2022年幼兒小班教學工作總結(jié)范文

第6頁共6頁2022年?幼兒小班教?學工作總結(jié)?范文一、?班級概況：?本班幼兒_?__人，其?中男孩__?_人，女孩?___人.?入園后能較?快適應(yīng)這里?的生活、學?習環(huán)境。性?格活潑的幼?兒如：張蓉?蓉、陳宇航?、張森等能?很快與同伴?交往。而另?一半幼兒偶?然從家庭生?活轉(zhuǎn)移到幼?兒園的__?_生活，覺?得很不適應(yīng)?，如謝皓天?、薛穎、吳?祝勇等幼兒?表現(xiàn)為：哭?鬧不止、要?回家、逃跑?、不吃早、?午點等，這?些現(xiàn)象持續(xù)?了兩周左右?，特別是薛?穎和吳祝勇?每天來時要?哄許久，中?午睡覺時還?嚎哭，用什?么辦法都不?行，只有將?他們轉(zhuǎn)移找?東西給他們?玩，一個多?月后才適應(yīng)?，現(xiàn)在偶爾?還會小泣。?經(jīng)過保教人?員的共同教?育，耐心地?用玩具、圖?書吸引新入?園的幼兒，?讓他們信任?我們，愿意?接近我們，?一學期下來?，每個幼兒?都適應(yīng)了幼?兒園的生活?，安心地游?戲、學習，?行為、能力?方面都有較?大的進步，?下面總結(jié)本?學期幼兒各?方面發(fā)展情?況及保教人?員班務(wù)管理?的具體工作?情況。二?、班級管理?：(一)?班級生活常?規(guī)管理1?.來園。幼?兒能從不肯?入園到高高?興興地上幼?兒園，主動?向老師問好?問早，每天?佩帶手帕，?保持衣著整?潔。剛開始?小___沒?有帶手帕的?習慣，于是?我用一星期?的時間，每?天都檢查并?在評比欄中?給帶手帕的?幼兒發(fā)放小?五角星，引?起孩子和家?長的注意，?一星期后，?家長反映孩?子積極地要?手帕，而且?不象開學初?時總把手帕?弄丟，孩子?真進步了。?進入冬季后?，經(jīng)過老師?的鼓勵，孩?子們都不怕?冷，雖然入?園時間推遲?了，但都能?堅持上學、?自己搬小椅?、取玩具、?與父母告別?2.盥洗?活動。指導(dǎo)?和幫助幼兒?按順序洗手?、擦手巾，?知道不弄濕?地面，洗手?時用肥皂將?手洗干凈，?特別是在體?育活動后，?要求幼兒擦?自己標記的?手巾。了解?幼兒大小便?的習慣，隨?時觀察幼兒?是否需要大?小便，吳祝?勇小朋友在?家養(yǎng)成每天?早上大便的?習慣，到幼?兒園后，他?不愿在學校?里解，以至?拉在身上。?在我們的督?促、提醒下?，現(xiàn)在他能?主動地拿紙?上廁所，不?再弄臟衣服?。牛勁小朋?友嫌幼兒園?廁所滑，不?敢去，每天?都等爸爸來?帶他時才上?，有時憋不?住了就會解?在身上，在?我們精心幫?助下，他解?小便時我們?都扶住他，?一段時間后?，他主動不?要我們扶他?，也不要爸?爸幫他了。?楊月小姑娘?連續(xù)幾天都?將小便解在?身上，甚至?有時將她送?到廁所她還?尿濕褲子，?我悄悄跟在?她后面觀察?她幾天，終?于發(fā)現(xiàn)了原?因：小__?_上廁所，?她也跟過去?，但并不解?小便，而是?到樓梯口玩?，再與大家?一起進教室?，到要解小?便時已來不?及，問家長?楊月在家的?情況，奶奶?也說她在家?也有這個壞?習慣，叫她?解她不解，?到真正解時?已是最著急?的時候。了?解這個情況?后，我們每?天都定時帶?她到廁所，?并看著解小?便，過兩_?__我說在?門外看，一?定要解干凈?，慢慢地幫?她改掉壞習?慣，現(xiàn)在已?不再尿濕褲?子了。3?.飲食活動?。我們能做?到餐前半小?時不___?劇烈運動，?教幼兒學習?文明進餐行?為，細嚼慢?咽，不挑食?，精神集中?地吃飯，保?持桌面、地?面、衣服整?潔。保育員?能做好各項?消毒工作，?餐前用消毒?水擦干凈桌?子，餐具、?茶杯、毛巾?等用具定期?消毒，根據(jù)?幼兒的食量?分配早、午?點，對個別?過慢的幼兒?給予適當?shù)?幫助。李巨?亞小朋友從?開學后一直?不肯吃飯，?借故肚疼、?頭疼，喂他?就嘔吐，我?們采取循序?漸進的方法?，剛開始只?讓他吃白飯?，然后慢慢?地給他添少?許菜，再添?少許湯，現(xiàn)?在他吃得又?多又好。?4.室外活?動。經(jīng)常帶?幼兒到三樓?陽臺或一樓?游戲、散步?、做操，一?方面讓幼兒?享受充足的?日光浴，使?他們身體健?康，另一方?面鍛煉他們?會排隊及聽?口令能力、?自控能力。?本學期__?_幼兒到人?民公園進行?了一次秋游?活動，孩子?們都高興地?玩電動玩具?，看動物，?吃零食，不?時地叫、笑?、跑、跳，?很是開心。?我們保教人?員時刻注意?幼兒的安全?，清點人數(shù)?，雖然很辛?苦，但很值?得，活動很?成功。5?.離園活動?。熱情接待?家長，向家?長反映幼兒?在園的生活?，學習情況?，身體狀態(tài)?等，鼓勵幼?兒將自己的?小椅子擺放?整齊，將帶?來的衣帽穿?好后回家，?能有禮貌地?與教師、阿?姨再見。?(二)班級?教育管理?1.教學活?動管理。根?據(jù)本班幼兒?的年齡、生?心理特點，?制定教育目?標及計劃，?合理___?教學活動。?本學期進行?了《來來來?，來上幼兒?園》、《頭?發(fā)肩膀膝蓋?腳》、《彩?色世界》、?《故事啊故?事》、《好?吃的食物》?五個主題教?學活動。對?五個領(lǐng)域的?教育都有具?體的內(nèi)容和?安排：(?1)健康方?面。開學初?利用教學活?動《小手帕?》《我會上?廁所》《我?有一雙干凈?的手》《請?你摸一摸》?等，使幼兒?會正確洗手?，用自己的?毛巾，自己?的茶杯，學?會入廁大小?便，用手帕?擦鼻涕等基?本日常行為?動作。接著?孩子們學會?了聽口令，?一個跟著一?個走，做模?仿操，學習?跳爬等基本?技能，培養(yǎng)?了幼兒運用?小肌肉的能?力，增進了?動作的靈敏?度。每天堅?持2—__?_小時的戶?外活動，在?活動中要求?幼兒注意安?全，控制活?動量，離老?師不能太遠?，對容易出?汗的史紀、?陳宇航等幼?兒要求他們?玩一玩、歇?一歇，防止?感冒。冬季?教育幼兒不?怕冷，天天?鍛煉身體好?。(2)?語言方面。?教材內(nèi)容、?方法運用和?活動___?盡量都適合?孩子的年齡?特點，多以?游戲的形式?、游戲的口?吻及鮮明形?象的教玩具?引起幼兒的?興趣和注意?，使幼兒的?注意力能保?持5—__?_分鐘，學?會傾聽和簡?單的講述。?語言活動以?故事、兒歌?為主，孩子?們邊欣賞畫?冊邊聽，學?會了講普通?話，大膽地?舉手發(fā)言，?敢在___?面前講兒歌?、故事，懂?得了有禮貌?、團結(jié)友愛?等道理。?(3)社會?方面。引導(dǎo)?幼兒有興趣?地觀察成人?的各項勞動?，教育幼兒?熱愛、尊重?成人的勞動?成果，注重?言傳身教，?以自己積極?的態(tài)度云感?染幼兒，使?幼兒逐步愿?意幫老師整?理玩具、圖?書、茶杯、?毛巾，知道?愛護用具和?材料，初步?體會勞動的?快樂。教育?幼兒有困難?時不哭，愿?意自己動手?嘗試解決困?難或找老師?請求幫助。?同伴間相互?交往有所進?步，咬人、?打人、罵人?的現(xiàn)象減少?，唐塘小朋?友開學初會?抓人，經(jīng)過?家園一致教?育，老師監(jiān)?督她不留長?指甲，該幼?兒已有所改?變，但有時?還會控制不?住，還需進?一步加強教?育改進。?(4)科學?方面。通過?科學系統(tǒng)的?學習，幼兒?認識自己的?幼兒園、所?在班級、知?道自己的姓?名、年齡、?父母的姓名?、老師的姓?;知道耳朵?的用途;認?識秋天的一?兩種花卉;?能分清空間?方位;分辨?多，少，一?樣多;口數(shù)?1—5數(shù);?能一一對應(yīng)?物體等，在?活動中準備?的教、用具?數(shù)量都稍多?于幼兒人數(shù)?，使每位幼?兒都能動手?操作，不發(fā)?生爭搶現(xiàn)象?。在活動中?注意觀察了?解幼兒的表?現(xiàn)，根據(jù)幼?兒能力有差?異的特點，?靈活地掌握?教育方式，?進行有針對?性的個別指?導(dǎo)和幫助。?(5)藝?術(shù)方面。為?幼兒準備好?充分的繪畫?、手工材料?，給幼兒最?直觀的范畫?，簡潔明了?的講解，使?幼兒了解作?品內(nèi)容、操?作過程，反?映幼兒最好?的成果，取?得成功的喜?悅。將幼兒?的作品公布?在走廊墻上?，方便家長?欣賞比較，?刺激家長幫?助進步。在?唱歌之前，?或給他們講?一則有趣的?故事，或帶?來喜愛的小?客人，引起?幼兒注意學?唱的興趣。?鼓勵幼兒大?膽___表?演，教幼兒?學會用樂器?和動作敲出?簡單的旋律?，體會音樂?節(jié)奏帶給他?們的喜悅，?與同伴和老?師一起__?_。(6?)五開展教?學游戲活動?。從這三個?月的教學來?看，孩子們?對英語還是?有些興趣的?，但教學內(nèi)?容對于小班?幼兒來講有?點難度，希?望下學期能?改進教材。?2.游戲?活動管理。?游戲在整個?教育教學中?占有相當?shù)?比重，尤其?在小班這個?年齡階段，?更加顯出它?的教育力量?。根據(jù)小班?課程的特點?，上課是短?暫的，在1?0—___?分鐘內(nèi)往往?也有游戲的?存在。小班?以結(jié)構(gòu)游戲?和角色游戲?為主，在游?戲過程中，?老師給予指?導(dǎo)甚至加入?，以提高幼?兒的游戲水?平。在角色?游戲中，老?師在游戲中?擔任主要角?色，以角色?身份和游戲?口吻參加游?戲，___?幼兒友好地?共同游戲。?以游戲中逐?步___幼?兒選擇主題?、確定自己?的角色、按?自己的意愿?表演角色、?進行語言交?往，幫助幼?兒逐步理解?和建立起簡?單的規(guī)則，?穩(wěn)定游戲主?題，豐富游?戲內(nèi)容，培?養(yǎng)幼兒獨立?游戲的能力?。無論是創(chuàng)?造性游戲還?是規(guī)則游戲?都以幼兒為?主體，老師?起輔助作用?，盡量激發(fā)?并維持幼兒?的游戲興趣?，并鼓勵幼?兒的創(chuàng)造性?表現(xiàn)，讓幼?兒在玩中學?，學中玩，?無憂無慮的?生活，潛移?默化地增強?幼兒的能力?。3.班?級其它活動?管理。(?1)環(huán)境。?開學初為新?生創(chuàng)設(shè)氛圍?活躍、色彩?鮮艷明朗的?環(huán)境，吸引?幼兒的注意?，轉(zhuǎn)移目標?，為高高興?興上幼兒打?好基礎(chǔ)。家?長帶來了秋?季的花卉并?貼上姓名，?供幼兒欣賞?觀察，培養(yǎng)?幼兒喜愛接?觸大自然的?興趣。家長?還帶來了各?式各樣的圖?書，孩子們?相互觀看，?視野相應(yīng)開?闊。元旦之?際，我們布?置了迎新年?熱鬧環(huán)境，?讓孩子們體?驗增長一歲?的樂趣。評?比欄對培養(yǎng)?幼兒養(yǎng)成良?好習慣起了?非常重要的?作用，孩子?與家長經(jīng)常?一起數(shù)上面?的五角星，?促進幼兒的?上進心。?(2)家園?活動。開學?一個月后_?__了一次?家長會，讓?家長了解幼?兒園的教育?目標，保教?人員工作目?標，家長應(yīng)?配合方面，?家長間也有?了相互交流?的機會;平?時針對個別?幼兒出現(xiàn)的?問題，及時?與其家長聯(lián)?系，共同商?議解決教育?的方法，使?每個孩子都?朝著正確的?方向發(fā)展;?及時更換家?長園地，讓?家長了解每?月、每周、?每日的教學?活動及要求?，更好地配?合老師進行?教育。(