賣火柴的小女孩教學(xué)設(shè)計(jì) 市賽獲獎(jiǎng)

《賣火柴的小女孩》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)大家知道小女孩現(xiàn)在的處境怎樣？（又冷又餓，非常痛苦、孤獨(dú)）那么他現(xiàn)在最需要的是什么呢？（溫暖、食物、疼愛(ài)）可是，她又冷又餓，有家又不敢回，除了舊圍裙里的火柴，一無(wú)所有。因此她只有擦燃火柴來(lái)取暖。二、深入品讀，感受女孩的悲慘命運(yùn)1．自由輕聲讀小女孩擦燃火柴的部分，把小女孩所幻想的用波浪線畫出來(lái)。2．觀看表現(xiàn)美麗幻想的動(dòng)畫片，找生朗讀，感受女孩虛幻的幸福。3．選擇你認(rèn)為女孩看到會(huì)感覺(jué)最幸福的部分，練習(xí)朗讀，把它的美麗與美好讀出來(lái)。（自由讀、展示讀）4、小女孩小女孩為什么會(huì)產(chǎn)生這些幻象？生：因?yàn)樾∨⒂掷溆逐I。所以她會(huì)想到火爐、烤鵝。生：因?yàn)樵谶@個(gè)世界上小女孩是寒冷、饑餓、痛苦的，她想得到溫暖和幸福，所以她會(huì)想到這些。生：小女孩無(wú)人關(guān)愛(ài)，她渴望得到溫暖、幸福、快樂(lè)，因此，她的眼前出現(xiàn)了種種美麗的幻象。師；講得多好！是呀，小女孩的現(xiàn)實(shí)生活中只有寒冷、饑餓、痛苦與孤獨(dú)。她渴望擁有這一切。當(dāng)她擦燃火柴從幻象中，看到了火爐、烤鵝、圣誕樹(shù)、奶奶。三、感情朗讀，體會(huì)現(xiàn)實(shí)1．畢竟，火柴一滅，所有的渴望沒(méi)有了，結(jié)果怎樣？作者又是怎么寫？讀文找出相關(guān)語(yǔ)句,用橫線畫出來(lái)。說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。出示句子：哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。這時(shí)候，火柴又滅了。只見(jiàn)圣誕樹(shù)上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來(lái)了，在天空中劃出了一道細(xì)長(zhǎng)的紅光。2．交流：現(xiàn)實(shí)的殘酷，女孩命運(yùn)的悲慘。生：從火柴滅了，小女孩溫暖沒(méi)有了，烤鵝不見(jiàn)了，她只有寒冷和饑餓。生：從星星的滑落，讓小女孩想起了唯一疼她的奶奶，小女孩對(duì)奶奶大聲的叫喊，以及哀求奶奶帶她一起走，這更讓人體會(huì)到小女孩孤苦無(wú)助的痛苦生活，奶奶是她唯一的依靠、唯一的希望。3、接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)冊(cè)表格4、小女孩為了留住奶奶，再一次的擦燃火柴，這一次與第一次相比，有明顯的不同。讀這兩次擦火柴，從哪些字詞里體會(huì)到表達(dá)的意思有什么不同？生讀句，思考，交流。生：第一次里的“敢”，其實(shí)是說(shuō)小女孩是不敢的，但從“終于”這個(gè)詞里，說(shuō)明小女孩實(shí)在是太冷了，她顧不了那么多，猶豫著終于抽出了一根，讓自己感受一下溫暖。生：小女孩她第一次擦火柴是經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，猶猶豫豫的，但最后一次，是很干脆，毫不猶豫的，因?yàn)樗幌肓糇∥ㄒ惶鬯挠H人——奶奶。師：孩子們，他倆講得多好！師：誰(shuí)來(lái)讀讀這兩句話？出示：“她敢從……終于抽出一根?！薄八s緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住?！背樯x。師指導(dǎo)讀，齊讀。師：此時(shí)的小女孩已經(jīng)很虛弱了，這一整把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。趕緊讀這段話，邊讀邊想，怎么理解“飛到那沒(méi)有寒冷、沒(méi)有饑餓、也沒(méi)有痛苦的地方去了?！保可x，思考。生：這句話告訴我們小女孩死了。生：小女孩太可憐了，因?yàn)樗腔罨顑鏊?、餓死的。師：孩子們，我們?cè)撛鯓觼?lái)讀讀這句話？生自讀，齊讀。（學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上，應(yīng)該感受更深。）師：你們都說(shuō)小女孩很可憐，可是安徒生卻在課文結(jié)尾中寫道，小女孩曾經(jīng)很快樂(lè)，很幸福的。請(qǐng)同學(xué)們快速找出這句話來(lái)，讀一讀。生齊讀。出示：她曾經(jīng)看到過(guò)那么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。師：小女孩看到什么美好的東西會(huì)使她感到那么幸福呢？生：她曾經(jīng)看到過(guò)美麗的東西是火爐、烤鵝、圣誕樹(shù)。怎樣理解這句話中的兩個(gè)幸福？師：是啊，同學(xué)們，但小女孩仍無(wú)法抑制內(nèi)心對(duì)幸福的渴望，她一次又一次擦火柴。然而，幻想終究不能解決寒冷、饑餓，終究得不到歡樂(lè)、疼愛(ài)！所以作者悲傷地說(shuō)：生：齊讀。師：所以作者欲哭無(wú)淚地說(shuō)：生：再次齊讀。師：小女孩悲慘的命運(yùn)令人同情，殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)令人痛恨。賣火柴的小女孩永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們，但她的故事還在流傳著，引起更多人的思考。讀了全