《黃山奇石》三課時的教學(xué)設(shè)計一等獎2篇

I《黃山奇石》三課時的教學(xué)設(shè)計一等獎【知識與能力】1、識字、寫字。2、朗讀能力培養(yǎng)。3、情感、態(tài)度、價值觀。4、領(lǐng)略大自然的美麗神奇?！局攸c學(xué)習(xí)】朗讀3自然段。【設(shè)計說明】在原來的教學(xué)基礎(chǔ)上，著重突出識字教學(xué)。如：復(fù)現(xiàn)二類字;學(xué)文時識記"陡峭"。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)生字詞字幕：黃山石，形狀奇，山峰巨，石盤立。金雞啼，有名氣，仙桃石，天下奇，小猴子，伸脖子，胳膊舉，看仔細。12.指導(dǎo)朗讀。13.指導(dǎo)背誦。.小結(jié)談話。.學(xué)習(xí)生字。.復(fù)習(xí)鞏固新詞。（多媒體顯示：詞語）.指導(dǎo)書寫：翻、滾。（多媒體演示：〃翻、滾〃的筆順）二、談話學(xué)習(xí)第一段1、師：上節(jié)課我們初讀了課文，做到了正確、流,而且學(xué)習(xí)了生字，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，美美地讀課文，大飽眼福。2、師：誰來讀一讀第一自然段，看你知道了什么？3、指讀、評價"聞名中外""尤其"4、過渡：黃山奇石到底有多神奇、多有趣呢?讓我們跟隨作者一起到黃山看看這些有名的怪石。三、自學(xué)2~5自然段1、自讀自悟，邊讀邊想象畫面。2、你最喜歡那座怪石?把這一段美美的讀一讀，一會兒與同桌說說你喜歡它的原因？四、全班交流：吸引你的是哪塊就匯報哪塊1、“仙桃石"：(1)指讀、評價"飛、落"。⑵師：為什么不說是像桃子，而說像仙桃？⑶想像：你眼前出現(xiàn)了什么畫面？(仙桃石從天而降。)⑷師：真感謝作者地神奇想像，用一個飛、一個落兩個詞描述它，變靜為動，把這塊石頭寫神了，真有趣?、蛇^渡：黃山地仙桃石真神奇，你們還要看哪塊奇石？2、"猴子觀海"：指讀、評價。⑴"陡峭"：①記字型。②你走過你認為陡峭的山路嗎?當(dāng)時什么感覺？③有感情地讀。（教師評價：還不夠陡。好陡呀!）（2）"抱、蹲、望”：①師：三個詞突出了猴子當(dāng)時的動作。②讀后你眼前出現(xiàn)了什么畫面?（可愛）③師：如果這是一只真猴，它望著翻滾的云海，會想些什么呢?④指讀，這“猴子觀海"怎么樣？（3）教師小結(jié)：一個抱、一個蹲、一個望就勾勒出了一個觀望云海、調(diào)皮的猴子呀!我不禁夸獎作者的用詞巧妙，更讓人贊嘆那大自然所賜予我們的神奇景觀了。感謝大自然的恩賜，此時此刻我提議：讓我們帶著一種贊美的語氣再讀一讀。（4）齊聲誦讀第三自然段。3、仙人指路：（略）指讀。4、金雞叫天都：（略）指讀“金光閃閃"。5、六段：師問：黃山的奇石就僅僅這七座嗎?你從哪找到的根據(jù)？（……這說明什么?還會有什么奇石?會是什么樣的?）五、擴展練說小結(jié)：這么多石頭各有各的形狀，各有各的'姿態(tài)，真可謂是一"奇形怪狀"了。六、整體回歸：放幻燈片七、背誦導(dǎo)你愿意把其中一塊巨石永遠的留在你的記憶深處嗎?正好把奇石送給不能外出旅游的親人好嗎?練習(xí)背，檢杳背?？偨Y(jié):多么神奇的黃山呀!令人向往，其實黃山不僅僅有奇石，還有奇松、云海、溫泉……這么秀麗神奇的景色真讓人不禁感嘆大自然的神奇力量，怎能不——"聞名中外”呢?在1990年12月我國的黃山被聯(lián)合國教科文組織列入世界遺產(chǎn)名錄。八、寫字：聽寫生詞（由于我已經(jīng)把生字都處理了，只能聽寫。）【板書設(shè)計】黃山奇石仙桃石猴子觀海神奇仙人指路有趣金雞叫天都《黃山奇石》三課時的教學(xué)設(shè)計一等獎|教學(xué)目標(biāo)：.通過看這文，了解黃山巖石的神奇，激發(fā)學(xué)生對祖國河山的熱爰之情。.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達能力。.學(xué)會本課的生字、新詞。.有感情地朗讀課文，并選背其中的兩段。教學(xué)重點、難點：.教學(xué)重點一把握2?5自然段的內(nèi)容，體會黃山巖石之奇。.教學(xué)難點一多數(shù)學(xué)生未去過黃山，利用電教手段幫助學(xué)生理解課文。課前準(zhǔn)備：.《黃山》錄像資料片。.多媒體課件。.薄型卡片。教學(xué)時間：3課時教學(xué)過程：第一課時-.聽記句子。.四川的'峨眉山風(fēng)景秀麗，到處鳥語花香。.無錫的五里湖好像一面鏡子，清晰地映出藍藍的天，白白和云，紅紅的花，綠綠的樹。二.整體感知，揭示課題。.過渡：是??！我們的祖國山清水秀，風(fēng)景非常美麗。今天，老師將帶你們一起去黃山風(fēng)景區(qū)游覽。.看錄像，范背課文。（多媒體顯示：填空）.完成填空，相機學(xué)習(xí)部分詞語。指名完成填空。生字詞正音。理解詞意。你看到了哪些秀麗神奇的景色?.齊讀第1自然段。.指導(dǎo)背誦。.揭示課題。板書：黃山奇石.釋題。奇石就是指一（怪石）奇石、怪石也就是說一（出示卡片：奇形怪狀的巖石）看了課題，小朋友有什么問題提出來？三.感知課文內(nèi)容，理清層次脈絡(luò)。由輕讀課文。課文里邊向我們介紹了哪些奇石。

.讀后交流。介紹了哪些奇石？板書："仙桃石""猴子觀海""仙人指路""金雞叫天都"哪些是具體介紹的？哪些只是簡單舉了名字？小結(jié)。四.品詞析句，理解文意，學(xué)習(xí)第2.四.品詞析句，理解文意，學(xué)習(xí)第2.學(xué)習(xí)第2自然段.過渡：剛剛有個小朋友問：〃這些奇石‘奇’在明B兒呢？〃咱們先來看這塊〃仙桃石〃。（指板書）.指名讀第2節(jié)。課文哪一自然段作了介紹，大家邊聽邊找，什么詞語你有懂。.質(zhì)疑問難。（放錄像：〃仙桃石〃）誰來指指〃石盤〃在哪兒？為什么說〃仙桃石〃是奇石呢?板書：好像……飛落5.指導(dǎo)朗讀。學(xué)習(xí)第3自然段.過渡：黃山的奇石多有趣呀！你瞧，這塊奇石就像一只猴子。（多媒體顯示："猴子觀海"）課文中是怎樣介紹的？.默讀第3節(jié)。找找這一段幾句話？（多媒體顯示：①②③）.指名分句讀。0.分