《開滿鮮花的小路》第二課時教案

3.開滿鮮花的小路第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)習(xí)課文第4?12自然段，了解故事的經(jīng)過和結(jié)果。.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能夠進(jìn)行分角色朗讀。.理解故事內(nèi)容，知道“美好的禮物”指的是什么，懂得給別人帶去美好能夠令人獲得快樂的道理。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)課文第4?12自然段，了解故事的經(jīng)過和結(jié)果。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能夠進(jìn)行分角色朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：1.通過分角色朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。2.理解故事內(nèi)容，知道“美好的禮物”指的是什么，懂得給別人帶去美好能夠令人獲得快樂的道理。三、教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。學(xué)生課前預(yù)習(xí)。四、課時安排：一共兩個課時，本課為第二課時。五、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入課文.課件出示生字，玩一玩“打地鼠”游戲。.出示詞語和對應(yīng)圖片，讓學(xué)生讀一讀，找一找。（二）分角色朗讀課文，理解感悟內(nèi)容.學(xué)習(xí)課文第4-5自然段⑴自由讀第4自然段。出示課件：“長頸鹿大叔寄來一個包裹，您能幫我看看是什么東西嗎？”①這句話是誰對誰講的？②指名學(xué)生來讀一讀這句話，指導(dǎo)讀出疑問的語氣。⑵指名讀第5自然段。出示課件：“霰鼠先生很懊喪?！雹俳Y(jié)合生活實(shí)際，教師講解“懊喪”的意思。（沮喪，情緒低落，精神不振）②思考：霰鼠先生為什么很懊喪？（包裹破了，長頸鹿大叔給鼠鼠先生寄的東西都不見了。）③指名學(xué)生讀句子，讀出“懊喪”的情緒。.學(xué)習(xí)課文第6T0自然段（1）指名學(xué)生分段朗讀課文。（2）分角色讓學(xué)生讀一讀刺猬太太、狐貍太太和霰鼠先生的對話。（3）課件出示一組句子。句子一：看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說:“這是誰在我家門前種的花？多美啊！”句子二：看到門前開著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問:“這是誰在我家門前種的花？真美??！”①指名學(xué)生說一說這兩句話分別是誰說的？②讓學(xué)生畫出這兩句話中不同的地方。③指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)對話，讀出驚嘆和贊美之情。④教師指導(dǎo)積累詞語，學(xué)習(xí)兩對近義詞：絢麗多彩一一五顏六色驚奇奇怪⑤出示課后第二題，練習(xí)說句子。.學(xué)習(xí)課文第11T2自然段⑴教師朗讀最后兩個自然段，讓學(xué)生畫出松鼠太太說的話。⑵課件出示：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物?。　雹僦该麑W(xué)生讀一讀松鼠太太的話，指導(dǎo)讀出感嘆之情。②松鼠太太說的“美好的禮物”指的是什么？為什么說這是“美好的禮物”？（學(xué)生舉手回答）.出示課文插圖，指名學(xué)生借助圖畫講故事。（三）教師小結(jié)，拓展延伸.師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道了原來長頸鹿大叔給鼠鼠先生寄來的是花籽。這些花籽撒落在小路上，春天的時候，通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路，這是多么美好的禮物啊!.師：小朋友們，你們平時都收到過哪些禮物？那么其中哪些禮物你們覺得是最美好的禮物呢？（學(xué)生自由舉手匯報(bào)）六、作業(yè)布置：1.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文