云計算技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)方案

八、實施保障（一）師資隊伍1.教師任職條件（1）教師任職總體要求云計算技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的主干課程包括網(wǎng)頁設(shè)計與布局、前端交互編程基礎(chǔ)、Java語言基礎(chǔ)、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫MySQL、JavaWeb高級、MyBatis持久化框架技術(shù)、Spring&MVC框架技術(shù)、數(shù)據(jù)庫高級、SpringBoot企業(yè)級應(yīng)用、微服務(wù)集群技術(shù)等課程，并且以IT行業(yè)對軟件信息產(chǎn)業(yè)人才需求為依據(jù)，以提高學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為目標，遵循高職教育教學規(guī)律，堅持“工學結(jié)合、校園合作”的人才培養(yǎng)模式。為實現(xiàn)“德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，掌握云計算技術(shù)應(yīng)用理論知識和軟件信息專業(yè)技能，面向云計算技術(shù)應(yīng)用行業(yè)的第一線需要，從事云計算技術(shù)應(yīng)用工作的高素質(zhì)實踐型、應(yīng)用型、技能型人才”的人才培養(yǎng)目標，因此必須建設(shè)一支專業(yè)基礎(chǔ)扎實、具有雙師素質(zhì)、創(chuàng)新精神強的教師隊伍。（2）專任教師任職條件專任教師應(yīng)具有高校教師資格證；具有本專業(yè)職業(yè)資格證書或相應(yīng)技術(shù)職稱，如心理咨詢師、職業(yè)規(guī)劃師、普通話二級甲等以上等相關(guān)證書；具有較強的教學和科研能力，有相關(guān)教學經(jīng)驗3年以上。（3）兼職教師任職條件兼職教師應(yīng)具有現(xiàn)代軟件信息化教育理念，在云計算技術(shù)應(yīng)用實踐中積累了豐富的經(jīng)驗且有一定專長，具有較強的教學能力和實踐指導能力；具有相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或?qū)I(yè)技能證書；具有較強的教學組織能力。2.師資隊伍配置云計算技術(shù)應(yīng)用配置專業(yè)教師27人，其中，專任教師12人，兼職教師15人，具備雙師素質(zhì)教師16人，占專業(yè)教師60%，具有高級技術(shù)職稱6人，占專業(yè)教師22%，中級技術(shù)職稱18人，占專業(yè)教師66%，具有碩博士學位教師15人，占專業(yè)教師55.56%。（二）教學設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實訓室和實訓基地。1.專業(yè)教室基本條件學院為專業(yè)配備2個專業(yè)教室，一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。表8-1云計算技術(shù)應(yīng)用專業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)專業(yè)教室序號設(shè)備名稱型號/規(guī)格數(shù)量購入時間1云機房教師電腦疊云CA0OG91臺2020.052云終端及云桌面軟件疊云S600-X22964臺2020.053智慧教育錄播主機銳取TKR110001臺2020.054服務(wù)器DELLR74031041臺2020.055一體化智慧黑板及軟件希沃B75EB1套2020.056智慧教育跟蹤錄播主機管理系統(tǒng)軟件ITS-11001套2020.057UPS主機唯勝泰科CE3C2OKS1臺2020.058圖像自動跟蹤系統(tǒng)軟件V2.0KITE901套2020.059多媒體導播控制平臺軟件V2.0DCS-3101套2020.0510智慧課堂監(jiān)控軟件DVC-101套2020.0511云臺攝像機銳取HD-930L5臺2020.0512交互智能黑板及展臺希沃B86EB、希沃SC0314套2020.0513交互智能平板及支架希沃F86EC、希沃ST3314套2020.0514高清攝像機系統(tǒng)軟件V1.0HCSS9005套2020.052.校內(nèi)實訓室表8-2云計算技術(shù)應(yīng)用專業(yè)校內(nèi)實訓室（擬籌設(shè)）序號實驗實訓室名稱場地標準功能投建時間1云計算技術(shù)應(yīng)用實訓室一支持每班51臺計算機教學進行開發(fā)類課程的實踐和項目訓練2021年9月份前按照在校生每2生/臺的標準在未來投入實訓設(shè)備3.校外實訓及實習基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實訓及實習基地。能夠提供開展云計算技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的實踐教學活動，實訓設(shè)施齊備，實訓崗位和指導教師確定，實訓管理和規(guī)章制度齊全。表8-3云計算技術(shù)應(yīng)用專業(yè)校外實訓及實習基地基本要求一覽表專業(yè)實習實訓基地情況序號實訓基地名稱合作單位校內(nèi)/外實訓項目1云時代女子云計算實訓工廠鄭州云時代教育信息服務(wù)有限公司校內(nèi)課內(nèi)各類實訓項目2職英軟件工廠鄭州職英信息技術(shù)有限公司校外軟件類項目3軟件實訓基地河南合眾偉奇云智科技有限公司校外實施類項目4新投云云計算實訓基地河南省新投云軟件開發(fā)有限公司校外云計算項目5圣蘭大學生實習基地鄭州圣蘭軟件科技有限公司校外測試類項目4.支持信息化教學方面的基本要求具有利用數(shù)字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件，引導鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學資源、教學平臺，創(chuàng)新教學方法，提升教學效果,目前合作企業(yè)已經(jīng)提供較為完善的線上融合線下的教學管理系統(tǒng)。（三）教學資源教學資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施所需的教材、圖書文獻及數(shù)字教學資源等。

1.教材選用基本要求

按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校建立專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。

2.圖書文獻配備基本要求

學院圖書館藏資源豐富，現(xiàn)有圖書共11.6萬冊，總價值347.3萬元。其中，經(jīng)濟類圖書5107冊，價值13.54萬元;馬列主義、哲學、社科總論、政治法律類圖書2.56萬冊，價值80萬元。3.數(shù)字教學資源配置基本要求

學校建立了網(wǎng)絡(luò)教學平臺，通過泛雅網(wǎng)絡(luò)教學平臺，教師可以擁有自己的網(wǎng)絡(luò)教學空間與學生實現(xiàn)互動，可以查看超星海量資源、學習他人共享資源、自己研發(fā)校本資源，專業(yè)教師還可以獲取更專業(yè)的教學資源。購買了超星期刊、視頻、電子圖書等資源。截至目前，超星期刊收錄總量超過6500種，其中核心期刊超過1300種，獨有期刊734種;遴選了100集超星自主策劃、精選名師、獨家制作的精品微視頻。（四）教學方法1.專業(yè)理論課程以集體授課為主，靈活運用任務(wù)驅(qū)動、項目導向、案例教學、情境教學、模擬教學、自主學習、探究性學習等多種教學方法；教學過程注重師生互動，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。積極推廣“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學模式。2.專業(yè)技能課程采用集體課、小組課與個別課相結(jié)合的方式，根據(jù)學生的實際情況采取個性化的教學形式，針對每個學生的不同情況給予不同的教學指導和講解示范。采用體驗式、探究式、演示法、練習法等師生互動、生生互動教學方法，充分發(fā)揮學生主觀能動性和創(chuàng)造性。3.實踐教學實現(xiàn)校內(nèi)實踐與校外實踐相結(jié)合，課上實踐與課下實踐相結(jié)合、教師指導下的實踐與學生自主實踐相結(jié)合，實踐教學與小學音樂教師資格標準對接、與學習領(lǐng)域課程對接，將實踐教學體系完全與理論教學體系融合，促進理論知識的學習，強化專業(yè)技能的綜合素質(zhì)。（五）學習評價嚴格落實培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格要求，加大過程考核、實踐技能考核成績在課程總成績中的比重。采取過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的動態(tài)評價方式，進行全方位、多角度的評價學生學習效果。每門課程采用的具體考試方式根據(jù)課程特點確定。比例構(gòu)成可根據(jù)課程的性質(zhì)靈活調(diào)整。學生應(yīng)參加學院專業(yè)培養(yǎng)計劃規(guī)定的課程和各種教育教學環(huán)節(jié)考核，考核成績記入成績冊，并歸入本人檔案。學生成績考核分為考試和考查兩種?？己朔绞椒譃楣P試、口試和實際操作等，可根據(jù)課程性質(zhì)分別采用閉卷、開卷等方法。任課教師批改后，凡評定成績達到及格及以上標準的可獲得該項目規(guī)定的學分。1.考試課（按百分制）期末考試成績占總成績的60%，平時成績（含作業(yè)、提問、測驗、學習態(tài)度等）占總成績的40%。2.考查課（按百分制）期末考試成績占總成績的60%，平時成績（含作業(yè)、回課、展示、學習態(tài)度等）占總成績的40%。3.實訓課（按百分制）成績評定應(yīng)由理論、操作、安全、紀律等方面進行考核。4.畢業(yè)設(shè)計（論文）采用四級記分制（優(yōu)秀、良好、及格、不及格）記錄成績。5.實習可采用四級記分制（優(yōu)秀、良好、及格、不及格）。實習成績考核內(nèi)容應(yīng)包括：實習日志、實習報告、操作技能、實習態(tài)度、理論考核、實習紀律和安全等，以技能考核為主。6.百分制與四級記分制的對比換算關(guān)系為85分以上為優(yōu)秀，75～84分為良好，60～74分為及格，60分以下為不及格。7.其它學分機制學生取得的競賽獎勵、論文作品、創(chuàng)新專利、職業(yè)資格、社會實踐和自主創(chuàng)業(yè)等成果，按照《河南女子職業(yè)學院學分制管理辦法（試行）》折算為學歷教育相應(yīng)學分。（六）質(zhì)量管理建立健全專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控管理制度。學校和二級院系應(yīng)完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業(yè)設(shè)計以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標準建設(shè)，通過教學實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進，達成人才培養(yǎng)規(guī)格。加強教學督導制度建設(shè)。學校和二級院系應(yīng)完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度。通過教學督導體系的運行，嚴明教學紀律,形成教學質(zhì)量診斷與改進機制。建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學環(huán)節(jié)。學校和二級院系應(yīng)突出對實踐教學的重視，強化學生實操能力的培養(yǎng)，鞏固教學成果。建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制。學校應(yīng)對生源情況、在校生學業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析，定期評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標達成情況。加強教研能力水平建設(shè)。二級院系應(yīng)充分利用評價分析結(jié)果有效改進專業(yè)教學，對教材、教法深入研究，定期開展公開課、示范課等教研活動，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。九、畢業(yè)要求（一）成績要求學生要求修滿總學分152學分，其中包括必修課程134學分，選修課程不低于18學分。在規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)修完本人才培養(yǎng)方案中要求的公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)技能課程、專業(yè)核心技能課程、職業(yè)拓展課程的學習任務(wù)，課程考核合格。完成校內(nèi)各項實訓項目、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文等教育環(huán)節(jié)，成績合格。（二）技能要求表9-1云計算技術(shù)應(yīng)用專業(yè)就業(yè)能力達標標準序號就業(yè)能力達標分類最低分值1職業(yè)素養(yǎng)852職場常用軟件應(yīng)用能力853桌面運維技術(shù)能力604數(shù)據(jù)庫技術(shù)能力805實施測試技術(shù)能力306Java技術(shù)能力75就業(yè)能力達標是一套評價學生就業(yè)能力的標準，根據(jù)企業(yè)不同崗位的能力要求來設(shè)計，每個崗位類別中包含一組能力要求（不同崗位間能力子項會有交叉）和達標方式，學生自入學開始，在不同的學期可以進行訓練和能力達標考核，在不同的崗位分類上，會有百分制的體現(xiàn)。通過能力達標量化的方式，讓學生入學就開始有就業(yè)意識，入學即可開展就業(yè)能力訓練。證書要求表9-2云計算技術(shù)應(yīng)用專業(yè)證書要求序