2022年高校教師資格證(高等教育學(xué))考試題庫點(diǎn)睛提升300題附答案(國家)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題意)

1、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.赫欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCT1R5S7B4D4Y2J9HT3I1N10O6H8S1A7ZC8S10R9T8L8D9T102、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學(xué)

D.社會(huì)服務(wù)【答案】BCJ2F4L6F1X4Z7K1HU8G6T9O4Y4X5Q1ZL10F4O9T9N2H10F73、專業(yè)人員要依靠專業(yè)組織制定的倫理約束其行為，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.專業(yè)的服務(wù)性

B.專業(yè)的高深性

C.專業(yè)的倫理性

D.專業(yè)的教育性【答案】CCR9V5Z4W7Z3M10K8HP5E8B10Y3P8Y5R3ZV6U7B4I10S3O4U64、下列哪一種教學(xué)方法更能對(duì)學(xué)生的需要做出敏感反應(yīng)（）。

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCW6A8F5V4R10M10X7HV5S6R9Q7O7J8B7ZX1U9D9S10B4U3Q65、下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當(dāng)

D.手段先進(jìn)【答案】DCB7J2Z8C3O9T6R2HK3E1H7O8N2L2R3ZP2C7K6X9L2L6E86、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.赫欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCY9G2I5Z7H6U9S5HI4M3W5H2X8K3Z8ZB2F1B1W2P10X8E67、老年大學(xué)的出現(xiàn)體現(xiàn)了當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢(shì)是（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】BCA1W3V10P9X8F4P1HH4S2R7E10R8T8Z1ZG10P9L3Z6J9C5E58、高校課程的設(shè)置和組織超越以往對(duì)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強(qiáng)調(diào)，越來越重視與學(xué)生未來的工作和生活相聯(lián)系。這種傾向指的是（）。

A.課程內(nèi)容綜合化

B.課程實(shí)施多樣化

C.課程方向人文化

D.課程性質(zhì)職業(yè)化【答案】DCG3K1F3J1Y4Q5G1HR9P10W4P7T3K2F8ZR5O8T9R7N2U3E109、我國實(shí)施“985工程”的主要目標(biāo)是（）。

A.打造若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)

B.推進(jìn)“211”工程建設(shè)

C.盡快實(shí)現(xiàn)高等教育普及化

D.促進(jìn)高等教育的多樣化【答案】ACK3B4H3W5T7H2L10HV2B1M10G5V5Q2L3ZP6D5Z2Z1Y4R1K810、下列關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關(guān)系

B.二者是相輔相成的關(guān)系

C.二者是有機(jī)的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的【答案】ACE10E6U3D9M3X8H8HO3B3I9M10N9N4L3ZW8K9R6T7Z7G3F711、社會(huì)服務(wù)職能是高校（）。

A.教學(xué)和科研職能的延伸

B.教學(xué)職能的延伸

C.科研職能的延伸

D.創(chuàng)收的借口【答案】ACI6Z6B8P9T2J3E8HH10X3S6B3F6N1S10ZU1F9Q5Z7F4O10F212、高等教育宏觀結(jié)構(gòu)不包括（）。

A.地域結(jié)構(gòu)

B.形式結(jié)構(gòu)

C.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

D.層次結(jié)構(gòu)【答案】CCX5J6Z9A9W9Q6Z10HG8W10W3G7B2R5I7ZN4T4A4N6P4P4M313、對(duì)高等教育結(jié)構(gòu)的形成、發(fā)展和調(diào)整起決定性影響的是（）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.經(jīng)濟(jì)因素【答案】DCM7G2G5P4C2Z2T8HS2M8T1B5O8Y1J7ZW9X7G2Q3N8A6D714、高等教育服務(wù)社會(huì)職能產(chǎn)生的背景是（）。

A.《莫里爾法案》

B.《高等教育促進(jìn)法》

C.《大學(xué)令》

D.《高等教育報(bào)告》【答案】ACE6X6L9R3H6Z8N9HB2Z6D7N9T4G8F5ZF5K7C4N8Q1M9D515、高等教育系統(tǒng)的主要層次是（）。

A.初級(jí)學(xué)院

B.大學(xué)和專門學(xué)院

C.研究生院

D.函授學(xué)院【答案】BCO8T2L7N6J8G2A3HA2T8J1T6O5T2J5ZP4B1X3P1L5U9H116、我國第一所新式高等學(xué)堂是（）。

A.北京大學(xué)

B.京師同文館

C.清華大學(xué)

D.天津大學(xué)【答案】BCF9D4Z2K2A7O6H10HO4F3M3M1Q2E10B2ZT6Y10D9F1L10E3E117、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.郝欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCS1Q1D2H1Y5Y6F2HM1U5F10Y6U6G3P6ZQ9H7E5T7F3Q4G918、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.郝欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCJ1O10J9W5O10L10G9HE4J6E2G4M6Z6K7ZT10F9F3L4O10C8J619、個(gè)別教學(xué)是教學(xué)的（）。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.-般方法

D.特殊形式【答案】ACG4Q1D8M2C5N1Z8HY8B3I10P6P5D6T3ZJ3P7Y7J3V9K6A320、文化素質(zhì)教育不是為了（）。

A.提高大學(xué)生的文化品位

B.強(qiáng)化專業(yè)教育

C.提高審美情趣

D.提高人文素養(yǎng)【答案】BCP1V6A9V8F5G8U8HJ8K10T8A7W6B6T7ZQ7U5V2A2W8P1R321、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.郝欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCL6C3J2T10S2R9J2HK6G9F2B4K1R7I4ZY6F4W5I1Y5Q2B922、在世界高等教育史上，第一個(gè)明確提出把發(fā)展科學(xué)作為大學(xué)的活動(dòng)職能之一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的統(tǒng)一的大學(xué)是（）。

A.柏林大學(xué)

B.約翰普金斯大學(xué)

C.威斯康星大學(xué)

D.弗吉尼亞大學(xué)【答案】ACW5C7X10M7C4M8P9HM1V1D8L5Q8V4M7ZZ7U3D1Z7K4X7D223、不屬于大學(xué)生權(quán)益特征范疇的是（）

A.規(guī)則性

B.專屬性

C.法定性

D.私有性【答案】DCS9M4S5Y7T9D6V9HZ2P6P10P1Q6W6W9ZS10S5P5A3K9F6Z724、文化素質(zhì)教育不是為了（）。

A.提高大學(xué)生的文化品位

B.強(qiáng)化專業(yè)教育

C.提高審美情趣

D.提高人文素養(yǎng)【答案】BCB6U10T6P8V3O5S9HN5U4L2A4Y2O5F8ZL6Z3V8V8N7S2U825、教師指導(dǎo)學(xué)生通過直接感知獲得知識(shí)和技能的教學(xué)方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法【答案】CCW10J10O1D1D5O2N4HG7K7D3M7L7K10V2ZT3E5Q2E6Y8E3S926、在我國，高等教育可以追溯到（）時(shí)期。

A.西周

B.秦朝

C.漢朝

D.唐朝【答案】ACN4M6Z10X5H7B8C7HZ10X6P4P5O8C4J7ZP10T3C1D3B6F1F327、“善于提出問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考”描述的是哪項(xiàng)大學(xué)教育原則（）。

A.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則

B.傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則

C.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合原則

D.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則【答案】CCF9X5K6K8R10R10J9HY3N1M5U2X6L3R1ZD5M2H7E9Y6N6B428、高等學(xué)校教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢(shì)是教學(xué)活動(dòng)的小規(guī)?；?、場所多樣化和（）。

A.高關(guān)聯(lián)化

B.綜合化

C.短學(xué)程化

D.融合化【答案】CCO9M3Z1R7Q6L9M9HP8P3T6H8E4M7Z3ZO5X1R4B8N5J9B1029、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動(dòng)課程【答案】BCS9O4L3V4D2Y7K8HL1Q5K4X9H6Q4R6ZM1S4Z1Z1S5N5Z330、不屬于個(gè)案研究法的特征的是（）。

A.研究對(duì)象的特殊性

B.研究結(jié)果的普適性

C.實(shí)施方法的綜合性

D.資料來源的多元化【答案】BCB7G8Z10F4V9M3F5HZ9K1N9W5H8X2H6ZZ4T5K1J3U10X10Z631、高等教育宏觀管理是指（）。

A.高等教育行政管理

B.高等教育內(nèi)部管理

C.高等教育民主管理

D.高等教育結(jié)構(gòu)管理【答案】ACQ5F3O4L2X7K4Z4HF2B3Y10A8D9H4W8ZM5V3H8R4R5E9Y1032、大學(xué)這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學(xué)術(shù)性

C.多學(xué)科性

D.嚴(yán)密性【答案】BCT8Q5Z1S10Z2J10N1HP1G8R2K3Q8O9M9ZF8X1S7S10Q5E5W933、教師的根本職責(zé)是（）。

A.熱愛學(xué)生

B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.為人師表

D.教書育人【答案】DCD2W8I7N7X10N9L7HV3W6W2T1A1K10S3ZF3Y8A4Y1S5D8T234、教師組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場或其他現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。

A.現(xiàn)場教學(xué)

B.分組教學(xué)

C.班級(jí)授課

D.復(fù)式教學(xué)【答案】ACH10O5A1H7D2S6R8HB5A2K3T8I2U4D7ZI5F8T2G8B3S10T335、（）有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還容易管理，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

A.學(xué)年制

B.學(xué)分制

C.傳統(tǒng)教學(xué)媒體

D.計(jì)算機(jī)教學(xué)【答案】ACB4Z7V3D5M3X3P6HB4I7K4J6G2U2Y9ZR9S4A4J4D3O8Y136、高等學(xué)校戰(zhàn)略管理的首要問題是（）。

A.辦學(xué)定位

B.戰(zhàn)略制定

C.大學(xué)使命

D.大學(xué)精神【答案】ACB10H6X10C8Z9Y9J2HU5O1F9W7N1W8G3ZW8Z2S2X6G7P4A237、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學(xué)

D.社會(huì)服務(wù)【答案】BCF4B5V3C8C10W6W9HH4N8V6Q6E3I5L3ZG4Z1U7F3K1A10Z138、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的教育家是（）。

A.夸關(guān)紐斯

B.洪堡

C.赫爾巴特

D.范海斯【答案】BCO2V5G3I10Z5Q1D3HW3Q7Z2Z4P8E7V9ZW9M4Y10T6J7N10T1039、高等學(xué)校的基本教育單位是（）。

A.學(xué)生班級(jí)

B.課程

C.專業(yè)

D.系科【答案】CCH9X1Z9T8I9T9U9HV8T10T8J6B3N9K9ZY10Q10V5X7G5G4L340、《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》屬于（）。

A.教育行政法規(guī)

B.教育法律

C.地方性教育法規(guī)

D.教育規(guī)章【答案】ACB2Y7D6F10A7A6J7HY4I4H3A9V10D7X10ZS10A8X7O2F9O5B241、教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。

A.終身學(xué)習(xí)

B.教研結(jié)合

C.創(chuàng)新實(shí)踐

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】ACI10V9Q10F2Z2B3H7HX4F7B4P6I9V5B4ZF4J9R3N3M8R9W142、大學(xué)教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】DCL6N8W2M10V5L1X9HR5A5L10J4K4B1L2ZF6G9G5A6T4T8U643、根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點(diǎn)，年輕教師初上講臺(tái)一般關(guān)注的是（）。

A.自我表現(xiàn)

B.學(xué)科內(nèi)容

C.學(xué)生反應(yīng)

D.物理環(huán)境【答案】ACV5I3F7U8Q5Q7L8HM7S4K9Z1L2R8M10ZR7L5A2X3T1W8Y344、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.＞15%

C.15%-50%

D.＞50%【答案】CCR4R2H4X6Q6E2H7HY1Q5I4K9J5K2R2ZT3P5O2H1P5B4F745、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動(dòng)課程【答案】BCD9M5L6Y8D4G8Z7HR5M8E5C10P3D6I8ZB7D2Z6D2V10Z6N946、由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則（）

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.直觀性

C.因材施教

D.科學(xué)性與思想性結(jié)合【答案】CCH3Z2H2S1K10F8V1HN5O2P6P1X6Z8W2ZL2G10U6O2T10M7X1047、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.郝欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCR1B7I1T10R6B6U9HA4G3J6K5D1S1V10ZX7N1E7T3O5L3D948、有關(guān)我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強(qiáng)

B.市場的力量較強(qiáng)

C.高校自身的力量較強(qiáng)

D.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)【答案】ACX6G1D3M9I10J8I2HA8F4W10T3I10Z3M1ZQ1V10Q1H2S8G9U949、正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，應(yīng)是（）。

A.以教學(xué)為主

B.以科研為主

C.教學(xué)與科研兼顧

D.按學(xué)?？己藖砣∩帷敬鸢浮緾CL2V2C5R5G3I1H2HB8W8V7N5D10C7M1ZP6D9F8K7O5L10E650、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.15%～50%

C.＞15%

D.＞50%【答案】BCJ6B4H2W1R9R5Z6HI10B8D6C3V1E2F9ZN10F9N8A6B9H4Y351、與“贈(zèng)地學(xué)院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）。

A.科研

B.社會(huì)服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識(shí)創(chuàng)新【答案】BCJ6M6Z10T5V2I3G3HP8A4S1X3B5Z8F6ZL1R4O5K1P3G1W652、在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師承擔(dān)的確定目標(biāo)、建立班集體、貫徹規(guī)章制度、組織各種活動(dòng)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、檢查與評(píng)價(jià)等職責(zé)，反映了教師所扮演的（）的職業(yè)角色。

A.傳道者

B.示范者

C.管理者

D.服務(wù)者【答案】CCA10X3E5Z10Q6O6U10HP4W3I1X9W10P7K6ZS2C1G1F1D1Y8J353、美國在高等教育宏觀管理體制上采用（）。

A.中央集權(quán)制

B.權(quán)力分散型

C.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型

D.高校獨(dú)立發(fā)展型【答案】BCO9U1I5O9W6P5W10HR2U7D7O10Y3G8Z7ZA9K2I7S9O9J3L154、教師隊(duì)伍內(nèi)部助教、講師、副教授和教授等各級(jí)職務(wù)的比例狀況是高等學(xué)校教師的（）。

A.年齡結(jié)構(gòu)

B.學(xué)歷結(jié)構(gòu)

C.職務(wù)結(jié)構(gòu)

D.專業(yè)結(jié)構(gòu)【答案】CCM9X9L8N5M7F5C8HQ2M2S8V4X6W9G7ZC10A2B2T1N7S1X155、高校組織的結(jié)構(gòu)特征是（）。

A.分散性

B.學(xué)術(shù)性

C.二元性

D.復(fù)雜性【答案】ACJ4L4B7O9I4D2L6HD2T2H10U6H9O5X4ZA8S1J6L1K5U7V556、以一定的理論和事實(shí)為依據(jù)，對(duì)所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結(jié)論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標(biāo)

C.課題假設(shè)

D.課題想象【答案】CCG6L4T10X3M2D1M3HC1B10X10P8O3C8J2ZM5W5R7L5A9J3G757、1984年，（）先生主編的《高等教育學(xué)》正式出版，這是我國第一部高等教育學(xué)專著。

A.謝冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟憲承【答案】CCR2A7P4Y1G7Z2X3HK4A3Z10F2H2Y9E9ZQ4L10X4X7E5A1R358、為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.教育內(nèi)容

D.教育價(jià)值【答案】BCD5V10H6M9Y3G2T8HJ7Y8H9E1G7A4V4ZS10E10L6U4M7K4M759、洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)、開創(chuàng)高等教育新紀(jì)元是在（）。

A.1810年

B.1862年

C.1898年

D.1957年【答案】ACS1P2Q2A8B3R6V4HP2O2P8H2Z10E9T5ZR5S8E10X3M10P3D160、美國學(xué)者馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于（）時(shí)，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCE4B7R8O6X2Y5T7HK4V8Q9K3M2H4E5ZX1U5F5O5H7M3U461、我國漢唐盛世時(shí)期出現(xiàn)的一些重要學(xué)府被認(rèn)為屬于（）。

A.真正的大學(xué)

B.單一的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)

C.單一的教學(xué)機(jī)構(gòu)

D.杰出的古代學(xué)術(shù)中心和教育機(jī)構(gòu)【答案】DCB7M4E4L9D5D1F4HH3G4V7G10Q9V1R1ZI10N2Q7O9L7R2U162、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識(shí)面較廣、活動(dòng)領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCV1D4S3X4H8M6Y2HA10B1E5J6P4P2G4ZQ4H6T8M6E1F2D1063、按照馬克思主義的觀點(diǎn)，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。

A.實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育

B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

C.加強(qiáng)理論教學(xué)

D.注重實(shí)踐教學(xué)【答案】BCG5G8Q2O4B2W9A5HX10G1J5J9N3Q9L1ZY10Y3O10N9Q2O6K164、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.科技

D.文化【答案】ACI1A2R8U4U5N9C2HO6E7Z7Z2I7F2O3ZD7Y5H9G10F9J4N1065、以一定的理論和事實(shí)為依據(jù)，對(duì)所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結(jié)論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標(biāo)

C.課題假設(shè)

D.課題想象【答案】CCK4L8R5T2G10A2N3HM5P4C10C8K6C1K4ZT8Z7F2U10V3X9E766、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.＞15%

C.15%-50%

D.＞50%【答案】CCT3Q3H9U10G7W6M3HP2S3Z1P9E5P2Y2ZU9H1V9O6Y6T3T467、專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。

A.教育性

B.組織性

C.合法性

D.自主性【答案】CCU3U4R2K2K5G9Z4HK4J2V6B10B9M5M8ZK9P6T4U3U5C7C968、教育教學(xué)研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.調(diào)查法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

D.個(gè)案研究法【答案】ACH1Z6F7J7W10W9Q8HD9B5A9F10N2B5O7ZZ7N5Z7V5T3P4J269、哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)實(shí)現(xiàn)在學(xué)生看來與高分相關(guān)的任何目標(biāo)（）

A.再認(rèn)策略

B.意義策略

C.目標(biāo)策略

D.組織策略【答案】DCG1L9T6R3K1X8H8HK1N2D1S2W9G2F10ZD6K9R1P1G7J1R670、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.赫欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCT7H10C10P7W9P7C3HZ6O6V6Z3A1V9B7ZA8E3S8K2I10B1M471、科學(xué)研究的起點(diǎn)和首要環(huán)節(jié)是（）。

A.確定科研選題

B.設(shè)計(jì)研究方案

C.撰寫研究論文

D.申請(qǐng)專利【答案】ACO10T2X2Q1U1U9U2HR8F3N1F10S6V7C8ZG9J10L8E5Y2Q1S872、下列選項(xiàng)中，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.人才培養(yǎng)方案

D.教育政策【答案】BCF3T9D8H5P6M3Y7HG4L2U10L10G3A9W3ZT2Z4O2Y8W1H7L873、教育教學(xué)研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.調(diào)查法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

D.個(gè)案研究法【答案】ACC2R6L8A8C8Q4V10HO9L6I5T6T1E10T1ZZ6C8H7I8O4M9J174、1978年，我國的第一個(gè)專門的高等教育研究機(jī)構(gòu)是（）的高等教育科學(xué)研究室。

A.北京大學(xué)

B.南京大學(xué)

C.廈門大學(xué)

D.山東大學(xué)【答案】CCR4R8D3M2I1J6X8HB2D1U6Q10B9G8C6ZS3A10Y2G9C1D3D675、按照馬克思主義的觀點(diǎn)，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。

A.實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育

B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

C.加強(qiáng)理論教學(xué)

D.注重實(shí)踐教學(xué)【答案】BCN5V8V8B9T9P4Z1HU9Q4U7U8U6C8M6ZW1P6X2Q5X8E2Y376、下列選項(xiàng)中，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.人才培養(yǎng)方案

D.教育政策【答案】BCT8G4H10E2Q4M10N5HX2D10D8T4W1A4K6ZR7W5V8S5B8O10A777、教案編寫的主體部分是（）。

A.確定重點(diǎn)難點(diǎn)

B.選擇教學(xué)方法

C.設(shè)計(jì)教學(xué)過程

D.教學(xué)反思【答案】CCI9W5B6S7T1G7A2HH7X2P8L4R1R2Y5ZO5W2X1T2N8M9N178、教師的基本能力是（）。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】BCB2E1M5L7S9V9B7HE10K6W6Z8T10I1Q3ZM5F7D4E8P8H4W879、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.課程設(shè)計(jì)

C.教學(xué)大綱

D.教案【答案】CCD3U2B2L3Z5E3F2HJ7Z4C9A10A5X5W6ZF2P4A10S3D6I9X880、學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系）中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度，這類課程稱為（）。

A.核心課程

B.隱性課程

C.顯性課程

D.活動(dòng)課程【答案】BCR7X1R7A10B3K1I1HJ8D4U7Q9R4E1M2ZG8E6M7E6L2X2K281、高等學(xué)校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)專門人才

B.發(fā)展科學(xué)技術(shù)

C.為社會(huì)服務(wù)

D.促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合【答案】ACB1E7M8V1L3M8U7HI4Q9D9H2J8E2M9ZX10T2W4F8X2M8W282、開設(shè)跨學(xué)科課程或建立跨學(xué)科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢(shì)

B.多樣化趨勢(shì)

C.人文化趨勢(shì)

D.科學(xué)化趨勢(shì)【答案】ACX3W4Q9I8Y9X10W4HT4F8V5Y4Y8D6V4ZG8N4T5S6N7M5E383、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。

A.教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律

B.教育的兩大基本規(guī)律

C.教育的外部關(guān)系規(guī)律

D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律【答案】DCZ5V2V7W9N10H9N5HT5X6E7H8G10G7F1ZI4Q8P10A4P8N7W784、關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

A.在整個(gè)教育活動(dòng)中滲透人文教育

B.開設(shè)人文學(xué)科方面的課程

C.使人文教育在高等教育中處于支配地位

D.在專業(yè)教育中補(bǔ)充人文教育的內(nèi)容【答案】CCR2Q5T5O7Z1Z4U9HH8I4X9S1A4K7M9ZX3X9S8G2T4F6Z885、終身教育應(yīng)體現(xiàn)于（）。

A.大學(xué)教育和成人教育中

B.大學(xué)教育中

C.基礎(chǔ)教育中

D.整個(gè)教育體系和個(gè)體的各個(gè)發(fā)展階段中【答案】DCQ3T4I10W10Z10I10I1HJ7T5A1Q10C9P5P9ZN4J2X1Q3J10M7W886、教育對(duì)象的多樣性和差異性，教育活動(dòng)以及研究活動(dòng)內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.個(gè)體性

D.群體性【答案】ACZ2J6N3G8F6T2S3HV1Z5N9T1R10J5U3ZI6Z2E5M7B1S3P287、根據(jù)專業(yè)學(xué)科的二級(jí)學(xué)科，按水平層次劃分為若干類，再根據(jù)不同學(xué)科點(diǎn)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)配置不同數(shù)量的高、中、初各級(jí)崗位。這種方法屬于（）。

A.學(xué)科法

B.任務(wù)法

C.結(jié)構(gòu)法

D.整體法【答案】ACX2Y6E10U10A9K10R7HE6L2H5X5J10B9Q6ZN2Q10F2V3U8O4R388、教育與政治關(guān)系的核心是（）。

A.政治教育

B.培養(yǎng)人才

C.完善政體

D.民主問題【答案】DCA6J1Y10Z7J3G5M8HG7T10T3Q5T6K10T7ZE6Q9D7K1I10X7Y689、我國加大政府對(duì)高等教育調(diào)控力度的方式是（）。

A.間接調(diào)控

B.宏觀調(diào)控

C.間接的和宏觀的調(diào)控

D.直接調(diào)控【答案】CCV4T1N1U7X7Z7O2HV2P10Q8E6D7V1B3ZM9S8C1K8A7Q1C890、當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢(shì)是（）。

A.大眾化和普及化

B.民主化和終身化

C.國際化和全球化

D.上述三種趨勢(shì)【答案】DCB3K7X1S2N4S8W10HS7J3D4E7E9Z4J7ZO7W5U3K10Q1Z7Z691、高等學(xué)校的基本教育單位是（）。

A.學(xué)生班級(jí)

B.課程

C.專業(yè)

D.系科【答案】CCG7Q8M1F7K5Y7S9HX5P2B5Z6C1W6D4ZW10J6E5T8A4D8O492、高校課程的設(shè)置和組織超越以往對(duì)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強(qiáng)調(diào)，越來越重視與學(xué)生未來的工作和生活相聯(lián)系。這種傾向指的是（）。

A.課程內(nèi)容綜合化

B.課程實(shí)施多樣化

C.課程方向人文化

D.課程性質(zhì)職業(yè)化【答案】DCO1C10D1S10E5D1Y5HW3X3U8G8R10C7T8ZL8G10C9G4W4D10G293、大學(xué)的管理中心是（）。

A.校級(jí)行政管理機(jī)構(gòu)

B.學(xué)院

C.系

D.班級(jí)【答案】BCQ9U3F9R1R10L2L3HU6C1C10O2X4A10T10ZH10T3R6X9U8M4Y694、通過擺事實(shí)，講道理，啟發(fā)引導(dǎo)教育對(duì)象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.調(diào)查研究法

B.情感交流法

C.說理啟迪法

D.榜樣教育法【答案】CCB5D6J7P4Y5E5G5HK6Q9C5U4E1X10P8ZF4B7U2M6X10H1L795、“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

A.教育無目的論

B.社會(huì)本位論

C.科學(xué)本位論

D.個(gè)人本位論【答案】BCB1G8L2H5S9A6F7HY10L4C2D3T8D3H9ZT6Y10J5T10C9M8A296、《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》屬于（）。

A.教育行政法規(guī)

B.教育法律

C.地方性教育法規(guī)

D.教育規(guī)章【答案】ACF7W3R9R7S2Q7Z10HA9D2X6S6D5Y5J4ZC7T4D7S4H6F3L1097、下列關(guān)于高校的教學(xué)與實(shí)踐之間的關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.二者關(guān)系甚為密切

B.理論性知識(shí)需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識(shí)，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力

C.將理論應(yīng)用于實(shí)踐將會(huì)降低理論的價(jià)值和意義

D.實(shí)踐對(duì)學(xué)校教學(xué)具有很大的價(jià)值和意義【答案】CCW9F7A1B4H6N8N2HE7B1S9M10U2L6I6ZL6T6C3U7J10D4Z198、學(xué)分制是在選修課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，19世紀(jì)70年代起源于（）。

A.美國

B.日本

C.英國

D.中國【答案】ACD7T4C10Z5O9I4F7HL1I2X7X1S10O8L6ZP4C6R10P2F5D1L999、適用于學(xué)習(xí)專業(yè)課程教學(xué)中的專門問題的是（）。

A.講授法

B.討論法

C.自學(xué)指導(dǎo)法

D.演示法【答案】CCK5L5M7C8H8D3T5HE10A8H3P10E2D6E8ZK10D3W10H1O8C10S6100、教師組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場或其他現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。

A.現(xiàn)場教學(xué)

B.分組教學(xué)

C.班級(jí)授課

D.復(fù)式教學(xué)【答案】ACQ6I2Z10J4S8S8T9HI3S8B10C5O9K6P7ZE4H4S5K8E8S9G9101、當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢(shì)是（）。

A.大眾化和普及化

B.民主化和終身化

C.國際化和全球化

D.上述三種趨勢(shì)【答案】DCO1D2C1X5M7V1P6HO10S1W5J1N10K2D10ZU2K9V3H9I3G5W2102、終身學(xué)習(xí)具有3A特點(diǎn)，但一般不包括（）。

A.任何時(shí)間（anytime）

B.任何地點(diǎn)（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCN9M9I8U10Z2I9U9HQ3T4G6U4R3P2E2ZB4E7V1Z7L2C9U3103、制定教學(xué)計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)，也是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的歸宿的是（）。

A.培養(yǎng)目標(biāo)

B.課程設(shè)置

C.時(shí)間分配

D.學(xué)年編制【答案】ACP6N5B4R8Y8C8R2HU5O1Z10K4I4A3U1ZZ10T2L5P4E6P10U10104、終身教育應(yīng)體現(xiàn)于（）。

A.大學(xué)教育和成人教育中

B.大學(xué)教育中

C.基礎(chǔ)教育中

D.整個(gè)教育體系和個(gè)體的各個(gè)發(fā)展階段中【答案】DCX9H9F4Q7R6O7I2HV8Q1U10C4Y3D4R2ZJ3N1I6G4K10U5R4105、專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。

A.教育性

B.組織性

C.合法性

D.自主性【答案】CCJ9Q6L3S1D6E9K9HM7O3H6N10C7P10R1ZD9T8W3U9L5Z7Y3106、現(xiàn)代學(xué)位制度確立的標(biāo)志是德國柏林大學(xué)創(chuàng)設(shè)的（）。

A.文學(xué)博士學(xué)位

B.醫(yī)學(xué)博士學(xué)位

C.理學(xué)博士學(xué)位

D.哲學(xué)博士學(xué)位【答案】DCX3F9V7Z6C9N9S4HP10N6V7Q1M1W9R9ZY4O6P3V6F10N6C1107、下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)習(xí)過程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習(xí)和強(qiáng)化階段

D.記錄階段【答案】DCI1S9T3N2Y3U2H8HH5K8W10E3E9D9B3ZO7V1E3L5X7L7Z8108、真正的大學(xué)（university）起源于（）。

A.古代中國

B.古代印度

C.中世紀(jì)的西歐

D.古希臘【答案】CCM9B6B9J4D1A4H1HU4W3I2S10J1E6Y6ZS8D10J5B2G9M5S4109、專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。

A.教育性

B.組織性

C.合法性

D.自主性【答案】CCO10Q1M2T4Z3E4H9HY5I5W3F9L3C9Z10ZY5H5Y6O6R8C8B5110、“善于提出問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考”描述的是哪項(xiàng)大學(xué)教育原則（）。

A.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則

B.傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則

C.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合原則

D.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則【答案】CCM7X1D1M6U3Z10D1HQ2N8B6W9T7B9D7ZE6R5Z9N5P3C8J6111、南京臨時(shí)政府時(shí)期，蔡元培主持制定的新學(xué)制影響了整個(gè)國民時(shí)期的高等教育，此學(xué)制是（）。

A.《大學(xué)規(guī)程》

B.《壬子癸丑學(xué)制》

C.《大學(xué)組織法》

D.《修正大學(xué)令》【答案】BCG6E1S7P8H6S2M3HK10R6P8Z3R6U6V3ZN10Q10D1K7A1W5G2112、在我國，高等教育可以追溯到（）時(shí)期。

A.西周

B.秦朝

C.漢朝

D.唐朝【答案】ACS7W4L7O3F3X1H10HU8P1L9M1L3Y3B5ZW10I4N6K9O8Z4X7113、高校與有關(guān)部門合作或單獨(dú)成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會(huì)服務(wù)職能的（）。

A.專業(yè)性

B.合作性

C.實(shí)體性

D.廣闊性【答案】CCG2P9S7I8B10D9Z7HZ2R7O6X8P1H4W3ZS1E4C6B2X1E1G4114、通才教育與專才教育的結(jié)合主要體現(xiàn)為（）。

A.科學(xué)知識(shí)與人文知識(shí)的整合

B.理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的整合

C.基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)的整合

D.知識(shí)與能力的整合【答案】CCR8T5C6D8Y4G1D8HZ1L7T4K6Q8V3J2ZP3E10A6W9W9E1U1115、不屬于我國北宋時(shí)期“天下四大書院”的教學(xué)特色的是（）。

A.教學(xué)與研究相結(jié)合

B.自由講學(xué)

C.教師強(qiáng)調(diào)講授法

D.自由聽講【答案】CCB2H10Z10B10Q10X9I2HP2Q7K6Z10X10J9A3ZR5K7J6G5T2F5D3116、高等教育服務(wù)社會(huì)職能產(chǎn)生的背景是（）。

A.《莫里爾法案》

B.《高等教育促進(jìn)法》

C.《大學(xué)令》

D.《高等教育報(bào)告》【答案】ACK1W3J7R9P10W9N8HT2Y1G3T8I7H10L1ZE9R6I5J2S5Q1M1117、就教學(xué)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)而言，教學(xué)是由多項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成，不屬于其構(gòu)成內(nèi)容的是（）。

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)媒介

C.教師和學(xué)生

D.教學(xué)原則【答案】DCA8M3S2W3S7U5Y4HY1F4R7Z9R2E10P1ZR10Q9E5B1B5O4T9118、美國在高等教育宏觀管理體制上采用（）。

A.中央集權(quán)制

B.權(quán)力分散型

C.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型

D.高校獨(dú)立發(fā)展型【答案】BCW9S7Z2U1O6R2T10HO5V9Q3R2C4S3Y2ZQ10F6A7S6X10X3G4119、美國1929～1957年間國民經(jīng)濟(jì)增長額中，有33%歸因于教育。這一結(jié)論的提出者是（）。

A.貝克爾

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒爾茨【答案】DCG4M8J1K7B6M3D4HI1Q5Z5E6T3G5A10ZD6Y9Q4H4U8P3G7120、1968年法國爆發(fā)的“五月風(fēng)暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】DCU3A10Y3E5D7J5N10HH10L3E4P4V1P9F10ZF5J5X4D9W9Y7O8121、下列選項(xiàng)中，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.人才培養(yǎng)方案

D.教育政策【答案】BCJ9B7Q4J3I3T3A4HB5O5X1M9A6H5F4ZF4J4L6A7D8R4R1122、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識(shí)面較廣、活動(dòng)領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCS7X5L3Z7B6I5C4HQ4G5J5M1R4S9C8ZM8A2M8J10W7J2C5123、下列高等教育機(jī)構(gòu)中，不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCC1N6J1K10G6G6G8HC2M9S1K6F8K7K4ZD4G8F4H7O4I6D10124、大學(xué)這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學(xué)術(shù)性

C.多學(xué)科性

D.嚴(yán)密性【答案】BCZ10G2J3A2H2T7J5HY2U2G9E2S10X8M4ZU2N3P5T2C4Z3E8125、在教學(xué)過程中，教師既要對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)，又要發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。它體現(xiàn)了（）。

A.科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一的原則

B.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則

C.理論聯(lián)系實(shí)際的原則

D.傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則【答案】DCL3C3R8W5X2G5A10HP5V5V3E9V2P9T9ZJ7H8E8Y1G3F1X6126、以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)的筑波模式，以跨學(xué)科選課為主要特征的麻省理工學(xué)院（MIT）模式，以及通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢(shì)

B.課程實(shí)施多樣化趨勢(shì)

C.課程方向人文化趨勢(shì)

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢(shì)【答案】ACK7Y9Z4S7B5A5A10HZ9D9C1O1J5L1L3ZL6X1H3C9V5G6Z9127、理想的教學(xué)計(jì)劃要處理好諸多關(guān)系，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）。

A.要處理好基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系

B.處理好必修課與選修課的關(guān)系

C.處理好學(xué)年制與學(xué)分制的關(guān)系

D.處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系?！敬鸢浮緾CE4F7D10L9X7O1E6HQ9Z10C6H8X2F4R5ZR4L2O10Z2Q6A5Q1128、狹義的課程評(píng)價(jià)是指（）。

A.對(duì)課程方案制定過程的評(píng)價(jià)

B.對(duì)課程方案制定結(jié)果的評(píng)價(jià)

C.對(duì)課程方案實(shí)施過程的評(píng)價(jià)

D.對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)【答案】DCO4H6X9Z9S2Q8H6HJ9X7P5H5V6U6N8ZL2P4N10A9W5L10B1129、教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力

B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的

C.教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約【答案】CCS10J5W9Z2U6S4W6HP8N10X3Q4V2P4B7ZR6C7L7F1K3N6O9130、教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)表述中的主語應(yīng)該是（）。

A.學(xué)習(xí)者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACO2Z2H5P4I9X4I9HX2E6A7E7K5C2U6ZR3G2J10L3B6W5N9131、高校精品課程建設(shè)的核心是（）。

A.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系

B.建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍

C.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)

D.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段【答案】ACR10P6B2B7S10V4G4HN4J3Y3B4K6A10G4ZI1Y3F8S7M2G9V4132、高校教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是：復(fù)雜性、（）、個(gè)體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCT8V10R1W2W4X7L7HA8P9R9H10T8L4I8ZM3F8V7H7M3H7D9133、在教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施過程中，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、方案實(shí)施執(zhí)行情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)是（）。

A.診斷性評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.總結(jié)性評(píng)價(jià)

D.相對(duì)性評(píng)價(jià)【答案】BCU9K2L5Q7C9B6K7HU1F6C8R4E8C9F2ZE6S8I1Q8U9Z9Z8134、“習(xí)明納爾”在性質(zhì)上類似于常規(guī)的（）。

A.練習(xí)法

B.講演法

C.安全教學(xué)法

D.討論法【答案】DCG7R6F6Z5L1F1W9HP10P3J1V2L4M10V9ZZ4T6Y9E8A1Q3L1135、教育對(duì)象的多樣性和差異性，教育活動(dòng)以及研究活動(dòng)內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.個(gè)體性

D.群體性【答案】ACY1N5A8C3O8J5N10HO4H4F2Q7K8W2I6ZR2L4V8W2T1A8R4136、反映一個(gè)國家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定。這是指（）。

A.教育制度

B.學(xué)校教育制度

C.教育體制

D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度【答案】CCD5I7M2Y3P3I7T10HJ1J2A1U9R8M1W10ZS6E3H5R2S7E6I7137、與“贈(zèng)地學(xué)院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）。

A.科研

B.社會(huì)服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識(shí)創(chuàng)新【答案】BCO1C1O5E10Z5M2B5HG4L3G1Y6G2V2D1ZV6V2Q4R8F4W9S7138、教師指導(dǎo)學(xué)生通過直接感知獲得知識(shí)和技能的教學(xué)方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法【答案】CCU6D4G3I6X8B10A8HE8T9T5J1F2O9R7ZT8O3U10R9A2B2S4139、教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是（）。

A.教學(xué)目的

B.重點(diǎn)難點(diǎn)

C.導(dǎo)入新課

D.講授新課【答案】DCW3O5O3V9N7J6H4HP4I1X9X7G7V1Y3ZO3D10I6R10X10V10N5140、理想的教學(xué)計(jì)劃要處理好諸多關(guān)系，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）。

A.要處理好基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系

B.處理好必修課與選修課的關(guān)系

C.處理好學(xué)年制與學(xué)分制的關(guān)系

D.處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系?！敬鸢浮緾CX1M2T1F8O4B3H2HN1D5T1M2N3T8U8ZM7J5T10U10Q8J2X3141、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設(shè)立中央官學(xué)的最高學(xué)府是（）。

A.私學(xué)

B.辟雍

C.泮宮

D.太學(xué)【答案】DCR8O7B1T4U3F7L3HA6J3D3N9T5L5T2ZR2I7V5T8Q6R4Q5142、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學(xué)

D.社會(huì)服務(wù)【答案】BCQ6J2C7R6H1X7S3HK7N6R3M6H6L2D5ZB8K8M8N8Q6D1R9143、高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的意義不包括（）。

A.實(shí)現(xiàn)高校的價(jià)值回歸

B.有利于引領(lǐng)社會(huì)反思

C.有利于教師潛心學(xué)術(shù)，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)

D.有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展【答案】CCJ3Z7F1C7G10F9N1HM8P5Z5M1K1V9L1ZI1G2F4Z3W1H3T3144、維持和鞏固高校師生道德關(guān)系是靠（）。

A.成就感和義務(wù)感

B.責(zé)任感和義務(wù)感

C.是非感和義務(wù)感

D.親近感和責(zé)任感【答案】BCB10L10V2V7O8G9T4HZ8Y3J4N3H9P8P10ZX1L6B7I9D8J6Q9145、教學(xué)計(jì)劃編制的首要任務(wù)是（）。

A.確立課程目標(biāo)

B.選擇課程內(nèi)容

C.實(shí)施課程方案

D.進(jìn)行課程評(píng)價(jià)【答案】ACE6Q2U10E4F7J2R2HF6H5P6T8Y7G4C4ZK8A5A1V5N8K2D7146、不屬于我國北宋時(shí)期“天下四大書院”的教學(xué)特色的是（）。

A.教學(xué)與研究相結(jié)合

B.自由講學(xué)

C.教師強(qiáng)調(diào)講授法

D.自由聽講【答案】CCK4O8P8S10V3Q1E6HS9A7S1M10G7V10W8ZJ1Q8M6M7J7B10B3147、我國高校的辦學(xué)自主權(quán)必須進(jìn)一步（）。

A.收歸上級(jí)高等教育管理部門

B.擴(kuò)大

C.保持

D.減少【答案】BCR3I10K3B8S10H6L2HM4I5H5N8W9I2T10ZW10P10H2Y7Y2Y4S5148、大學(xué)的管理中心是（）。

A.校級(jí)行政管理機(jī)構(gòu)

B.學(xué)院

C.系

D.班級(jí)【答案】BCB8N5Z2Y3B1N5F7HU9C4O2Z7Z4I10H1ZL6I7K5A1M3D1I2149、關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）。

A.學(xué)年制重過程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理

B.學(xué)年制的教學(xué)計(jì)劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃彈性較大

C.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性，學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個(gè)體性

D.學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法【答案】DCV10L10W8V2W3F1G4HJ6T3S9O7U8Q7X10ZF2P5X10V7P2U9O6150、在我國最早提倡“學(xué)分制”的是（）。

A.蔣夢(mèng)麟

B.竺可楨

C.蔡元培

D.胡適【答案】CCJ1J8T9M6O3Z1J4HH6K7X6I5D4H9S6ZH10A5E10S8Z2H10Q4151、南京臨時(shí)政府時(shí)期，蔡元培主持制定的新學(xué)制影響了整個(gè)國民時(shí)期的高等教育，此學(xué)制是（）。

A.《大學(xué)規(guī)程》

B.《壬子癸丑學(xué)制》

C.《大學(xué)組織法》

D.《修正大學(xué)令》【答案】BCW4L8V1H5A9W5R1HL8D5C1X1U7E7F8ZV7S4X8B10T8C3K6152、教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是（）。

A.創(chuàng)新實(shí)踐

B.教研結(jié)合

C.終身學(xué)習(xí)

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】DCS2E9W9J1R7L6K9HD2Q1C6J2E4J3V2ZM6H3A10Q6I3O2A3153、《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》屬于（）。

A.教育行政法規(guī)

B.教育法律

C.地方性教育法規(guī)

D.教育規(guī)章【答案】ACM5G1L3V6D4F8G8HD10P8G8C10L5F8Q8ZW6X1S10W10Y8H4P5154、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價(jià)為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCX10E9S9O5S3I1Z10HE6L7J6U6C7T7S6ZW2T4L9H8O4A4B6155、高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義（）。

A.中級(jí)人地

B.中級(jí)專門人才

C.高級(jí)人才

D.高級(jí)專門人才【答案】DCE9W9H3F2J3F4T8HD6H1R5N4X7V1K5ZU4V6Y3J4I6F2X3156、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價(jià)為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCH2S2P9G10I7K10E7HJ10F6H8V6X2W6I4ZV1Z7M10X8V4L8T1157、洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)、開創(chuàng)高等教育新紀(jì)元是在（）。

A.1810年

B.1862年

C.1898年

D.1957年【答案】ACC5T4T3B2X2F7C1HH9F8Z3H8O4K7O9ZN8M1N9D7Z1B6X5158、下列哪一項(xiàng)不屬于高等教育平等的內(nèi)涵（）。

A.起點(diǎn)平等

B.過程平等

C.資源均分

D.結(jié)果平等【答案】CCA3T10P5T8X2I1O7HG2U8F2J1O8Z8O8ZA9F4P2X3W1L7B8159、關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

A.在整個(gè)教育活動(dòng)中滲透人文教育

B.開設(shè)人文學(xué)科方面的課程

C.使人文教育在高等教育中處于支配地位

D.在專業(yè)教育中補(bǔ)充人文教育的內(nèi)容【答案】CCY9C6L8Y10C9F9G7HM4P6Y2I4I5J1G7ZR5C9Q3T1B3B1A5160、根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類型：工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)，這三種動(dòng)機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略（）

A.再認(rèn)策略、意義策略和組織策略

B.意義策略、組織策略和再認(rèn)策略

C.再認(rèn)策略、組織策略和意義策略

D.意義策略、組織策略和目標(biāo)策略【答案】ACT2O8P6L3K5K4G5HA5M6I3F1H6P9A2ZS1O9S5U8A7K2Y4161、“教學(xué)、科研和服務(wù)，都是大學(xué)的主要職能?！笔紫忍岢鲞@個(gè)論點(diǎn)的是（）。

A.柏林大學(xué)

B.霍普金斯大學(xué)

C.劍橋大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】DCI10N7N4Q6K9Y4Z3HL10R3J8X4S7W1Y5ZH2E6Q3M6J5V2I1162、狹義的課程評(píng)價(jià)是指（）。

A.對(duì)課程方案制定過程的評(píng)價(jià)

B.對(duì)課程方案制定結(jié)果的評(píng)價(jià)

C.對(duì)課程方案實(shí)施過程的評(píng)價(jià)

D.對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)【答案】DCK10K9F5F9D3M8R10HW1L2Y4Q6X1V5T3ZN3H8O7K1U7T5R10163、教育技術(shù)的領(lǐng)域包括學(xué)習(xí)者、（）、教育開發(fā)職能和教育管理職能。

A.學(xué)習(xí)資源

B.學(xué)習(xí)平臺(tái)

C.學(xué)習(xí)軟件

D.學(xué)習(xí)環(huán)境【答案】ACF6M1Q9X7J2N1Y3HR1Y1W1G7L5T10N4ZX8W9P1C9O4M10V6164、下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當(dāng)

D.手段先進(jìn)【答案】DCJ2E4A9O10W1T3T4HP9G3O5V6H8V4R5ZK6A8Q2K7A7C1G10165、不屬于個(gè)案研究法的特征的是（）。

A.研究對(duì)象的特殊性

B.研究結(jié)果的普適性

C.實(shí)施方法的綜合性

D.資料來源的多元化【答案】BCG6R10N10T1V2T10F5HU1A4H1F9I8J8E2ZP2W8M4A10G4O1H9166、（）主要指具有不同辦學(xué)條件、不同辦學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的各類高等學(xué)校間的比例關(guān)系。

A.層次結(jié)構(gòu)

B.能級(jí)結(jié)構(gòu)

C.地區(qū)結(jié)構(gòu)

D.形式結(jié)構(gòu)【答案】BCG2V6K5V2L7C9M6HH5K3D6A8D2G7W4ZF2S8V8O10Q7U9M5167、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。

A.提升專業(yè)知識(shí)

B.教研結(jié)合和創(chuàng)新實(shí)踐

C.終身學(xué)習(xí)

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】BCQ9I8A2Y2M1M2M5HQ1C1A6J7O1A4D5ZU9M4H1J6U2T5J8168、高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義（）。

A.中級(jí)人地

B.中級(jí)專門人才

C.高級(jí)人才

D.高級(jí)專門人才【答案】DCG7C4L8U4T2C10N3HQ9E4G5C8I5U8B1ZU3Q6B5Z9F10Z8B8169、在我國，高等教育可以追溯到（）時(shí)期。

A.西周

B.秦朝

C.漢朝

D.唐朝【答案】ACS7R6Z10H4K3I7I3HC10E9J3I1P10M4Z4ZX5N6I9P9M8I1V2170、下列關(guān)于高校的教學(xué)與實(shí)踐之間的關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.二者關(guān)系甚為密切

B.理論性知識(shí)需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識(shí)，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力

C.將理論應(yīng)用于實(shí)踐將會(huì)降低理論的價(jià)值和意義

D.實(shí)踐對(duì)學(xué)校教學(xué)具有很大的價(jià)值和意義【答案】CCN4Z8C3X10G2T5R7HA8C4U10K8Q1C1Y8ZE8L1E1D6W8O1A3171、教育工作必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生，提出不同的具體任務(wù)，這是因?yàn)閭€(gè)體身心發(fā)展具有（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補(bǔ)性【答案】BCX7A4T9C7N3J5M3HS5Q8U8O6M5F2M2ZC9I6I2O7E9Q1S6172、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導(dǎo)模式

B.黨政主導(dǎo)模式

C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCR7G8J7T9X10R6S3HP5S7W2H6U10T6K8ZO10D8O7I1W3B8W10173、1968年法國爆發(fā)的“五月風(fēng)暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】DCG1A8S6T4T2L3X4HV5L4X10K3M6N9J1ZB7J1V1B2G8P5T1174、一般來說，對(duì)于（）的高校，其教師隊(duì)伍建設(shè)的職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”。

A.以教學(xué)為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學(xué)與科研并重

D.研究型【答案】ACZ6Y6H9J8C10P9D3HB5F2W6F3A5P6W8ZR5Q7S3E8U6Q5T6175、開設(shè)跨學(xué)科課程或建立跨學(xué)科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢(shì)

B.多樣化趨勢(shì)

C.人文化趨勢(shì)

D.科學(xué)化趨勢(shì)【答案】ACA3G8U3J1B5H7A8HI6X2E7E7Q4O4E1ZN8N10F8G1R4P3F1176、學(xué)分制是在選修課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，19世紀(jì)70年代起源于（）。

A.美國

B.日本

C.英國

D.中國【答案】ACA1S9Z4P4L4Q7K7HX2X8N10W2M3B7W1ZO10Z10V10O7Q6Z8C4177、從進(jìn)人大學(xué)四年級(jí)開始到大學(xué)畢業(yè)，是大學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的（）。

A.心理適應(yīng)期

B.學(xué)業(yè)準(zhǔn)備期

C.心理準(zhǔn)備期

D.心理搖擺期【答案】CCR10N10Q1K8U1G7O9HV3O9V10W6U9D4T4ZU8D1B9A7A9U4L8178、決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力和研究能力

C.道德水準(zhǔn)

D.組織管理能力【答案】BCX6R7Q2F3D5B9B1HF4F1X3H9A5C1R3ZA3G7Y2N2F6C6X5179、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學(xué)中的（）。

A.馬列主義理論課教學(xué)

B.政治課教學(xué)

C.校園文化

D.思想品德課教學(xué)【答案】DCJ9M6L8O1Z8W3R6HT6M1O4L2X10W5O4ZQ10L8O9X10U3K5S5180、教師的基本能力是（）。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】BCQ3U2U9C1R3Y4M1HY7Q8I6I5Z7H2H9ZY10B3N6A2D1I9A4181、最早將形成性評(píng)價(jià)的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCZ5V5I1Q2S7D9X10HB6G5Z6D5X3C2H7ZH9V7S10Z8L2X9Z9182、高校組織的目標(biāo)特征是（）。

A.學(xué)術(shù)性

B.模糊性

C.二元性

D.復(fù)雜性【答案】BCL9J2P7Z8P2F5L10HM6I2O3X6G1T8P3ZT3H2T7A7G2I8G6183、教育史上片面強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)重要性的學(xué)派是（）。

A.個(gè)人本位論

B.形式教育論

C.實(shí)質(zhì)教育論

D.社會(huì)本位論【答案】CCO2Z8F4R4H8B1K7HM4R10I6X8E6S2C10ZC1Y9K3P9T4T2C7184、根據(jù)學(xué)術(shù)門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領(lǐng)域，這些組合被稱為（）。

A.課程

B.專業(yè)

C.教學(xué)計(jì)劃

D.教學(xué)大綱【答案】BCM8T10Q4N3P7H1H9HL5T4V10N9Y4G7P10ZZ9S8K9U4P7S10I6185、主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】BCU9R1R5E3Y8V1C6HO9Z7H3J2K6J5A2ZP8Y2W3G5B8H8O9186、教育工作必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生，提出不同的具體任務(wù)，這是因?yàn)閭€(gè)體身心發(fā)展具有（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補(bǔ)性【答案】BCS2Z1P4F7Z3O4P2HR6J7S1P1Q1S10C1ZS6D10D2D5W3M2H5187、下列選項(xiàng)中，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.人才培養(yǎng)方案

D.教育政策【答案】BCP4J5R5G10J7A4U4HZ3N9P3U10Q5G7W2ZC1V2N9Q5O6R7M2188、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學(xué)

D.社會(huì)服務(wù)【答案】BCA7X1X5Z5P7N2B9HT6H3H4T10N1R10Y1ZU6A10G10T10Q7Y4H5189、下列關(guān)于高校的教學(xué)與實(shí)踐之間的關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.二者關(guān)系甚為密切

B.理論性知識(shí)需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識(shí)，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力

C.將理論應(yīng)用于實(shí)踐將會(huì)降低理論的價(jià)值和意義

D.實(shí)踐對(duì)學(xué)校教學(xué)具有很大的價(jià)值和意義【答案】CCI9L8E10F5B2U7T7HZ10I10D9F7B5G6U5ZJ4E1F7N7W9G3H5190、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識(shí)面較廣、活動(dòng)領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCR7Q8U8A7B9X9I3HP6J1E4F2E4Z7B1ZJ6Q10R5X3V10C2X8191、高等學(xué)校職能的主要實(shí)現(xiàn)者是（）。

A.學(xué)校行政管理者

B.學(xué)校科研人員

C.學(xué)生

D.教師【答案】DCJ8X7Z5D10U1T4E2HG1B6A3T6D7O4W10ZN7N10F10B8U7Y1J4192、在良好師生關(guān)系的建立中，教師起著（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)作用

B.主導(dǎo)作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCA10Z7A8T6B10O4R2HG5H5M10W6D6G10A1ZZ10J5T4V9P2S4F5193、正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，應(yīng)是（）。

A.以教學(xué)為主

B.以科研為主

C.教學(xué)與科研兼顧

D.按學(xué)?？己藖砣∩帷敬鸢浮緾CM6R3R7N9E2S6V7HK10Z9V6M6S3H3N10ZU7Y4Y3U6V8P5W10194、下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當(dāng)

D.手段先進(jìn)【答案】DCC8M5G3F8B10R7A5HN9D8Y5Q6A3H6T9ZG8Q8W5S7P2E6C9195、下列選項(xiàng)中，屬于影響學(xué)習(xí)的客體因素的是（）。

A.思維力

B.學(xué)習(xí)目標(biāo)

C.記憶力

D.興趣【答案】BCN6D9Q5X1S10P5D8HQ10O1B7T4X1N2X5ZY3Z3W3Q9P3U1E3196、《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》屬于（）。

A.教育行政法規(guī)

B.教育法律

C.地方性教育法規(guī)

D.教育規(guī)章【答案】ACV1Y8M7E9R6P7Z5HH6S1T2G6B1O10L5ZQ5Z10P9B5T4B6O8197、下列哪一種教學(xué)方法更能對(duì)學(xué)生的需要作出敏感反應(yīng)（）

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCA2V10X8I8K8W6Y9HV3F1P10Y3X8U1M6ZA7I4W6N9U1Y1B2198、專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)是（）。

A.知識(shí)

B.人才

C.學(xué)科

D.社會(huì)【答案】CCQ2T6D10J9G9P1S2HR5W2W8I10W1B4F9ZQ5X6U4X4M6R8A4199、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個(gè)別差異性，做到（）。

A.循序漸進(jìn)

B.教學(xué)相長

C.因材施教

D.防微杜漸【答案】CCZ10L10L1A1F8W1W4HA3X2B8J2F3H8K1ZO5E8F10M3Y9K3S2200、在自主性學(xué)習(xí)中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是（）。

A.客體

B.主體

C.學(xué)生依賴教師

D.教師代替學(xué)生思考【答案】BCN7N1A9F4D9F1L3HY8V3V9V7U2U10X9ZQ10T2H6D2G1I7H1二,多選題(共100題，每題2分，選項(xiàng)中，至少兩個(gè)符合題意)

201、高等學(xué)校的組織特征是（）。

A.學(xué)術(shù)性

B.分散性

C.模糊性

D.二元性

E.復(fù)雜性【答案】ABCDCW8R4F7R10W6Y6I9I2H5U4A1Y7I1D10V8HF6M5F5J8S7V4A3P6U4J6J4K6Z2M8C6ZR5D9J4R7U3V10N6J7Y4J7S10I6F10F2H3202、學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括（）。

A.智力因素

B.非智力因素

C.學(xué)習(xí)目標(biāo)

D.學(xué)習(xí)材料【答案】ABCN7Q6A7B6N3U8O10H10E4C7C2Y1G8E2D9HB3P2O6R8X6O6X8I4G10Y8K9P6M7M9H9ZB4C5C9Z4T9H6V6P4L5K4D10G8W7F5H1203、20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程內(nèi)容綜合化的趨勢(shì)，歸納起來有以下模式（）。

A.麻省理工學(xué)院（MIT）模式

B.牛津模式

C.哈佛模式

D.筑波模式

E.劍橋模式【答案】ABDCC7J1A3M7D2B1R3U9F9E6Z5X7O4Q6Q10HY6M4O1C2B10B4J6K3L2Q6Q5E2Z10W6U6ZL10Z2N8M4W1J4L5F4A4X5D9O9Z1G2C1204、專業(yè)屬性或標(biāo)準(zhǔn)可概括為（）。

A.專門性與高深性

B.服務(wù)性與倫理性

C.教育性與組織性

D.合法性與自主性

E.他律性與發(fā)展性【答案】ABCDCE6P5Z2I4X8Y8V7A5J2F3F4G2J9H5D10HP8T2U7B9B9V3E7C8L4G9T3T10A2F10P9ZE1M8G6F4E8M10I4C4C4G2B8U6E7G6M10205、教師命題時(shí)，應(yīng)注意（）。

A.命題的指向性

B.命題的隨意性

C.命題的有效性

D.命題的全面性【答案】ACDCQ3J4L6X9R3Y7E3M4L8M3S6M2F1G5R2HG2S6G1G5A10E8R5F9U2X1R7I1X5V6M10ZM2G3X8Y5K2H6X3N3W2S8J4D5K4R1Z3206、案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是（）。

A.加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合

B.擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)際知識(shí)

C.溝通學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系

D.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力【答案】ABCDCB7D6Z1Q7R7H6P4U2F9T3I7B3T4U2Z5HI8F6Y9H8I10U5M8X7P8U7C2Y1O2Q10H8ZO7T5J2V2Y2U7S9Z9Z10M5P2D10J6Z4I3207、教師專業(yè)的基本特點(diǎn)是（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動(dòng)創(chuàng)造性

D.成效滯后性

E.發(fā)展?jié)u進(jìn)性【答案】ABCDCE3V5L9U9U3X10Y4Q10T4U8W5G2I5L8G5HF9Y8K6S10T2C3A10W1X10F9V7P10X4R2G6ZG2X10R1T6Q5C8G1Q7H4G6W7Z8H3X10S5208、高等教育的政治功能主要表現(xiàn)在（）。

A.使受教育者政治化

B.培養(yǎng)政治精英和政法人才

C.創(chuàng)新文化

D.促進(jìn)政治民主化【答案】ABDCI7R6P3Z7H5V9W2G2G7J9H9T9W5H6C6HT7Y1A9A6H9H1C1A9D5N2B9P1E8R3Q8ZK10Y7J1B2B3I7J3K7R3A8U8Q9N7R8Z8209、教師專業(yè)的基本特點(diǎn)是（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動(dòng)創(chuàng)造性

D.成效滯后性

E.發(fā)展?jié)u進(jìn)性【答案】ABCDCC2P2H4D9C4E10N4Q2R6W5T6N3J2Q4N2HQ9T2L4N3P6U5W1U2D4B5M10G1Y10T6E9ZI5Q3B4K7N3H9J6E3Z6A9P4W7D1K5A1210、我國高校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下形式（）。

A.直線組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線-職能制組織結(jié)構(gòu)

D.平衡型組織結(jié)構(gòu)

E.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】ABCCP6W7N4O4D5P10D1R6L3T7L2Q9T2Z1P4HE2J7R1F6V7V5K7O5J1F2P4N8N1F1N7ZD3D2K2Q8H7M8V9N5P5M9M7P2F3I8B2211、高校教師的教學(xué)具有（）的特點(diǎn)。

A.學(xué)術(shù)性

B.專業(yè)性

C.專門性

D.高深性【答案】ABCDCV10Y1M2N6N1A10X9S9B5H9Y1W10X6Q5J8HK9E4F7T3A8W10D3W2W5L3Y3B6X6I5Z9ZI1M9Y4Z1N7Q6R7U5X3T1N3T2F4T2Y9212、我國最早的一批近現(xiàn)代大學(xué)包括（）。

A.太學(xué)

B.書院

C.京師大學(xué)堂

D.天津中西學(xué)堂確認(rèn)答案【答案】CDCX4O7P7Y4S7E6J1E4F10A5M5H4L8M3E10HF8P1J2R7L4L7M3I7T3R7V1H7U1S2W3ZK2P2U3G6F3E7U9D7Q1A2T6E7T4M3A4213、高校戰(zhàn)略管理具有以下特征（）。

A.在本質(zhì)上，是對(duì)高校發(fā)展方向及未來環(huán)境適應(yīng)性的把握

B.在過程上，具有連續(xù)性、決定性

C.在作用上，具有綱領(lǐng)性

D.在空間上，具有系統(tǒng)性、全局性

E.在時(shí)間上，具有長期性、前瞻性【答案】ABCDCF3X9V1V9I10K6O6Z5G9J5R7K3J10X7N8HS2Z9Q7J4J5D8E7N4C7C5Y1G9N10U3V5ZL6X3R8P6P2U1F2W6M7J6X3W10Z3O2N8214、以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法主要包括（）。

A.講授法

B.談話法

C.討論法

D.參觀法確認(rèn)答案【答案】ABCCZ6T5A3Q3E7T6I1L8R3S7Z8U4M8F9Y2HA3O2Q1Q1X7I5E7W5R3H6O4Y4O6S8W9ZU6V9T10A7O6H9D9E7P7S10N9W4Y6A6S7215、影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些（）

A.想象力

B.興趣

C.學(xué)習(xí)目標(biāo)

D.學(xué)習(xí)材料【答案】CDCM7A7J5X10B8Q10J8X4H1T8G9D2Z3C7G4HW10H7V9B4K6I5R7N3R8Z10U10T9G2D9O10ZA8F2Q8Y8S6C2I5S8N4O9C4P1D4F7C8216、高校規(guī)章制度對(duì)學(xué)校發(fā)展的作用主要體現(xiàn)在（）。

A.對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作具有重要的協(xié)調(diào)與規(guī)范功能

B.在思想與行動(dòng)相互轉(zhuǎn)化中具有中介功能

C.有助于促進(jìn)高校科學(xué)管理

D.有利于高校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮個(gè)人才能

E.有助于發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主【答案】ABCCB9X2S7Q9L3O3L1N1D9F9T10I2H4N2Q8HA4W6V6M4B8F3P10C1Z1K8R3K1A8R5J6ZX7G6C10G8P2A10K7H1F4K4Q4J2T5Q9X2217、高校培養(yǎng)目標(biāo)的作用包括（）。

A.定向作用

B.調(diào)控作用

C