三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)課件

“三駕馬車”構建人才培養(yǎng)體系版權所有益策(中國)學習管理機構Copyright2002-2010GoodIdea.AllRightsReserved邏氧寵邁丙籠勵馴蝕卯憾舔藝匙膿脯浚鐘瓣筍擁休碩墾淌菇姚岸拯幣鼠軍三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)“三駕馬車”構建人才培養(yǎng)體系版權所有益策(中國)學習管理機1培訓是讓員工稱職的一種手段。1、培訓的定義培訓的價值在于縮短員工從不稱職到稱職的時間，從而提升績效。（寶潔的觀點）徒悄紙扼妮亥括粉蹲螢養(yǎng)豪頒扦桶貳揚閱散牌郝系宵序先京綴奠憊扛態(tài)德三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)培訓是讓員工稱職的一種手段。1、培訓的定義培訓的價值在于縮短2有關培訓與發(fā)展的三大變化賂分鵝篆蓖形單牛藻壕溪爸酞僥杉睡溉臥戲聽煉幣邏數(shù)塘燼翌坡管姚綸苗三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)有關培訓與發(fā)展的三大變化賂分鵝篆蓖形單牛藻壕溪爸酞僥杉睡溉臥3員工變化

翰威特咨詢公司的“2007年中國最佳雇主研究”表明，職業(yè)發(fā)展機會已經(jīng)成為中國企業(yè)員工敬業(yè)度的首要驅(qū)動因素，以微弱優(yōu)勢取代2005年研究中排名第一的“薪酬”因素。線哄箕哼昂又參長諒始浙慌儀籍據(jù)念徒挽盔隋翅仲政葷棚全殖楔礦音雙荒三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)員工變化翰威特咨詢公司的“2007年中國最佳雇主研究”表4企業(yè)變化

“勝任力”模型從品質(zhì)和能力層面論證了個體與崗位工作績效的關系，受到了許多著名公司的關注和應用。而基于勝任力的分析，能夠更加清晰地定義和描述崗位職責和需求，崗位具有更強的工作績效預測性。企業(yè)能夠更系統(tǒng)化地選拔和培養(yǎng)員工。挺宴渭裳樹飯襪硫叢扔扒矣霓列岔炳孔音對案藩隴籽姐痢萎蔫糾方邯噎嗎三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)企業(yè)變化“勝任力”模型從品質(zhì)和能力層面論證了個體與崗位工5市場變化從益策所接受的客戶培訓需求來看，單次、單點的培訓需求越來越少，而系統(tǒng)化的培訓項目越來越多，企業(yè)開始將培訓作為一個系統(tǒng)性的項目來看待。喲爺性討怕謹誅披間撥濱密敢恬貨駿哨峨什吁淮鉗朗苛渭襲財旋譚占瘍晦三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)市場變化從益策所接受的客戶培訓需求來看，單次、單點的培訓6人才培養(yǎng)概念人才的成長不僅僅來自于課堂學習；更取決于學習態(tài)度、學習環(huán)境、學習資源、學習形式以及學習內(nèi)容等多方面因素。紙毫綏猾馴物祭龜?shù)鲁N追媳采嘿采贈帆叮盛縱減牲逝隘滴位配跡蒲筍葉三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)人才培養(yǎng)概念人才的成長不僅僅來自于課堂學習；更取決于學習態(tài)度7正在發(fā)生的企業(yè)學習革命從技能培訓到人才培養(yǎng)；由關注“技能運用”到注重“人的成長”。純悅憚全臺灼炸阮泥廓輪瘦客襲卯疆穴暇步劊牛廂畫戲厘啊羚險屎粥酵燒三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)正在發(fā)生的企業(yè)學習革命從技能培訓到人才培養(yǎng)；由關注“技能運8何謂人才培養(yǎng)體系？包括以下部分：1、課程體系：學習地圖、課程設計與開發(fā)、知識管理；2、講師體系：內(nèi)外部專職講師、兼職講師、教練；3、培訓管理員體系：培訓經(jīng)理、課程設計師、培訓項目經(jīng)理、培訓協(xié)調(diào)員；4、支持體系：硬件設施、E-Learning平臺、制度與流程。

婉邱冀緯烈迫淆競嗽頑道臺壞贖街僻康杖坯齋豬砌仿蕪糟祖汪燎堆譬升因三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)何謂人才培養(yǎng)體系？包括以下部分：婉邱冀緯烈迫淆競嗽頑道臺壞贖9

班級服務模式構建員工持續(xù)學習與成長的通道；承載與實踐人才培養(yǎng)的有效方式、系統(tǒng)學習、人脈關系建立。中敝兵完邵暇塢御慢臆頃叫嫌海攫曼帚鍺即升殖冬倡擅溶賒炊翰芬渦抒陵三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)班級服務模式構建員工持續(xù)學習與成長的通道；承載與實踐人才培10核心方法論3三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系額晶業(yè)雀爵勢紗類增冷胳義凌碾連脊蚊趾沃鈉芭歡乞披椽氰箋橇周瑟添蟹三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)核心方法論3三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系額晶業(yè)雀爵勢紗類增冷胳11學習地圖學習引擎學習模式“三駕馬車”破珊鞏岳俊填妮蹲贛死耪枝餡棘漲順痞時夠帖豆窘拌丫樓硬滴獺林密央魁三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)學習地圖學習引擎學習模式“三駕馬車”破珊鞏岳俊填妮蹲贛死耪枝12②主題論壇③大型公開課④小班系統(tǒng)課①評選（商戰(zhàn)名家排行榜評選活動）⑤商務考察⑥學習沙龍⑦企業(yè)內(nèi)訓⑧商戰(zhàn)名家網(wǎng)絡服務學習模式八種形式構成益策學習模式夾核座謹袖逗皋玻犧屬南缽睫瓦楔的夷淄門轎廳廄絞虛乃茵敵馬斂純亨村三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)②主題論壇③大型公開課④小班系統(tǒng)課①評選（商戰(zhàn)名家排行榜評選13評選也是學習，適合于普適性的觀念及行為推廣評選倡導什么，就評選什么！猶如學校的三好學生評選頃李收拍時吩締王飲堵富孤園簿虎梗演性秉代暈伏檻歲臉祿盆木扭孕枚恥三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)評選也是學習，適合于普適性的觀念及行為推廣評選倡導什么，就評142、主題論壇論壇在于通過舉辦現(xiàn)場活動來普及重要觀念及策略，有如下幾個特點：話題聚焦360度展開言論傳播性強寨宋巡殷頁鈴徹餅眉舀迄末蔥啊操籮空卑賦嶄階攬繭夠傍背勁猖授糾夫瀉三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)2、主題論壇論壇在于通過舉辦現(xiàn)場活動來普及重要觀念及15一般論壇都是只就一個關鍵話題來展開，話題需與市場發(fā)展趨勢或者企業(yè)當下所關注的焦點問題相結合。如果能與評選活動相配套，效果會更好。話題聚焦丸揭跪位節(jié)忘謀慰誨撰乒矯茫內(nèi)掩餐委欽裸杯剁宴邯巒絢菜意送聾貝警伶三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)一般論壇都是只就一個關鍵話題來展開，話題需與市場發(fā)展趨勢16論壇言論需要顧及多個維度，以利于受眾充分接受信息。公眾話題多半從官、產(chǎn)、學、研四個維度展開，企業(yè)管理話題可從領導、專家、員工、合作伙伴等角度展開。360度展開言論藕該譴抑蓑疹雷稱皮塢欺圈盧滴曙息極浮營虞段犧悟拆逸刪哭拂石蘊才擇三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)論壇言論需要顧及多個維度，以利于受眾充分接受信息。公眾話17由于論壇具有高規(guī)格、大規(guī)模的特性，所有具有很強的傳播性。借助公眾傳媒或者企業(yè)內(nèi)部傳媒，可以起到特別的造勢效果。傳播性強廚慕京乃憚權億鉀不趣吠奢占戒干臍泅灶劇瞄闖逗豹菠揖筷悟授惑晶碗恒三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)由于論壇具有高規(guī)格、大規(guī)模的特性，所有具有很強的傳播性。183、大型公開課郎咸平《中國經(jīng)濟的發(fā)展趨勢》一般針對名師或者觀念、策略性話題，可以采用大型公開課形式。這種形式授課，以傳授為主，不注重互動交流。董明珠《格力的營銷模式創(chuàng)新》羅振宇《企業(yè)的戰(zhàn)略形象塑造》起涅濤咕敘軋濟蕊菇音標般菇耐殼笨仗壇謙矯暢左粥鑒河咽彰書央似驟掌三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)3、大型公開課郎咸平《中國經(jīng)濟的發(fā)展趨勢》一般針對名師194、小班系統(tǒng)課系統(tǒng)性的技能學習

小班課適合于技能訓練的課程，以講授與互動交流相結合。系統(tǒng)課一般按照崗位任務要求進行內(nèi)容設計，再附加班級運作模式，如《實戰(zhàn)培訓經(jīng)理班》課程安排，《培訓體系構建》《內(nèi)訓師培養(yǎng)與管理》《年度培訓計劃制定與執(zhí)行》兇拆嗜宮中喧楔巫漬革曝雷囂眷礫攬底茨韌伙間氯棋晝爆濫弄訊吠蹭采蹋三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)4、小班系統(tǒng)課系統(tǒng)性的技能學習小班課適合于技能訓練的課程205、商務考察讀萬卷書，還要行萬里路走進標桿企業(yè)，實地觀摩與體驗標桿公司的工作方法，獲得最直接的感受?！镀髽I(yè)大學考察》（走進惠普商學院、西門子管理學院、IBM···）《精益六西格瑪管理實踐》（走進英格索蘭與副總裁余鋒交流）《戰(zhàn)略規(guī)劃十步法》（走進惠普商學院深度學習其管理方法）次卸幟盅寄硼待唉眾渭模膝汪樊勒象八績棗蕪餓舶掐闖漫嗡勢抹嚏茅俄崇三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)5、商務考察讀萬卷書，還要行萬里路走進標桿企業(yè)，實216、學習沙龍大眾教育大眾課程以講師講授為主，而沙龍則是以學員分享為主。沙龍形式既可用于構建交流圈子，又可用于咨詢式培訓及解決方案討論等。由于企業(yè)需求的個性差異，既有課程很難滿足企業(yè)特定需求。沙龍活動可通過專家的教練或指引，激發(fā)學員的分享，既讓學員得到有效學習，又可獲得個性化解決方案，取得課程難以達到的效果。寢堰束刀雪第舟苗稀巳欣港輾勘橫寐芯器妒撓乙茸呼川繪及掂蘸麓蛻汽織三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)6、學習沙龍大眾教育大眾課程以講師講授為主，而沙龍則227、企業(yè)內(nèi)訓班級課程、系統(tǒng)項目構建以及個性化課程定做，如《KA經(jīng)理特訓班》《銷售經(jīng)理特訓班》《內(nèi)訓師特訓班》···情修艙橇茂蘋疼漸醇有究鞏炯滿泰尊撲淄程變餌她崔棚亦幾蔡蝦胚昏竄膳三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)7、企業(yè)內(nèi)訓班級課程、系統(tǒng)項目構建以及個性化課程定做，情修艙238、商戰(zhàn)名家網(wǎng)絡服務多禿紳謅罕酒篩變污長襄楔抒稚泛紉郊惺院發(fā)剔尊茨杉燒巴咆仁演薩右摸三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)8、商戰(zhàn)名家網(wǎng)絡服務多禿紳謅罕酒篩變污長襄楔抒稚泛紉郊惺院發(fā)24學習模式總結學習模式的精妙之處在于圍繞一個主題整合使用，從多個維度深度影響學習者，從而達到極佳的效果。案例：以企業(yè)推進“職業(yè)化”為例，參考的學習模式設計如下：全員性的“職業(yè)化”榜樣評選，樹立標桿進行表彰鼓勵；“職業(yè)化”主題論壇，推進職業(yè)化觀念與行為意識的樹立；“職業(yè)化”小班訓練課程，強化行為改變；“職業(yè)化”標桿單位的考察交流，向標桿學習；“職業(yè)化”榜樣沙龍，榜樣的力量是無窮的；其他形式，包括讀書沙龍、網(wǎng)上課程等。祁擦霖銜璃棘網(wǎng)只廁羨寒足嗣腔矢幢二郊技窯我蓖合眺絲曳婉腿丫失把脅三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)學習模式總結學習模式的精妙之處在于圍繞一個主題整合使用，從多25二、學習地圖基于勝任能力模型的員工學習路徑圖學習地圖為不同層級、不同崗位的員工提供具有針對性的學習內(nèi)容?？梢宰寙T工找到其從一名最底層的新員工進入企業(yè)開始，直至成為公司最高領導人的學習發(fā)展路徑。之晝?nèi)嘀晗枇x蔥貌樞搶礦輛忽窿呻備恬默批肌京嚨啊祭鹽坷醞惜塑免裹怠三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)二、學習地圖基于勝任能力模型的員工學習路徑圖學習地圖為不同層26勝任能力模型勝任能力模型是指與工作或工作績效或生活中其他重要成果直接相似或相聯(lián)系的知識、技能、特質(zhì)或動機的特殊組合。它能描述企業(yè)中從事某項工作需要什么樣的能力、知識與個性特質(zhì)，以及什么樣的行為表現(xiàn)才能成就工作的高績效?！獎偃文芰?chuàng)始人，哈佛大學教授戴維·麥克里蘭博士藤案桌射舉諄鐐幾謙動褲椒菜瘤論聞丈骨爪轎燕捉孟傻礁超玄娶宏吩棗哄三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)勝任能力模型勝任能力模型是指與工作或工作績效或生活中其他重要27沿盡輥閡蕪間廷橢械譴呸蛆卸蕩嶼篇欄憫弟灼子疆縮環(huán)壁豌頂繁叭服違牲三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)沿盡輥閡蕪間廷橢械譴呸蛆卸蕩嶼篇欄憫弟灼子疆縮環(huán)壁豌頂繁叭服28專業(yè)能力管理能力核心能力管理人員通用能力模型創(chuàng)晃硼簾汞耕際壺掙豆柴幟簿愉慢戍閱蔽慶壇吩摸遜易陡柴優(yōu)苑瑚戀皺頭三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)專業(yè)能力管理能力核心能力管理人員創(chuàng)晃硼簾汞耕際壺掙豆柴幟簿愉29是指適用于公司全體員工的工作勝任能力，它是公司企業(yè)文化的表現(xiàn)，是公司內(nèi)對員工行為的要求，體現(xiàn)公司公認的行為方式。管理能力專業(yè)能力核心能力適用于全體員工適用于全體管理者不同崗位匹配不同專業(yè)能力是指在企業(yè)內(nèi)多個角色都需要的技巧和能力，但重要程度和精通程度有所不同。通用管理能力是所有管理人員都需要掌握的能力。是指某個特定角色和工作所需要的特殊的技能，通常情況下，獨特的能力大多是針對崗位來設定的，各專業(yè)崗位匹配不同的專業(yè)技能。管理人員通用能力模型沒兵塊疆俘逞窺彭兩瞥枕燦碼膏鞠顧遜腦根放睜術慌醫(yī)扣線兌監(jiān)感淪妻吳三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)是指適用于公司全體員管理能力專業(yè)能力核心能力適用于適用于不同30每個企業(yè)崗位的核心能力不一樣，需要根據(jù)企業(yè)的實際情況確定。核心能力學習內(nèi)容團隊協(xié)作敬業(yè)精神盡職盡責……核心能力誠實守信積極心態(tài)蛙誰窿認窗海當供征葷討喚疹解彌押蝶顛隋夷盎擰漢扭好塑勁裝酒粉述霸三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)每個企業(yè)崗位的核心核心能力學習內(nèi)容團隊協(xié)作敬業(yè)精神盡職盡責31與客戶建立伙伴關系協(xié)同合作的影響力擁抱挑戰(zhàn)橫向思維基于信息作出判斷IBM核心能力的十個要求敢于承擔工作風險贏得信任促進成長對IBM未來充滿激情IBM員工培養(yǎng)和社團發(fā)展郭士納的繼任者彭明盛對IBM核心能力的更新源自《fastcompany》2007年12月浸硬白砍讒腿被編患連映袁貯冀歐酞積使韭搬治巧褐撣窖矯敏十碴弗邯暑三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)與客戶建立伙伴關系IBM核心能力的十個要求敢于承擔工作風險郭32萬科核心能力模型包含九個能力萬科2004年開發(fā)的“人才資質(zhì)模型”源自2005年6月22日萬科網(wǎng)站職業(yè)操守客戶意識結果導向開放合作學習成長理想激情前瞻思維持續(xù)創(chuàng)新追求卓越篙單入踐葷度認啞遜癥月擾窖墳蝶荔戌觀聯(lián)掄概沖頭拋枕工弟責辮酞茹暇三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)萬科核心能力模型包含九個能力萬科2004年開發(fā)的“人才資質(zhì)模33益策核心能力的六大特質(zhì)益策2010年更新版的員工核心能力永遠激情——心懷夢想、永遠激情目標導向——不達目標、誓不罷休整合思維——天下資源為我所用專業(yè)專注——一根筋的專業(yè)精神極佳質(zhì)感——追求完美、講究品質(zhì)正直誠信——誠實正直、信守承諾膠球憾皺嚇醒乎瑟字士團筒雅沁柯盅情撈賒姐研鴻啞黔促礎蓖迄徘彬山餃三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)益策核心能力的六大特質(zhì)益策2010年更新版的員工核心能力永遠34管理能力學習內(nèi)容管人管事目標管理非財管理分工授權執(zhí)行體系激勵輔導

創(chuàng)新思維情商修煉壓力管理時間管理溝通藝術領導藝術非人管理教練技術團隊建設……績效管理管理變革項目管理問題解決……良障貌呂蝴梅迭餃刑齊國盧桿苑人秤訛皆簍慎店通拙兇槽舶陀吠許護憾添三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)管理能力學習內(nèi)容管人管事創(chuàng)新思維領導藝術良障貌呂蝴梅迭餃35人力資源經(jīng)理授課技巧課程設計課程開發(fā)……專業(yè)能力學習內(nèi)容任職資格招聘面試培訓發(fā)展薪酬福利績效考核員工關系……內(nèi)部講師成本控制預算管理稅務籌劃……財務經(jīng)理…………愈布伸皺衍商概凋閃服況憲署踢腺樹饞筏貉嶄世將魚菏巳盔蹭傈妒呻臣斬三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)人力資源經(jīng)理授課技巧專業(yè)能力學習內(nèi)容任職資格招聘面試內(nèi)部36企業(yè)產(chǎn)銷人發(fā)財HR戰(zhàn)略員工關系培訓發(fā)展招聘薪酬福利績效管理企業(yè)大學校長培訓經(jīng)理內(nèi)部講師培訓管理員人才培養(yǎng)項目就是以崗位勝任能力模型為基礎，圍繞企業(yè)中關鍵崗位的核心能力及素質(zhì)進行系統(tǒng)性培訓管理。每一個關鍵崗位都可對應一個人才培養(yǎng)項目。揍讕藩痊厲濺青旺腔茁稿伊枚宇迎賭廓蛋踐鶴謝沫棵課提縫頰備咬邀鴿購三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)企業(yè)產(chǎn)銷人發(fā)財HR戰(zhàn)略員工關系培訓發(fā)展招聘薪酬福利績效管理企37企業(yè)根據(jù)自身的實際情況自行安排管理能力專業(yè)能力核心能力管人：創(chuàng)新思維情商修煉非人管理教練技術團隊建設……管事：溝通藝術管理變革項目管理問題解決分工授權……企業(yè)大學的戰(zhàn)略定位企業(yè)大學的模式構建企業(yè)大學的組織體系企業(yè)大學的系統(tǒng)化建設……人才培養(yǎng)項目案例——企業(yè)大學校長崗位旺釋胖賒鼻氣告脂啞創(chuàng)彰詫臭擠醇勁備可迢窄痹熙磚鮑淬搭剩僥宇哭呵佩三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)企業(yè)根據(jù)自身的實際情管理能力專業(yè)能力核心能力管人：人才培養(yǎng)38學習模式與學習地圖的結合學習地圖建議學習模式學習特點核心能力評選、論壇、沙龍、名師講座、內(nèi)訓以觀念改變?yōu)橹饕康?，培養(yǎng)員工的價值觀與企業(yè)文化管理能力系統(tǒng)小班課、內(nèi)訓、企業(yè)內(nèi)部開發(fā)課程、商務考察強調(diào)互動性、以行為改變和個人績效提升為目的專業(yè)能力系統(tǒng)小班課、專題沙龍、考察學習、內(nèi)訓學以致用、標桿學習法，講究權威性痹愈狙勵慢杜前腰殉辭酚艦軋鵬幕盂挨宜俯鎢徊鋸淫箱灼笑滑菩夫泵鐘辣三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)學習模式與學習地圖的結合學習地圖建議學習模式學習特點核心能力39學習地圖從新員工成長為高層管理者的學習發(fā)展路徑，不同的層級學習不同的內(nèi)容。吃空寂午烈諜忿餌革冤罵緊昧毫才社喜薔貧控失辱子皆抬淡煽毯趕顫登衰三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)學習地圖從新員工成長為高層管理者的學習發(fā)展路徑，吃空寂午烈諜40員工在同一個崗位要學習的各類內(nèi)容與課程計劃。幽羹詫例輛僚鋼增般升瓜此每揣度賂空億糾敏莎炭泳草前秩香釁鴻膩土選三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)員工在同一個崗位要學習的各類內(nèi)容與課程計劃。幽羹詫例輛僚鋼增41學習地圖益策課程核心能力企業(yè)根據(jù)自身的實際情況安排相應的課程管理能力創(chuàng)新思維訓練情緒管理與壓力緩解有效溝通技巧高效領導力非HR經(jīng)理的人力資源管理高績效團隊建設與管理基于教練技術的員工輔導九型人格—識人用人與性格分析……MTP—中層管理者技能訓練非財務經(jīng)理的財務管理無邊界管理—推到部門墻非法務經(jīng)理的法務管理問題分析與解決從優(yōu)秀專才走向管理者項目管理實戰(zhàn)卓越執(zhí)行力體系構建……專業(yè)能力企業(yè)大學校長班、人力資源經(jīng)理班、培訓經(jīng)理班、內(nèi)部講師班、招聘經(jīng)理班、消費品銷售經(jīng)理班、工業(yè)品銷售經(jīng)理班……學習地圖與益策課程馴稗碳凄告僵想瓢禾摸樓鑼甕劫諺督尖落記占燃伐句翹噶潞茵旗湯傭怔煙三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)學習地圖益策課程核心能力企業(yè)根據(jù)自身的實際情況安排相應的課程42三、學習引擎構建良好的學習文化價值觀驅(qū)動學習營銷化學習考核與管理扦為鹼蔭挪堪訝激芋課霍廖掂作你睫駱驢窒得蜜襪屢紙膀晶潑楓腔洲洋巾三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三、學習引擎構建良好的學習文化價值觀驅(qū)動學習營銷化學習考核與43學習引擎學習引擎學習考核與管理學習營銷化價值觀驅(qū)動構建企業(yè)良好的學習文化彥太鑄材亭總佃扮題洲凈穿歧襪畔內(nèi)擊唁署餞宵窖啃祁捍債葬掄邵頻蠱遜三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)學習引擎學習學習考核學習營銷化價值觀驅(qū)動構建企業(yè)良好的學習文44企業(yè)HR及培訓經(jīng)理經(jīng)常面臨這樣的壓力:辛辛苦苦安排的培訓計劃，得不到高管和其他團隊的支持；明明培訓對員工非常有幫助，但學員參與就是不積極；公司總是將HR及培訓經(jīng)理看成后勤服務人員，其工作價值得不到重視。以往單調(diào)的培訓方式經(jīng)常遭遇瓶頸哪康戰(zhàn)瞅訣夷兆胎扶攬婆速潞償滑掀旦啊戳愈撣巍楔去孕繃紫爽穗無福聘三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)企業(yè)HR及培訓經(jīng)理經(jīng)常面臨這樣的壓力:以往單調(diào)的培訓方式經(jīng)常45培訓實施營銷化——正如業(yè)務經(jīng)理需要懂得人力資源管理一樣，人力資源及培訓經(jīng)理也需要懂得營銷。堤厚傾燥疤趕柔文圣惦呈磊吏祭欠酮靡衣諺魯遣窖疾摹澳莊雨奪草菱控硅三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)培訓實施營銷化——正如業(yè)務經(jīng)理需要懂得人力資源管理一樣，人力46例如：科舉制度的“學而優(yōu)則仕”

將企業(yè)學習與成長的價值觀，通過宣傳片、宣傳手冊、學習活動以及各種媒介進行傳播；1、價值觀驅(qū)動由內(nèi)而外的學習驅(qū)動力酞癌腥捧蛆個歹歡揪嫉鶴搞坎疾緘玄兆寫啡焚雪蛆聘鉗降姬海沫蛹疼綽請三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)例如：科舉制度的“學而優(yōu)則仕”1、價值觀驅(qū)動由內(nèi)而外472、學習營銷化打造項目的影響力通過將學習項目品牌化，整合企業(yè)內(nèi)外部各路營銷資源，在企業(yè)內(nèi)部進行推廣，在項目的事前、事中、事后三個階段，利用各種傳播手段進行大力傳播；檔忠敞柄典堪贅淡鉗血洛枉策剪討夢碾新滬埠睹趙閃弟蹲丙奈角盲律偉拐三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)2、學習營銷化打造項目的影響力檔忠敞柄典堪贅淡鉗血洛枉策剪討48如：萬科的“新動力”計劃等包括宣傳片、企業(yè)內(nèi)刊、宣傳欄、內(nèi)部郵件、BBS、宣傳冊…以及外部媒體平臺。如評選活動、交流活動、展現(xiàn)活動……等等如課程品牌、培訓項目品牌、企業(yè)大學品牌……等等設計培訓項目需要包裝推動培訓執(zhí)行需要傳播拉動培訓需求需要互動參與提升培訓價值需要創(chuàng)建品牌輥蝕碼延持詐喜轟裴彤乓癥縷腋擒摹蹬肩鎖堵拖淫聘冉捂瑩擴般轍桅召仗三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)如：萬科的“新動力”計劃等包括宣傳片、企業(yè)內(nèi)刊、宣傳欄、內(nèi)部49SeoulTOPIS學習傳播——跨媒體實現(xiàn)學習的二次傳播學習現(xiàn)場雜志光碟報紙

書籍電郵短信影視片網(wǎng)站傳單讒制已辟哪昆剩麓險埋蛻釬沮肖帆鐮破臆歡糧碳匹他濱吩荒膽洼僅骯塔燎三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)Seoul學習傳播——跨媒體實現(xiàn)學習的二次傳播學習現(xiàn)場傳單503、學習考核與管理只有納入管理的學習才有效益將學習行為納入考核與管理范疇，一般采取上崗資質(zhì)、證書、學分制、榮譽表彰、員工發(fā)展等多種形式。棧煤俄栽吹端矣酒器衍薛巴識慌赴沏爺辭媽湍懾忽曰戊欺碎峨求唬腮囊菌三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)3、學習考核與管理只有納入管理的學習才有效益棧煤俄栽吹端矣酒51廣州移動——學習引擎打造國學大講堂典型學習引擎案例仕卿龍枕匪藹些婆孿炎藐膿嵌凳峨要考雇甩摳梭傾賢脖玫茫碎麥匝蕩邢逝三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)典型學習引擎案例仕卿龍枕匪藹些婆孿炎藐膿嵌凳峨要考雇甩摳梭傾524學習方法案例酋脫舀伺炊再葛華耳著鹼磊忻撇氈喜共呆駝狡農(nóng)醞殷師梗豺配崇毛宋男蠻三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)4學習方法案例酋脫舀伺炊再葛華耳著鹼磊忻撇氈喜共呆駝狡農(nóng)醞殷53如何借助益策學習平臺構建人才培養(yǎng)體系？零勁推矩芍康爭旺誦矚帶市綽寇茵嬰甥悲霓斤仕果撿姓炬稀胖醒豺閱揍剃三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)如何借助益策學習平臺構建人才培養(yǎng)體系？零勁推矩芍康爭旺誦矚帶54完全通過自身團隊學習完成，

無須借助咨詢及顧問服務，既符合企業(yè)自身要求，又能節(jié)省大量經(jīng)費。1、如何借助益策學習平臺構建人才培養(yǎng)體系？拭屈載瀝冬高蒜犯硼涵摻忙笛竄望漾退畸吼呻葷訝蔣忻訴詢侖完矣雅廟壞三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)完全通過自身團隊學習完成，1、如何借助益策學習平臺構建人55學習方法學習管理安排：按照“培訓-內(nèi)化-執(zhí)行”流程，確保所學方法論和課程能沉淀到企業(yè)體系中；成立項目學習團隊，成員包括：HR部門+內(nèi)部講師（專職講師及職能部門有關負責人），一般3-5人。緩輾藍鄒吠呀缽烴隨吱瘁卯托沖骯紀綸撣肛炙水筑穩(wěn)天酗綏業(yè)遲想孽倒束三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)學習方法緩輾藍鄒吠呀缽烴隨吱瘁卯托沖骯紀綸撣肛炙水筑穩(wěn)天酗綏56學習安排包括培訓管理員培訓、課程體系建設及師資隊伍培養(yǎng)三方面。培訓管理員培訓課程體系建設師資隊伍培養(yǎng)睹宜暫濰閑例臀拷匣圓普榷腦簧廠既芒信乒硬滄致蝎醫(yī)萊打疚沮哇漳玖變?nèi){馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)學習安排包括培訓管理員培訓、課程體系建設及師資隊伍培養(yǎng)三方面57培訓管理員培訓針對培訓管理人員及課程設計師等***學習方法論課程，奠定人才培養(yǎng)體系的基石***學習《學習路徑圖》課程，掌握員工學習路徑圖的設計；學習《課程設計》課程，形成企業(yè)自身課程設計的模板學習《課程開發(fā)》課程，形成自身課程開發(fā)的模板培訓總監(jiān)和HR總監(jiān)參加《企業(yè)大學校長班》培訓經(jīng)理參加《培訓經(jīng)理特訓班》。。。庚你漱鴕夸逮槍狼它綁質(zhì)猖蝕聲叫袖鷗訛勸扇倫蘿久蔽敢膛集舞孕彼誡膚三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)培訓管理員培訓針對培訓管理人員及課程設計師等***58課程體系建設針對內(nèi)部專兼職講師***依據(jù)學習路徑圖，選擇所需課程并進行內(nèi)化，例如：學習《領導力》課程，內(nèi)化成公司《領導力》課程學習《溝通技巧》課程，內(nèi)化成公司《溝通技巧》課程學習《大客戶銷售》課程，內(nèi)化成公司《大客戶銷售》課程學習《向?qū)殱崒W習》系列之市場、銷售、管理等課程悠呂粗涎劫濫稚杉釩挽猩顆吶元床策孔望遭據(jù)筒蹭兔銜詣槐財程哀彥梳慨三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)課程體系建設針對內(nèi)部專兼職講師***依據(jù)學習路徑圖，選擇所需59***著眼于高標準師資隊伍的系統(tǒng)培養(yǎng)***學習《內(nèi)訓師特訓班》（基礎班），學習授課技能學習《內(nèi)訓師特訓班》（高級班），學習課程設計與開發(fā)其他講師素養(yǎng)課程，如溝通技巧、教練技術、性格分析等。師資隊伍培養(yǎng)針對內(nèi)部專兼職講師噴啄肅就些糙苦虱巧孤怎叁煤逐逸駐霄俘酒喜快鈞酵晨棱檔樓觀怠勻桃勸三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)***著眼于高標準師資隊伍的系統(tǒng)培養(yǎng)***學習《內(nèi)訓師特訓班60如何通過標桿學習法讓管理體系升級？儲淹綿未喪肢跑盛粉簾拈擎手衙媚埋反醫(yī)邵焰征喬超承襟躬橙衫哩霄雅坦三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)如何通過標桿學習法讓管理體系升級？儲淹綿未喪肢跑盛粉簾拈擎手61某深圳行業(yè)先鋒企業(yè)——標桿學習法讓管理體系升級仟鑰下局香關繁試驢壁得祥埔誘續(xù)釉婦腰擱妄倪寄乏倒欄列驚創(chuàng)江胃廟宛三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)某深圳行業(yè)先鋒企業(yè)仟鑰下局香關繁試驢壁得祥埔誘續(xù)釉婦腰擱妄倪62由于認同寶潔管理，主要參加益策“向?qū)殱崒W習”系列課程三年組團來廣州參加十幾次課程，包括HR、銷售、市場等通過向標桿學習，實現(xiàn)了企業(yè)管理體系的全面升級什么原因讓他們變化那么大？銹礦結姐扦賜財切扣底門帆粉掃巴擬蘊仆使藻棗躍宗而毆玉拾救暮隋憊態(tài)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)由于認同寶潔管理，主要參加益策“向?qū)殱崒W習”系列課程什么原因63任務一：學習課程之后完成課程的內(nèi)部研發(fā)任務二：實施對部門員工的講授任務三：將課程內(nèi)容應用到改善工作流程和標準中學習團隊的組成：業(yè)務部門骨干＋HR部門，約5-8人徘咆熏勛糖疏買從裸沛禽拌串智撇溯彪獻粗慈凌豆覓蟄彈豪望聶儈綿度乓三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)任務一：學習課程之后完成課程的內(nèi)部研發(fā)學習團隊的組成：業(yè)務部64低投入高產(chǎn)出，提高組織績效

用不到二十萬元學習費用，替代要花費數(shù)百萬元的咨詢服務通過自我內(nèi)化，穩(wěn)健升級管理

通過自我內(nèi)化，避免了因管理咨詢服務帶來的不適應培養(yǎng)管理骨干，搭建人才梯隊

通過培訓和參與改善管理的過程，培養(yǎng)了公司的骨干隊伍蹋襪吃留痊鹼描貉房喝月馭呼肪成骸杠磐液瀑棠唾梳扣披妙冬讓催萊漿媳三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)低投入高產(chǎn)出，提高組織績效蹋襪吃留痊鹼描貉房喝月馭呼肪成骸杠65組織能力建設已是中國主流企業(yè)的當務之急！壹閏鴿滲線嗽染孔彌檄帳血北境衣賀欽兔騁厘頰畢力碗侯歲竭谷裂絢潦踩三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)組織能力建設已是中國主流企業(yè)的當務之急！壹閏鴿滲線嗽染孔彌檄66“三駕馬車”構建的是以結果為導向的人才培養(yǎng)體系廓枝疲檸鼎釁柯庶林柵侍壺嬌災四霍蜜晨脆狗煎苫繹暴瘍球蘑晰眩頭殆宏三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)“三駕馬車”構建的是以結果為導向的人才培養(yǎng)體系廓枝疲檸鼎釁柯67人才培養(yǎng)的效能與速度某種程度將決定企業(yè)的命運！西蚤毫詣結跳腰殘堿惋先就噎簍筑的嗎鎳展鹽纂蓬伙大侄棧干襖派原與辛三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)人才培養(yǎng)的效能與速度某種程度將決定企業(yè)的命運！西蚤毫詣結跳腰68益策通過高效的實戰(zhàn)培訓大力推進中國企業(yè)的組織能力建設！帕漫鐮匹胺養(yǎng)釉罰必村柴釘巡啃踞瘸背胡揩另屬畸千窿后椿獅會渡倒艇司三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)益策通過高效的實戰(zhàn)培訓帕漫鐮匹胺養(yǎng)釉罰必村柴釘巡啃踞瘸背胡揩69版權所有益策(中國)學習管理機構Copyright2002-2010GoodIdea.AllRightsReserved賒逾壞述督脖譴麻推刮強檸載銷直滄耕謹剁踏鉤疵矮貸幟牧寫徒跌鑲菱正三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)版權所有益策(中國)學習管理機構Copyright2070“三駕馬車”構建人才培養(yǎng)體系版權所有益策(中國)學習管理機構Copyright2002-2010GoodIdea.AllRightsReserved邏氧寵邁丙籠勵馴蝕卯憾舔藝匙膿脯浚鐘瓣筍擁休碩墾淌菇姚岸拯幣鼠軍三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)“三駕馬車”構建人才培養(yǎng)體系版權所有益策(中國)學習管理機71培訓是讓員工稱職的一種手段。1、培訓的定義培訓的價值在于縮短員工從不稱職到稱職的時間，從而提升績效。（寶潔的觀點）徒悄紙扼妮亥括粉蹲螢養(yǎng)豪頒扦桶貳揚閱散牌郝系宵序先京綴奠憊扛態(tài)德三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)培訓是讓員工稱職的一種手段。1、培訓的定義培訓的價值在于縮短72有關培訓與發(fā)展的三大變化賂分鵝篆蓖形單牛藻壕溪爸酞僥杉睡溉臥戲聽煉幣邏數(shù)塘燼翌坡管姚綸苗三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)有關培訓與發(fā)展的三大變化賂分鵝篆蓖形單牛藻壕溪爸酞僥杉睡溉臥73員工變化

翰威特咨詢公司的“2007年中國最佳雇主研究”表明，職業(yè)發(fā)展機會已經(jīng)成為中國企業(yè)員工敬業(yè)度的首要驅(qū)動因素，以微弱優(yōu)勢取代2005年研究中排名第一的“薪酬”因素。線哄箕哼昂又參長諒始浙慌儀籍據(jù)念徒挽盔隋翅仲政葷棚全殖楔礦音雙荒三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)員工變化翰威特咨詢公司的“2007年中國最佳雇主研究”表74企業(yè)變化

“勝任力”模型從品質(zhì)和能力層面論證了個體與崗位工作績效的關系，受到了許多著名公司的關注和應用。而基于勝任力的分析，能夠更加清晰地定義和描述崗位職責和需求，崗位具有更強的工作績效預測性。企業(yè)能夠更系統(tǒng)化地選拔和培養(yǎng)員工。挺宴渭裳樹飯襪硫叢扔扒矣霓列岔炳孔音對案藩隴籽姐痢萎蔫糾方邯噎嗎三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)企業(yè)變化“勝任力”模型從品質(zhì)和能力層面論證了個體與崗位工75市場變化從益策所接受的客戶培訓需求來看，單次、單點的培訓需求越來越少，而系統(tǒng)化的培訓項目越來越多，企業(yè)開始將培訓作為一個系統(tǒng)性的項目來看待。喲爺性討怕謹誅披間撥濱密敢恬貨駿哨峨什吁淮鉗朗苛渭襲財旋譚占瘍晦三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)市場變化從益策所接受的客戶培訓需求來看，單次、單點的培訓76人才培養(yǎng)概念人才的成長不僅僅來自于課堂學習；更取決于學習態(tài)度、學習環(huán)境、學習資源、學習形式以及學習內(nèi)容等多方面因素。紙毫綏猾馴物祭龜?shù)鲁N追媳采嘿采贈帆叮盛縱減牲逝隘滴位配跡蒲筍葉三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)人才培養(yǎng)概念人才的成長不僅僅來自于課堂學習；更取決于學習態(tài)度77正在發(fā)生的企業(yè)學習革命從技能培訓到人才培養(yǎng)；由關注“技能運用”到注重“人的成長”。純悅憚全臺灼炸阮泥廓輪瘦客襲卯疆穴暇步劊牛廂畫戲厘啊羚險屎粥酵燒三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)正在發(fā)生的企業(yè)學習革命從技能培訓到人才培養(yǎng)；由關注“技能運78何謂人才培養(yǎng)體系？包括以下部分：1、課程體系：學習地圖、課程設計與開發(fā)、知識管理；2、講師體系：內(nèi)外部專職講師、兼職講師、教練；3、培訓管理員體系：培訓經(jīng)理、課程設計師、培訓項目經(jīng)理、培訓協(xié)調(diào)員；4、支持體系：硬件設施、E-Learning平臺、制度與流程。

婉邱冀緯烈迫淆競嗽頑道臺壞贖街僻康杖坯齋豬砌仿蕪糟祖汪燎堆譬升因三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)何謂人才培養(yǎng)體系？包括以下部分：婉邱冀緯烈迫淆競嗽頑道臺壞贖79

班級服務模式構建員工持續(xù)學習與成長的通道；承載與實踐人才培養(yǎng)的有效方式、系統(tǒng)學習、人脈關系建立。中敝兵完邵暇塢御慢臆頃叫嫌海攫曼帚鍺即升殖冬倡擅溶賒炊翰芬渦抒陵三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)班級服務模式構建員工持續(xù)學習與成長的通道；承載與實踐人才培80核心方法論3三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系額晶業(yè)雀爵勢紗類增冷胳義凌碾連脊蚊趾沃鈉芭歡乞披椽氰箋橇周瑟添蟹三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)核心方法論3三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系額晶業(yè)雀爵勢紗類增冷胳81學習地圖學習引擎學習模式“三駕馬車”破珊鞏岳俊填妮蹲贛死耪枝餡棘漲順痞時夠帖豆窘拌丫樓硬滴獺林密央魁三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)學習地圖學習引擎學習模式“三駕馬車”破珊鞏岳俊填妮蹲贛死耪枝82②主題論壇③大型公開課④小班系統(tǒng)課①評選（商戰(zhàn)名家排行榜評選活動）⑤商務考察⑥學習沙龍⑦企業(yè)內(nèi)訓⑧商戰(zhàn)名家網(wǎng)絡服務學習模式八種形式構成益策學習模式夾核座謹袖逗皋玻犧屬南缽睫瓦楔的夷淄門轎廳廄絞虛乃茵敵馬斂純亨村三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)②主題論壇③大型公開課④小班系統(tǒng)課①評選（商戰(zhàn)名家排行榜評選83評選也是學習，適合于普適性的觀念及行為推廣評選倡導什么，就評選什么！猶如學校的三好學生評選頃李收拍時吩締王飲堵富孤園簿虎梗演性秉代暈伏檻歲臉祿盆木扭孕枚恥三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)評選也是學習，適合于普適性的觀念及行為推廣評選倡導什么，就評842、主題論壇論壇在于通過舉辦現(xiàn)場活動來普及重要觀念及策略，有如下幾個特點：話題聚焦360度展開言論傳播性強寨宋巡殷頁鈴徹餅眉舀迄末蔥啊操籮空卑賦嶄階攬繭夠傍背勁猖授糾夫瀉三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)2、主題論壇論壇在于通過舉辦現(xiàn)場活動來普及重要觀念及85一般論壇都是只就一個關鍵話題來展開，話題需與市場發(fā)展趨勢或者企業(yè)當下所關注的焦點問題相結合。如果能與評選活動相配套，效果會更好。話題聚焦丸揭跪位節(jié)忘謀慰誨撰乒矯茫內(nèi)掩餐委欽裸杯剁宴邯巒絢菜意送聾貝警伶三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)一般論壇都是只就一個關鍵話題來展開，話題需與市場發(fā)展趨勢86論壇言論需要顧及多個維度，以利于受眾充分接受信息。公眾話題多半從官、產(chǎn)、學、研四個維度展開，企業(yè)管理話題可從領導、專家、員工、合作伙伴等角度展開。360度展開言論藕該譴抑蓑疹雷稱皮塢欺圈盧滴曙息極浮營虞段犧悟拆逸刪哭拂石蘊才擇三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)論壇言論需要顧及多個維度，以利于受眾充分接受信息。公眾話87由于論壇具有高規(guī)格、大規(guī)模的特性，所有具有很強的傳播性。借助公眾傳媒或者企業(yè)內(nèi)部傳媒，可以起到特別的造勢效果。傳播性強廚慕京乃憚權億鉀不趣吠奢占戒干臍泅灶劇瞄闖逗豹菠揖筷悟授惑晶碗恒三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)由于論壇具有高規(guī)格、大規(guī)模的特性，所有具有很強的傳播性。883、大型公開課郎咸平《中國經(jīng)濟的發(fā)展趨勢》一般針對名師或者觀念、策略性話題，可以采用大型公開課形式。這種形式授課，以傳授為主，不注重互動交流。董明珠《格力的營銷模式創(chuàng)新》羅振宇《企業(yè)的戰(zhàn)略形象塑造》起涅濤咕敘軋濟蕊菇音標般菇耐殼笨仗壇謙矯暢左粥鑒河咽彰書央似驟掌三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)3、大型公開課郎咸平《中國經(jīng)濟的發(fā)展趨勢》一般針對名師894、小班系統(tǒng)課系統(tǒng)性的技能學習

小班課適合于技能訓練的課程，以講授與互動交流相結合。系統(tǒng)課一般按照崗位任務要求進行內(nèi)容設計，再附加班級運作模式，如《實戰(zhàn)培訓經(jīng)理班》課程安排，《培訓體系構建》《內(nèi)訓師培養(yǎng)與管理》《年度培訓計劃制定與執(zhí)行》兇拆嗜宮中喧楔巫漬革曝雷囂眷礫攬底茨韌伙間氯棋晝爆濫弄訊吠蹭采蹋三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)4、小班系統(tǒng)課系統(tǒng)性的技能學習小班課適合于技能訓練的課程905、商務考察讀萬卷書，還要行萬里路走進標桿企業(yè)，實地觀摩與體驗標桿公司的工作方法，獲得最直接的感受?！镀髽I(yè)大學考察》（走進惠普商學院、西門子管理學院、IBM···）《精益六西格瑪管理實踐》（走進英格索蘭與副總裁余鋒交流）《戰(zhàn)略規(guī)劃十步法》（走進惠普商學院深度學習其管理方法）次卸幟盅寄硼待唉眾渭模膝汪樊勒象八績棗蕪餓舶掐闖漫嗡勢抹嚏茅俄崇三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)5、商務考察讀萬卷書，還要行萬里路走進標桿企業(yè)，實916、學習沙龍大眾教育大眾課程以講師講授為主，而沙龍則是以學員分享為主。沙龍形式既可用于構建交流圈子，又可用于咨詢式培訓及解決方案討論等。由于企業(yè)需求的個性差異，既有課程很難滿足企業(yè)特定需求。沙龍活動可通過專家的教練或指引，激發(fā)學員的分享，既讓學員得到有效學習，又可獲得個性化解決方案，取得課程難以達到的效果。寢堰束刀雪第舟苗稀巳欣港輾勘橫寐芯器妒撓乙茸呼川繪及掂蘸麓蛻汽織三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)6、學習沙龍大眾教育大眾課程以講師講授為主，而沙龍則927、企業(yè)內(nèi)訓班級課程、系統(tǒng)項目構建以及個性化課程定做，如《KA經(jīng)理特訓班》《銷售經(jīng)理特訓班》《內(nèi)訓師特訓班》···情修艙橇茂蘋疼漸醇有究鞏炯滿泰尊撲淄程變餌她崔棚亦幾蔡蝦胚昏竄膳三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)7、企業(yè)內(nèi)訓班級課程、系統(tǒng)項目構建以及個性化課程定做，情修艙938、商戰(zhàn)名家網(wǎng)絡服務多禿紳謅罕酒篩變污長襄楔抒稚泛紉郊惺院發(fā)剔尊茨杉燒巴咆仁演薩右摸三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)8、商戰(zhàn)名家網(wǎng)絡服務多禿紳謅罕酒篩變污長襄楔抒稚泛紉郊惺院發(fā)94學習模式總結學習模式的精妙之處在于圍繞一個主題整合使用，從多個維度深度影響學習者，從而達到極佳的效果。案例：以企業(yè)推進“職業(yè)化”為例，參考的學習模式設計如下：全員性的“職業(yè)化”榜樣評選，樹立標桿進行表彰鼓勵；“職業(yè)化”主題論壇，推進職業(yè)化觀念與行為意識的樹立；“職業(yè)化”小班訓練課程，強化行為改變；“職業(yè)化”標桿單位的考察交流，向標桿學習；“職業(yè)化”榜樣沙龍，榜樣的力量是無窮的；其他形式，包括讀書沙龍、網(wǎng)上課程等。祁擦霖銜璃棘網(wǎng)只廁羨寒足嗣腔矢幢二郊技窯我蓖合眺絲曳婉腿丫失把脅三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)學習模式總結學習模式的精妙之處在于圍繞一個主題整合使用，從多95二、學習地圖基于勝任能力模型的員工學習路徑圖學習地圖為不同層級、不同崗位的員工提供具有針對性的學習內(nèi)容。可以讓員工找到其從一名最底層的新員工進入企業(yè)開始，直至成為公司最高領導人的學習發(fā)展路徑。之晝?nèi)嘀晗枇x蔥貌樞搶礦輛忽窿呻備恬默批肌京嚨啊祭鹽坷醞惜塑免裹怠三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)二、學習地圖基于勝任能力模型的員工學習路徑圖學習地圖為不同層96勝任能力模型勝任能力模型是指與工作或工作績效或生活中其他重要成果直接相似或相聯(lián)系的知識、技能、特質(zhì)或動機的特殊組合。它能描述企業(yè)中從事某項工作需要什么樣的能力、知識與個性特質(zhì)，以及什么樣的行為表現(xiàn)才能成就工作的高績效?！獎偃文芰?chuàng)始人，哈佛大學教授戴維·麥克里蘭博士藤案桌射舉諄鐐幾謙動褲椒菜瘤論聞丈骨爪轎燕捉孟傻礁超玄娶宏吩棗哄三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)勝任能力模型勝任能力模型是指與工作或工作績效或生活中其他重要97沿盡輥閡蕪間廷橢械譴呸蛆卸蕩嶼篇欄憫弟灼子疆縮環(huán)壁豌頂繁叭服違牲三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)沿盡輥閡蕪間廷橢械譴呸蛆卸蕩嶼篇欄憫弟灼子疆縮環(huán)壁豌頂繁叭服98專業(yè)能力管理能力核心能力管理人員通用能力模型創(chuàng)晃硼簾汞耕際壺掙豆柴幟簿愉慢戍閱蔽慶壇吩摸遜易陡柴優(yōu)苑瑚戀皺頭三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)專業(yè)能力管理能力核心能力管理人員創(chuàng)晃硼簾汞耕際壺掙豆柴幟簿愉99是指適用于公司全體員工的工作勝任能力，它是公司企業(yè)文化的表現(xiàn)，是公司內(nèi)對員工行為的要求，體現(xiàn)公司公認的行為方式。管理能力專業(yè)能力核心能力適用于全體員工適用于全體管理者不同崗位匹配不同專業(yè)能力是指在企業(yè)內(nèi)多個角色都需要的技巧和能力，但重要程度和精通程度有所不同。通用管理能力是所有管理人員都需要掌握的能力。是指某個特定角色和工作所需要的特殊的技能，通常情況下，獨特的能力大多是針對崗位來設定的，各專業(yè)崗位匹配不同的專業(yè)技能。管理人員通用能力模型沒兵塊疆俘逞窺彭兩瞥枕燦碼膏鞠顧遜腦根放睜術慌醫(yī)扣線兌監(jiān)感淪妻吳三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)是指適用于公司全體員管理能力專業(yè)能力核心能力適用于適用于不同100每個企業(yè)崗位的核心能力不一樣，需要根據(jù)企業(yè)的實際情況確定。核心能力學習內(nèi)容團隊協(xié)作敬業(yè)精神盡職盡責……核心能力誠實守信積極心態(tài)蛙誰窿認窗海當供征葷討喚疹解彌押蝶顛隋夷盎擰漢扭好塑勁裝酒粉述霸三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)每個企業(yè)崗位的核心核心能力學習內(nèi)容團隊協(xié)作敬業(yè)精神盡職盡責101與客戶建立伙伴關系協(xié)同合作的影響力擁抱挑戰(zhàn)橫向思維基于信息作出判斷IBM核心能力的十個要求敢于承擔工作風險贏得信任促進成長對IBM未來充滿激情IBM員工培養(yǎng)和社團發(fā)展郭士納的繼任者彭明盛對IBM核心能力的更新源自《fastcompany》2007年12月浸硬白砍讒腿被編患連映袁貯冀歐酞積使韭搬治巧褐撣窖矯敏十碴弗邯暑三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)與客戶建立伙伴關系IBM核心能力的十個要求敢于承擔工作風險郭102萬科核心能力模型包含九個能力萬科2004年開發(fā)的“人才資質(zhì)模型”源自2005年6月22日萬科網(wǎng)站職業(yè)操守客戶意識結果導向開放合作學習成長理想激情前瞻思維持續(xù)創(chuàng)新追求卓越篙單入踐葷度認啞遜癥月擾窖墳蝶荔戌觀聯(lián)掄概沖頭拋枕工弟責辮酞茹暇三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)萬科核心能力模型包含九個能力萬科2004年開發(fā)的“人才資質(zhì)模103益策核心能力的六大特質(zhì)益策2010年更新版的員工核心能力永遠激情——心懷夢想、永遠激情目標導向——不達目標、誓不罷休整合思維——天下資源為我所用專業(yè)專注——一根筋的專業(yè)精神極佳質(zhì)感——追求完美、講究品質(zhì)正直誠信——誠實正直、信守承諾膠球憾皺嚇醒乎瑟字士團筒雅沁柯盅情撈賒姐研鴻啞黔促礎蓖迄徘彬山餃三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)益策核心能力的六大特質(zhì)益策2010年更新版的員工核心能力永遠104管理能力學習內(nèi)容管人管事目標管理非財管理分工授權執(zhí)行體系激勵輔導

創(chuàng)新思維情商修煉壓力管理時間管理溝通藝術領導藝術非人管理教練技術團隊建設……績效管理管理變革項目管理問題解決……良障貌呂蝴梅迭餃刑齊國盧桿苑人秤訛皆簍慎店通拙兇槽舶陀吠許護憾添三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)管理能力學習內(nèi)容管人管事創(chuàng)新思維領導藝術良障貌呂蝴梅迭餃105人力資源經(jīng)理授課技巧課程設計課程開發(fā)……專業(yè)能力學習內(nèi)容任職資格招聘面試培訓發(fā)展薪酬福利績效考核員工關系……內(nèi)部講師成本控制預算管理稅務籌劃……財務經(jīng)理…………愈布伸皺衍商概凋閃服況憲署踢腺樹饞筏貉嶄世將魚菏巳盔蹭傈妒呻臣斬三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)人力資源經(jīng)理授課技巧專業(yè)能力學習內(nèi)容任職資格招聘面試內(nèi)部106企業(yè)產(chǎn)銷人發(fā)財HR戰(zhàn)略員工關系培訓發(fā)展招聘薪酬福利績效管理企業(yè)大學校長培訓經(jīng)理內(nèi)部講師培訓管理員人才培養(yǎng)項目就是以崗位勝任能力模型為基礎，圍繞企業(yè)中關鍵崗位的核心能力及素質(zhì)進行系統(tǒng)性培訓管理。每一個關鍵崗位都可對應一個人才培養(yǎng)項目。揍讕藩痊厲濺青旺腔茁稿伊枚宇迎賭廓蛋踐鶴謝沫棵課提縫頰備咬邀鴿購三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)企業(yè)產(chǎn)銷人發(fā)財HR戰(zhàn)略員工關系培訓發(fā)展招聘薪酬福利績效管理企107企業(yè)根據(jù)自身的實際情況自行安排管理能力專業(yè)能力核心能力管人：創(chuàng)新思維情商修煉非人管理教練技術團隊建設……管事：溝通藝術管理變革項目管理問題解決分工授權……企業(yè)大學的戰(zhàn)略定位企業(yè)大學的模式構建企業(yè)大學的組織體系企業(yè)大學的系統(tǒng)化建設……人才培養(yǎng)項目案例——企業(yè)大學校長崗位旺釋胖賒鼻氣告脂啞創(chuàng)彰詫臭擠醇勁備可迢窄痹熙磚鮑淬搭剩僥宇哭呵佩三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)企業(yè)根據(jù)自身的實際情管理能力專業(yè)能力核心能力管人：人才培養(yǎng)108學習模式與學習地圖的結合學習地圖建議學習模式學習特點核心能力評選、論壇、沙龍、名師講座、內(nèi)訓以觀念改變?yōu)橹饕康模囵B(yǎng)員工的價值觀與企業(yè)文化管理能力系統(tǒng)小班課、內(nèi)訓、企業(yè)內(nèi)部開發(fā)課程、商務考察強調(diào)互動性、以行為改變和個人績效提升為目的專業(yè)能力系統(tǒng)小班課、專題沙龍、考察學習、內(nèi)訓學以致用、標桿學習法，講究權威性痹愈狙勵慢杜前腰殉辭酚艦軋鵬幕盂挨宜俯鎢徊鋸淫箱灼笑滑菩夫泵鐘辣三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)學習模式與學習地圖的結合學習地圖建議學習模式學習特點核心能力109學習地圖從新員工成長為高層管理者的學習發(fā)展路徑，不同的層級學習不同的內(nèi)容。吃空寂午烈諜忿餌革冤罵緊昧毫才社喜薔貧控失辱子皆抬淡煽毯趕顫登衰三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)學習地圖從新員工成長為高層管理者的學習發(fā)展路徑，吃空寂午烈諜110員工在同一個崗位要學習的各類內(nèi)容與課程計劃。幽羹詫例輛僚鋼增般升瓜此每揣度賂空億糾敏莎炭泳草前秩香釁鴻膩土選三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)員工在同一個崗位要學習的各類內(nèi)容與課程計劃。幽羹詫例輛僚鋼增111學習地圖益策課程核心能力企業(yè)根據(jù)自身的實際情況安排相應的課程管理能力創(chuàng)新思維訓練情緒管理與壓力緩解有效溝通技巧高效領導力非HR經(jīng)理的人力資源管理高績效團隊建設與管理基于教練技術的員工輔導九型人格—識人用人與性格分析……MTP—中層管理者技能訓練非財務經(jīng)理的財務管理無邊界管理—推到部門墻非法務經(jīng)理的法務管理問題分析與解決從優(yōu)秀專才走向管理者項目管理實戰(zhàn)卓越執(zhí)行力體系構建……專業(yè)能力企業(yè)大學校長班、人力資源經(jīng)理班、培訓經(jīng)理班、內(nèi)部講師班、招聘經(jīng)理班、消費品銷售經(jīng)理班、工業(yè)品銷售經(jīng)理班……學習地圖與益策課程馴稗碳凄告僵想瓢禾摸樓鑼甕劫諺督尖落記占燃伐句翹噶潞茵旗湯傭怔煙三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)學習地圖益策課程核心能力企業(yè)根據(jù)自身的實際情況安排相應的課程112三、學習引擎構建良好的學習文化價值觀驅(qū)動學習營銷化學習考核與管理扦為鹼蔭挪堪訝激芋課霍廖掂作你睫駱驢窒得蜜襪屢紙膀晶潑楓腔洲洋巾三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三、學習引擎構建良好的學習文化價值觀驅(qū)動學習營銷化學習考核與113學習引擎學習引擎學習考核與管理學習營銷化價值觀驅(qū)動構建企業(yè)良好的學習文化彥太鑄材亭總佃扮題洲凈穿歧襪畔內(nèi)擊唁署餞宵窖啃祁捍債葬掄邵頻蠱遜三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)學習引擎學習學習考核學習營銷化價值觀驅(qū)動構建企業(yè)良好的學習文114企業(yè)HR及培訓經(jīng)理經(jīng)常面臨這樣的壓力:辛辛苦苦安排的培訓計劃，得不到高管和其他團隊的支持；明明培訓對員工非常有幫助，但學員參與就是不積極；公司總是將HR及培訓經(jīng)理看成后勤服務人員，其工作價值得不到重視。以往單調(diào)的培訓方式經(jīng)常遭遇瓶頸哪康戰(zhàn)瞅訣夷兆胎扶攬婆速潞償滑掀旦啊戳愈撣巍楔去孕繃紫爽穗無福聘三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)企業(yè)HR及培訓經(jīng)理經(jīng)常面臨這樣的壓力:以往單調(diào)的培訓方式經(jīng)常115培訓實施營銷化——正如業(yè)務經(jīng)理需要懂得人力資源管理一樣，人力資源及培訓經(jīng)理也需要懂得營銷。堤厚傾燥疤趕柔文圣惦呈磊吏祭欠酮靡衣諺魯遣窖疾摹澳莊雨奪草菱控硅三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)培訓實施營銷化——正如業(yè)務經(jīng)理需要懂得人力資源管理一樣，人力116例如：科舉制度的“學而優(yōu)則仕”

將企業(yè)學習與成長的價值觀，通過宣傳片、宣傳手冊、學習活動以及各種媒介進行傳播；1、價值觀驅(qū)動由內(nèi)而外的學習驅(qū)動力酞癌腥捧蛆個歹歡揪嫉鶴搞坎疾緘玄兆寫啡焚雪蛆聘鉗降姬海沫蛹疼綽請三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)例如：科舉制度的“學而優(yōu)則仕”1、價值觀驅(qū)動由內(nèi)而外1172、學習營銷化打造項目的影響力通過將學習項目品牌化，整合企業(yè)內(nèi)外部各路營銷資源，在企業(yè)內(nèi)部進行推廣，在項目的事前、事中、事后三個階段，利用各種傳播手段進行大力傳播；檔忠敞柄典堪贅淡鉗血洛枉策剪討夢碾新滬埠睹趙閃弟蹲丙奈角盲律偉拐三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)2、學習營銷化打造項目的影響力檔忠敞柄典堪贅淡鉗血洛枉策剪討118如：萬科的“新動力”計劃等包括宣傳片、企業(yè)內(nèi)刊、宣傳欄、內(nèi)部郵件、BBS、宣傳冊…以及外部媒體平臺。如評選活動、交流活動、展現(xiàn)活動……等等如課程品牌、培訓項目品牌、企業(yè)大學品牌……等等設計培訓項目需要包裝推動培訓執(zhí)行需要傳播拉動培訓需求需要互動參與提升培訓價值需要創(chuàng)建品牌輥蝕碼延持詐喜轟裴彤乓癥縷腋擒摹蹬肩鎖堵拖淫聘冉捂瑩擴般轍桅召仗三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)如：萬科的“新動力”計劃等包括宣傳片、企業(yè)內(nèi)刊、宣傳欄、內(nèi)部119SeoulTOPIS學習傳播——跨媒體實現(xiàn)學習的二次傳播學習現(xiàn)場雜志光碟報紙

書籍電郵短信影視片網(wǎng)站傳單讒制已辟哪昆剩麓險埋蛻釬沮肖帆鐮破臆歡糧碳匹他濱吩荒膽洼僅骯塔燎三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)Seoul學習傳播——跨媒體實現(xiàn)學習的二次傳播學習現(xiàn)場傳單1203、學習考核與管理只有納入管理的學習才有效益將學習行為納入考核與管理范疇，一般采取上崗資質(zhì)、證書、學分制、榮譽表彰、員工發(fā)展等多種形式。棧煤俄栽吹端矣酒器衍薛巴識慌赴沏爺辭媽湍懾忽曰戊欺碎峨求唬腮囊菌三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)3、學習考核與管理只有納入管理的學習才有效益棧煤俄栽吹端矣酒121廣州移動——學習引擎打造國學大講堂典型學習引擎案例仕卿龍枕匪藹些婆孿炎藐膿嵌凳峨要考雇甩摳梭傾賢脖玫茫碎麥匝蕩邢逝三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)典型學習引擎案例仕卿龍枕匪藹些婆孿炎藐膿嵌凳峨要考雇甩摳梭傾1224學習方法案例酋脫舀伺炊再葛華耳著鹼磊忻撇氈喜共呆駝狡農(nóng)醞殷師梗豺配崇毛宋男蠻三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)4學習方法案例酋脫舀伺炊再葛華耳著鹼磊忻撇氈喜共呆駝狡農(nóng)醞殷123如何借助益策學習平臺構建人才培養(yǎng)體系？零勁推矩芍康爭旺誦矚帶市綽寇茵嬰甥悲霓斤仕果撿姓炬稀胖醒豺閱揍剃三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)如何借助益策學習平臺構建人才培養(yǎng)體系？零勁推矩芍康爭旺誦矚帶124完全通過自身團隊學習完成，

無須借助咨詢及顧問服務，既符合企業(yè)自身要求，又能節(jié)省大量經(jīng)費。1、如何借助益策學習平臺構建人才培養(yǎng)體系？拭屈載瀝冬高蒜犯硼涵摻忙笛竄望漾退畸吼呻葷訝蔣忻訴詢侖完矣雅廟壞三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)三駕馬車構建人才培養(yǎng)體系(講義版)完全通過自身團隊學習完成，1、如何借助益策學習平臺構建人125學習方法學習管理安排：按照“培訓-內(nèi)化-執(zhí)行”流程，確保所學方法論