小班科學教案：猜猜他是誰教案及教學反思

第第頁小班科學教案：猜猜他是誰教案及教學反思

小班科學教案：猜猜他是誰教案及教學反思

活動目標：

1.從動物的局部判斷出是哪種動物，并能合作將動物完整的拼出來。

2.情愿表達自己的想法，提高觀測技能和動手技能。

3.充分體驗"科學就在身邊'，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

4.能在情景中，通過試驗完成對簡約科學現(xiàn)象的探究和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)覺的結(jié)果。

活動預備：

環(huán)境：六個柜子上貼六所房子，布置家的環(huán)境。

多媒體教具：六只動物-兔子、長頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂。

學具：六種動物的完整輪廓圖及身體拼圖片。

活動過程：

1.開始部分

(播放多媒體音樂)老師和幼兒一起拍手觀賞場景。

老師：哇，森林真美呀!你們看，許多小動物都住上了美麗的森林小屋!這些森里小屋里住著什么動物呢?

2.游戲部分

(1)游戲：影子找動物(多媒體游戲)

師：究竟是誰呢?瞧，它們躲在影子后面了，請你們來猜猜它們是什么小動物?

(引導幼兒說：什么顏色的房子里住著什么動物。你是怎么猜出來的?，!來源:老師點擊放大該房子，出示該動物)

依據(jù)各種動物的涌現(xiàn)，說一句話：

小兔子--小兔子小兔子你好呀，長長的耳朵跳跳跳!

長頸鹿--長頸鹿長頸鹿你好呀，長長的脖頸真有趣!

小斑馬--小斑馬小斑馬你好呀，黑白衣服真好看!

小猴子--小猴子小猴子你好呀，長長的尾巴真敏捷!

小綿羊--小綿羊小綿羊你好呀，軟軟的毛毛咩咩咩!

小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱!

(2)游戲：找動物

師：這些小動物太可愛了，我們?yōu)樗鼈兣膸讖堈掌?

(老師和幼兒一起用手作拍照片狀，多媒體涌現(xiàn)動物的照片圖)

師：好，我們把拍的照片去取出來吧。(出示六七個筐，幼兒從筐里取一張)

師：小伙伴都取到了小動物的照片，照片怎么了?哎呀，這些照片在搬家時不當心弄破了，等下我們來想想方法吧!你手中的照片是怎樣的?它會是什么小動物呢?

(幼兒說說照片的顏色、特征，猜猜是什么動物)

師：哦，我們找到的動物照片都是不完整的，有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭，那我們援助小動物，幫它們把照片拼起來吧!

(3)游戲：拼照片

(老師展示有邊框的動物大輪廓圖)

師：老師還為這些小動物做了相框呢，你們看，這是誰的相框?

師：等下就請小伙伴來拼照片，你認為自己手中的相片是什么小動物的，就把它拼到哪個小動物的框里去，要看清晰你拿的是小動物的哪部分，假如是身體就要拼到身體上去，要對準了。(老師示范拼一塊)

幼兒操作，通過自己手中的部分動物相片找出相應的動物圖片，進行對應擺放，拼完后掛在小房子上展示。

3.結(jié)束部分

師：小伙伴太能干了，你們援助小動物拼好了照片，動物們也邀請你們一起來快樂地跳舞呢!

(播放歡樂的音樂，老師和幼兒一起跳舞結(jié)束)

4.延伸活動：《玩拼圖》

把拼圖投放到區(qū)域中，幼兒可進行獨立拼圖，著重培育幼兒的觀測技能和獨立操作技能，提高幼兒對動物的了解。

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的新奇心引起他們的學習愛好，并且達到了預期目標，效果特別好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了試驗勝利時的歡樂、加強了自信心，也知道了愛護環(huán)境的須要性，同時也培育了幼兒的觀測力