第六小學(xué)教育現(xiàn)代化學(xué)校自評(píng)報(bào)告

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備大王鎮(zhèn)第六小學(xué)

教育現(xiàn)代化學(xué)校自評(píng)報(bào)告2013年3月8日學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備大王鎮(zhèn)第六小學(xué)教育現(xiàn)代化學(xué)校自評(píng)報(bào)告根據(jù)東營市中小學(xué)教育現(xiàn)代化評(píng)估的要求，我校認(rèn)真地作了自評(píng)，現(xiàn)將我校創(chuàng)建工作自評(píng)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)估驗(yàn)收組各位專家匯報(bào)如下：一、學(xué)校概況與辦學(xué)理念我校是2010年有大王鎮(zhèn)原西部五所完全小學(xué)合并而成，坐落于原西營鄉(xiāng)政府駐地，縣南外環(huán)北側(cè)，占地面積34782.76平方米，建筑面積5361.48平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班23個(gè)，學(xué)生1103人，在編在職教師48人；教師中具有大專及大專以上學(xué)歷48人，占100%，其中本科28人；教師中具有一級(jí)教師職稱的有16人；教師中擁有3名市教學(xué)能手，8名縣學(xué)科能手，1名縣學(xué)科帶頭人。學(xué)校以“以人為本以促進(jìn)師生共同發(fā)展為本”為辦學(xué)理念——大力實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)推進(jìn)課程改革，不斷優(yōu)化教育資源配置，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，開發(fā)實(shí)施特色課程，建構(gòu)現(xiàn)代學(xué)校文化，立足新起點(diǎn)，審視新問題，探求新思路，以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，謀求辦學(xué)品位和社會(huì)聲譽(yù)的日益攀升。二、主要工作與主要成績（一）改善辦學(xué)條件，打造和諧校園教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化。學(xué)校投資近數(shù)百萬元，加固改造了舊教學(xué)樓，鋪設(shè)了球場(chǎng)、爐渣跑道，改造了學(xué)校門衛(wèi)。目前，學(xué)校擁有多功能教室、微機(jī)室、綜合實(shí)踐教室、書法教室、體育活動(dòng)室等專用教室12個(gè)，新（改）建多媒體普通教室23個(gè)，并按省一類標(biāo)準(zhǔn)配備了藝體、科學(xué)等學(xué)科的專用器材，圖書室藏書41745多冊(cè)，并初步實(shí)行電腦軟件管理。學(xué)校安裝了校園音響系統(tǒng)，創(chuàng)辦了校園“啟航廣播臺(tái)”教學(xué)管理信息化。學(xué)校精心打造數(shù)字校園，不僅接通城域網(wǎng)，建立學(xué)校門戶網(wǎng)站，而且達(dá)成教師人手一臺(tái)教學(xué)用機(jī)，班班進(jìn)入新三機(jī)。學(xué)校積極參與《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》的課題研究，探索應(yīng)用信息技術(shù)如何學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備為學(xué)科教學(xué)服務(wù)，轉(zhuǎn)變師生教學(xué)方式，讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)中都獲得現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)方式與思維方式。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心正在建設(shè)之中，使無紙化備課、享受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源即將成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)無紙辦公，學(xué)生學(xué)籍、成績、學(xué)校公務(wù)、人事、財(cái)產(chǎn)、檔案等統(tǒng)一納入電腦管理。育人環(huán)境人文化。學(xué)校重視校園環(huán)境課程的開發(fā)和利用，充分發(fā)揮學(xué)校環(huán)境的育人功能。學(xué)校所有的宣傳畫與宣傳標(biāo)語都進(jìn)行了更新，有名人名言勵(lì)志的，有家鄉(xiāng)人文熏陶的，有學(xué)生作品賞析的，還有書法專欄的。一切都滲透著濃厚的育人氣息。（二）構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行人本管理我們從“以人為本，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為本”的辦學(xué)理念出發(fā)，注重目標(biāo)激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)、情感激勵(lì)相結(jié)合，同時(shí)，又加強(qiáng)社會(huì)、社區(qū)、家庭之間的聯(lián)系，建構(gòu)一體化的學(xué)校管理體系。目標(biāo)激勵(lì)。我校堅(jiān)持教職工參與制定學(xué)校工作目標(biāo)的全過程。在征求教師意見、了解教師意愿的基礎(chǔ)上，精心制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校階段工作意見。每學(xué)期的工作計(jì)劃提出學(xué)期工作目標(biāo)，每周提出周工作要求，層層分解，逐級(jí)落實(shí)。在學(xué)校共同目標(biāo)愿景的引領(lǐng)下，全校師生群策群力，心向一處，各項(xiàng)工作目標(biāo)達(dá)成度良好。競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)。為促使師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步貫徹規(guī)范，學(xué)校對(duì)班級(jí)實(shí)施“流動(dòng)紅旗”評(píng)比頒發(fā)制度，在教師人事方面也進(jìn)行改革，真正選拔德才兼?zhèn)?、業(yè)績突出、群眾擁護(hù)的優(yōu)秀人才走向領(lǐng)導(dǎo)崗位。學(xué)校執(zhí)行《學(xué)校管理章程》，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，不斷建立和完善崗位責(zé)任制，對(duì)教職工實(shí)行聘任制，考核工作實(shí)行獎(jiǎng)懲制。學(xué)校實(shí)行年級(jí)教研組自治管理模式，每學(xué)期評(píng)定優(yōu)秀年級(jí)教研組。情感激勵(lì)。學(xué)校在管理中注重打造新型的人際關(guān)系，形成和諧的交往文化。教師與教師之間，教師與領(lǐng)導(dǎo)之間，彼此尊重、合作與理解，營造了一種良好的人際交往氛圍。老師能轉(zhuǎn)能蹲下身子與學(xué)生交談，成為學(xué)生學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備發(fā)展的服務(wù)者。每年九月，學(xué)校積極開展“社會(huì)尊重教師，教師回報(bào)社會(huì)”的活動(dòng)，為學(xué)生和家長實(shí)實(shí)在在地做一些幫助性的工作。（三）引領(lǐng)教海探航，促進(jìn)智慧成長葉瀾教授說：“具有教育智慧，是未來教師專業(yè)素養(yǎng)達(dá)到成熟的標(biāo)志?！睅啄陙?，我校以校本培訓(xùn)為平臺(tái)，引導(dǎo)教師參與教育教學(xué)改革，強(qiáng)調(diào)過程體驗(yàn)，催生涵蓋價(jià)值追求、人文關(guān)懷、樂于探究、不斷創(chuàng)新等因素的教育智慧，促進(jìn)教師智慧型專業(yè)化成長。培養(yǎng)情感智慧。教育是寫滿愛和責(zé)任的事業(yè)。為提高教師的職業(yè)情感，我們以學(xué)習(xí)為抓手，通過組織聽講座，寫反思，做摘抄，談心得，頌師德等多樣活動(dòng)，增加了廣大教師的使命感，責(zé)任感，緊迫感。學(xué)校多次舉辦“今天我們?cè)鯓赢?dāng)教師”演講比賽，開展師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)“愛生格言征集活動(dòng)，“我心目中的好老師”征文比賽，時(shí)時(shí)提醒教師加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)格遵照教育法規(guī)進(jìn)行教育教學(xué)工作。培養(yǎng)實(shí)踐智慧。教師的實(shí)踐智慧是教師教育智慧的顯性體現(xiàn)。我校以課改為契機(jī)，堅(jiān)持校本觀念，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式進(jìn)行培訓(xùn)。我們不僅廣泛開展教學(xué)基本功、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例說課等競(jìng)賽，而且搭建了“青年教師成長展示課、“教學(xué)能手示范課、“課題研究課、“案例診斷課”等形式不同的教學(xué)平臺(tái)，讓教師的課堂教學(xué)水平在實(shí)踐中得到迅速提高，并逐步形成各自的教學(xué)風(fēng)格。上學(xué)期，學(xué)校教科研成果顯著，小制作、小發(fā)明、小實(shí)驗(yàn)評(píng)比中我校的李麗萍、萬金華、周錫榮、耿鳳玲、陳新博、李小平老師在該項(xiàng)活動(dòng)中紛紛獲獎(jiǎng)。在廣饒縣青年優(yōu)質(zhì)課比賽中我校的萬金華、張艷霞、周錫榮、成玉光、李小平老師分獲一二等獎(jiǎng)。在全縣小學(xué)品德課程兒歌德育故事評(píng)選中我校有兩位教師獲獎(jiǎng)。在廣饒縣小學(xué)英語優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)中耿鳳玲、陳新博老師分獲一二等獎(jiǎng)。周錫榮老師被確定為東營市小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。所有這些成績的取得，都是教師專業(yè)成長的一個(gè)具體體現(xiàn)，這些老師在每次教科研活動(dòng)中參與了，他們付出了，他們也學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備收獲了。我校還從學(xué)生的主體需要出發(fā)，開發(fā)校本課程，構(gòu)建“書法”和“大閱讀”兩大課程特色，塑造學(xué)校品牌。培養(yǎng)科研智慧。我們一方面抓好普及性課題研究，讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，著力研究問題的成因，針對(duì)性地提出解決問題的方法和步驟，從而提高教師的教科研水平。另一方面我們抓好省、市立項(xiàng)課題研究，我?，F(xiàn)有省級(jí)立項(xiàng)課題語文、數(shù)學(xué)、品社、科學(xué)各一個(gè)。我們上課題研究課，寫課題研究論文或?qū)嶒?yàn)階段小結(jié)，定期召開課題組成員會(huì)議，及時(shí)研討在實(shí)驗(yàn)過程中的困惑與成效。在課題的引領(lǐng)下，我校教師的教育科研智慧和科研能力有了顯著提高。近三年來，學(xué)校老師撰寫的教學(xué)論文在縣級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)的達(dá)30多篇。三、尚存在的主要問題和不足1、提升隊(duì)伍綜合素質(zhì)。大王六小有一支愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，但師資力量的整體水平特別是骨干教師的比例、層次不是很高，在一定程度上制約了學(xué)校的發(fā)展。因此，需要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高骨干教師比例層次，提升整體師資水平，為六小的后續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、革新學(xué)校管理機(jī)制。要進(jìn)一步完善教師聘任制和中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，建立“能進(jìn)能出、能上能下”的機(jī)制；要進(jìn)一步完善六小內(nèi)部管理手冊(cè)，確立“以法治校，以法治教”的科學(xué)管理方法，調(diào)動(dòng)教師共同參與學(xué)校管理的積極性和創(chuàng)造性。3、提升課程實(shí)施水平。學(xué)校已基本完成信息化校園的構(gòu)建，但在學(xué)科整合、綜合利用信息化效能方面仍有缺陷。部分學(xué)科缺乏師資，相當(dāng)一部分學(xué)科缺乏能起引領(lǐng)作用的人物，后勁有待激發(fā)，后源骨干有待培養(yǎng)。四、目標(biāo)任務(wù)和主要措施（一）目標(biāo)任務(wù)1、打造課程特色，突顯校本課程亮點(diǎn)。要繼續(xù)加強(qiáng)校本課程和特色課程的建設(shè)。一是認(rèn)真梳理原來實(shí)施過程中值得借鑒和推行的做法和經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備二是要聯(lián)系實(shí)際，不斷創(chuàng)新，要進(jìn)一步完善課程目標(biāo)，重視師資培養(yǎng)，加強(qiáng)過程管理；三是積極探索與學(xué)科課程的有機(jī)整合，堅(jiān)持課題帶動(dòng)，抓好全面普及和重點(diǎn)突破。2、強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)推行“科研興校，科研興教”策略，堅(jiān)持課題與問題相結(jié)合，從發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題三個(gè)方面來開展課題研究，在研究內(nèi)容、形式上要進(jìn)一步探索和嘗試。要嘗試與其他科研基地或高等院校掛鉤，借助外力，推動(dòng)研究工作的高效、有序，提升我校教育科研的水平和層次。3、構(gòu)建數(shù)字校園，提高綜合利用效能。要進(jìn)一步完善信息化管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，確立人人是網(wǎng)站的建設(shè)者、使用者、維護(hù)者的觀念和管理機(jī)制，努力使信息管理滲透到學(xué)校的各項(xiàng)管理之中。要重視信息化技能的培訓(xùn)，提升教師運(yùn)用能力，重視信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究，提高綜合利用的效能。4、建設(shè)書香校園，潤澤孩子童年生活。要積極開展“科學(xué)認(rèn)讀，提高兒童閱讀素養(yǎng)”這一課題的實(shí)驗(yàn)，在課題研究帶動(dòng)下，從營造校園氛圍氣息和引領(lǐng)全體師生培養(yǎng)、提升閱讀素養(yǎng)兩方面來建設(shè)書香校園。要關(guān)注師生在校的文化生活，以文化感染師生、愉悅師生，讓每一位六小人走進(jìn)文化、擁有文化、受益于文化。（二）主要措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。為保障目標(biāo)的實(shí)施，成立由校長為組長，教代會(huì)主席團(tuán)成員、家長代表組成的監(jiān)督小組。分管校長每學(xué)期向監(jiān)督小組匯報(bào)年度實(shí)施目標(biāo)和學(xué)期末達(dá)成情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問題。尋找對(duì)策。2、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任。全員共同參與三年目標(biāo)的制訂、完善過程，把學(xué)校三年目標(biāo)分解成六小人的共同目標(biāo)，使發(fā)展規(guī)劃成為教職工心中的一份藍(lán)圖