人教版四年級(jí)上冊(cè)《給予是快樂的》復(fù)旦小學(xué)張艷

第10課時(shí)給予是快樂的自主閱讀課型【教學(xué)內(nèi)容】1.閱讀“一主”教材《給予是快樂的》和P115頁“閱讀鏈接”《給，永遠(yuǎn)比拿愉快》。2.采用批注式閱讀、情感式朗讀“兩翼教材”中的《給予的故事》《我愛》《快樂》《友誼是什么？》【教學(xué)流程】一、課前齊誦（5分鐘）《經(jīng)典誦讀》篇目：（1）《我愛》（師借助賞析點(diǎn)評(píng)：愛由心生,愛白雪,愛松林,愛陽光,愛動(dòng)物,愛周圍的人。愛是播撒在心底的陽光,有愛,世界就美麗。）（2）《快樂》（師借助賞析點(diǎn)評(píng)：因?yàn)榻o予,快樂才會(huì)更有意義;因?yàn)榭鞓?愛便洋溢了整個(gè)世界。）（3）《友誼是什么?(節(jié)選)》（師借助賞析點(diǎn)評(píng)：友誼是什么?友誼不用碰杯,友誼無需禮物,友誼只不過是心里彼此不會(huì)忘記。）二、讀文品情、深刻感悟教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)《給予是快樂的》時(shí)間：20分鐘讀一讀畫一畫寫一寫背一背1.自讀課文，感悟“給予是快樂的”。2.分享感悟，讓學(xué)生的情感和語言在交流中碰撞。

1.快速閱讀《給予是快樂的》，說一說：你若看到保羅哥送他新車，你想對(duì)保羅說什么？（生自由發(fā)言，互相補(bǔ)充。）2.情景再現(xiàn)、自主讀文：說一說：小男孩在保羅新車旁做什么？想一想：這是怎樣的小男孩？為何會(huì)有這舉動(dòng)？（生自由回答）3.引導(dǎo)品讀剖析內(nèi)心。師：是啊，就是這樣一個(gè)家庭并不富裕的小男孩，也許他永遠(yuǎn)也不會(huì)再看到這樣的新車，所以他，指讀——生：小男孩在他閃亮的新車旁走來走去，有時(shí)候伸手輕輕地摸一下，滿臉羨慕的神情。師：是啊，就是這樣一個(gè)家庭并不富裕的小男孩，也許他永遠(yuǎn)也不會(huì)再摸到這樣的新車，所以他指讀——生：小男孩在他閃亮的新車旁走來走去，有時(shí)候伸手輕輕地摸一下，滿臉羨慕的神情。師：是啊，就是這樣一個(gè)家庭并不富裕的小男孩，也許他永遠(yuǎn)也不可能坐上這樣的新車，所以他，讓我們一起讀——生：小男孩在他閃亮的新車旁走來走去，有時(shí)候伸手輕輕地摸一下，滿臉羨慕的神情。4.深情朗讀感悟真愛（1）導(dǎo)讀提示：9位同學(xué)讀2-10自然段，小男孩的哪句話讓保羅意想不到？（2）學(xué)生分角色接讀課文。出示保羅與男孩的對(duì)話，比較異同。保羅想男孩會(huì)說：“我希望也有一個(gè)這樣的哥哥?！毙∧泻s說：“我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥。”（3）靜心讀文11段，思考：小男孩為何讓保羅把車停在自家門口？小男孩對(duì)弟弟怎么說的？你從哥哥的話中聽出了什么？=1\*GB3①靜心品讀填空：在這之前，弟弟從未出過家門，從來沒有看見過______從來沒有看見過______從來沒有看見過_____。然而，有了這輛車就可以_______就可以______就可以______……=2\*GB3②想象真情表白：是哥哥對(duì)弟弟的這種愛，讓他們?nèi)齻€(gè)度過了難忘的夜晚……（補(bǔ)白）對(duì)于小弟弟來言，令他難忘是因?yàn)椤?。（找多個(gè)孩子說）對(duì)于哥哥來言，令他難忘是因?yàn)?---------------------------。（找多個(gè)孩子說）對(duì)于保羅來言，令他難忘是因?yàn)?--------------------------。（找多個(gè)孩子說）=3\*GB3③小結(jié)：所以作者說：“這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是令人快樂的”。（請(qǐng)同學(xué)們大聲讀這句話）（4）名言點(diǎn)題：人活著，就是要給我們生活的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。這樣我們的生命之花才會(huì)開放。----【中國】巴金三、拓展閱讀，凸顯文魂教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)《主題讀寫》：《千鏡之屋》《給予的故事》《一串快樂的音符》時(shí)間：15分鐘讀一讀畫一畫寫一寫1.進(jìn)一步拓展閱讀，感悟“給予是快樂的”。2.背誦名言，積累語匯。1.出示自學(xué)導(dǎo)航：采用批注式閱讀法，自主閱讀《千鏡之屋》《給予的故事》《一串快樂的音符》。提示：劃出令人感動(dòng)的好詞、好句、好段（詞語用“△△”標(biāo)出；句子用“——”標(biāo)出）。2讀后反饋交流：用一個(gè)詞或一句話概括，如：我最喜歡的一篇文章是《》，給我印象最深的一句話是；我的感受是；讓我想起了。名言積累：（1）生活是一面鏡子,你對(duì)它笑,它就對(duì)你笑;你對(duì)它哭,它也對(duì)你哭?！猍英國]薩克雷（2）生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不