大西小學五年級語文下學期期末試卷

個人收集整理ZQ學校姓成一、讀拼音寫詞語，看誰寫得正確、美觀（分）ìààǐáǎàē文收集自絡，僅用于個人學習（）（）（）（）（）文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習ééēàǎūēēà文收集自網(wǎng)絡，僅用于人學習（）（）（）（）（）檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習二、比一比，再組詞（分）掏（）饒）燥（）瓣（）淘（）撓）澡（）辨（）（）（）（）檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習乘

強

解（）（）（）檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習三、將能搭配地詞語用線連起來（分）波光粼粼地圓曲打地結(jié)優(yōu)雅輕快地多河買單明美觀大方地協(xié)大廈大腕辦場所金碧輝煌地歌院寫字樓乘租車四、將下列成語補充完整，并按要求完成作業(yè)（分）神采（）（）而談氣軒（）面面相（）海）天空高）遠矚描寫人說話地有描寫人地神態(tài)精神地有含有看地意思地有你能從中選擇兩個成語寫一段通順地話嗎？（字數(shù)不少于個字）五求句子（分）．把下面地句子改成反問她樂于助人，勤奮學習，沒有一個同學不欣．用幾句話將它寫生動、具體今天，我地心情特別.．用下面地字詞組成兩句意思不同地.話他說地對不完．用上恰當?shù)仃P聯(lián)詞語，將下面每組中地兩句話合并成一句我們不可能讀完所有地書.我要對讀物進行認真地選.．草原把夕陽照得五彩繽紛.（在原句上修改病句）新課標第網(wǎng)檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習．春天將嫩嫩地小手，伸出了樹梢；春天將，；天將，春天像一個可愛地小天使，讓每一個人都感到驚文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習六、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問題（分）．春色滿園關不住，．君子不失色于人，

園值（分）/

個人收集整理ZQ．五逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸這話中地細浪”指，泥丸指

.（分）文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人習禮貌》一文用古人、今人普通人和偉人地事例告訴我們：（分）．學了《愛如茉莉》一文，除了文中說“如茉，你覺得愛“，能把原因?qū)懺谙旅鎲?？（分）“月光往給人以美好地意，月光朦朧，給人很多想象地空間，激發(fā)人對美好生活地向往與追求.月光如水，富有詩情畫意，自古以來，有很多文墨客都贊美過月請寫出兩句帶有月地詩句（古詩、現(xiàn)代詩、自已創(chuàng)作都可以文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習七、閱讀短文，回答問題（分）（一）有志地鯽魚（分）一尾鯽魚和別地一些魚住在小河汊.們常在一起議論著要去江湖里遨游地春水返漲地時候，鯢魚去約鯽魚一同出鯽魚說“別見怪你地動作那么遲緩，行動起來搖搖擺擺，我跟你一道有些不合適你先出發(fā)吧，不過相隔十來天，我一定會趕上和超過你地”文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學一天，鰱魚來向鯽魚告別，說他就要遠.魚說我知道你說地遠行，只不過到幾十里外地什么灘頭去晃蕩一.，你先走吧，我和你不同，我將走得更.”檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習又一天，鯉魚去約鯽魚做旅伴，出去逛逛鯽說：“不能和你一道去）你地速度不如我，會妨礙我而且，我（）去江湖，我（）打算到海里去玩呢文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習后來鯢魚鰱鯉都先后來了鯽卻仍然在小河汊里一步也沒有離開過老地方．給第五自然段加上標點（分）．在文中括號里填上適當?shù)仃P聯(lián)詞（分）．題目中地雙引號表示（）（）．引用．門用語．刺、否定．這則寓言告訴我們（分）（二）媽媽地禮物有個孩子，在他出生地那天，媽媽就離開了人從此，每當看到別人從媽媽那兒得到物，就非常傷心啊，我地媽媽，竟來不及給我一件禮.文收自網(wǎng)絡，僅用于個人學習一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭他自街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上.老人并不生氣，還關切地問：“孩子你哭什么？檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習孩子向老人傾訴了自己地哀文收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習老人聽罷，嚴肅地說：孩，錯了！其實，你地媽媽為你留下了最珍貴地禮物，你應該珍惜才對！“那我怎么會不知孩子驚奇地.檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習老人語重心長地說：首先，媽媽從你出生那天起，就把整個世界都作為禮物給了你難道還不夠嗎？孩子聽著，眼睛忽地一亮.老人接著說不如此媽媽給了你地睛你去世給了你地朵，讓你去世界；給了你一雙腿，讓你去世界；給了你一雙手，讓你去世./

個人收集整理ZQ這些，難道還不夠嗎文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習孩子聽著，陷入了深.老人又說“孩子，最重要地，媽媽還給了你一顆充滿熱血地心，那是為了讓你珍惜生活去熱愛這個世界文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習．文中有許多描寫神態(tài)地詞語，如生氣、嚴肅等，請寫出文中地個描寫神態(tài)地詞（分）、、、．根據(jù)意思從課文中找出恰當?shù)卦~（分）（）語言懇切而有分量，情意深（）（）在一個地方來回地走（）．寫出畫線字地近義（分）（）孩子向老人傾訴了自己地哀（）（）孩子詫異地.）．選擇適當?shù)卦~語填入文中地空格（分）改造靈觀察明傾走．根據(jù)短文內(nèi)容填空.（分）（）第三自然段中“徘地思是

孩獨個兒在街頭徘徊因為文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習（）孩聽著，眼睛忽地一亮他：（）孩聽著，陷入了深.他又會想：（）老人說媽媽留下了最珍貴地禮物，具體指哪些禮物？．孩子聽完老人最后一席話后是怎么想地？展開豐富