使用手機(jī)的利弊主題班會(huì)

中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊——七（5）班主題班會(huì)第1頁(yè)，共24頁(yè)。WINTERTemplate01微博有句這樣的話：寂寞的人總離不開(kāi)手機(jī)！你有使用手機(jī)嗎？你也是這樣嗎？第2頁(yè)，共24頁(yè)。02問(wèn)題的提出

隨著人們生活水平的提高，先進(jìn)的通訊設(shè)備已在社會(huì)廣泛應(yīng)用。在校園里教師拿手機(jī)算是不足為奇，可是中學(xué)生佩帶手機(jī)適合嗎？1994年國(guó)家教委頒發(fā)的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》里只規(guī)定中學(xué)生不能佩戴首飾，并沒(méi)有規(guī)定不能佩帶手機(jī)、小靈通等通訊器材。第3頁(yè)，共24頁(yè)。03

隨著現(xiàn)代家庭生活水平的提高，手機(jī)已成了很普及的通訊工具，以至部分中學(xué)生都將擁有一部手機(jī)當(dāng)成一種時(shí)尚、潮流，并且成了同學(xué)間相互攀比炫耀的砝碼。于是，關(guān)于中學(xué)生使用手機(jī)的利弊問(wèn)題也成為了眾之焦點(diǎn)，到底是利大于弊，還是弊大于利，眾說(shuō)紛紜。第4頁(yè)，共24頁(yè)。04小小辯論賽：辯題：中學(xué)生使用手機(jī)，是利大于弊，還是弊大于利？正方：利大于弊反方：弊大于利第5頁(yè)，共24頁(yè)。05手機(jī)。嗯!中學(xué)生應(yīng)該拿，與家人聯(lián)系嘛！多方便??！謬論，他們哪是聯(lián)系，都玩了，很影響學(xué)習(xí)的。照你說(shuō)的他們上課都玩瘋了！第6頁(yè)，共24頁(yè)。WINTERTemplate06關(guān)于中學(xué)生使用手機(jī)的利弊問(wèn)題，一直都是眾說(shuō)紛紜。可以說(shuō)手機(jī)對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)是把雙刃劍，既有利，也有弊。那么手機(jī)給中學(xué)生都帶來(lái)了哪些利與弊呢？第7頁(yè)，共24頁(yè)。07手機(jī)使用之---利①手機(jī)作為高科技產(chǎn)物，確實(shí)可以給我們帶來(lái)許多生活上的方便，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況等。②與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問(wèn)題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。第8頁(yè)，共24頁(yè)。08手機(jī)使用之---利③一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。④里面有鬧鐘、英語(yǔ)詞典等裝置,可以隨時(shí)使用。⑥手機(jī)具有上網(wǎng)功能，可以上網(wǎng)查找一些有用的學(xué)習(xí)資料，可以解決學(xué)習(xí)上的一些難題。此外，還可以方便得到外界信息，查閱新聞等。⑦當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助。第9頁(yè)，共24頁(yè)。09手機(jī)使用之---弊①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長(zhǎng)反映，孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多，這必會(huì)給學(xué)業(yè)造成不良的影響。②不良信息，玷污心靈。許多垃圾或不良信息會(huì)影響到孩子，比如不健康的信息或者中獎(jiǎng)信息等等，況且孩子的警惕心理也不是很高，容易受騙。第10頁(yè)，共24頁(yè)。10手機(jī)使用之---弊③助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。一些學(xué)生羨慕其他同學(xué)有手機(jī)，不管其家庭經(jīng)濟(jì)條件是否允許，纏著家長(zhǎng)要求買(mǎi)一部手機(jī)。還有些學(xué)生看見(jiàn)別的同學(xué)用的手機(jī)比自己的更先進(jìn)、更漂亮，心里不平衡，要求家長(zhǎng)換新的。家長(zhǎng)一味滿足他的要求，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。第11頁(yè)，共24頁(yè)。WINTERTemplate11手機(jī)使用之---弊④額外增加父母負(fù)擔(dān)。在學(xué)校進(jìn)行的抽樣調(diào)查顯示，學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的資金全部直接或間接來(lái)自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費(fèi)也需要家長(zhǎng)掏腰包。以一年計(jì)算，家長(zhǎng)花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用至少要500元。對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來(lái)說(shuō)，給孩子買(mǎi)手機(jī)等于是給家長(zhǎng)增添了新的負(fù)擔(dān)。第12頁(yè)，共24頁(yè)。12手機(jī)使用之---弊⑤敗壞考風(fēng)，擊跨學(xué)風(fēng)。這幾年學(xué)習(xí)學(xué)生中曾發(fā)生利用手機(jī)作弊而被懲罰。用手機(jī)舞弊是公開(kāi)的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個(gè)同學(xué)，作弊的范圍很廣，嚴(yán)重影響學(xué)校的校風(fēng)、考風(fēng)。⑥干擾他人休息，降低學(xué)習(xí)效率

。每當(dāng)就寢熄燈后，有的學(xué)生就借著迷人的夜色和淡淡的月光用手機(jī)和他人肆無(wú)忌憚地說(shuō)悄悄話，或用手機(jī)QQ聊天，發(fā)彩信或放音樂(lè)等。嚴(yán)重影響他人休息，降低第二天的學(xué)習(xí)效率。

第13頁(yè)，共24頁(yè)。13⑦容易滋生事端，影響校園治安。若有不良行為的學(xué)生會(huì)發(fā)生偷盜現(xiàn)象，影響校園治安，有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象，也會(huì)對(duì)自己的生命財(cái)產(chǎn)安全造成威脅。⑧手機(jī)對(duì)人有輻射，危害人們的身體健康。許多廣告只說(shuō)手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能，卻從未提對(duì)人體傷害。青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段,如果因?yàn)槭謾C(jī)而對(duì)身體傷害,豈不追悔莫及。手機(jī)使用之---弊第14頁(yè)，共24頁(yè)。14

專家認(rèn)為：手機(jī)輻射不容忽視。英國(guó)《星期日泰晤士報(bào)》發(fā)表的一份研究報(bào)告提醒人們，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機(jī)時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。對(duì)一個(gè)5歲的孩子來(lái)說(shuō)，輻射會(huì)滲入其大腦50%的區(qū)域；對(duì)10歲的孩子來(lái)說(shuō)，輻射則會(huì)滲入其大腦30%的區(qū)域。

青少年常使用手機(jī)危害身體健康第15頁(yè)，共24頁(yè)。15

而德國(guó)防輻射機(jī)構(gòu)主席沃爾弗拉姆.柯尼希也對(duì)當(dāng)?shù)孛襟w《柏林日?qǐng)?bào)》表示，為健康著想，人們尤其是兒童應(yīng)該盡量減少手機(jī)的使用。手機(jī)輻射會(huì)對(duì)腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。

在2001年1月，德國(guó)就有一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，手機(jī)可能會(huì)導(dǎo)致眼癌，因?yàn)樗麄儗?000個(gè)患眼癌的人和3000個(gè)正常人進(jìn)行對(duì)比研究，常用手機(jī)的人患上眼癌的機(jī)會(huì)比其他人多出3倍。在信號(hào)越弱的地方，手機(jī)就越要提高發(fā)射功率，導(dǎo)致手機(jī)輻射越大。第16頁(yè)，共24頁(yè)。16

水可以淹死人，但我們不可能因此而不靠近水，而是應(yīng)該去學(xué)習(xí)游泳才可以在危急時(shí)以正面的方法救活自己；手機(jī)也是一樣，我們雖然不否認(rèn)它會(huì)有一些弊端，但我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)正確使用手機(jī)的方法。第17頁(yè)，共24頁(yè)。WINTERTemplate17第18頁(yè)，共24頁(yè)。18你使用手機(jī)的主要用途是什么？第19頁(yè)，共24頁(yè)。19如何正確的對(duì)待手機(jī)：1、因?yàn)橹袑W(xué)生的社交范圍比較狹窄和固定，使用手機(jī)的頻率并不高，沒(méi)有十分必要的理由需要使用手機(jī)。再者中學(xué)生的自控能力比較差，很多時(shí)候無(wú)法抵制一些不良信息和誘惑，會(huì)影響自己的身心健康和學(xué)習(xí)成績(jī)，而且也會(huì)增加父母的負(fù)擔(dān)。因此，可以的話盡可能不要使用手機(jī)。第20頁(yè)，共24頁(yè)。202、有手機(jī)的同學(xué)，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，看看是否確實(shí)有必要使用手機(jī)。若有需要，則要學(xué)會(huì)正確使用手機(jī)：A.增強(qiáng)自制能力，每天控制使用手機(jī)的時(shí)間，不瀏覽不良信息；B.上課開(kāi)會(huì)時(shí)不玩手機(jī)，應(yīng)把手機(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)或關(guān)機(jī)，以免擾亂課堂及會(huì)場(chǎng)秩序；第21頁(yè)，共24頁(yè)。21C晚上就寢時(shí)不使用手機(jī)，以免影響他人休息及自己的身心健康；D.學(xué)會(huì)充分利用手機(jī)中對(duì)我們有用的資源。如：可多與父母溝通，增加感情；利用手機(jī)中鬧鐘、詞典等功能幫助自己的學(xué)習(xí)等。E.應(yīng)以學(xué)習(xí)為重，不沉迷于玩手機(jī)游戲，盡量少與他人閑聊、發(fā)信息等。F.不與人攀比，不炫耀，保護(hù)好自身的財(cái)產(chǎn)安全。第22頁(yè)，共24頁(yè)。Theend!第23頁(yè)，共24頁(yè)。內(nèi)容梗概中學(xué)生使用手機(jī)的?！撸?）班主題班會(huì)。在校園里教師拿手機(jī)算是不足為奇，可是中學(xué)生佩帶手機(jī)適合嗎。1994年國(guó)家教委頒發(fā)的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》里只規(guī)定中學(xué)生不能佩戴首飾，并沒(méi)有規(guī)定不能佩帶手機(jī)、小靈通等通訊器材。于是，關(guān)于中學(xué)生使用手機(jī)的利弊問(wèn)題也成為了眾之焦點(diǎn)，到底是利大于弊，還是弊大于利，眾說(shuō)紛紜。辯題：中學(xué)生使用手機(jī)，是利大于弊，還是弊大于利。謬論，他們哪是聯(lián)系，都玩了，很影響學(xué)習(xí)的?？梢哉f(shuō)手機(jī)對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)是把雙刃劍，既有利，也有弊。與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問(wèn)題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。此外，還可以方便得到外界信息，查閱新聞等。⑦當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助。①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。一些學(xué)生羨慕其他同學(xué)有手機(jī)，不管其家庭