安徽教師招考、教師編制

安徽老師招考、老師編制一小語《我有一個(gè)幻想》無生上課、試講【安慶師出】小語《我有一個(gè)幻想》無生上課、試講《我有一個(gè)幻想》教案一、教學(xué)目標(biāo)【學(xué)問與力量目標(biāo)】.了解馬丁?路德?金，了解此演講的時(shí)代背景。.感受演講中排比等修辭手法的運(yùn)用?！具^程與方法目標(biāo)】.播放關(guān)于黑人的視頻短片，了解作者準(zhǔn)時(shí)代背景。.分析文本中排比等修辭手法的運(yùn)用。.揣摩重點(diǎn)語段劇烈的感情顏色?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】樹立自由、公平、民主的遠(yuǎn)大抱負(fù)。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】.分析演講詞中排比等修辭手法。.揣摩重點(diǎn)語段的含義及感情?！倦y點(diǎn)】體會(huì)演講者表達(dá)的情感。三、教學(xué)方法朗讀法、情景教學(xué)法、小組爭論法四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課播放一段關(guān)于黑人受卑視的視頻短片，激發(fā)愛好，引導(dǎo)同學(xué)談?dòng)^后感，從而引出新課。環(huán)節(jié)二：新課講授（一）介紹作者，了解背景老師簡潔介紹黑人歷史狀況并引出了馬丁?路德?金，引導(dǎo)同學(xué)回答。過渡：老師在ppt上展現(xiàn)馬丁?路德?金的簡介。一名聞名的諾貝爾和平獎(jiǎng)的獲得者，一位宏大的黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，發(fā)表了一篇聞名演說《我有一個(gè)幻想》。老師介紹作者后，介紹背景。過渡：老師展現(xiàn)PPT:一位黑人婦女在乘坐公共汽車時(shí)遭到不公正待遇，于是黑人成立了一個(gè)組織,馬丁?路德?金被推舉為這個(gè)組織的領(lǐng)頭人，引導(dǎo)黑人進(jìn)行一系列斗爭。最終,公共場所都對(duì)黑人開放。1963年，馬丁?路德?金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權(quán)法，給黑人以公平的權(quán)利。1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會(huì)，要求種族公平?！段矣幸粋€(gè)幻想》就是馬丁?路德?金在集會(huì)中向成千上萬的黑人發(fā)表的演說詞。（二）明晰思路，體會(huì)手法展現(xiàn)PPT:找出幻想同學(xué)發(fā)言，老師總結(jié)：公平、自由、民主。老師講解幻想肯定有緣由，引導(dǎo)同學(xué)爭論：雖然有《解放黑奴宣言》，但黑人仍沒有自由；美國沒有賜予全部人追求生存、自由和幸福的權(quán)利。老師引導(dǎo)怎樣去實(shí)現(xiàn)幻想，鼓舞同學(xué)溝通：采納非暴力的方式；團(tuán)結(jié)白人，長期堅(jiān)持的手段；堅(jiān)決徹底、毫不退縮的態(tài)度。明確課文思路：黑人境況（緣由）——怎樣實(shí)現(xiàn)幻想——幻想是什么理清思路，分析寫作手法。明確：排比。用排比來表達(dá)豐富的思想，使內(nèi)容波瀾起伏、氣概宏偉，具有層次感，在形式上也有韻律感。環(huán)節(jié)三：鞏固提升演講詞中回顧黑人歷史開端，揭示黑人現(xiàn)實(shí)生活，提出黑人的幻想，展望美妙將來。演說體現(xiàn)了作者的才情，也展現(xiàn)了他追求公平、自由、民主的精神。環(huán)節(jié)四：作業(yè)設(shè)計(jì).復(fù)習(xí)課文，找出其他修辭手法，下節(jié)課