未成年人犯罪的主要根源

剖析犯罪原因明確改造目標(biāo)

湖北省未成年犯管教所未成年人犯罪的主要根源主講人：金文杰一個(gè)人失足入獄服刑，既是人生的一大挫折，也是人生的又一次選擇，尤其是對(duì)于未成年服刑人員，你們?nèi)松穆愤€很漫長(zhǎng)，如何面對(duì)服刑生活，擺在面前的有兩條路：一是執(zhí)迷犯罪，不思悔改，破罐子破摔，走向自我毀滅之路；二是認(rèn)罪服法，悔過自新，走向新生的光明之路。相信你們會(huì)選擇后者，只有深挖自身犯罪根源，明確改造目標(biāo)才能，改造自我，重獲新生。本次課的主要目的在于讓學(xué)員們深挖犯罪原因，明確改造目標(biāo)，走新生的改造之路。前言主要內(nèi)容1、未成年犯的身心特點(diǎn)

2、從思想上剖析未成年人犯罪原因3、從心理上剖析未成年人犯罪原因4、從行為上剖析未成年人犯罪原因5、正確改造途徑

主要內(nèi)容

每個(gè)孩子出生時(shí)都是一張白紙，是什么讓他們異于同齡人？又是什么讓他們最終走上了犯罪道路？未成年犯的身心特點(diǎn)

未成年人正處于生理發(fā)育突進(jìn)與心理發(fā)育相對(duì)滯后的矛盾中，這使得他們的性格也是處于一種相互矛盾的狀態(tài)之中。如：他們要求獨(dú)立的意識(shí)和愿望強(qiáng)烈，對(duì)家庭依賴性減弱，卻離不開家庭對(duì)他們的經(jīng)濟(jì)支撐；有自控能力和辨別是非能力差，模仿欲強(qiáng)、好奇心旺盛的性格特點(diǎn)。性格特征性格特征思維、思想、情緒變化明顯，并具有偶發(fā)性、快速性、跳躍性的特點(diǎn)，遇事沖動(dòng)，易走極端。情緒特征情緒特征受年齡和閱歷的限制，加上自我約束力差、情緒易波動(dòng)，導(dǎo)致判斷能力低下。對(duì)事物的態(tài)度、喜好、評(píng)價(jià)不隱瞞，較容易對(duì)外界的事物抱有偏見，但掩飾性較低，容易表現(xiàn)出來?？紤]問題待事處物趨于簡(jiǎn)單、直接、甚至粗暴。認(rèn)知能力認(rèn)知能力未成年犯的身心特點(diǎn)與成年人相比，未成年人犯罪有以下特性（1）突發(fā)性。未成年人做事前經(jīng)常是缺乏充分考慮、醞釀和計(jì)劃的過程，很多情況下是因?yàn)槭艿侥撤N影響和刺激，立即萌發(fā)想法，而突發(fā)過激行為。（2）模仿性。未成年人求知欲旺盛，好奇心強(qiáng)，同時(shí)又喜歡模仿，但他們相應(yīng)的道德識(shí)別能力不足，沒有較強(qiáng)的自控能力來約束自己的行為，容易因認(rèn)同和模仿他人而產(chǎn)生犯罪行為。（3）易變性。未成年人動(dòng)機(jī)不穩(wěn)定，自控能力弱，一經(jīng)誘惑，便會(huì)迅速產(chǎn)生不良的行為動(dòng)機(jī)。如果情境有變，往往情緒激動(dòng)，在短暫而模糊的意識(shí)斗爭(zhēng)過程中可能促使初始動(dòng)機(jī)發(fā)生轉(zhuǎn)變。（4）盲從性。未成年人受外界的影響，常會(huì)為了達(dá)到與眾人一致的行為而放棄自己的意見，受不良友伴挑撥、煽動(dòng)就容易產(chǎn)生犯罪行為。未成年犯的身心特點(diǎn)主要原因

思想原因心理原因行為原因剖析未成年人犯罪原因1、錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀、世界觀

大部分學(xué)員走上犯罪道路，從根本上來說，是在錯(cuò)誤的、扭曲的、激性的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的支配下，產(chǎn)生犯罪意識(shí)，支配其做出犯罪行為，最終跌入犯罪泥潭的。

2、哥們義氣的思想

許多未成年學(xué)員“哥們義氣濃厚”，以此作為哥們義氣處世哲學(xué)，認(rèn)為“老師嚴(yán)，父母狠，只有哥們最親”，“在家靠父母，出門靠朋友”為朋友兩肋插刀是理所當(dāng)然的。3、法制觀念淡薄

還有很多學(xué)員幾乎不具有基本的法律常識(shí)，罪與非罪的界限不清，哪些是違法行為，哪些是合法行為，什么事可以做，什么事不可以做，以及自己的行為會(huì)產(chǎn)生哪些后果，這些問題在你們心中沒有清楚的認(rèn)識(shí)。二.從思想上剖析原因1.好奇心重，自制力弱

青少年時(shí)期是未成年人學(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)知世界的主要階段，他們對(duì)新鮮事物充滿了好奇，什么都想探究一下，而且有強(qiáng)烈的模仿心理，但是未成年人的社會(huì)閱歷淺，辨別是非的能力差，且自制力較弱，那些良好的習(xí)慣往往是需要較高的自制力才能養(yǎng)成的，但是不好的行為卻常常是刺激而易于沾染的。

2、做事沖動(dòng)，不計(jì)后果。

自制力差還使未成年人呈現(xiàn)做事沖動(dòng)，不計(jì)后果的特征。

3、盲從心理，易受唆使。

未成年人由于認(rèn)知水平較低，對(duì)是非善惡的辨別能力較弱，容易受到不法成年人花言巧語的蠱惑，成為成年人犯罪的助手甚至淪為犯罪工具。

三.從心理上剖析原因4.逆反心理，挑戰(zhàn)權(quán)威

從生理角度上講，青少年時(shí)期正是逆反心理強(qiáng)烈的時(shí)期，許多未成年人總是選擇對(duì)自己有利的一面來看待現(xiàn)實(shí),而不愿看到不利于自己的、違背其心愿的一面。

5.好勝心理，意氣用事

好勝心理是未成年人普遍的心理特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)會(huì)讓他們奮發(fā)上進(jìn)。但如果缺乏正確的引導(dǎo)，這種心理就會(huì)演變?yōu)橐鈿馀c報(bào)復(fù)。好勝心強(qiáng)的未成年人喜歡模仿電影電視里的江湖義氣，非常敬佩為朋友兩肋插刀、赴湯蹈火的俠士風(fēng)范。他們視打架斗毆為“英雄豪杰”，視冒險(xiǎn)亡命為“快樂刺激”。為了滿足好勝心，有的未成年人選擇用暴力來打敗別人，炫耀自己。這種好勝心的扭曲和演變，是未成年人暴力犯罪的一大因素。

三.從心理上剖析原因總之，未成年人正處于身體、心理成長(zhǎng)發(fā)育期，還不完全成熟，此時(shí)他們認(rèn)識(shí)事物、思維能力都有一定局限性，自我保護(hù)能力和是非分辨能力較差，任何不良因素的侵入都可能引入歧途。另一方面，這一時(shí)期的未成年人自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感日益豐富，情緒不穩(wěn)定，控制能力差，遇事易沖動(dòng)，因而容易走上違法犯罪道路。

1、行為表現(xiàn)上的劣根性有些未成年學(xué)員，從小受到不良環(huán)境的影響（如賭博成風(fēng)、對(duì)小偷小摸不以為然、將打架斗毆視為小事等等）染上了不良行為，如賭博成癮，浪蕩成性，好吃懶做等。這些人行為上的不良習(xí)性和不良習(xí)慣，如果不及時(shí)改正，任其發(fā)展，甚至惡化就可能走上犯罪的道路。張某，16歲，因盜竊罪被判有期徒刑。張某在上小學(xué)的時(shí)候，父親經(jīng)常從工廠里偷偷往家里拿些東西，還常常把張某叫到工廠，把一些東西悄悄裝在他的書包里讓他帶回家。慢慢地，受父親的影響，張某養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣，經(jīng)常把別人的東西“揀”回家。父母總是夸獎(jiǎng)他有本事，“顧家”。上初中以后，張某迷上了網(wǎng)吧，為了有錢進(jìn)網(wǎng)吧，張某把“揀”到的東西拿去賣，后來又伙同網(wǎng)友去盜竊，把盜竊來的錢拿去上網(wǎng)、大吃大喝、進(jìn)高檔舞廳。漸漸地，膽子越來越大，僅兩年時(shí)間，就和同伙作案共二十多次，盜竊過的東西有錢包、手機(jī)、自行車和摩托車，價(jià)值二萬七千多元，最終被追究刑事責(zé)任。

四.從行為上剖析原因

四.從行為上剖析原因2、行為方式上的盲動(dòng)性許多未成年學(xué)員不經(jīng)考慮、不計(jì)后果、不顧客觀條件盲目地去干違法的事。很多學(xué)員完全不動(dòng)腦子，造成了嚴(yán)重的后果。如一些打架斗毆的人，可能就是出于“哥們義氣”沖著朋友的面子，也為了給自己掙“面子”，“朋友”一個(gè)電話，就沖出去打打殺殺，根本沒想過其他后果。家庭、學(xué)校社會(huì)原因概析家庭教育方式不當(dāng)過分溺愛式：

高壓式\粗暴式：放任式：生活上傾其所有來滿足孩子的愿望，對(duì)孩子的一點(diǎn)進(jìn)步無限放大，容易造成孩子以自我為中心的觀念。導(dǎo)致孩子經(jīng)不起挫折，或者覺得一切我說了算，遇到不如意的事情就要通過一些過激行為去改變。對(duì)孩子的期望值過高，對(duì)孩子過分嚴(yán)厲；或采取不聽話就打的教育方式。導(dǎo)致孩子習(xí)得遇到困難使用暴力的解決方式；或者將自身受到的壓力以暴力方式發(fā)泄到他人身上。對(duì)孩子基本不予管教→將孩子推向社會(huì)導(dǎo)致孩子在尋求關(guān)注或排解無聊的心理下，與社會(huì)不良青年稱兄道弟，很容易就學(xué)壞了。

1.

家庭原因總之，未成年人正處于身體、心理成長(zhǎng)發(fā)育期，還不完全成熟，此時(shí)他們認(rèn)識(shí)事物、思維能力都有一定局限性，自我保護(hù)能力和是非分辨能力較差，任何不良因素的侵入都可能引入歧途。另一方面，這一時(shí)期的未成年人自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感日益豐富，情緒不穩(wěn)定，控制能力差，遇事易沖動(dòng)，因而容易走上違法犯罪道路。2.學(xué)校原因

學(xué)校是培養(yǎng)人才、塑造人格的專業(yè)場(chǎng)所，是未成年人社會(huì)化的重要基地，學(xué)校教育的好壞，對(duì)未成年人的素質(zhì)起著決定性的影響。良好的學(xué)校教育可以彌補(bǔ)和矯正家庭教育的不足，幫助未成年人抵制和消除不良因素的影響。但是，目前的學(xué)校教育還存在著種種缺陷和失誤。未成年人犯罪的學(xué)校原因主要體現(xiàn)在：總之，未成年人正處于身體、心理成長(zhǎng)發(fā)育期，還不完全成熟，此時(shí)他們認(rèn)識(shí)事物、思維能力都有一定局限性，自我保護(hù)能力和是非分辨能力較差，任何不良因素的侵入都可能引入歧途。另一方面，這一時(shí)期的未成年人自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感日益豐富，情緒不穩(wěn)定，控制能力差，遇事易沖動(dòng)，因而容易走上違法犯罪道路。2.學(xué)校原因一是重智育輕德育，教書與育人脫節(jié)。

在應(yīng)試教育模式下許多學(xué)校過度重視學(xué)生的智力教育，忽視了對(duì)學(xué)生的法制教育和思想道德教育，一心追求高升學(xué)率，不少學(xué)生存在理想信念缺失，紀(jì)律松散，盲目攀比，害怕吃苦的問題。二是重優(yōu)等生，輕“差生”。

學(xué)校為了追求升學(xué)率，把大部分精力集中在成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生身上，對(duì)差生缺乏耐心教育，往往對(duì)他們采取歧視，厭棄或體罰等手段，有的被開除，有的被勸退，這類學(xué)生很容易對(duì)學(xué)校和社會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒和叛逆心理，自暴自棄?；蛘哌^早接觸社會(huì)，一旦受不良因素影響就可能走上犯罪道路。總之，未成年人正處于身體、心理成長(zhǎng)發(fā)育期，還不完全成熟，此時(shí)他們認(rèn)識(shí)事物、思維能力都有一定局限性，自我保護(hù)能力和是非分辨能力較差，任何不良因素的侵入都可能引入歧途。另一方面，這一時(shí)期的未成年人自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感日益豐富，情緒不穩(wěn)定，控制能力差，遇事易沖動(dòng)，因而容易走上違法犯罪道路。

3.社會(huì)原因社會(huì)是個(gè)大課堂，我國(guó)現(xiàn)在正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，在新的形勢(shì)下所產(chǎn)生一些社會(huì)不良風(fēng)氣，也會(huì)影響青少年的行為。特別是大眾傳媒為了商業(yè)利益，所播放的內(nèi)容經(jīng)常誤導(dǎo)未成年人。一是不良文化通過網(wǎng)絡(luò)，書刊等途徑侵蝕著未成年人的頭腦，特別是暴力，黃色信息對(duì)涉世不深，缺乏自控力的青少年毒害至深，促成暴力淫欲觀念的形成，玩物喪志，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有家不歸，有學(xué)不上，走向暴力犯罪和性犯罪的深淵。二是社會(huì)管理控制不力，尤其是對(duì)閑散未成年人，進(jìn)城流動(dòng)未成年人，違法未成年人等缺乏有效管理手段，既未組織起來勸學(xué)，亦未組織起來勸工，使他們流失在九年義務(wù)教育體系之外，留下了犯罪的隱患?？傊?，未成年人正處于身體、心理成長(zhǎng)發(fā)育期，還不完全成熟，此時(shí)他們認(rèn)識(shí)事物、思維能力都有一定局限性，自我保護(hù)能力和是非分辨能力較差，任何不良因素的侵入都可能引入歧途。另一方面，這一時(shí)期的未成年人自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感日益豐富，情緒不穩(wěn)定，控制能力差，遇事易沖動(dòng)，因而容易走上違法犯罪道路。

3.社會(huì)原因

據(jù)我所調(diào)研數(shù)據(jù)：未成年犯中，輟學(xué)后的閑散人員占78%；學(xué)生占12%；再次為務(wù)農(nóng)、打工人員。這些人文化程度低，多數(shù)有著網(wǎng)絡(luò)成癮、抽煙、擂肥、賭博、看黃色暴力錄像等不良嗜好和劣跡，他們平時(shí)處于家庭管不了、學(xué)校不愿管、社會(huì)管不好的狀態(tài)，在迷茫中誤入歧途。

在押未成年犯中有71%的有上網(wǎng)歷史，其中56%平均每天上網(wǎng)時(shí)間達(dá)5小時(shí)以上，成網(wǎng)癮狀態(tài)；76%的是為了聊天、交友、玩暴力游戲；64%的因沉迷網(wǎng)絡(luò)缺乏與家長(zhǎng)溝通交流；25%的遭受過暴力語言攻擊，呈現(xiàn)強(qiáng)烈的恐懼和焦慮心理特征；48%的有網(wǎng)戀行為；62%的受網(wǎng)絡(luò)影響而輟學(xué)；74%的第一次上網(wǎng)時(shí)間在14歲以下；60%的因受網(wǎng)絡(luò)色情、暴力內(nèi)容的影響及為了籌集上網(wǎng)費(fèi)而誘發(fā)搶劫、盜劫、強(qiáng)奸、殺人等犯罪。正確的改造途徑

1、接受思想教育，加強(qiáng)本質(zhì)改造

行為都是受思想支配的，任何犯罪都有一定的思想基礎(chǔ)的。服刑改造，最重要的是就是過好思想本質(zhì)的改造關(guān)，只有改變自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，才能改變錯(cuò)誤的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，才能安心改造，浴火重生。六、正確的改造途徑2、接受法制教育，增強(qiáng)法制意識(shí)

法制教育是轉(zhuǎn)變思想、矯治惡習(xí)、改過自新的強(qiáng)大武器，較多學(xué)員們因?yàn)椴欢ɑ蛘咧簧疃|犯法網(wǎng)，所以要抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)法，接受法律教育。有一名身邊的服刑人員，一天夜里去功底偷東西，正好碰到保安，逃脫時(shí)打傷了保安，法院以搶劫罪判處有期徒刑6年，服刑后，他始終認(rèn)為自己只是犯了盜竊罪，而不是搶劫，多次申訴，被駁回后人不死心，知道學(xué)習(xí)刑法，才解開了內(nèi)心疙瘩。六、正確的改造途徑3、接受道德教育，提升道德水準(zhǔn)

一般來說，犯罪都是以道德低劣損人利己開始，以觸犯法律害己告終。盡管犯罪的情節(jié)、手段和后果各不相同，然而就違法犯罪的思想基礎(chǔ)來說，無不與道德淪喪有關(guān)。很多學(xué)員錯(cuò)誤地認(rèn)為“男女關(guān)系，人之常情”；“詐騙成交，愿者上鉤”。因此，學(xué)員們要樹立正確的金錢觀、價(jià)值觀、榮辱觀，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為自身道德標(biāo)準(zhǔn)，要成良好的道德素養(yǎng)。六、正確的改造途徑4、接受文化教育，提高文化素質(zhì)

“沒文化，真可怕”，這句話大家都知道；沒有文化會(huì)