2021年有趣的單雙數(shù)教案

2021年有趣的單雙數(shù)教案2021年有趣的單雙數(shù)教案1活動目標(biāo)：1、通過活動，能正確地認(rèn)識正方體與長方體的名稱及特征。2、能在活動中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力。3、使在探索活動中提高對認(rèn)識立體圖體的興趣?；顒訙?zhǔn)備：正方體、長方體制作材料紙若干張，正方體、長方體積木若干塊。活動過程：1、集體活動。觀察兩張制作材料，講述異同?！靶∨笥芽蠢蠋煄砹藘蓮埣?，請你仔細(xì)觀察它們有什么相同的地方和不同的地方？（相同點：都有6個圖形組成。不同點：一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長方形組成。）2、幼兒操作活動?！敖裉炖蠋熅鸵埿∨笥延眠@兩張紙來變魔術(shù)，怎么做呢？”（1）介紹制作形體的方法。出示示意圖，教師簡單講述制作方法。（2）制作后講述異同，介紹形體名稱。（正方體、長方體。）“你們做的兩件東西像什么？“（積木、盒子）“它們一樣嗎？”（不一樣）“怎么不一樣？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形還有長方形。老師手指正方體的一面，這就叫面。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個面。（6個）“這6個面都是怎樣的？”（同樣大小的正方形。）由6個大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體。“請你把你做的正方體找出來，說說它是什么樣的？”現(xiàn)在請你們拿出你制作的另一個形體，數(shù)數(shù)上面有幾個面？每個面一樣嗎？（不一樣。）怎么不一樣？（6個面里有正方形和長方形。）它也有名字，叫長方體。歸納小結(jié)：正方體的6個面是一樣大小的正方形。長方體的6個面，有的都是長方形（面對面的一樣大）；有的4個面是長方形（面對面的一樣大），2個面是正方形。3、按特征標(biāo)記將正方體與長方體分類。出示貼有正方體與長方體標(biāo)記的兩個籃子?！斑@里有兩個籃子，籃子上分別貼有什么樣的標(biāo)記？”（正方體、長方體。）請你們把桌子上的各種形體送進(jìn)帶有特征標(biāo)記的籃子，并說說你送的是什么形體。4、搭積木游戲數(shù)一數(shù)我用了幾塊積木來搭，數(shù)的時候要考慮到看不到的積木，提高觀察能力與空間知覺能力。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《對稱》幼兒園大班教案活動目標(biāo).初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，能在對稱圖形身上找出對稱軸。.通過操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美，在操作中探索發(fā)現(xiàn)。.感受周圍事物的對稱美，提高審美意識、體驗創(chuàng)造操作的樂趣。活動準(zhǔn)備.圖片：蝴蝶24,剪刀。.長方形，正方形紙若干?；顒舆^程一、理解對稱概念，初步感受對稱美.出示圖片：蝴蝶，感知理解對稱。教師：今天老師帶來一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？你覺得這些圖片好看嗎？你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎？（幼兒互相議論。）.教師小結(jié)：原來，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的，像這種左右兩邊形狀、大小、顏色都一樣的，我們就叫它“對稱”。.教師出示一張圖片，演示圖形對折。（1）教師：那么把這些對稱的圖形對折，會怎么樣呢？對折后一樣齊的，我們叫做“重合”一出示字卡"重合（2）重合后，我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線，它也有一個好聽的名字，叫“對稱軸”.觀察生活中的實物圖片，感受對稱美（1）出示蝴蝶風(fēng)箏、、面具（臉譜）、飛機(jī)等感知對稱，尋找對稱軸。提問：它們對稱嗎？你從什么地方看出它們是對稱的？對稱軸在哪里？）（2）為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢？看起來對稱的東西怎么樣？（平衡感、整齊、美觀）二、尋找身邊的對稱物品，鞏固理解對稱含義。.出示實物若干（望遠(yuǎn)鏡、梳子、衣服、鏡子等）提要求：選一件對稱的物品。.幼兒介紹自己的物品，說說為什么自己覺得它是對稱的？對稱軸在哪里？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對折后能重合，即是對稱）三、幼兒操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美。.出示作品（眼鏡）教師：你們看這是什么？它對稱嗎？你們知道還有什么是對稱的嗎？.幼兒操作，探索用紙片折疊對稱圖形。四、結(jié)束教師總結(jié)：今天，我們班里的小朋友都很能干，不但認(rèn)識了解了對稱，還能自己動手折疊對稱的圖形，在我們身邊還有好多好多對稱的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對稱的，明天來告訴老師好嗎？2021年有趣的單雙數(shù)教案2活動目標(biāo)：1、認(rèn)識6以內(nèi)的單雙數(shù)。2、理解單雙數(shù)的含義并正確說出6以內(nèi)的單雙數(shù)?；顒訙?zhǔn)備：1、教師演示板，各種動物棋子。2、幼兒插板?；顒舆^程：一、演示板操作，認(rèn)識單數(shù)。師：小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識了很多的數(shù)字朋友，還學(xué)會了看數(shù)字插棋子的本領(lǐng)，今天老師給數(shù)字1—6又插上了棋子，你們仔細(xì)看看，老師是怎么插的？（幼兒說）提問：1、小朋友看，數(shù)字“1”的后面插了什么？（獅子）幾頭獅子？（說完整）哦，一頭獅子，小朋友，當(dāng)你一個人在家的時候，你會覺得怎么樣？（孤單、可憐）那你覺得這頭獅子是不是也很孤單？哦，孤孤單單的。2、小朋友，你們看還有哪些數(shù)字后面的動物也象數(shù)字“1”后面的動物一樣孤孤單單沒有朋友？（3、5）小結(jié)：哦，小朋友真聰明，一下就找到了數(shù)字3的后面有一個孤孤單單的動物小熊，數(shù)字“5”的后面有一個孤孤單單的小鹿，我們給這些后面都有孤孤單單的動物的數(shù)字取個名字吧，取什么呢？你們來幫它取?。ㄓ變合耄┬∨笥讶〉拿侄己芎寐?，我們就簡單一點叫它“單數(shù)”，小朋友要記住，單數(shù)的后面都有一個是孤孤單單的，你們看，這些數(shù)里，那幾個數(shù)是單數(shù)??？（1、3、5是單數(shù)）二、認(rèn)識雙數(shù)。師：我們再來看看數(shù)字“2”的后面有什么？有幾只兔子？（說完整）你們說它們孤單嗎？（為什么）它們都有幾個？（兩個）我們說它們是成雙成對的。2的后面有沒有孤孤單單的動物？沒有，都是成雙成對的。4、你們看還有哪些數(shù)字后面的動物全是成雙成對的？（4、師：小朋友真聰明，這么快就找到了，數(shù)字4后面的動物都是成雙成對的，數(shù)字6后面的動物也全是成雙成對的。我們也幫這些后面全都是成雙成對的動物的數(shù)字取個名字吧，（幼兒?。┬∨笥讯既〉煤芎?，為了好記一點，我們就叫它們“雙數(shù)”。小朋友要記住，雙數(shù)的后面全都是成雙成對的。哪幾個數(shù)是雙數(shù)呢？（2、4、6是雙數(shù)）三、幼兒按要求插棋子。師：我們已經(jīng)知道了什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)了，下面小朋友請聽老師的口令插棋子，一定要聽清楚哦，你們看插板這里都有數(shù)字是嗎？現(xiàn)在我要請小朋友在這些數(shù)字的后面插棋子，請小朋友在數(shù)字1的后面插上1個紅色的棋子。請小朋友在數(shù)字2的后面插上兩個黃色的棋子。提問：請問小朋友，這兩個數(shù)哪個數(shù)是單數(shù)，哪個數(shù)是雙數(shù)，為什么？請小朋友在數(shù)字3的后面先插上兩個黃色的棋子，再插上一個紅色的棋子。請小朋友在數(shù)字4的后面先插上兩個黃色的棋子，再插上兩個綠色的棋子。請小朋友在數(shù)字5的后面先插上兩個黃色的棋子，再插上兩個綠色的棋子，最后還要在綠色棋子后面插上一個紅色的棋子。請小朋友在數(shù)字6的后面先插上兩個黃色的棋子，再插上兩個綠色的棋子，最后還要在綠色的棋子后面插上兩個藍(lán)色的棋子。提問：小朋友看著自己的插板說，哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)，為什么？（請幼兒講）現(xiàn)在請小朋友送這些棋子回家吧，不要送錯了哦。總結(jié)：小朋友今天都表現(xiàn)不錯，今天我們學(xué)習(xí)了什么樣的數(shù)是單數(shù)，什么樣的數(shù)是雙數(shù)?，F(xiàn)在我們一起再來玩?zhèn)€游戲吧。老師說到單數(shù)時，你們就蹲下，當(dāng)我們說到雙數(shù)的時候，你們就找個好朋友抱在一起。2021年有趣的單雙數(shù)教案3一、活動目標(biāo)：1、通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。二、活動重點：了解單數(shù)和雙數(shù)的基本含義。三、活動準(zhǔn)備:操作單、數(shù)字卡片、PPT、掛圖一副、單雙數(shù)的漢字詞組卡片。四、活動過程：1、探索單雙數(shù)一一游戲"找朋友"（1）今天老師給大家?guī)砹撕芏嗵O果，有青蘋果和紅蘋果，它們都想找一位好朋友?，F(xiàn)在老師想請小朋友幫他們找好朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。教師先示范，其后請小朋友上臺操作。（2）師生通過PPT，共同檢驗小朋友操作的是否正確。（3）大家一起給能完全找到好朋友和不能完全找到好朋友的數(shù)字分類。（4）小結(jié)：能按照兩個一組全部找到好朋友的蘋果數(shù)量分別是：2、4、6、8、10；按照兩個一組不能全部找到好朋友的蘋果數(shù)量分別是：1、3、5、7、9。大家記?。簲?shù)量是2、4、6、8、10的蘋果，都能夠按照兩個一組全部找到好朋友，我們給它取一個好聽的名字一雙數(shù)。數(shù)量是1、3、5、7、9的蘋果，按照兩個一組做好朋友的時候，總會留下一個，我們也給它取一個好聽的名字叫單數(shù)。那哪些數(shù)字是雙數(shù)？（2、4、6、8、10）那哪些數(shù)字是單數(shù)？（1、3、5、7、9）幼兒跟念幾遍。（5）出示漢字詞組，給幼兒分發(fā)數(shù)字卡，讓其按單雙數(shù)給這些數(shù)字分類。（6）對??！這些都能找到好朋友的數(shù)字叫"雙數(shù)"，不能都找到好朋友的數(shù)字叫"單數(shù)"?，F(xiàn)在我們一起來玩一個"站單、坐雙"的游戲，好嗎？3、鞏固單雙數(shù)一一游戲"站單、坐雙"。游戲規(guī)則：我來出示數(shù)字卡片，如果是單數(shù)，大家就站起來;如果是雙數(shù)，大家就坐下來。好，現(xiàn)在開始，看誰反應(yīng)的最快！4、發(fā)現(xiàn)并掌握單、雙數(shù)的排列規(guī)律（游戲"翻卡片"）。（1）交代規(guī)則并游戲。教師：我們來玩"翻卡片"的游戲。老師把數(shù)字卡片按照從1到10的順序排好（反面向上），請你們按照老師的指令行動?，F(xiàn)在就請小朋友來玩這個游戲。（如：請翻出卡片中的全部單數(shù)或請翻出卡片中的全部雙數(shù)。）（2）討論：怎樣翻得又對又快？教師：剛才有的小朋友在翻卡片的時候，不管是單數(shù)還是雙數(shù)，每一張都要看一下才能知道。有沒有更好的方法呢？幼兒討論，教師引導(dǎo)幼兒觀察"10"以內(nèi)單、雙數(shù)的排列規(guī)律。（3）在次游戲。（4）小結(jié)：數(shù)字1-10是按照一個單數(shù)、一個雙數(shù)單雙相間排列的，所以我們間隔著去翻卡片，速度就會很快，而且保證不會出錯。5、尋找單雙數(shù)一一游戲"捉迷藏"（1）在其他很多地方都會出現(xiàn)單雙數(shù)。現(xiàn)在他們就想和我們做一個"捉迷藏"的游戲，你們愿意嗎？（出示畫面）單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里，你們找找看畫里的哪些動植物是雙數(shù)，哪些動植物是單數(shù)，你可以用各種方法把它記錄下來，等會來告訴大家好嗎？（2）誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動植物是單雙數(shù)？（個別幼兒介紹）5、操作部分：《誰送禮物》、《算一算》。（1）講解題意，交代操作要求。（2）分發(fā)材料，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（3）評價幼兒操作結(jié)果?；顒臃此迹航裉旖o孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識單、雙數(shù)》，讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點是自己操作對比，區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采用了老師先演示，幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師總結(jié)，幼兒再操作加深感知的方法。2021年有趣的單雙數(shù)教案4活動目標(biāo)1、通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、布置游戲場地。（1）彤彤電影院的大牌子（2）四排小椅子2、材料：（1）數(shù)字卡1——10（大的兩份，小的兩份）；單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。獎勵牌若干。（2）分別1——10只不同的小動物。（3）座位排號：1排1?10號、2排1?10號、3排1?10號（排是紅色，號是藍(lán)色。）（4）大電影票、小電影票上面印著幾排幾號，號數(shù)同座位排號一樣。（5）雪花片若干。（6）音樂《找朋友》，《晶碼戰(zhàn)士》視頻?；顒舆^程：一、音樂游戲：找朋友讓幼兒邊唱歌邊找好朋友。（教師強(qiáng)調(diào)一個人只好找一個好朋友）二、認(rèn)識單數(shù)、雙數(shù)（出示黑板如圖）1、黑板上有什么？每一行有幾只小動物，誰會用數(shù)字來表示（請幼兒放上相應(yīng)的數(shù)字）。2、小動物要出去散步了，我們讓每行的小動物兩個兩個手拉手，排好隊，（教師示范兩、兩排列1?5,幼兒操作6?10）3、看看哪些數(shù)兩個兩個配對后有一個是單的，哪些數(shù)兩個兩個配對后沒有單的？兩兩配對后，有一個單的就叫單數(shù)，兩兩配對后，沒有單的就叫雙數(shù)。三、幼兒操作1、擺雪花片：教師出題如：請你擺出5。（幼兒就擺出5塊雪花片），請給這5塊雪花片兩個兩個手拉手排隊。排好之后，看一看，它們排出來的隊伍是怎樣的，這個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)，你是怎么看出來的？2、同上方法出示數(shù)字8。四、鞏固單雙數(shù)一一游戲“抱雙，躲單”游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。五、介紹電影票的作用。1、師：看電影要買什么？“電影票”幼兒回答。（教師出示大電影票。）2、出示小電影票。師：貝貝電影院的電影票上有什么？（個別幼兒說：2排6號。這時，還有很多小朋友不認(rèn)識排和號的漢字，教師強(qiáng)調(diào)的指讀。）3、師：這2排6號有什么用？（有幼兒答：好找座位。）4、師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（排是紅色的，號是藍(lán)色的。這為不識字的幼兒降低了難度。）5、教師小結(jié)：對了，我們看電影院的時候要按小電影票上的號碼對號入座。六、看電影《晶碼戰(zhàn)士》。1、教師發(fā)電影票并交代要求：小朋友們拿好電影票，并仔細(xì)看一看你的電影票號是單數(shù)還是雙數(shù)，單數(shù)的去單數(shù)座位，雙數(shù)的去雙數(shù)座位，如果做錯了位置，檢票員會把你請出電影院的，你就不能和小朋友們一起去看電影了，另外每個幼兒兩張電影票邀請一位喜歡的客人并給客人找到座位，再找自己座位?！唇贪竵?。自：教案＞教師引導(dǎo)幼兒請客人看電影時你應(yīng)該說什么？表情怎么樣？2、幼兒實踐。幼兒都坐下后教師便為幼兒播放《晶碼戰(zhàn)士》的動畫片?；顒臃此迹航裉旖o孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識單、雙數(shù)》，活動的重點主要是通過小動物磁鐵的兩兩排隊，讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點是自己操作對比，區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采用了老師先演示，幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師總結(jié)，幼兒再操作加深感知的方法。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，符合幼兒的認(rèn)知水平。在感知操作環(huán)節(jié)中，通過動手動腦，幼兒能自己總結(jié)歸納出1?10的單雙數(shù)。培養(yǎng)了幼兒不斷探究知識的欲望。整個教學(xué)活動以學(xué)生為主體，在活動中感知數(shù)學(xué)，在操作中理解數(shù)學(xué)，在游戲中增加了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。整堂課下來，課堂氛圍很好，很活躍，幼兒也很投入，回答問題也很積極。這節(jié)課上下來，自我感覺也還不錯。沒有十全十美的課堂，有好的留下自然會有不足的存在。有不足，才會讓我更努力的做。做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步。2021年有趣的單雙數(shù)教案5設(shè)計意圖隨著中班幼兒年齡的增大,社會經(jīng)驗的增多,單雙數(shù)也不斷在生活中出現(xiàn).雖然有一定的生活經(jīng)驗，但幼兒并不真正理解單雙數(shù)的含義。在《指南》中提到：要引導(dǎo)幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要的有趣。本節(jié)活動首先讓幼兒通過觀察日常生活中的的圖片以及聯(lián)系身體，感知區(qū)分單雙數(shù)；接著通過找朋友的游戲，去親身體驗和感受數(shù)量中單和雙的現(xiàn)象，理解單雙含義；最后讓幼兒幫動物寶寶兩個兩個找朋友，通過操作驗證，掌握判斷單雙數(shù)的方法，探索出單雙數(shù)的奧秘?；顒幽繕?biāo).區(qū)分10以內(nèi)單雙數(shù)，理解單雙數(shù)的含義。.通過操作活動，掌握判斷單雙數(shù)的方法，探索單雙數(shù)奧秘。.通過區(qū)分單雙數(shù)游戲，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。重點難點.活動重點：理解單雙數(shù)含義.活動難點：操作判斷單雙數(shù)的方法。活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：會玩《找朋友》的游戲物質(zhì)準(zhǔn)備：1—10數(shù)卡；有一個點點、兩個點點標(biāo)記的房子圖片；動物卡片人手一份活動過程（一）開始部分：感知、區(qū)分單雙.圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師：小朋友們，今天Alice給大家?guī)砹撕芏鄨D片寶寶，我們一起來看一看吧。（出示鞋子、帽子、手套、圍巾的圖片）2.感知、區(qū)分單雙教師：這些小圖片藏著一個秘密，有沒有小朋友能幫忙找出來呢？小結(jié)：他們的數(shù)量不一樣，兩個的就是雙的，一個的就是單的（二）基本部分：理解單雙含義，初步感知判斷單雙的辦法1.體驗單雙現(xiàn)象，理解單雙含義教師：小朋們，還記得“找朋友”的游戲嗎？現(xiàn)在Alice要請一個小朋友上來玩游戲，一個小朋友能找到朋友玩游戲嗎？為什么？教師：一個小朋友是單的，所以找不到朋友，那現(xiàn)在Alice再請一個小朋友上來，兩個小朋友能找到朋友嗎？為什么？教師：兩個小朋友是雙的，能互相玩游戲，接下來Alice要多請一些小朋友上來，五個小朋友能互相找到一個朋友玩游戲嗎？我們一起跟著音樂看一看吧。教師：五個小朋友玩游戲，還有一個小朋友沒有找到朋友，說明5也是單的，現(xiàn)在Alice再請幾個小朋友上來，8個小朋友都能互相找到一個朋友玩游戲嗎？我們跟著音樂一起來看一看。教師：他們都找到朋友了嗎？說明8是單的還是雙的呢？小結(jié)：8個小朋友都能互相找到一個小朋友玩游戲，說明8是雙的。2.感知用兩個兩個數(shù)的方法判斷單雙教師：今天尼莫班還來了一群小動物，看一看都有誰？我們一起把小狗請出來吧，看一看有幾只？（4只）教師：小狗們也想玩“找朋友”的游戲，它們都能互相找到一個朋友玩游戲嗎？請小朋友上來試一試幫小狗兩個兩個找朋友。教師：現(xiàn)在我們用2個點點的房子表示雙的，1個點點的房子表示單的，4只小狗都互相找到一個朋友玩游戲，說明4是單的還是雙的？（雙的），4只小狗用數(shù)字寶寶幾來表示？（4）把數(shù)字寶寶4應(yīng)該放在幾個點點的房子里呢？（放在2個點點的房子里）教師：看到小狗玩游戲，小兔子也等不及了，一起把小兔子請出來吧，有幾只？（7只）教師：7只小兔子能互相找到一個朋友玩游戲嗎？請小朋友上來試一試幫小兔子兩個兩個找朋友。教師：7只小兔子都找到朋友了嗎？還有一只沒有找到，說明7是單的還是雙的？（單的？那應(yīng)該把數(shù)字寶寶7放在哪個點點的房子里呢？（放在1個點點的房子里）（三）結(jié)束部分：掌握判斷單雙數(shù)方法，區(qū)分10以內(nèi)單雙讓幼兒用兩個兩個圈一起的方法為動物寶寶找朋友，發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)奧秘教師：現(xiàn)在Alice的小籃子里還有小動物，它們也想做游戲，想請小朋友幫忙為它們找到一個朋友，你們愿意嗎？現(xiàn)在每一個小朋友拿一個小籃子，先數(shù)一數(shù)你有幾只小動物，在把它們兩個兩個放一起，看一看都能找到朋友嗎？教師：請小朋友起來說一說你有幾只動物寶寶，它們都找到朋友了嗎？（教師根據(jù)幼兒的回答將相應(yīng)的數(shù)字寶寶卡片放在對應(yīng)的點點下面）教師：我們一起來看一看，哪些數(shù)量的動物寶寶，兩個兩個找朋友，全部找到了朋友？（2、4、6、8、10），哪些數(shù)量的動物寶寶，兩個兩個找朋友，最后還剩下了一個？（1、3、5、7、9）小結(jié)：其實不僅我們生活中存在單雙，其實我們的數(shù)字寶寶也有單雙，猜猜哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)？為什么？小結(jié)：1、3、5、7、9是單數(shù)，因為它們兩個兩個找朋友還剩下了一個；2、4、6、8、10是雙數(shù)，因為它們都能互相找到了一個朋友。小結(jié)：今天我們區(qū)分了單數(shù)和雙數(shù)，一會兒我們一起去和它們做游戲吧。活動總結(jié)本次活動在輕松愉快的氛圍中結(jié)束了，現(xiàn)將活動做如下幾點反思：好的方面：.能結(jié)合幼兒的游戲經(jīng)驗設(shè)計活動，將“找朋友”這一游戲貫穿于整個活動，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時也能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中去學(xué)習(xí)。.從出示日常生活的圖片，到幼兒玩游戲，以及最后通過操作幫動物找朋友，整個活動流程清晰，層層遞進(jìn)。.在活動中教師積極的去引導(dǎo)了幼兒，尊重了幼兒，鼓勵每一個幼兒大膽的講述自己的想法，積極的去參與以及操作。經(jīng)反思有以下幾點可以優(yōu)化：.教師每一個環(huán)節(jié)的小結(jié)不夠，在每一個環(huán)節(jié)之后應(yīng)該有一個完整的小結(jié)之后再過渡。.教師對每一個幼兒的回應(yīng)、追問不夠，應(yīng)該根據(jù)幼兒的回答大膽進(jìn)行追問，進(jìn)一步激發(fā)幼兒自主思考。2021年有趣的單雙數(shù)教案6活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運算。2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序?；顒訙?zhǔn)備：老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門、海洋球（球上貼有算式）、投球盒（盒上數(shù)字為1-10）、算式題（幼兒、老師都有）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場景、鈴鼓一只、雪花片活動過程：.老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，出發(fā)啦?。ɑ疖囈魳罚┻M(jìn)場后轉(zhuǎn)一圈.無意發(fā)現(xiàn)鼠跡師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧！寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！幼：老鼠師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈）師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎？幼兒坐好后師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？幼兒討論回答。老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎？.老師教本領(lǐng)A.看誰腦筋動得快（看算式說答案）師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎？出算式，幼兒說答案B.對暗號（復(fù)習(xí)對數(shù)游戲）師：剛才，寶寶們的腦筋動得真快，現(xiàn)在媽媽還要來考考你們，待會兒抓老鼠時，媽媽和你們會有聯(lián)絡(luò)暗號，我們的暗號是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù)，好嗎？C.看誰耳朵靈（聽得數(shù)出算式）師:現(xiàn)在媽媽要來考考你們的聽力，看誰的聽力最棒，好嗎？請你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來，好嗎？D,打靶（綜合練習(xí)）師：現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？幼兒擺好椅子后師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對與錯。.執(zhí)行任務(wù)師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面放音樂，走一圈，停下師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò)，好嗎？老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。A.先派一名幼兒抓師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎。幼兒計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）老師小結(jié)：今天開心嗎？誰抓的老鼠最多？5、結(jié)束部分帶幼兒開火車回家。大班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識“”和“”幼兒園大班數(shù)學(xué)教案班數(shù)大學(xué)活動：認(rèn)識“〉”和“<”設(shè)計思路：對中班幼兒來說，“>”和“V”看起來很抽象，實際上只要讓他們記住開口的方向，學(xué)習(xí)起來就容易多了，并且能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，本活動意在為幼兒創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。第一，根據(jù)“〉”和“V”比較形象的特點，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住開口的方向；第二，以游戲貫穿活動內(nèi)容?；顒幽繕?biāo)：1、認(rèn)識“>”和“V”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。。2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的圖片。2、4朵紅花、六朵黃花的圖片。3、數(shù)字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“>”、“V”、“=”卡片若干。4、數(shù)字頭飾兩套，小猴子頭飾若干。5、數(shù)字小兔圖一張，有關(guān)數(shù)字卡若干。6、數(shù)字卡10張（裝入貓頭包內(nèi)），鈴鼓一個，磁帶、錄音機(jī)等。活動過程：一、導(dǎo)入課題：認(rèn)識“〉”和“V”1、問：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（春季）“春天來了，蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀，飛到我們幼兒園里來了，大家看一下，飛來了幾只蜜蜂？幾只蝴蝶？”教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒說出數(shù)量，教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。問：“蜜蜂和蝴蝶比，誰多？誰少？”“那么，7和5相比，哪個數(shù)字大？哪個數(shù)字小？”師：“我們可以在7和5之間放一個符號，讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大，哪邊的數(shù)字小。我們以前學(xué)過』’號，能放’=’號嗎？”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，引出“〉”，重點引導(dǎo)幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑，大于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大，初步理解大于號的含義，說出“7”大于“5”。2、問：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花園里），展示紅花和黃花的圖片，讓幼兒感知其數(shù)量的不同，引出“V”，重點觀察小于號像是在向左彎腰，撅著屁股的樣子，屁股撅給小數(shù)瞧，小于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，說出“4小于6。”3、師：“大于號和小于號都有一個開口，長得也差不多，我們怎樣記住它們呢？你們有什么好辦法嗎？”啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律：“小朋友可以看一下，無論是大于號還是小于號，它們開口的方向都對著哪一個數(shù)（大數(shù)），尖尖的小屁股對著哪一個數(shù)（小數(shù)）?！睂W(xué)習(xí)兒歌：大于號，開口朝著大數(shù)笑，小于號屁股撅給小數(shù)瞧。二、表演游戲：學(xué)做“>”“<”請2名幼兒做數(shù)字娃娃，戴上數(shù)字頭飾，一幼兒站在兩個數(shù)字中間，用身體姿勢表演〉”“V”，幼兒讀出“6大于4“4小于6?！痹O(shè)計思路：大班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識“〉”和“〈”設(shè)計思路：對中班幼兒來說，“>”和“V”看起來很抽象，實際上只要讓他們記住開口的方向，學(xué)習(xí)起來就容易多了，并且能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，本活動意在為幼兒創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。第一，根據(jù)“〉”和“V”比較形象的特點，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住開口的方向；第二，以游戲貫穿活動內(nèi)容?；顒幽繕?biāo)：1、認(rèn)識“>”和“V”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。。2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的圖片。2、4朵紅花、六朵黃花的圖片。3、數(shù)字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“>”、“V”、“=”卡片若干。4、數(shù)字頭飾兩套，小猴子頭飾若干。5、數(shù)字小兔圖一張，有關(guān)數(shù)字卡若干。6、數(shù)字卡10張（裝入貓頭包內(nèi)），鈴鼓一個，磁帶、錄音機(jī)等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入課題：認(rèn)識“〉”和“V”1、問：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（春季）“春天來了，蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀，飛到我們幼兒園里來了，大家看一下，飛來了幾只蜜蜂？幾只蝴蝶？”教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒說出數(shù)量，教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。問：“蜜蜂和蝴蝶比，誰多？誰少？”“那么，7和5相比，哪個數(shù)字大？哪個數(shù)字??？”師：“我們可以在7和5之間放一個符號，讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大，哪邊的數(shù)字小。我們以前學(xué)過』’號，能放’=’號嗎？”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，引出“〉”，重點引導(dǎo)幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑，大于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大，初步理解大于號的含義，說出“7”大于“5”。2、問：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花園里），展示紅花和黃花的圖片，讓幼兒感知其數(shù)量的不同，引出“V”，重點觀察小于號像是在向左彎腰，撅著屁股的樣子，屁股撅給小數(shù)瞧，小于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，說出“4小于6。”3、師：“大于號和小于號都有一個開口，長得也差不多，我們怎樣記住它們呢？你們有什么好辦法嗎？”啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律：“小朋友可以看一下，無論是大于號還是小于號，它們開口的方向都對著哪一個數(shù)（大數(shù)），尖尖的小屁股對著哪一個數(shù)（小數(shù)）?！睂W(xué)習(xí)兒歌：大于號，開口朝著大數(shù)笑，小于號屁股撅給小數(shù)瞧。二、表演游戲：學(xué)做“>”“<”請2名幼兒做數(shù)字娃娃，戴上數(shù)字頭飾，一幼兒站在兩個數(shù)字中間，用身體姿勢表演〉”“V”，幼兒讀出“6大于4“4小于6?！睂χ邪嘤變簛碚f，“>”和“V”看起來很抽象，實際上只要讓他們記住開口的方向，學(xué)習(xí)起來就容易多了，并且能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，本活動意在為幼兒創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。第一，根據(jù)“〉”和“V”比較形象的特點，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住開口的方向；第二，以游戲貫穿活動內(nèi)容?；顒幽繕?biāo)：1、認(rèn)識“>”和“V”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。。2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的圖片。2、4朵紅花、六朵黃花的圖片。3、數(shù)字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“>"、"V"、“=”卡片若干。4、數(shù)字頭飾兩套，小猴子頭飾若干。5、數(shù)字小兔圖一張，有關(guān)數(shù)字卡若干。6、數(shù)字卡10張（裝入貓頭包內(nèi)），鈴鼓一個，磁帶、錄音機(jī)等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入課題：認(rèn)識“〉”和“V”1、問：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（春季）“春天來了，蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀，飛到我們幼兒園里來了，大家看一下，飛來了幾只蜜蜂？幾只蝴蝶？”教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒說出數(shù)量，教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。問：“蜜蜂和蝴蝶比，誰多？誰少？”“那么，7和5相比，哪個數(shù)字大？哪個數(shù)字??？”師：“我們可以在7和5之間放一個符號，讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大，哪邊的數(shù)字小。我們以前學(xué)過』’號，能放’=’號嗎？”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，引出“〉”，重點引導(dǎo)幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑，大于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大，初步理解大于號的含義，說出“7”大于“5”。2、問：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花園里），展示紅花和黃花的圖片，讓幼兒感知其數(shù)量的不同，引出“V”，重點觀察小于號像是在向左彎腰，撅著屁股的樣子，屁股撅給小數(shù)瞧，小于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，說出“4小于6?！?、師：“大于號和小于號都有一個開口，長得也差不多，我們怎樣記住它們呢？你們有什么好辦法嗎？”啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律：“小朋友可以看一下，無論是大于號還是小于號，它們開口的方向都對著哪一個數(shù)（大數(shù)），尖尖的小屁股對著哪一個數(shù)（小數(shù)）?！睂W(xué)習(xí)兒歌：大于號，開口朝著大數(shù)笑，小于號屁股撅給小數(shù)瞧。二、表演游戲：學(xué)做“>”“<”請2名幼兒做數(shù)字娃娃，戴上數(shù)字頭飾，一幼兒站在兩個數(shù)字中間，用身體姿勢表演〉”“V”，幼兒讀出“6大于4“4小于6?！?lt;br2021年有趣的單雙數(shù)教案7目標(biāo)：1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。準(zhǔn)備：1、圖片十張，1-10的數(shù)字卡一套，筆一支。過程：1、教師展示十張圖片，集體點數(shù)每張圖片上的圖畫，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。2、請幾名幼兒上來給圖畫圈，要求兩個兩個圈在一起，重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫過的圖片，是不是每張圖片上的畫都被圈起來了？那幾張圖片是全圈完的?讓幼兒說一說是哪幾個數(shù)字?沒有圈完的是那幾張圖片?是哪幾個數(shù)字？4、請幾名幼兒回答后，那幾個是全圈完的，那幾個是沒圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)，沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。教師小結(jié)：兩個兩個全部數(shù)完的是雙數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù);1、3、5、7、9是單數(shù)。請幼兒說一說1-10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些，單數(shù)有哪些？三、分卡片：把246810從1至10的數(shù)列中取出來，讀一讀。。告訴幼兒這些都是雙數(shù)，剩下的有：13579他們都是單數(shù)。四、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動室內(nèi)的單雙數(shù)。1、身體上找一找那些東西是單數(shù)，那些是雙數(shù)。例：一個頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等2、請幼兒尋找活動室內(nèi)什么東西是單?什么東西是雙數(shù)？五、讓幼兒拍手再說一遍：13579是單數(shù)，246810是雙數(shù)?；顒臃此迹?：基本部分開始時部分幼兒圈圖，大家數(shù)數(shù)，互動還能夠集中幼兒注意力。2、幼兒的操作知識對數(shù)字卡片的接觸，幼兒接觸實際數(shù)量頻率太低，表象知識少。3、最后很快就讓幼兒背誦，讓幼兒接受的有些勉強(qiáng)，過度太快。改進(jìn)策略:1、讓幼兒接觸實物操作，親子感知，摸一摸，數(shù)一數(shù)，理解單數(shù)和雙數(shù)的意義。2、增加游戲，進(jìn)一步體驗、鞏固。策略二目標(biāo)：1、通過圈畫、數(shù)數(shù)、游戲活動學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。準(zhǔn)備：1、圖片十張，1-10的數(shù)字卡一套，筆一支。幼兒每人一套小數(shù)卡。2、彩色口袋大的一個，小的與班內(nèi)幼兒人數(shù)相同，內(nèi)裝彩色塑料插花。3、紅箱子，綠箱子各一個。過程：1、教師展示十張圖片，集體點數(shù)每張圖片上的圖畫，并請幼兒貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。2、請幾名幼兒上來給圖畫圈，要求兩個兩個圈在一起，重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫過的圖片，是不是每張圖片上的畫都被圈起來了？那幾張圖片是全圈完的?讓幼兒說一說是哪幾個數(shù)字?沒有圈完的是那幾張圖片?是哪幾個數(shù)字？4、請幾名幼兒回答后，哪幾個是全圈完的，哪幾個是沒圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)，沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。5、游戲：小魚游啊游幼兒將桌面1至10的卡片排成一排一名幼兒隨意叫幾名幼兒到前面，大家唱：一條魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條魚水里游，拉拉小手點點頭，每兩人拉手，如果都有朋友。就是雙數(shù)。請小朋友找出相應(yīng)的數(shù)字。調(diào)整人數(shù)后，如果有一條魚沒朋友，他很孤單，數(shù)一數(shù)這次幾條魚，找出相應(yīng)的數(shù)字。最后出現(xiàn)兩組數(shù)字，請小朋友給它們排排隊，讀一讀都是那些數(shù)字呢？6、教師小結(jié)：兩個兩個全部數(shù)完的是雙數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù);1沒朋友，是單數(shù)。數(shù)到最后總剩一個的數(shù)：3、5、7、9是單數(shù)。請幼兒說一說1-10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些，單數(shù)有哪些？7、身體上找一找那些東西是單數(shù)，那些是雙數(shù)。例：一個頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等8、請幼兒尋找活動室內(nèi)什么東西是單數(shù)?什么東西是雙數(shù)？9、游戲：雙數(shù)拍手，單數(shù)叉腰?；顒臃此?本次活動以游戲開始，在游戲中結(jié)尾，整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中，并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù)，豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動，形象，讓幼兒更容易接受，更喜歡學(xué)習(xí)。.整個活動條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)單雙數(shù)，并運用了觀察法，操作法，游戲發(fā)，歸納法，特別是操作法的運用，是突破教學(xué)重點的一個有效方法，幼兒可以通過自己親手操作，再加上老師的合理引導(dǎo)。達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗，明確概念的目的。.幼兒能積極主動的參與到游戲中，教具的運用符合幼兒的年齡特點，幼兒基本能獨立完成，在操作中，幼兒能自己動腦筋探索，獲得經(jīng)驗，多種智能得到了發(fā)展和提高。.本次教學(xué)活動的難點達(dá)成很不理想，第四個大環(huán)節(jié)，只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律，準(zhǔn)確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運用卡片來判斷很抽象，幼兒不易掌握。應(yīng)該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準(zhǔn)確的掌握任意一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)?是我下一步應(yīng)該思考和探索的'問題。2021年有趣的單雙數(shù)教案8目標(biāo)細(xì)化思路：.引導(dǎo)幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣，是科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動的目標(biāo)。而中班年齡段的幼兒有了一定的生活經(jīng)驗，探索的欲望更加強(qiáng)烈。因此著重幼兒在數(shù)學(xué)中去感悟，體驗；探索，交流的過程，就顯得尤為重要?；谝陨夏繕?biāo)要求，我認(rèn)為可以運用有趣的游戲和操作，來引導(dǎo)幼兒感知單雙數(shù)的奧秘。.單雙數(shù)是5—7歲幼兒數(shù)學(xué)活動中必不可少的內(nèi)容，同時也伴隨著中班孩子社會經(jīng)驗的增多，而不斷在生活中出現(xiàn)。但同時他們并不真正理解單雙數(shù)的含義。因此本節(jié)課通過讓幼兒在游戲和操作中不斷地體驗感知，從而探索出單雙數(shù)的含義。.本節(jié)課首先讓幼兒通過找朋友的游戲，去親身體驗和感受數(shù)量中單和雙的現(xiàn)象。接著讓幼兒幫動物寶寶兩個兩個找朋友，通過量的單和雙，去發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的奧秘。最后請幼兒在種樹的游戲中，通過操作去驗證，進(jìn)而探索出單雙數(shù)的含義?；顒幽繕?biāo)：.理解單，雙數(shù)的含義。.通過操作活動，掌握判斷單，雙數(shù)的方法，探索10以內(nèi)單雙數(shù)。.體驗參加判斷單、雙數(shù)游戲的樂趣。重點：理解單雙數(shù)的含義。難點：操作判斷10以內(nèi)的單雙數(shù)?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已會玩《找朋友》的游戲。環(huán)境準(zhǔn)備：學(xué)具：“樹苗”、“苗圃”、數(shù)卡、操作單。教具：笑臉、哭臉、動物圖片等?；顒舆^程：（一）開始部分：1、拉起小火車去春游，引出課題。師：春天到了，草兒綠，花兒開，讓我們和好朋友拉起小火車，一起去春游吧。2、《找朋友》游戲，引導(dǎo)幼兒體驗數(shù)量單和雙的現(xiàn)象。1）請出雙數(shù)幼兒玩游戲。師：數(shù)一數(shù)幾名幼兒參加了？猜一猜他們?nèi)慷寄軆蓚€兩個的找到朋友嗎？2）請出單數(shù)幼兒玩游戲。師：數(shù)一數(shù)多少人？猜一猜他們?nèi)慷寄軆蓚€兩個的找到朋友嗎？師：發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？（二）基本部分：1、引導(dǎo)幼兒感知兩個兩個數(shù)的方法，探索單雙數(shù)的含義。（1）教師出示動物寶寶（9只豬、10只兔），請幼兒幫動物寶寶兩個兩個的找朋友。師：數(shù)數(shù)有幾只？他們能全部找到朋友嗎？誰來試一試？（2）幼兒用兩個兩個圈一起的方法為動物寶寶找朋友，發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的奧秘。師：先數(shù)一數(shù)你有幾只動物寶寶，再把它們兩個兩個的圈在一起，看看你的動物寶寶能全部找到朋友嗎？（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量的單雙。師：哪些數(shù)量的動物寶寶，全部找到了朋友？（2、4、6、8、10）出示笑臉娃娃標(biāo)志。師：哪些數(shù)量的動物寶寶，兩個兩個找朋友最后還剩下一個？（1、3、5、7、9）出示哭臉娃娃標(biāo)志。（4）提出疑問，引起幼兒進(jìn)一步探索的興趣。師：為什么有些數(shù)量的動物寶寶全部都能找到好朋友，而有些數(shù)量的動物寶寶兩個兩個的找朋友，總是還剩下一個呢？2、通過種樹游戲驗證數(shù)量的單雙，探索發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的含義。（1）幼兒玩種樹游戲。師：取出一張數(shù)卡，拿出相應(yīng)數(shù)量的樹苗，按兩棵一排的要求種在花園里。全部能找到朋友的，把數(shù)卡送進(jìn)笑臉娃娃家里。還剩一個找不到朋友的，就把數(shù)卡送進(jìn)哭臉娃娃家里。（2）老師驗證操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒探索出單雙數(shù)的含義。師：誰把數(shù)字送到了笑臉寶寶的家，為什么？都有哪些數(shù)字？師：誰把數(shù)字送到了哭臉寶寶的家，為什么？都有哪些數(shù)字？師：其實數(shù)字可以分為單數(shù)和雙數(shù)，猜猜哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)？為什么？小結(jié)：1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)。（三）結(jié)束部分1、游戲：照相規(guī)則：如果老師出示的數(shù)卡是單數(shù)，就自己擺個造型照相，如果老師出示的數(shù)卡是雙數(shù)，就找個好朋友，兩個人一起照合影。2、兩個人一排拉起小火車出教室，結(jié)束活動。2021年有趣的單雙數(shù)教案9設(shè)計思路：我們學(xué)校是圍棋特色學(xué)校，"科學(xué)認(rèn)讀"是我們的研究課題，我在孩子們下棋前的"猜先"活動中發(fā)現(xiàn)，這個就是"單雙數(shù)"，所以，我就把這個內(nèi)容提前上，讓孩子了解單雙數(shù)?；顒右螅?、結(jié)合圍棋活動，通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。2、感受同伴間相互交流的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：圍棋、記號筆、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片（各類動植物若干）單雙數(shù)的漢字詞組卡片活動過程：1、導(dǎo)入—一游戲"猜棋"我們小朋友都會下圍棋，今天老師就用圍棋和小朋友一起做個猜棋的游戲好嗎？（好）請小朋友每人抓一把棋子，數(shù)一數(shù)有幾顆棋子，可以用數(shù)字幾來表示？并找出數(shù)字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。2、探索單雙數(shù)一一游戲"找朋友"（1）現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數(shù)字卡片放在這塊有一個綠色磁鐵的黑板上，不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片放在2個紅色圓點的黑板上。幼兒操作。（2）師生共同檢驗：小朋友看一看你們有沒有不同的意見？（3）小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎？（雙數(shù)）不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字叫什么？（單數(shù)）出示漢字詞組。（4）對??！這些都能找到好朋友的數(shù)字叫"雙數(shù)"，不能都找到好朋友的數(shù)字叫"單數(shù)"。那么，在我們下圍棋的時候，哪里會用到單雙數(shù)？（猜先），對了，在猜先的時候我們要用到單雙數(shù)，現(xiàn)在我們一起來做一次"猜先"好嗎？3、尋找單雙數(shù)—一游戲"捉迷藏"（1）單雙數(shù)在圍棋中要用到他，在其他很多地方都會出現(xiàn)單雙數(shù)?，F(xiàn)在他們就想我們做一個"捉迷藏"的游戲，你們愿意嗎？（出示畫面）單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里，你們找找看畫里的哪些動植物是雙數(shù)，哪些動植物是單數(shù)，你可以用各種方法把它記錄下來，等會來告訴大家好嗎？（2）幼兒再次操作（3）誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動植物是單雙數(shù)？（個別幼兒介紹）我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎？好，現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。（生生互動）4、結(jié)束：向你的好朋友介紹完后，可以向客人老師介紹。2021年有趣的單雙數(shù)教案10活動目標(biāo)：.通過活動使幼兒理解單數(shù)雙數(shù)的概念，并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。.激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動參與數(shù)學(xué)活動活動準(zhǔn)備：自制ppt課件、歌曲《好朋友》、母雞、小雞帶數(shù)字圖片若干，鉛筆每人一支、幼兒分組操作材料撲克牌（單數(shù)雙數(shù)）字卡，輕音樂活動過程:一、請小朋友們聽《好朋友》的歌曲進(jìn)場，歌曲結(jié)束后找到自己的好朋友。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。復(fù)習(xí)1-10的數(shù)字。二、情景導(dǎo)入，引起興趣。瞧，這是哪里?2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢?所有的東西，不論大小都是2元，想不想距老師一起去逛2元超市呢7老幣這里準(zhǔn)備了一張代幣券，看看這是多少錢？從那丟地方看出是5元?個圓圓的硬硬的叫什么？（硬幣）那還月一種軟軟的紙的叫什么〉（紙幣）？一共有5個一元的，所以就是5元錢。那剛剛老師說了，我們要到2元超市去買東西，看看老師昫怎么買東西的。2元錢買一件商品，再用2元錢再買一件商品，看老師用5元錢在2元超市買了幾件商品？（兩件）買的什么？那還剩幾元呢？還一元錢在2元趄市能買到什么？（買不到）為什么？?2元超市就用2買一件商品，還差一元，所以買不到。三、圈一圈老師這里給每位小朋友準(zhǔn)備了1到10的代幣券，要請每個小朋友圈一圈，2元圈一下，并思考一下，看看這些代幣券中間藏著什么秘密，你能買多少件商品。請小朋友輕輕的起立，到旁邊的桌子上圈圈，2元錢買一樣?xùn)|西。(放輕音樂)四、在交流與比較中理解單雙數(shù)你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?有些硬幣缺少好朋友，有些都有好朋友?？纯茨愕谋砀?，有沒有沒買到東西的?是數(shù)字幾？(1)因為它不夠2元錢，買不到東西?？纯创鷰湃?，哪些是有剩余一元錢的?讀讀它們是幾？哪些是沒剩余錢的？教師小結(jié)：像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。五、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)舉起手中的撲克牌，教師如舉起單數(shù)卡片，孩子就要舉起單數(shù)數(shù)字。五、游戲：《小雞找家》活動反思：今天給孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識單、雙數(shù)》，讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點是自己操作對比，區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采用了老師先演示，幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師總結(jié)，幼兒再操作加深感知的方法。2021年有趣的單雙數(shù)教案11設(shè)計意圖：《指南》中明確指出數(shù)學(xué)于生活。單雙數(shù)在幼兒的生活中也會經(jīng)常得到運用，比如:幼兒最喜歡玩"找五官"游戲,其中就蘊含了單、雙數(shù)的數(shù)量經(jīng)驗。大班幼兒生活內(nèi)容不斷豐富，可他們對單、雙數(shù)的實際意義并不理解,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。為了讓幼兒能夠解決生活和游戲中的單、雙數(shù)問題，我設(shè)計了本次活動?；顒又攸c難點：1、重點：認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)2、難點：理解單數(shù)和雙數(shù)的含義活動目標(biāo)：1、認(rèn)識10以內(nèi)單、雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實際意義。2、通過游戲，讓幼兒體驗成功的快樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件、1——10數(shù)字卡片若干、操作卡片（10以內(nèi)數(shù)物對應(yīng)）?；顒舆^程：一、談話活動.教師：我是一只可愛的大老虎，今天，我要帶你們到城堡里去尋找寶物。瞧瞧!是什么寶物呀？.幼兒：是數(shù)學(xué)寶寶1---10。（播放PPT，調(diào)皮的數(shù)字寶寶依次出場）、認(rèn)識10以內(nèi)的單、雙數(shù)，并理解單、雙數(shù)的實際意義。.教師出示數(shù)物對應(yīng)的數(shù)字圖片1和2。（播放ppt）引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)之間的區(qū)別。.教師：那你知道什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)嗎?請你們再次仔細(xì)觀察每個數(shù)字寶寶上面的圓點。（播放PPT）.認(rèn)識單數(shù)