幼兒語言活動方案幼兒語言訓(xùn)練活動方案

幼兒語言活動方案幼兒語言訓(xùn)練活

動方案幼師們該如何撰寫幼兒園大班語言教案，才能幫助小朋友學(xué)習(xí)與他人合作交流，分享感受，增強(qiáng)自信心呢。以下是小編精心收集整理的幼兒語言活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。幼兒語言活動方案1設(shè)計意圖：《如果我是一片雪花》是大班的一節(jié)語言活動，是一首很美的詩歌，語句簡短流暢而優(yōu)美，小雪花神氣而可愛，飄飄蕩蕩，落在大地上給不同的人帶來了快樂。雖然是一節(jié)很簡單的三段體詩，卻有著很深的寓意。我在設(shè)計時就想通過視覺、聽覺、圖片、游戲等方面的讓孩子去學(xué)習(xí)詩歌，我制作了flash動畫并配有音樂，在一開始就讓孩子看動畫，充分感知詩歌中的場景，再聽老師朗誦詩歌，初步感受詩歌，再過渡到邊看動畫邊聽詩歌，最后讓孩子通過游戲感受學(xué)習(xí)樂趣。、活動目標(biāo):1、對欣賞詩歌感興趣。2、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。3、在原詩歌的啟發(fā)下展開豐富的想象，表達(dá)自己內(nèi)心的想法。二、活動準(zhǔn)備：圖片、課件。三、活動過程：1、播放PPT《雪花滿天飄》，導(dǎo)入。、師："小朋友們，我想請你們和我一起欣賞一些畫面，請你告訴我，你看到了什么?〃（幼兒回答）、師：“今天老師帶來了一首詩歌請小朋友們聽一聽，詩歌中的雪花會飄到什么地方去呢?〃2、學(xué)習(xí)詩歌《如果我是一片雪花》。、教師有感情地朗誦詩歌《如果我是一片雪花》。、師問：“詩歌中的雪花飄到什么地方去呢?〃（幼兒回答）、師問："詩歌叫什么名字?〃3、分段學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。、出示圖譜，學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。、根據(jù)圖譜朗誦詩歌。、師：你發(fā)現(xiàn)了嗎?小雪花最后變成了什么?（幼兒回答）4、欣賞課件，幼兒分不同角色學(xué)習(xí)、表演詩歌內(nèi)容。、師說:“讓我們跟著小雪花再次感受一下它的美麗旅程。〃、欣賞課件《如果我是一片雪花》、分角色學(xué)習(xí)表演。5、游戲《雪花飄》（創(chuàng)編詩歌環(huán)節(jié)）、師說：“小朋友，你愿意做小雪花嗎?我做風(fēng)爺爺和你們一起玩游戲。”、游戲玩法：師說：“風(fēng)來了!〃音樂響起，幼兒扮演小雪花飄舞，師說：“風(fēng)停了!〃音樂停，幼兒都不動。師問：“小雪花，你飄到什么地方去了?做什么呢?〃幼兒回答。音樂再次響起，游戲重新開始。教師把幼兒的答案創(chuàng)編到原詩歌內(nèi)容里。6、播放音樂，分享創(chuàng)編成果，體驗(yàn)快樂。①、教師朗誦創(chuàng)編詩歌內(nèi)容。、師、幼共同朗誦、表演。、師說：“小雪花們，我們一起飄到操場上和其他小朋友玩游戲吧!〃播放音樂，做小雪花飄舞動作走出教室，結(jié)束。附詩歌：《如果我是一片雪花》如果我是一片雪花，我飄到什么地方去呢？飄到小河里，變成一滴水，和小魚、小蝦做游戲；飄到廣場上，去堆雪人，望著你笑瞇瞇；飄落在媽媽的臉上，親親她，然后就快樂地融化。幼兒語言活動方案2活動目標(biāo)：1、理解故事情節(jié)，能形象地表演故事中的對話。2、嘗試為故事創(chuàng)編結(jié)尾。3、學(xué)習(xí)寬容和接納“知錯就改〃的同伴。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙?zhǔn)備：1、故事《老狼遇險記》2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶?；顒舆^程：一、欣賞故事，理解故事內(nèi)容T：小朋友們、你們好!我是木偶劇場的主持人，下面請大家欣賞《老狼遇險記》（欣賞第一遍故事）提問：1、木偶劇演到這里，你知道這個故事里有誰？2、故事里發(fā)生了一件什么事？3、你覺得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼？二、分段欣賞故事，能形象地學(xué)習(xí)角色的對話欣賞故事第一段：1、“讓我們來聽聽老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?〃讓我們一起來學(xué)一學(xué)老狼可憐的樣子。2、猴子有沒有救老狼?他是怎么對它說的？3、老狼聽到了猴子的話，想起了自己以前做過的壞事，新里怎么樣？欣賞故事第二段：1、正在老狼心里又后悔又難過的時候，又來了誰？2、聽聽老狼又是怎么求大象爺爺?shù)模?、大象爺爺有沒有救老狼?為什么?它是怎么對老狼說的?請你們來學(xué)一學(xué)年紀(jì)很大的大象爺爺?shù)脑挘ɡ蠋熥龃笙鬆敔?，孩子們做老狼，學(xué)習(xí)對話）4、老狼聽了大象爺爺?shù)脑捫睦镌趺礃?？欣賞故事第三段1、老狼正在傷心流眼淚的時候，又來了誰？2、小兔妹妹猶豫了一下，是怎么對老狼說的？3、老狼想到好辦法了，想到了什么好辦法？三、創(chuàng)編結(jié)尾。學(xué)習(xí)寬容和接納的品質(zhì)1、你覺得小兔聽了老狼的話會救它嗎?為什么？2、請你幫助小兔想個好辦法來救救井中的老狼。幼兒語言活動方案3活動目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。2、提咼幼兒的語言表達(dá)能力。3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒訙?zhǔn)備：圖書一本活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。師：小朋友。你們看，老師帶來了什么呀?對!這是一只西瓜,告訴你們，有個小朋友的名字叫瓜瓜，為什么叫瓜瓜呢?你沒想不想知道呀?現(xiàn)在我們一起來聽一聽，好嗎？（出示圖片，老婆婆摔交的圖片）問：圖上