九年級上冊第四單元第14課《故鄉(xiāng)》課件

故鄉(xiāng)魯迅故鄉(xiāng)魯迅知識鏈接2、小說的三要素是什么？人物、環(huán)境、情節(jié)1、什么是小說？

小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。知識鏈接2、小說的三要素是什么？人物、環(huán)境、情節(jié)1、什么是小人物、環(huán)境、情節(jié)（1）塑造人物的方法：外貌、語言、動作、心理、神態(tài)描寫等（2）故事情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有的小說還有序幕和尾聲。（3）環(huán)境描寫，包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。

自然環(huán)境：人物活動的時間、地點、景物、氣候以及場景，用來表現(xiàn)人物的思想感情，烘托氣氛等。社會環(huán)境：交代作品的時代背景。（4）小說分類（按篇幅分）：長篇、中篇、短篇、小小說。人物、環(huán)境、情節(jié)（1）塑造人物的方法：外貌、語言、動作、心理作者簡介

魯迅（l881～1936）著名的文學家，思想家，革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人。原名周樟壽，后改名周樹人，字豫才。浙江紹興人。小說集有《吶喊》、《彷徨》等，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》等。作者簡介魯迅（l881～1936）著名的文背景透視：

辛亥革命雖然推翻了清王朝，但中國人民仍處在半殖民地半封建社會的黑暗之中。1919年12月，魯迅回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京。在故鄉(xiāng)，他目睹了昔日的人物變得冷漠、麻木、市儈和猥瑣?！跋Ｍ钡钠茰?，使他心中感到無比的悲哀。1921年，作者依據(jù)這次回故鄉(xiāng)的經(jīng)歷，寫了這篇小說。背景透視：給下列紅字注音。陰晦

胯下祭祀

五行缺土鵓鴣

獾豬惘然潺潺恣睢

顴骨髀

愕然嗤笑瑟索嚇

寒噤

黛

瓦楞

猹

秕谷

氈帽huì

kuàsìxíngbógūhuānwǎngchánzìsuīquánbìèchīsèhèjìndàilèngchábǐzhānhuìkuàsìxíngbógūhuānwǎngc陰晦：陰沉昏暗。聚族而居：同族各家聚在一起居住。無端：無緣無故。愕然：吃驚的樣子。嗤笑：譏笑。惘然：心里好象失去了什么的樣子。展轉(zhuǎn)：這里形容生活不安定，到處奔波。同“輾轉(zhuǎn)”。恣?。悍趴v、放任。隔膜：彼此思想感情不相通。瑟索：身體因寒冷而蜷縮或兼發(fā)抖。即“瑟縮”。掌握詞義陰晦：陰沉昏暗。掌握詞義初讀課文，完成下面兩題：1、這篇小說以為線索，按照“離故鄉(xiāng)”的次序安排情節(jié)2、本文著重塑造了（）和（）兩個人物，運用（）手法，從不同的角度寫出了他們的變化。我回故鄉(xiāng)的見聞和感受“回故鄉(xiāng)”“在故鄉(xiāng)”閏土楊二嫂對比初讀課文，完成下面兩題：我回故鄉(xiāng)的見聞和感受“回故鄉(xiāng)”“在故文本探究：一、環(huán)境描寫1、“我”漸近故鄉(xiāng)時，見到故鄉(xiāng)的景象如何？這樣寫有何作用？沉寂、荒涼、死氣沉沉透露出“我”悲涼的心緒，為閏土的悲慘命運安排了典型的環(huán)境，為全文定下了抑郁、深沉的感情基調(diào)。文本探究：沉寂、荒涼、死氣沉沉2、第12段描寫了“我”記憶中故鄉(xiāng)的一幅什么圖畫？有什么特點？說說這樣寫的作用。描繪了一幅“月下刺猹圖”特點：美麗動人，色彩明快作用：烘托出閏土的少年英雄形象，與現(xiàn)實中故鄉(xiāng)形成鮮明對比。2、第12段描寫了“我”記憶中故鄉(xiāng)的一幅什么圖畫？有什么特點二、人物形象跳讀全文，找出閏土的相關(guān)語句，說說少年閏土是一個怎樣的人？從文中________的描述中，可以看出閏土是一個_________的人。二、人物形象跳讀全文，找出閏土的相關(guān)語句，說說少年閏土是一個示例：

從15段“于是不到半日，我們便熟識了”的敘述中，可以看出閏土在他人面前很害羞，在我面前卻十分熱情大方。從文中18段雪地捕鳥的描述中，我覺得少年閏土是一個十分聰明、天真、富有童趣的人。示例：從15段“于是不到半日，我們便熟識了”的敘述中

深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。閏土是一個勇敢、活潑的，淳樸、善良的人。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都五色的貝殼跳魚兒西瓜地里的猹閏土是一個見多識廣的人。五色的貝殼跳魚兒西瓜地里的猹閏土是一個見多識廣的人。

閏土是一個天真、樸實、活潑、聰明、見多識廣，富有鮮活生命力的少年。小結(jié)：閏土是一個天真、樸實、活潑、聰明、見多識廣，富有鮮活

……先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。凄苦、蒼老……先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的

下午，他揀好了幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐和燭臺，一桿抬秤。他又要所有的草灰(我們這里煮飯是燒稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，待我們啟程的時候，他用船來載去。

他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。木吶、麻木。迷信、麻木。下午，他揀好了幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐

閏土是一個蒼老、凄苦、木吶、迷信、失去鮮活生命力的“老人”。閏土是一個蒼老、凄苦、木吶、迷信、失去鮮活生命力的“

從少年閏土到中年閏土，哪些變了？討論人物閏土外貌變了思想變了關(guān)系變了

從一個活潑富有生命力的人變成一個蒼老木吶的人。

從一個聰明、見多識廣的人變成一個迷信、麻木的人。

從一個少年時期的好友的人變成一個有主仆隔閡的人。對比從少年閏土到中年閏土，哪些變了？討論人物閏土外貌變了思考：1、是什么原因使閏土前后判若兩人？試從表層和深層兩方面分析。表層：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳深層：帝國主義侵略，封建思想的毒害思考：表層：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳2、作者描寫少年閏土和中年閏土的變化有什么作用？反映了辛亥革命后再帝國主義和封建主義的雙重壓迫下，廣大農(nóng)民日趨破產(chǎn)，生活日益艱難、困苦的社會現(xiàn)實。2、作者描寫少年閏土和中年閏土的變化有什么作用？反映了辛亥革楊二嫂文章從外貌、語言、動作等多角度來描寫楊二嫂，請仿照示例對以下語句加以分析。示例：然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，冷笑說：“忘了？這真是貴人眼高”運用神態(tài)描寫、語言描寫，生動形象地表現(xiàn)了楊二嫂尖酸刻薄、兇悍潑辣的小市民習性。楊二嫂示例：然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不練一練：1、卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲山下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。外貌描寫，抓住外貌特征和形象特征，刻畫了一個生活艱辛，瘦骨嶙峋的中年婦女的典型形象。練一練：外貌描寫，抓住外貌特征和形象特征，刻畫了一個生活艱辛2、我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也沒有見過這圓規(guī)式的姿勢。外貌描寫，刻畫了二十年前的楊二嫂年輕、漂亮、安分守己的“豆腐西施”的形象2、我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人3、“那么，我對你說。迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著。”語言描寫，表現(xiàn)出楊二嫂的自私、粗鄙、愛占小便宜的性格特點。3、“那么，我對你說。迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什么4、“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。語言、動作描寫，生動地刻畫了楊二嫂尖刻、勢利、自私、貪婪的性格特征4、“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯楊二嫂有沒有變？外貌變了處境變了

從一個年輕美貌的人變成一個瘦骨嶙峋、蒼老的人。

從一個生意興隆的工商業(yè)者變成一個自私、勢利的小市民。對比楊二嫂有沒有變？外貌變了處境變了從一個年輕美貌的人變讀懂小說

作者為什么要寫閏土與楊二嫂，用意何在？

閏土代表辛亥革命以后破產(chǎn)的農(nóng)民階級，楊二嫂則代表了辛亥革命后瀕臨破產(chǎn)的城市工商業(yè)者，作者寫這兩個具有典型意義的人，旨在指出辛亥革命沒有完成改變社會現(xiàn)實的使命，反而加重的人民的苦難，所以作者很失望但在失望之中強烈的希望實現(xiàn)社會變革。于是就有了小說最后……讀懂小說作者為什么要寫閏土與楊二嫂，用意何在？細讀第三部分，思考：1、怎樣理解“我只覺得我四面有看不見的高墻”這句話？2、怎樣理解“那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影象，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀”這句話？比喻。指當時社會造成的人們之間思想感情上的隔膜?！拔摇毕嘈殴枢l(xiāng)會好的，但總覺得美好的未來很渺茫，以至于眼前曾有的影象模糊起來了。細讀第三部分，思考：1、怎樣理解“我只覺得我四面有看不見的高3、“我竟與閏土隔絕到這地步了”一句如去掉“竟”，句子的含義有什么不同？4、文中點出哪三種舊的生活態(tài)度？新的生活又該是怎樣的呢？“竟”字表現(xiàn)“我”對與閏土的隔膜之深，感到驚愕。如去掉“竟”字，表現(xiàn)不出“驚愕”的意思，同時也削弱了文章譴責舊社會的意義。新的生活是不同于以上三種的安寧、幸福、和平的生活?！靶量嗾罐D(zhuǎn)”、“辛苦麻木”、“辛苦恣睢”。3、“我竟與閏土隔絕到這地步了”一句如去掉“竟”，句子的含義5、文中又一次提到“眼前展開一片……金黃的圓月，其作用是什么？

6、希望本無所謂有……也便成了路。形象地突出“我”對美好新生活的憧憬。作者把希望比做地上的路，意思是：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并不斷斗爭、實踐，希望便“無所謂無”。人們都滿懷希望奮斗，就會迎來新生活。5、文中又一次提到“眼前展開一片……金黃的圓月，其作用是什么7、通過對全文的分析，用一句話概括出“我”是怎樣一個形象？.

故事的敘述者，有作者的影子但不等同于作者?！拔摇笔且粋€對現(xiàn)實不滿，追求新生活，心懷希望的知識分子的形象。7、通過對全文的分析，用一句話概括出“我”是怎樣一個形象？.歸納主題：小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受為線索，通過閏土、楊二嫂20多年前后的變化，描繪了辛亥革命后十年間中國農(nóng)村衰敗、蕭條、日趨破產(chǎn)的悲慘景象，揭示廣大農(nóng)民生活痛苦的根源，表達了作者改造舊社會、創(chuàng)造新社會生活的強烈愿望。歸納主題：小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受為線索，通過閏土、楊故鄉(xiāng)魯迅故鄉(xiāng)魯迅知識鏈接2、小說的三要素是什么？人物、環(huán)境、情節(jié)1、什么是小說？

小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。知識鏈接2、小說的三要素是什么？人物、環(huán)境、情節(jié)1、什么是小人物、環(huán)境、情節(jié)（1）塑造人物的方法：外貌、語言、動作、心理、神態(tài)描寫等（2）故事情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有的小說還有序幕和尾聲。（3）環(huán)境描寫，包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。

自然環(huán)境：人物活動的時間、地點、景物、氣候以及場景，用來表現(xiàn)人物的思想感情，烘托氣氛等。社會環(huán)境：交代作品的時代背景。（4）小說分類（按篇幅分）：長篇、中篇、短篇、小小說。人物、環(huán)境、情節(jié)（1）塑造人物的方法：外貌、語言、動作、心理作者簡介

魯迅（l881～1936）著名的文學家，思想家，革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人。原名周樟壽，后改名周樹人，字豫才。浙江紹興人。小說集有《吶喊》、《彷徨》等，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》等。作者簡介魯迅（l881～1936）著名的文背景透視：

辛亥革命雖然推翻了清王朝，但中國人民仍處在半殖民地半封建社會的黑暗之中。1919年12月，魯迅回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京。在故鄉(xiāng)，他目睹了昔日的人物變得冷漠、麻木、市儈和猥瑣?！跋Ｍ钡钠茰?，使他心中感到無比的悲哀。1921年，作者依據(jù)這次回故鄉(xiāng)的經(jīng)歷，寫了這篇小說。背景透視：給下列紅字注音。陰晦

胯下祭祀

五行缺土鵓鴣

獾豬惘然潺潺恣睢

顴骨髀

愕然嗤笑瑟索嚇

寒噤

黛

瓦楞

猹

秕谷

氈帽huì

kuàsìxíngbógūhuānwǎngchánzìsuīquánbìèchīsèhèjìndàilèngchábǐzhānhuìkuàsìxíngbógūhuānwǎngc陰晦：陰沉昏暗。聚族而居：同族各家聚在一起居住。無端：無緣無故。愕然：吃驚的樣子。嗤笑：譏笑。惘然：心里好象失去了什么的樣子。展轉(zhuǎn)：這里形容生活不安定，到處奔波。同“輾轉(zhuǎn)”。恣?。悍趴v、放任。隔膜：彼此思想感情不相通。瑟索：身體因寒冷而蜷縮或兼發(fā)抖。即“瑟縮”。掌握詞義陰晦：陰沉昏暗。掌握詞義初讀課文，完成下面兩題：1、這篇小說以為線索，按照“離故鄉(xiāng)”的次序安排情節(jié)2、本文著重塑造了（）和（）兩個人物，運用（）手法，從不同的角度寫出了他們的變化。我回故鄉(xiāng)的見聞和感受“回故鄉(xiāng)”“在故鄉(xiāng)”閏土楊二嫂對比初讀課文，完成下面兩題：我回故鄉(xiāng)的見聞和感受“回故鄉(xiāng)”“在故文本探究：一、環(huán)境描寫1、“我”漸近故鄉(xiāng)時，見到故鄉(xiāng)的景象如何？這樣寫有何作用？沉寂、荒涼、死氣沉沉透露出“我”悲涼的心緒，為閏土的悲慘命運安排了典型的環(huán)境，為全文定下了抑郁、深沉的感情基調(diào)。文本探究：沉寂、荒涼、死氣沉沉2、第12段描寫了“我”記憶中故鄉(xiāng)的一幅什么圖畫？有什么特點？說說這樣寫的作用。描繪了一幅“月下刺猹圖”特點：美麗動人，色彩明快作用：烘托出閏土的少年英雄形象，與現(xiàn)實中故鄉(xiāng)形成鮮明對比。2、第12段描寫了“我”記憶中故鄉(xiāng)的一幅什么圖畫？有什么特點二、人物形象跳讀全文，找出閏土的相關(guān)語句，說說少年閏土是一個怎樣的人？從文中________的描述中，可以看出閏土是一個_________的人。二、人物形象跳讀全文，找出閏土的相關(guān)語句，說說少年閏土是一個示例：

從15段“于是不到半日，我們便熟識了”的敘述中，可以看出閏土在他人面前很害羞，在我面前卻十分熱情大方。從文中18段雪地捕鳥的描述中，我覺得少年閏土是一個十分聰明、天真、富有童趣的人。示例：從15段“于是不到半日，我們便熟識了”的敘述中

深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。閏土是一個勇敢、活潑的，淳樸、善良的人。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都五色的貝殼跳魚兒西瓜地里的猹閏土是一個見多識廣的人。五色的貝殼跳魚兒西瓜地里的猹閏土是一個見多識廣的人。

閏土是一個天真、樸實、活潑、聰明、見多識廣，富有鮮活生命力的少年。小結(jié)：閏土是一個天真、樸實、活潑、聰明、見多識廣，富有鮮活

……先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。凄苦、蒼老……先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的

下午，他揀好了幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐和燭臺，一桿抬秤。他又要所有的草灰(我們這里煮飯是燒稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，待我們啟程的時候，他用船來載去。

他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。木吶、麻木。迷信、麻木。下午，他揀好了幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐

閏土是一個蒼老、凄苦、木吶、迷信、失去鮮活生命力的“老人”。閏土是一個蒼老、凄苦、木吶、迷信、失去鮮活生命力的“

從少年閏土到中年閏土，哪些變了？討論人物閏土外貌變了思想變了關(guān)系變了

從一個活潑富有生命力的人變成一個蒼老木吶的人。

從一個聰明、見多識廣的人變成一個迷信、麻木的人。

從一個少年時期的好友的人變成一個有主仆隔閡的人。對比從少年閏土到中年閏土，哪些變了？討論人物閏土外貌變了思考：1、是什么原因使閏土前后判若兩人？試從表層和深層兩方面分析。表層：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳深層：帝國主義侵略，封建思想的毒害思考：表層：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳2、作者描寫少年閏土和中年閏土的變化有什么作用？反映了辛亥革命后再帝國主義和封建主義的雙重壓迫下，廣大農(nóng)民日趨破產(chǎn)，生活日益艱難、困苦的社會現(xiàn)實。2、作者描寫少年閏土和中年閏土的變化有什么作用？反映了辛亥革楊二嫂文章從外貌、語言、動作等多角度來描寫楊二嫂，請仿照示例對以下語句加以分析。示例：然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，冷笑說：“忘了？這真是貴人眼高”運用神態(tài)描寫、語言描寫，生動形象地表現(xiàn)了楊二嫂尖酸刻薄、兇悍潑辣的小市民習性。楊二嫂示例：然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不練一練：1、卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲山下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。外貌描寫，抓住外貌特征和形象特征，刻畫了一個生活艱辛，瘦骨嶙峋的中年婦女的典型形象。練一練：外貌描寫，抓住外貌特征和形象特征，刻畫了一個生活艱辛2、我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也沒有見過這圓規(guī)式的姿勢。外貌描寫，刻畫了二十年前的楊二嫂年輕、漂亮、安分守己的“豆腐西施”的形象2、我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人3、“那么，我對你說。迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著。”語言描寫，表現(xiàn)出楊二嫂的自私、粗鄙、愛占小便宜的性格特點。3、“那么，我對你說。迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什么4、“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。語言、動作描寫，生動地刻畫了楊二嫂尖刻、勢利、自私、貪婪的性格特征4、“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯楊二嫂有沒有變？外貌變了處境變了

從一個年輕美貌的人變成一個瘦骨嶙峋、蒼老的人。

從一個生意興隆的工商業(yè)者變成一個自私、勢利的小市民。對比楊二嫂有沒有變？外貌變了處境變了從一個年輕美貌的人變讀懂小說

作者為什么要寫閏土與楊二嫂