第17課《昆明的雨》課件-部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

2022/11/18昆明的雨汪曾祺

猜猜他是誰(shuí)？

他是沈從文最著名的學(xué)生。

他自稱(chēng)是全中國(guó)吃過(guò)馬鈴薯品種最多的人。

他說(shuō)生活是很好玩的，然后一筆一劃把這好玩寫(xiě)給了我們。

他寫(xiě)過(guò)的草木，就是沒(méi)事翻翻，也讓你覺(jué)得隨身帶了一個(gè)花園，或者一個(gè)不錯(cuò)的菜園。

他是一個(gè)美食家，就算你剛飽餐一頓，看他寫(xiě)吃、寫(xiě)食物，你還是會(huì)餓得咕咕叫?！褪峭粼鳌＝裉?，我們來(lái)學(xué)習(xí)他的一篇美文《昆明的雨》，去領(lǐng)略他筆底的風(fēng)采。導(dǎo)入新課1、了解作者及其相關(guān)作品，積累“避邪、鮮腴、方比、張目結(jié)舌”等詞語(yǔ)。2、理解文章內(nèi)容，把握課文線(xiàn)索，了解昆明雨的特點(diǎn)。3、品味本文清新自然的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)本文以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法。4、感受作者的詩(shī)意情懷，學(xué)會(huì)在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)詩(shī)意與美。學(xué)習(xí)目標(biāo)

汪曾祺(1920-1997)，江蘇高郵人，作家。1939年考入昆明西南聯(lián)合大學(xué)中文系，深受教寫(xiě)作課的沈從文的影響。1940年開(kāi)始發(fā)表小說(shuō)。1946年起在《文學(xué)雜志》《文藝復(fù)興》和《文藝春秋》上發(fā)表《戴車(chē)匠》《復(fù)仇》等短篇小說(shuō)，引起文壇注目。著有小說(shuō)集《邂逅集》《汪曾祺短篇小說(shuō)選》《晚飯花集》，散文集《蒲橋集》《塔上隨筆》，文學(xué)評(píng)論集《晚翠文談》以及《汪曾祺自選集》等。作者簡(jiǎn)介

《昆明的雨》寫(xiě)于1984年5月19日，

首次發(fā)表于1984年第十期的《滇池》，是作者一系列回憶昆明往事的散文中最具有代表性的作品。

汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了7年，這在他一生中是一個(gè)重要時(shí)期。在昆明，他不僅接受了良好的高等教育，結(jié)識(shí)了許多師長(zhǎng)和朋友，開(kāi)始走上文學(xué)創(chuàng)作之路，還結(jié)識(shí)了后來(lái)與他相知相愛(ài)的施松卿。對(duì)于有著強(qiáng)烈家鄉(xiāng)情結(jié)的作者來(lái)說(shuō)，昆明無(wú)異于是他的第二故鄉(xiāng)。背景鏈接菌子（jùn）

鮮腴（yú）八卦（ɡuà）

籬笆（lí

ba）熾紅（chì)

密匝匝（z?。┚捁鸹ǎ╩iǎn）一碟（dié）雞

（zōng）

花骨朵（gū）

字音字形辟邪：避免或驅(qū)除邪祟。鮮腴：新鮮肥美。孟夏：夏季的第一個(gè)月。方比：比較，比得上。中看：看起來(lái)很好。乍：

剛剛；起初。密匝匝：非常濃密的樣子。情味：情調(diào)；意味。張目結(jié)舌：睜大眼睛說(shuō)不出話(huà)來(lái)。詞語(yǔ)釋義題目“昆明的雨”告訴你哪些信息？

交代了描寫(xiě)對(duì)象——“雨”

明確了地域——是“昆明”的“雨”，不是別處的“雨”；

是全文的線(xiàn)索，貫穿全文。整體把握這篇散文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？

主要為我們描寫(xiě)了昆明雨季給人的感受及雨季中的迷人的景物。整體把握昆明的雨給作者留下了怎樣的印象？字里行間流露出作者怎樣的感情？明亮的、豐滿(mǎn)的、使人動(dòng)情的。流露出作者對(duì)昆明的雨的喜愛(ài)和思念。整體把握作者還寫(xiě)了昆明雨季中的哪些事物？這些事物給他什么感受？還寫(xiě)了仙人掌、各種菌子、楊梅、緬桂花等景物以及賣(mài)楊梅的苗族女孩子、送花的房東和德熙去小酒館喝酒的人和事。

仙人掌讓“我”驚奇，菌子和楊梅讓“我”感受到人間的美味，賣(mài)楊梅的苗族女孩子、送花的房東讓“我”感受到了人美、心靈更美的昆明人。還懷念酒館飲酒引起的淡淡的鄉(xiāng)愁、雨中美景令人陶醉的閑適、幽靜、恬淡之感。整體把握為文章劃分結(jié)構(gòu)。

第一部分(1-2)：

由描述給寧坤的畫(huà)入手，引出“我想念昆明的雨”的話(huà)題。

第二部分(3-9)：

詳細(xì)描寫(xiě)昆明雨的特點(diǎn)以及雨季的一些植物以及相關(guān)的人和事。

第三部分(10-11)：

描寫(xiě)雨中的淡淡鄉(xiāng)愁，再次點(diǎn)明“我”對(duì)昆明的雨的想念。整體把握文章開(kāi)頭寫(xiě)作者給寧坤畫(huà)畫(huà)，作者的畫(huà)是否達(dá)到了寧坤的要求？為什么？

達(dá)到要求了。畫(huà)中畫(huà)出了昆明雨季的特點(diǎn)。合作探究題為“昆明的雨”，文章開(kāi)篇為什么要描述給寧坤的畫(huà)呢？

所畫(huà)的是昆明雨季特有的現(xiàn)象與產(chǎn)物，突出昆明多雨的特點(diǎn)；

為下文做鋪墊，引出下文對(duì)“昆明的雨”的描述；

吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。合作探究第2段“我想念昆明的雨”一句有什么作用？

直抒胸臆，表達(dá)對(duì)昆明雨季的想念，表達(dá)了作者的喜愛(ài)、思念之情，奠定了全文的感情基調(diào)，開(kāi)啟下文。合作探究昆明的雨季有什么特點(diǎn)？時(shí)間長(zhǎng)，時(shí)下時(shí)停；氣壓不低，人很舒服；明亮、豐滿(mǎn)；使人動(dòng)情。合作探究從第6段來(lái)看，仙人掌有什么特點(diǎn)？“倒掛著還能開(kāi)花”說(shuō)明了什么？仙人掌多而肥大。“倒掛著還能開(kāi)花”說(shuō)明昆明雨水之多。合作探究第7段寫(xiě)了哪些菌子？這些菌子有什么共同的特點(diǎn)？味道怎樣？

表達(dá)了作者什么感情？

有牛肝菌、青頭菌、雞、干巴菌、雞油菌……

共同特點(diǎn)：多。除了雞油菌之外都非常美味。

表達(dá)了對(duì)昆明雨季的喜歡和懷念之情。合作探究青頭菌牛肝菌雞干巴菌雞油菌“牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃?！薄盎?，嫩，鮮，香”中的逗號(hào)能否改成頓號(hào)？

不能，逗號(hào)比頓號(hào)停頓略長(zhǎng)，體現(xiàn)出作者的陶醉、贊美之意。合作探究品味“乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！顏色深褐帶綠，有點(diǎn)像一堆半干的牛糞或一個(gè)被踩破了的馬蜂窩”兩句的妙處。一個(gè)反問(wèn)，突出了干巴菌的形狀難看，讓人不敢相信它能吃。而把干巴菌比作“半干的牛糞”和“被踩破了的馬蜂窩”，更是形象地介紹了干巴菌的形狀，突出其不好看的特點(diǎn)。運(yùn)用反問(wèn)和比喻的修辭手法，使對(duì)干巴菌的描寫(xiě)富有情趣。合作探究“可是下點(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入

口便會(huì)使你張目結(jié)舌：這東西這么好

吃？！”“張目結(jié)舌”有何表達(dá)效果？

“張目結(jié)舌”原指睜大眼睛說(shuō)不出話(huà)，這里寫(xiě)出了牛肝菌味道好得令人吃驚。表現(xiàn)出昆明的雨季對(duì)植物的滋養(yǎng)，表達(dá)了作者的驚嘆之情。合作探究賞析：賣(mài)楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿(mǎn)幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時(shí)吆喝一聲“賣(mài)楊梅——”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。

運(yùn)用人物的外貌、語(yǔ)言描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)），用賣(mài)楊梅女孩的嬌美情態(tài)襯托出昆明雨季的柔美，抒發(fā)作者對(duì)昆明的懷念、喜愛(ài)之情。合作探究“我吃過(guò)蘇州洞庭山的楊梅、井岡山的楊梅，好像都比不上昆明的火炭梅。”這句話(huà)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？運(yùn)用了對(duì)比的手法，作者列舉自己吃過(guò)的蘇州洞庭山的楊梅、井岡山的楊梅，反襯出昆明的火炭梅好吃，表達(dá)作者的喜愛(ài)、愜意之情。合作探究火炭般的楊梅第8段的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？試結(jié)合具體語(yǔ)句加以品析。

語(yǔ)言平淡有味，娓娓道來(lái)，如話(huà)家常。如“這個(gè)名字起得真好……好像都比不上昆明的火炭梅”。看似平淡的語(yǔ)言，運(yùn)用了比喻、對(duì)比的修辭手法，并自然流露出對(duì)昆明楊梅的情有獨(dú)鐘。合作探究“她大概是怕房客們亂摘她的花，時(shí)常給各家送去一些?！薄皶r(shí)?！庇惺裁幢磉_(dá)效果？“時(shí)?！笨梢?jiàn)看出房東的熱情淳樸。合作探究“帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，

不是懷人，不是思鄉(xiāng)?！弊髡邽槭裁?/p>

“心感到軟軟的”？

帶著雨珠的緬桂花會(huì)更顯美麗滋潤(rùn)，再加上房東的熱情與關(guān)懷更讓我感動(dòng)，因此心感到軟軟的。合作探究緬桂花文中用不少筆墨寫(xiě)了多種植物，它們有什么共同特點(diǎn)？這與昆明的雨有什么關(guān)系？

這些植物的共同特點(diǎn)是生長(zhǎng)旺盛、肥大、滋潤(rùn)。

這屬于側(cè)面描寫(xiě)，襯托出昆明的雨季持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、雨水均勻的特點(diǎn)。合作探究第10段提到了陳圓圓的故事，有什么用意？

由此交代40年后，蓮花池這里發(fā)生的事仍給自己留下的深刻印象。合作探究如何理解最后這首詩(shī)中“沉沉”所表達(dá)的情感？

“沉沉”既是對(duì)漫天細(xì)雨的形象描寫(xiě)，也是作者心情的真實(shí)寫(xiě)照。這首詩(shī)中包含了作者對(duì)昆明那段生活的留戀之情和對(duì)那種心境的懷念，以及作者淡淡的鄉(xiāng)愁。合作探究文章結(jié)尾再次說(shuō)“我想念昆明的雨”有什么作用？

內(nèi)容：深化主題，是作者對(duì)思念的無(wú)限回味，是對(duì)那個(gè)時(shí)光不會(huì)再來(lái)的感嘆與悵惘。

結(jié)構(gòu)：照應(yīng)文題和第2段內(nèi)容，

收束全文，使結(jié)構(gòu)顯得完整。合作探究有人說(shuō)本文采用“以小見(jiàn)大”的視角，折射出了一位老人醇厚的情懷，你同意這個(gè)說(shuō)法嗎？

肥大的仙人掌、各種菌子、火炭般的楊梅、帶著雨珠的緬桂花、賣(mài)楊梅的苗族女孩、賣(mài)緬桂花的房東母女以及蓮花池邊酒店里與友人的小酌……這些平常之物、平常之人、平常的生活承載著作者的情感，愛(ài)得越深沉，情感的載體就越細(xì)越小，這里淋漓盡致的表現(xiàn)出一位老人的醇厚情懷，這種“以小見(jiàn)大”的視角，彰顯出汪老對(duì)昆明生活的熱愛(ài)。合作探究合作探究主旨

文章描寫(xiě)了昆明雨季中的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花以及印象深刻的人和事，表達(dá)了作者對(duì)昆明的雨的喜愛(ài)和懷念之情，以及對(duì)寧?kù)o、恬然的生活的留戀。（1）條理清晰，承轉(zhuǎn)自然。

課文由朋友之托寫(xiě)起，引發(fā)對(duì)昆明雨季及相關(guān)事物的回憶，層次分明，一一道來(lái)，過(guò)渡承轉(zhuǎn)很自然，并有直接抒情的語(yǔ)句“我想念昆明的雨”，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊完整。寫(xiě)作特色（2）選材精當(dāng)，描寫(xiě)多樣。

課文所選的事物素材都是與昆明雨有關(guān)的，并且都比較能夠突出表現(xiàn)昆明雨的特點(diǎn)。作者對(duì)仙人掌、各類(lèi)菌子、果子楊梅、緬桂花等進(jìn)行多角度、多手法的描寫(xiě)，事事親切，物物關(guān)情。（3）以小見(jiàn)大，飽含深情。

課文中作者巧妙運(yùn)用以小見(jiàn)大的手法，回憶了昆明雨季的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，昭示了“凡人小事”之美，從中表現(xiàn)出作者對(duì)昆明、對(duì)生活的濃濃熱愛(ài)之情。寫(xiě)作特色

《昆明的雨》是作者一系列回憶昆明往事的散文中最具有代表性的作品，含蓄、空靈、優(yōu)美、淡遠(yuǎn)。結(jié)尾描述雨中賞花的往事，更像是一副充滿(mǎn)詩(shī)意的圖畫(huà)，讓我們仿佛看到了綿綿細(xì)雨中的青燈古巷、靜寂而憂(yōu)郁的石板路、飄蕩著烏云的暗暗的天空……感受到了作者對(duì)昆明的雨的喜愛(ài)，對(duì)過(guò)往歲月的想念，對(duì)人世間平淡生活的珍愛(ài)。我們要向作者學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)詩(shī)意與美。課堂小結(jié)雨季的景、物、事想念昆明的雨板書(shū)設(shè)計(jì)仙人掌菌子楊梅緬桂花與友對(duì)酌昆明的雨懷念昆明的雨和寧?kù)o的生活繪畫(huà)引起對(duì)昆明的雨的思念你還知道哪些描寫(xiě)雨的著名詩(shī)句？（1）空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

——王維（2）小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花。

——陸游（3）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

——韓愈（4）溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓。

——許渾（5）沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

——志南《絕句》拓展延伸1、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（1）我以前不知道有所謂雨季?！坝昙尽?，是到昆明以后才有了具體______（感覺(jué)

感受）的。（2）她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加______（柔和

溫和）了。（3）四十年后，我還忘不了那天的______（情味

情趣），寫(xiě)了一首詩(shī)……（4）我_____（思念

想念）昆明的雨。感受課堂檢測(cè)柔和情味想念2、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）