五年級下冊科學教案與反思 -2.5 金屬熱脹冷縮嗎｜教科版

教科版科學五年級下第二單元第5課《金屬熱脹冷縮嗎》教學設計【教學目標】科學概念：許多固體也有熱脹冷縮的性質。有些固體在一定條件下是熱縮冷脹的。教學方法：1、設計簡單易操作的實驗活動，有效地觀察金屬固體的體積變化。2、正確使用酒精燈給物體加熱。3、對生活中的現象嘗試用模型實驗加以解釋。教學目標：1、培養(yǎng)學生對探究各種物體熱脹冷縮現象的濃厚興趣。2、初步意識到事物普遍的變化發(fā)展規(guī)律，但也有特殊性?！窘虒W重、難點】如何設計實驗觀察金屬固體體積的變化現象。【教學準備】為每組準備：酒精燈、銅球熱脹冷縮演示器、硬幣、火柴、燒杯、鑷子、大頭針。硬紙板等；學生用表格?！窘虒W過程】一、

講述事實，引出課題。我們先來看一則故事：（放錄音）1825年，英國鋪設了第一條鐵路，鋼軌是一根連一根的焊接在一起的。結果，到了炎熱的夏天，鋼軌就變得七歪八扭，左右彎曲，有些地方甚至還向上拱了起來；而到了寒冷的冬天，鋼軌竟斷裂成幾段。

聽了這則故事，你有什么問題要問？

你猜測一下可能是什么原因？

是啊液體、氣體都有熱脹冷縮現象，鋼軌是不是也具有熱脹冷縮的特點呢？金屬熱脹冷縮嗎？今天我們就來研究這個問題（板書課題）二、

觀察銅球的熱脹冷縮。

老師給各小組準備了銅球、金屬環(huán)等材料，（教師出示實驗材料：銅球、金屬環(huán)）你能用這些材料設計一個實驗來研究金屬的有沒有熱脹冷縮的特點？

各小組先討論一下該怎么做。

請各小組匯報一下你們的設計方案。

研究銅球的熱脹冷縮時需要給銅球加熱，這就要使用到實驗室中常用的加熱儀器——酒精燈，酒精燈使用時要的注意些什么呢？①劃著火柴，從側面接近燈芯點燃酒精燈。②外焰溫度最高，加熱時要使用外焰。③絕對不可用一盞酒精燈到另一盞酒精燈上點火.④熄滅酒精燈時，左手扶住燈身，右手取燈帽快而輕地蓋上，待火焰熄滅后，提起燈帽，再蓋一次。不能用口吹滅酒精燈，否則容易著火。

在做這個實驗時你認為我們還要注意些什么呢？

老師給大家提了幾點要求：友情提醒：1、分工合作、注意安全，正確使用酒精燈。2、加熱后的銅球很燙，嚴禁用手觸摸，以免燙傷皮膚。3、保持桌面清潔并請及時填寫好實驗記錄單。記錄單如下：記錄單實驗過程現象：銅球能否通過鐵環(huán)結論加熱前

加熱后

遇冷后

各小組可以開始做實驗，請注意仔細觀察。有時間的小組可以重復做一次。（教師巡視指導）

下面請同學匯報一下自己小組的實驗現象和得出的結論。（展示記錄單）其他小組對他們的結論意見嗎？

研究到這里我們是不是可以給銅球下一個結論？（銅具有熱脹冷縮的性質。）三、

長大的硬幣。1、

研究完了銅球的熱脹冷縮現象，我們再來看看其它金屬是否也有熱脹冷縮的特點。老師給每個小組提供了一些材料，你能設計一個實驗來研究它是否熱脹冷縮？2、

各小組同學先討論一下是不是有好方法。3、

請各小組來向大家介紹一下你們的實驗方法。能做嗎？會遇到什么難題嗎？4、

先準備好一角硬幣一枚，手鉗子，紙板，大頭針。在紙板的一邊放一枚針，拿硬幣比好位置再把另一枚針放在一邊，之后把硬幣取出，用鉗子夾住在火上烤2至三分鐘。最后把硬幣再放到兩枚針中間，看看會有什么現象發(fā)生？5、

通過實驗現在我們是不是也可給硬幣下個結論？（硬幣也有熱脹冷縮的性質。）四、

所有金屬熱脹冷縮嗎

實驗中我們發(fā)現銅球和硬幣都有熱脹冷縮的性質，我們能肯定地說所有的金屬都會熱脹冷縮嗎？

要做出這樣的判斷，我們應該先做什么？

金屬有幾十種我們能觀察的全嗎？閱讀教材38頁右側的資料。（、——熱縮冷脹）

學到這里我們能給金屬下個結論了嗎：（大多數的金屬有熱脹冷縮的性質。）（許多物體都有熱脹冷縮的性質。）五、

聯系生活中熱脹冷縮現象。（課件出示）電線夏天架設要下垂多些，冬天會繃的較緊。把煮熟的雞蛋放在冷水中浸一浸，蛋就很容易剝開，這是因為蛋殼和蛋白的收縮程度不一樣的結果。六、板書金屬熱脹冷縮嗎

銅、鋁等大多數金屬

熱脹冷縮

許多物體

(銻、鉍

熱縮冷脹）七、教學反思1、本節(jié)課的實驗都要用酒精燈加熱金屬固體，由于我課前課堂都關注了學生使用酒精燈的情況和實驗時的安全問題，所以整堂課都進行得很順利！2、觀察硬幣熱脹冷縮的實驗，我為學生準備了與教材上不完全相同的實驗材料，利用生活中的材料提高了學生探索的興趣，使本節(jié)課的實