心理健康七年級(jí) 如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地與異性同學(xué)交往 教案

如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地與異性同學(xué)交往？青春歲月，有你有我輔導(dǎo)理念：從生活中的事件出發(fā)在，在放松的環(huán)境中思考探討異性之間交往的原則教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)異性交往的優(yōu)點(diǎn)和作用。2、幫助學(xué)生掌握異性交往的原則和方法。3、幫助了解異性交往的期望和要求。4、引導(dǎo)學(xué)生積極交往，收獲美好同學(xué)情。重點(diǎn)：總結(jié)歸納合理的男女交往原則難點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)生活中理解運(yùn)用男女交往原則積極交往活動(dòng)準(zhǔn)備1、四人一組提前分配兩男兩女。2、故事表演《一封信》3、空白卡片、筆、不透明紙箱活動(dòng)過(guò)程一、團(tuán)體暖身階段活動(dòng)規(guī)則：你我面對(duì)面活動(dòng)規(guī)則：學(xué)生面對(duì)面，聽指令，做動(dòng)作。1、同學(xué)面對(duì)自己同性別同學(xué)。指令一：面對(duì)面，握手，拍肩，問(wèn)好，說(shuō)句悄悄話。2、同學(xué)面對(duì)自己異性同學(xué)。指令二：面對(duì)面，問(wèn)好。詢問(wèn)1：兩次的面對(duì)面有什么感受？導(dǎo)入：我們已長(zhǎng)大，已有了青春期朦朧的意識(shí)——青春期的困惑也如期而來(lái)！面對(duì)異性同學(xué)，我們?cè)摬辉摻煌咳绾谓煌?？歡迎進(jìn)入知心課堂，一起探討這話題。二、團(tuán)體轉(zhuǎn)化階段導(dǎo)入：中國(guó)有句老話：男女授受不親。我們的老師、家長(zhǎng)也常擔(dān)心我們男女過(guò)度交往會(huì)影響學(xué)習(xí)、生活，有的甚至阻止交往。對(duì)此你是怎么看的？學(xué)生談看法。問(wèn)1：是啊，老師、家長(zhǎng)的心情可以理解，但他們的認(rèn)識(shí)和做法卻讓人擔(dān)心。其實(shí)，他們不知道，男女生交往的優(yōu)點(diǎn)可多著呢。同學(xué)們，你們知道有哪些優(yōu)點(diǎn)嗎？學(xué)生談優(yōu)點(diǎn)。小結(jié)：常言道：男女搭配，干活不累。異性交往是人類交往的重要組成部分，異性交往中，有很多優(yōu)點(diǎn)是同性交往無(wú)法獲得的，我們應(yīng)積極面對(duì)異性交往。一項(xiàng)調(diào)查表明：既有同性朋友，又有一行朋友的比只有同性朋友，沒(méi)有一行朋友的個(gè)性發(fā)展更為完善。一份友情，一份快樂(lè)。那么在與異性交往時(shí)，我們?cè)撟⒁庑┦裁茨兀咳?、團(tuán)體工作階段1、“情境模擬”——“考考課堂小主人”問(wèn)1：認(rèn)真觀看并且思考以下情境中主角們的做法合適嗎？情境一：女朋友玲在路上遇到同班男同學(xué)小剛，小剛向她打招呼，她很緊張，視而不見(jiàn)。情境二：全班同學(xué)外出郊游，兩位男女同學(xué)卻總是獨(dú)自在一塊！情境三：班長(zhǎng)小明（男）與文娛委員（女）緊坐在一起討論班會(huì)活動(dòng)。情境四：男同學(xué)王強(qiáng)約女同學(xué)小麗晚上看電影去。看完電影，王強(qiáng)又約小麗去他家玩，小麗去了。學(xué)生談看法。小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生初步感受異性之間交往的原則2、“情境演繹”——“心理小品劇——《風(fēng)波：一封信》”請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)看同齡人故事：情境（畫外音）：女同學(xué)婷婷早晨到學(xué)校，整理抽屜時(shí)意外發(fā)現(xiàn)一封信，她不安地打開信封，抽出了信紙，讀了起來(lái)——婷婷：你好！不知從什么時(shí)候起，你已成為我生命的一部分。每天進(jìn)學(xué)校，你的一言一行、一舉一動(dòng)都在我的關(guān)注中。上課時(shí)，我總是不知不撅地把胳膊放在桌上，頭向一邊歪，偷偷看你聽老師講課的姿勢(shì)；課間活動(dòng)，只要有你的地方，不遠(yuǎn)處就會(huì)有個(gè)注視你的身影。每次看到你，我總是心“怦怦”跳……婷婷，本不該給你寫這封信，可我實(shí)在是控制不住，真希望你能給我一個(gè)回音，我想聆聽你的心聲，和你做不一般的朋友……劉明小品表演結(jié)束。問(wèn)1：看了以上小品，你有何感想？如果你是劉明，你希望婷婷怎樣回應(yīng)？如果你是婷婷，你會(huì)怎么辦？（分小組討論）教師請(qǐng)“婷婷”找?guī)孜缓门笥训揭慌陨塘窟@事該怎么辦。（表演繼續(xù)）1、請(qǐng)婷婷與好朋友交流商量結(jié)果。2、小組發(fā)表看法。采訪角色扮演者和其他男生：如果你是劉明，對(duì)剛才的做法和建議滿意嗎？知心人：異性交往是美好的，但處理不當(dāng)。也會(huì)給自己帶來(lái)遺憾或者創(chuàng)傷。所以，無(wú)論婷婷怎么做，都應(yīng)考慮到不能傷害劉明的自尊。友情來(lái)之不易，需要精心呵護(hù)！交流總結(jié)異性交往原則指令一：現(xiàn)在請(qǐng)你用自己的話精簡(jiǎn)說(shuō)一說(shuō)異性之間應(yīng)該怎么交往，并寫在卡片上，放入紙箱中（男女分別投放）問(wèn)1：現(xiàn)在我來(lái)抽取大家的意見(jiàn)，并讓你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)如果按照這樣的原則，婷婷和劉明應(yīng)該怎么做？問(wèn)2：生活中我們應(yīng)該怎么做呢？四、團(tuán)體結(jié)束階段異性交往是美好的。青春期正常的異性交往能讓我們生活得更自信，更成功，那么我們希望與怎樣的異性同學(xué)交往呢？讓我們聆聽彼此的心聲——表達(dá)交往中對(duì)異性的期待“對(duì)話”言心聲——女生女生，請(qǐng)聽我們說(shuō)：我們喜歡這樣的女生：不喜歡這樣的女生：男生男生，請(qǐng)聽我們說(shuō)：我們喜歡這樣的男生：不喜歡這樣的男生：方法：（1）、男女生分組討論，把一致的結(jié)果寫在卡片（心聲卡）。（2）、（現(xiàn)場(chǎng)分成兩大組）男、女生“對(duì)話”（3）、談感受。（活動(dòng)在互吐心聲、共勉中走向尾聲）男女互贈(zèng)“心聲卡”指令一：男女同學(xué)互贈(zèng)卡片，寫上對(duì)異性的祝福，并表示感謝問(wèn)1：本節(jié)課你收獲了什么？教師：有人說(shuō)，最美的花兒開放在春天，十五六歲的我們就是那最美的