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第頁(yè)2022學(xué)期教學(xué)方案錦集8篇學(xué)期教學(xué)方案錦集8篇
時(shí)間流逝得如此之快,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份教學(xué)方案吧。那么教學(xué)方案要怎么寫(xiě)才能突出呢?以下是我精心整理的學(xué)期教學(xué)方案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)期教學(xué)方案篇1
一、班況分析
我們班現(xiàn)有幼兒都是不滿(mǎn)兩周半歲的孩子。他們都是第一次離開(kāi)家庭,開(kāi)始集體生活。他們
在家里養(yǎng)成了自由散漫、任性、霸道的個(gè)性何不良的生活習(xí)慣。對(duì)家人有很大的依戀,上幼兒園難免有不適應(yīng)。因此,我們要給他們更多的呵護(hù),足夠的愛(ài)。從穩(wěn)定情緒,培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手,使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活,為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的根底。
二、班級(jí)工作目標(biāo)
本學(xué)期,我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重〞的原那么,特別是要加強(qiáng)保育工作,精心呵護(hù)每位幼
兒,從情感教養(yǎng)入手,給予幼兒以精神上的撫慰,把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來(lái)抓。日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理,把保育工作作為重中之重,注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活。老師要平等對(duì)待每位幼兒,引起孩子愉悅的情緒反響,盡快使幼兒把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。
1.生活常規(guī)
新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此,我們把常規(guī)教
育納入工作重點(diǎn),我們要誠(chéng)懇、和藹、有耐心,循序漸進(jìn),持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒,特別是培養(yǎng)生活自理能力,如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí),多給予贊美和鼓勵(lì),是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。
具體做到:
①高快樂(lè)興的上幼兒園,向老師問(wèn)早、問(wèn)好,離園時(shí)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)。
②逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手,主動(dòng)向老師表示大小便,學(xué)會(huì)上廁所。
③學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯,能自己主動(dòng)表示想喝水。
④會(huì)拿小椅子,主動(dòng)玩完玩具要收拾。
⑤在成人幫助下能安靜的午睡。
⑥在成人的帶著下,手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯。
2.教育教學(xué)
本學(xué)期,我們將通過(guò)五大領(lǐng)域來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒智力,教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運(yùn)用游戲形式,讓
幼兒在教師的引導(dǎo)下,主動(dòng)探究學(xué)習(xí),使幼兒樂(lè)意參與集體活動(dòng)。
具體做到:
①??歡跟老師到戶(hù)外散步、游戲、能在老師指導(dǎo)下玩大型玩具、學(xué)會(huì)斯紙、穿、插等技能。
②愿意參加集體活動(dòng),能保持10分鐘的注意力,能大膽答復(fù),愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思,
敢在集體面前講話。
③愿意和小朋友一起玩,有困難時(shí)不哭,愿意嘗試解決或請(qǐng)求老師幫助。
3.家長(zhǎng)工作
幼兒園與家庭教育相互合作,協(xié)調(diào)一致時(shí)促進(jìn)幼兒身心開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。因此,我們與家長(zhǎng)
之間盡量做到互助尊重,互相諒解,互相支持,互相幫助,共同商討,使幼兒保持良好的開(kāi)展。遇到問(wèn)題隨訪,以便有針對(duì)性地采取措施,并隨時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行電訪。
③利用家園聯(lián)系冊(cè),向家長(zhǎng)介紹本班工作方案及與家長(zhǎng)探討好的育兒經(jīng)驗(yàn)。
④日常利用家長(zhǎng)接送幼兒之機(jī),與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通幼兒情況,增進(jìn)彼此間的聯(lián)系。
學(xué)期教學(xué)方案篇2
教師新學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作方案
新的學(xué)期又開(kāi)始了,為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,我做教學(xué)計(jì)
劃如下:一、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我決定做好下面的工作:⑴課前準(zhǔn)備:備好課。1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的根本思想、根本概念,每新的學(xué)期又開(kāi)始了,為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,我做教學(xué)方案如下:
一、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我決定做好下面的工作:⑴課前準(zhǔn)備:備好課。
1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的根本思想、根本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解
教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)
有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排
每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反響,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意
注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服以往教學(xué)中存在的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、做好課后輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在
學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>
三、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
在新學(xué)期的工作中,我會(huì)培養(yǎng)自己有多種興趣愛(ài)好,博覽群書(shū),多看有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的
書(shū)籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液??傊?,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力提高自己的教育教學(xué)水平。
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根本知識(shí)和根本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)情分析
八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生根底的好壞,直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。全年級(jí)后進(jìn)面卻較大,學(xué)生非?;顫?,有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),思維不緊跟老師。有少數(shù)同學(xué)根底特差,問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī),老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補(bǔ)缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。
三、教材分析
第十一章一次函數(shù)通過(guò)對(duì)變量的考察,體會(huì)函數(shù)的概念,并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力。在教材中,通過(guò)表達(dá)“問(wèn)題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展〞的模式,讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,并進(jìn)行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;同時(shí)在教學(xué)順序上,將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識(shí)的比擬與聯(lián)系,如在教材中,加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程〔組〕、一次不等式的聯(lián)系等。
第十二章數(shù)據(jù)的描述通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的討論,使學(xué)生體會(huì)數(shù)據(jù)的作用,更好地理解數(shù)據(jù)表達(dá)的信息,開(kāi)展數(shù)感和統(tǒng)計(jì)觀念,為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息,本單元首先安排了有關(guān)大數(shù)的感受與表示的內(nèi)容,重點(diǎn)是讓學(xué)生運(yùn)用身邊熟悉的事物,從多種角度對(duì)大數(shù)進(jìn)行估計(jì),對(duì)于所收集的數(shù)據(jù),還要清晰、有效的進(jìn)行展示,以盡可能的獲取有用的信息。教材安排了扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認(rèn)識(shí)與制作,不同的統(tǒng)計(jì)圖表的選擇等內(nèi)容。
第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過(guò)程的理解,學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的根底上,從幾個(gè)根本領(lǐng)實(shí)出發(fā),比擬嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索三角形全等的條件。
第十四章軸對(duì)稱(chēng)立足于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象開(kāi)始,從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱(chēng)的特征;通過(guò)逐步分析角、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
第十五章整式在形式上力求突出:整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景————使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題“符號(hào)化〞的過(guò)程,開(kāi)展符號(hào)感;有關(guān)運(yùn)算法那么的探索過(guò)程————為探索有關(guān)運(yùn)算法那么設(shè)置了歸納、類(lèi)比等活動(dòng);對(duì)算理的理解和根本運(yùn)算技能的掌握————設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號(hào)運(yùn)算,同時(shí)要求學(xué)生說(shuō)明運(yùn)算的根據(jù)。
四、教學(xué)措施
1、年度學(xué)校工作方案重點(diǎn):課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,及時(shí)根據(jù)反響信息,掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,努力提高教學(xué)效果。
3、抓住關(guān)關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn),在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。
4、不斷改良教學(xué)方法,提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)進(jìn)度
學(xué)期教學(xué)方案篇3
寒假就要結(jié)束了,現(xiàn)對(duì)下學(xué)期的工作做一初步的方案:
1、認(rèn)真地抓好數(shù)學(xué)教學(xué)
首先就是學(xué)的時(shí)候就讓學(xué)生掌握住,對(duì)待教學(xué)工作作為教師,主要任務(wù)就是教學(xué),作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師,我深深的感到肩上的責(zé)任重大,在下學(xué)期的工作中我首先要做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
〔1〕一步一個(gè)腳印的進(jìn)行教學(xué)
下學(xué)期的新課只有70頁(yè)左右的內(nèi)容,對(duì)待新授課的半本書(shū),自然是要認(rèn)認(rèn)真真一點(diǎn)也馬虎不得的,每節(jié)課學(xué)習(xí)的新知識(shí)要做到讓學(xué)生牢固的掌握,可以把速度降下來(lái),但是絕不可以冒進(jìn)的,每天就是一個(gè)知識(shí)點(diǎn),對(duì)待學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)還要定期的進(jìn)行復(fù)習(xí)的。
〔2〕利用多種方法讓學(xué)生把知識(shí)掌握住掌握的不好的學(xué)生要采用多種方法的,比方板演檢查學(xué)生是否掌握住,一個(gè)一個(gè)的挨個(gè)的進(jìn)行板演,一個(gè)不漏,切實(shí)的保證學(xué)生的掌握率。
〔3〕不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)
對(duì)于學(xué)生要不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行表?yè)P(yáng),比方在微信群進(jìn)行大張旗鼓的進(jìn)行表?yè)P(yáng),每次測(cè)試中的進(jìn)步生、尖子生都要表?yè)P(yáng)的。另外最主要的還是要在課堂上當(dāng)堂表?yè)P(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。讓更多的學(xué)生都能看到自己的優(yōu)點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短。
〔4〕提高課堂效率,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
作為數(shù)學(xué)教師,我們必須抓好課堂40分鐘,讓學(xué)生當(dāng)堂掌握知識(shí)。絕不可以課上損失,課下去補(bǔ),課下哪里有時(shí)間去補(bǔ)呢,沒(méi)有的。數(shù)學(xué)教師一定要備好課的,教師應(yīng)熟悉課堂流程,備足學(xué)生,備足教法,提高課堂效率。
2、嚴(yán)格執(zhí)行單元測(cè)試制度
學(xué)完了一個(gè)單元內(nèi)榮,一定要有一個(gè)檢測(cè)的過(guò)程,哪怕是一個(gè)小小的單元,曾記得原來(lái)就有一套單元測(cè)試的卷子,方便老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。學(xué)完一個(gè)單元后,教師要抽出一個(gè)專(zhuān)門(mén)的時(shí)間,讓學(xué)生以端正的態(tài)度來(lái)獨(dú)立的完成一套單元測(cè)試題,教師批改正后,學(xué)生要認(rèn)真的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。對(duì)于沒(méi)有學(xué)好的地方要進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)。
3、教學(xué)中還是要發(fā)揮尖子生的優(yōu)勢(shì)
多年的教學(xué)讓我發(fā)現(xiàn),教師的講授不是百分之百的好使的,特別是在測(cè)試之后,面對(duì)后進(jìn)生,老師常常是十分無(wú)奈的,人數(shù)多,每個(gè)人的錯(cuò)誤較多,這個(gè)時(shí)候就用上了尖子生,沒(méi)人分一個(gè),讓他們來(lái)給差生補(bǔ),回去的意想不到的效果。
4、及時(shí)的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)
小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生除了要學(xué)好新知識(shí)外,還要對(duì)以前的就只是進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí),可時(shí)間又不多,這樣的話就需要教師指導(dǎo)學(xué)生在課下抽出時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí),一天復(fù)習(xí)一個(gè)內(nèi)容。
5、不斷改良個(gè)人的教學(xué)
在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我總是非常的留心,試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓全班的學(xué)生都能夠自覺(jué)地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去,雖然是不可能的,但是我一直在努力的改良個(gè)人教學(xué),想一些小小的策略,讓學(xué)生盡可能的對(duì)我的教學(xué)感興趣。
6、不遺余力的總結(jié)自己的教學(xué)工作
每周、每個(gè)月,總結(jié)一次,個(gè)人教學(xué)的得失成敗,好的地方發(fā)揚(yáng)光大,不好的盡力去改良。已優(yōu)化自己的教學(xué)。
學(xué)期教學(xué)方案篇4
本學(xué)期,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)方案,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),狠抓教學(xué)常規(guī),努力為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的根底,本學(xué)期教學(xué)反思。
一、運(yùn)用新課標(biāo)理念:
在教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)?小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)?理念,根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)方案〞,做到教學(xué)有目標(biāo),有方法,有反思。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,對(duì)于外界事物,側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此,在教學(xué)中,我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友,當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)心,知道老師就是他們賴(lài)以信任的朋友。
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
低年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),有人說(shuō)他們是“一張白紙〞,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。作為“新老師〞,又擔(dān)任二年級(jí)的班主任兼語(yǔ)數(shù)老師,我深感任重而道遠(yuǎn)。剛開(kāi)學(xué)的幾個(gè)星期里,我不斷向?qū)W校資深教師學(xué)習(xí),采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
1。課前準(zhǔn)備,要求學(xué)生上課前,要把上課的書(shū)、本、文具準(zhǔn)備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無(wú)患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,教學(xué)反思?本學(xué)期教學(xué)反思?。
2、上課起立時(shí),要整齊站好,一切服從指揮,落座時(shí),要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
3、做到“三個(gè)一〞,胸離桌一拳,眼離書(shū)一尺,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣。
4、答復(fù)下列問(wèn)題時(shí),要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,要用普通話,用“因?yàn)?、所以〞把?wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人答復(fù)下列問(wèn)題時(shí),要注意聽(tīng),當(dāng)別人答復(fù)完畢時(shí),可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好似與自己沒(méi)有關(guān)系似的。
5、老師講課時(shí),注意聽(tīng)講,記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,要能提出自己的不同見(jiàn)解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言。
6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn),不敷衍老師。
7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示〞。
8、每學(xué)完一課,要做好復(fù)習(xí),有疑必問(wèn),要到達(dá)全知全解,不能留下不懂得問(wèn)題。
上面的要求看起來(lái),對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻,過(guò)于嚴(yán)肅,但我認(rèn)為這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,做他們的朋友,讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),玩就玩?zhèn)€痛快!〞。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n:
本學(xué)期教學(xué)工作方案
明確備課不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的活動(dòng)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)〞,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思。
四、抓好學(xué)生的根底知識(shí)教學(xué):
本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
五、存在的問(wèn)題與缺乏:
作為一位新教師,我存在的缺乏有很多很多,經(jīng)驗(yàn)缺乏,努力不夠,教學(xué)根本功不夠扎實(shí)。在教育教學(xué)中對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。從朗讀抽測(cè)到古詩(shī)背誦再到考試,我發(fā)現(xiàn)班上幾名學(xué)生的根底知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),這還需要在后半學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。在今后的教育教學(xué)中我會(huì)不斷學(xué)習(xí)努力提高自己的綜合素質(zhì),積極向身邊的老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
學(xué)期教學(xué)方案篇5
一、思想政治
始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)本職工作,關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、文藝匯演
每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說(shuō)它重要呢?因?yàn)橐魳?lè)學(xué)科這“小三門(mén)〞,隨著素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來(lái)越受到重視。當(dāng)然對(duì)于一線的教師,要求也越來(lái)越高。今年學(xué)校安排了“六一文藝演出“和〞元旦“鴻雁杯〞歌舞大展臺(tái),為我、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺(tái),這演出代表的是我們這個(gè)大家庭畢家疃小學(xué)的'形象。我想我只能為學(xué)校、為大家填采。所以,我壓力很大,但我將變壓力為動(dòng)力,工作中保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng),勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài),銳意進(jìn)取、追求卓越的精神,我也堅(jiān)信我的付出會(huì)有收獲。所以開(kāi)學(xué)年初我就挑選“苗子〞,帶著他們走那臺(tái)下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出,為的就是那短短的瞬間。
三、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野,訂閱專(zhuān)業(yè)雜志,瀏覽音樂(lè)網(wǎng)頁(yè),隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高根本功,努力使自己成為能隨時(shí)供應(yīng)學(xué)生一杯水的自來(lái)水。
四、課堂教學(xué)
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑〞的主陣地,是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活潑、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備學(xué)生,熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程,保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。處處表達(dá)音樂(lè)課特色,用旋律代替老師的指令,琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角,讓學(xué)生始終處于音樂(lè)的歡快氣氛中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂(lè)游戲中解決枯燥的樂(lè)理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反響。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改良方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。
相信我自己在一個(gè)新的學(xué)期中能夠做的更好,這是我能夠做到的,我相信我就一定能夠做到!暫時(shí)的失敗并不代表永遠(yuǎn)的失敗,我將會(huì)一直堅(jiān)持不懈的努力下去,一定會(huì)做好自己,成為一個(gè)最好的教師。我所帶著的班級(jí)也將會(huì)成為一個(gè)最好的班級(jí),這是我對(duì)自己最起碼的要求,我相信我能夠做好!
學(xué)期教學(xué)方案篇6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期在確保幼兒平安和加強(qiáng)保育質(zhì)量的根底上,以轉(zhuǎn)變觀念、外樹(shù)形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn);繼續(xù)以?3—6歲開(kāi)展指南?為指導(dǎo)核心,加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)管理,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng),加大教研工作的力度,以生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、交往、主題學(xué)習(xí)、蒙氏課程、節(jié)日課程為教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的主線,以外出參觀、郊游、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)助教活動(dòng)為鋪,倡導(dǎo)家園合作,實(shí)現(xiàn)家園共育,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作任務(wù)
1.激發(fā)教師的責(zé)任意識(shí),強(qiáng)化教師的師德建設(shè),提高教師的素質(zhì)修養(yǎng)。開(kāi)展讀書(shū)、演講、談心活動(dòng),加強(qiáng)教師崗位培訓(xùn),關(guān)注教師需求。讓每一位教師在工作中提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在工作中開(kāi)展。讓每一位教師擁有健康、平和、陽(yáng)光、積極的心態(tài),關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,關(guān)心每一位同事,關(guān)注每一名家長(zhǎng),在工作中體驗(yàn)快樂(lè)。2.強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),家園密切配合,努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境,提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度,開(kāi)展有效的親子互動(dòng)活動(dòng)。
3.配合后勤做好“五常法〞管理。對(duì)班級(jí)管理的對(duì)象如:人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等等進(jìn)行科學(xué)的調(diào)配,確保班級(jí)管井井有條的實(shí)施,提升了平安意識(shí),提升自我的素質(zhì),防止意外的發(fā)生。
4.以?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?和?3—6歲指南?為依據(jù),秉持“以幼兒開(kāi)展為本〞的理念,制定、落實(shí)我園的課程方案,推進(jìn)我園課程的管理,對(duì)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)不松懈。
三、工作措施:
〔一〕加強(qiáng)師德教育。
1、組織教師進(jìn)行職業(yè)道德學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初向全體教職工推存教育電影,要求老師們?cè)诒緦W(xué)期內(nèi)選擇五部電影。并對(duì)照自己的工作實(shí)際、師德標(biāo)準(zhǔn)找問(wèn)題、找差距,警示老師們注意自己教育方法,寫(xiě)出觀后的心得體會(huì),以便培養(yǎng)老師的職業(yè)道德教育觀,在園內(nèi)樹(shù)立良好的園風(fēng)和教風(fēng)。
2、體罰、變相體罰等一些教育案例或文章的學(xué)習(xí),警示老師隨時(shí)注意自己的言行舉止。
3、師德演講比賽:演講題目圍繞“敬業(yè)、愛(ài)幼、奉獻(xiàn)〞自定,可以是教育案例也可是班級(jí)管理或是同事相處等,通過(guò)演講比賽加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),鼓勵(lì)廣闊青年教師愛(ài)崗敬業(yè),喚醒老師們的責(zé)任心及神圣的使命感。
〔二〕家長(zhǎng)工作
1、幼兒園、各班級(jí)選取較為配合的家長(zhǎng)成立家委會(huì)。通過(guò)家委會(huì)面向全體家長(zhǎng)們宣傳幼兒園的教育理念,班級(jí)的教育方案與要求,協(xié)調(diào)家園關(guān)系。本學(xué)期著重向家長(zhǎng)們宣傳介紹我園新特色活動(dòng)——班級(jí)交換生,向家長(zhǎng)們介紹此活動(dòng)的意義,孩子們的收獲,爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的支持與配合。
2、組織家長(zhǎng)工作做得突出的老師進(jìn)行家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)介紹〔如劉健欣老師〕,及家長(zhǎng)工作案例研討會(huì),圍繞“家長(zhǎng)工作的技巧〞主題,交流、研討:怎樣做好家長(zhǎng)工作、家園配合的方法、種類(lèi),如何開(kāi)展有效的親子活動(dòng)等,促進(jìn)每位教職員工不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。
3、繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。各班定期邀請(qǐng)具有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)園擔(dān)任“家長(zhǎng)助教〞走進(jìn)課堂參與教育活動(dòng),即讓家長(zhǎng)們了解老師工作的不易,也使孩子們開(kāi)闊眼界,獲得社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期尾開(kāi)展“家長(zhǎng)助教〞主題活動(dòng)沙龍。
〔三〕實(shí)施“五常法〞
1、分階段實(shí)施“五常法〞管理。學(xué)習(xí)五常法管理的理論,結(jié)合實(shí)際對(duì)班級(jí)開(kāi)展五常管理有自己的想法,并能運(yùn)用到工作當(dāng)中。改善班級(jí)環(huán)境,建立硬性班級(jí)管理機(jī)制。
2、通過(guò)常組織、常整頓、常清潔、常標(biāo)準(zhǔn),常自律的方法,減少浪費(fèi)節(jié)流。
3、制定“下班前班級(jí)五常自律表格〞幫助教師有效進(jìn)行班級(jí)管理堅(jiān)持檢查,促進(jìn)老師們做到“常自律〞,并做好記錄及進(jìn)行評(píng)估,通過(guò)它來(lái)評(píng)估班級(jí)工作場(chǎng)所當(dāng)中的五常法問(wèn)題。
〔四〕課程的建設(shè)
1、課程的設(shè)置以?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南?、?綱要?為根底和指導(dǎo),結(jié)合我園特點(diǎn)和滿(mǎn)足幼兒學(xué)習(xí)和開(kāi)展的需要,制定課程架構(gòu)。課程包括二大板塊:根底課程、輔助課程。
2、制定各級(jí)組主題課程方案、節(jié)日課程方案、蒙氏課程方案,整合為每月主題方案、每周教學(xué)方案,讓老師心中有數(shù)地、有方案開(kāi)展各教育教學(xué)活動(dòng)。
3、以根底性課程為主,根據(jù)幼兒園特點(diǎn)和資源狀況,改造現(xiàn)有的課程,老師在教學(xué)過(guò)程中注意收集資料,建立主題資源活動(dòng)包,里面包括:主題的來(lái)源、主題的經(jīng)典活動(dòng)案例、主題區(qū)域活動(dòng)的照片和記錄單、主題環(huán)境的照片、主題活動(dòng)小結(jié)。并將各種課程資源進(jìn)行整合和梳理。并以年級(jí)組建立課程資源庫(kù),將每學(xué)期的“經(jīng)典活動(dòng)〞收集整理。
〔五〕常規(guī)教學(xué)管理。
1、學(xué)習(xí)?幼兒一日生活常規(guī)管理?,每位老師對(duì)一日生活流程熟悉,各班級(jí)教師商議一日生活中如何合理分工,做到責(zé)任到崗、責(zé)任到人。把常規(guī)做好,把細(xì)節(jié)抓嚴(yán),把過(guò)程抓實(shí)。
2、建立“教師專(zhuān)家工作室〞,專(zhuān)家型老師與家長(zhǎng)及老師們互動(dòng)解疑。以工作室為平臺(tái),充分發(fā)揮專(zhuān)家骨干教師的崗位示范、帶動(dòng)、幫教作用,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。并通過(guò)發(fā)貼及關(guān)注度進(jìn)行積分,列入骨干教師考核。
3、每月按級(jí)組進(jìn)行教學(xué)觀摩研討,進(jìn)行一課多研。本學(xué)期,我們從蒙氏教學(xué)觀摩、音樂(lè)教學(xué)觀摩、新老師教學(xué)觀摩等活動(dòng),為老師們提供一個(gè)互相觀摩、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。引導(dǎo)老師們從目標(biāo)的制定、教案的設(shè)計(jì)、教學(xué)后的反思等方面提高不同領(lǐng)域的教學(xué)能力.
4、采用師徒結(jié)對(duì)的方法,幫助新老師盡快熟悉、加強(qiáng)教育教學(xué)能力。師傅要積極聽(tīng)課熱情指導(dǎo),徒弟要勤于發(fā)問(wèn)思考,在學(xué)期尾進(jìn)行考核,并評(píng)選出最正確師傅和最正確徒弟。
5、做好優(yōu)秀班級(jí)的月選工作,做好幼兒“文明禮儀之星〞“勞動(dòng)之星〞的周選工作。以“禮儀小知識(shí)〞競(jìng)賽、“大帶小〞混齡活動(dòng)、班級(jí)設(shè)立“文明小衛(wèi)士〞“我能自己做?〞以身作那么并催促同伴行為等各種形式,把幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處,綻放的幼兒園的每個(gè)角落。
6、為提高新老師的思考、教案設(shè)計(jì)的能力,二年教齡內(nèi)的老師們每周將用手書(shū)備課的方法,將本周自己所擔(dān)任的活動(dòng)的教案交級(jí)組長(zhǎng)檢查。并在期末時(shí)進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)教案設(shè)計(jì),教學(xué)活動(dòng)評(píng)比.
7、認(rèn)真學(xué)習(xí)?3~6歲教育指南?。組織各級(jí)組老師們分別學(xué)習(xí)討論?幼兒園教育指導(dǎo)綱要??3~6歲教育指南?不同章節(jié),并在隔周學(xué)習(xí)時(shí)把已經(jīng)學(xué)習(xí)的章節(jié)的精華結(jié)合實(shí)際的理解與其它級(jí)組們互相分享,組織專(zhuān)門(mén)的學(xué)
習(xí)討論會(huì),相互交流體會(huì)。要求每位教師結(jié)合學(xué)習(xí),做好讀書(shū)筆記并寫(xiě)出教育心得,每期月末檢查。
8、通過(guò)觀摩活動(dòng)讓教師之間互相學(xué)習(xí),共同提高。本學(xué)期要求級(jí)組長(zhǎng)到達(dá)十二節(jié),其他教師五節(jié)。每次活動(dòng)觀摩盡量標(biāo)準(zhǔn)化。即有聽(tīng)課記錄、評(píng)課記錄,授課老師要求有說(shuō)課稿,做到“人人會(huì)說(shuō)課,課課有人說(shuō)〞。
9、重視蒙氏教學(xué)方法的培訓(xùn)。繼續(xù)聘請(qǐng)蒙氏培訓(xùn)老師對(duì)本級(jí)組的蒙氏教具進(jìn)行研究探討,應(yīng)重理論目標(biāo)學(xué)習(xí),輕操作動(dòng)作模仿,同時(shí),每周兩次培訓(xùn)內(nèi)容每位老師們要有學(xué)習(xí)思考的記錄,意在培養(yǎng)教師們的思考與自學(xué)能力。
10、將蒙臺(tái)梭利理念日常生活化,蒙氏教育不與日常生活拖結(jié)。老師們注重日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行大小肌肉及精細(xì)動(dòng)作的練習(xí),獨(dú)立性和自理能力的培養(yǎng)。如中大班的孩子自己梳頭發(fā)、掃地、整理課室,小班的孩子自己剝果皮、嘗試拿筷子等。
11、為提高老師們的教育技能技巧的能力,本學(xué)期根據(jù)老師的薄弱點(diǎn),定出個(gè)人不同的考核工程,如鋼琴類(lèi),主要是工作不滿(mǎn)兩年、彈琴技巧較弱的老師們〔劉雅詩(shī)鐘思娟、周遠(yuǎn)遠(yuǎn)等〕,普通話〔梁麗群袁曉婷等〕,舞蹈〔鄭鈺梨等〕以此來(lái)全面促進(jìn)老師教育教學(xué)能力的提高。初定考核時(shí)間為十月底。
四、具體工作安排:
八月份:
1.整理園所物品和衛(wèi)生,為幼兒營(yíng)造整潔舒適的環(huán)境。
2.小小班新生體驗(yàn)活動(dòng)。
學(xué)期教學(xué)方案篇7
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革為契機(jī),以校本教研和有效的課堂教學(xué)模式為突破口,全面深化課程改革,夯實(shí)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)保持和發(fā)揮外語(yǔ)教育領(lǐng)先、信息技術(shù)凸現(xiàn)、人文情操奠基的三大特色,求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓進(jìn)取,努力打造學(xué)校品牌,提升學(xué)校品位。努力打造精品教學(xué),建樹(shù)現(xiàn)代“鳳凰〞教育品牌。
二、工作目標(biāo)
按照“扎根課堂專(zhuān)業(yè)開(kāi)展銳意創(chuàng)新
全面提升〞的學(xué)校工作總思路,以全面推進(jìn)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)為目標(biāo),以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點(diǎn),以有效的課堂教學(xué)和校本教研為突破口,建立教研制度,標(biāo)準(zhǔn)教研組的建設(shè),加強(qiáng)教師多元化的培訓(xùn),切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面、和諧的開(kāi)展和教師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展。
三、根本要求和主要措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
在教學(xué)改革的浪潮中,我們必須要構(gòu)建理想的知識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴(lài)于不斷地學(xué)習(xí)、汲取,面對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的無(wú)限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限,全校教師都應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同時(shí),莫忘給自己“充電〞:讀讀專(zhuān)著,翻閱教學(xué)雜志,做做讀書(shū)筆記,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè),從而提升自身的文化品位,提高自己的理論水平,爭(zhēng)做科研型的新型教師。
2、立足課堂,探索教學(xué)改革。
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂,深入研究。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,重視“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀〞目標(biāo)三維兼顧。倡導(dǎo)新課程理念下的課堂教學(xué)模式,面向每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和個(gè)性開(kāi)展,加強(qiáng)對(duì)課的反思和實(shí)踐,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習(xí)慣。
3、校本教研,促進(jìn)素質(zhì)提高。
〔1〕目標(biāo)明晰。
每位教師期初制定教師個(gè)人開(kāi)展年度方案,建立教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)電子檔案,將教師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的足跡一一用電子文檔的形式給予記錄。
〔2〕專(zhuān)家引領(lǐng)。
專(zhuān)家引領(lǐng)是教師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展不可或缺的因素,否那么校本教研就會(huì)在同一水平線上反復(fù),難以邁出實(shí)質(zhì)性的步伐,創(chuàng)造“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)〞的時(shí)機(jī),滬贛兩地資源充分利用,有效整合,讓教師有與專(zhuān)家名師教研員進(jìn)行互動(dòng)的時(shí)機(jī),讓青年教師獲得更多成長(zhǎng)的時(shí)機(jī),真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新、行為的改變。
〔3〕同事互動(dòng)。
各個(gè)教研組要充分發(fā)揮“教研〞職能,通過(guò)“共享式的集體備課〞、“探究式的課堂實(shí)踐活動(dòng)〞和“專(zhuān)題式的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)〞等促進(jìn)教師之間的互動(dòng)。組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)要做到“三個(gè)結(jié)合〞:個(gè)體備課與集體備課結(jié)合,個(gè)體實(shí)踐與集體評(píng)課結(jié)合,個(gè)體反思與集體研討結(jié)合,努力提高教學(xué)研討的針對(duì)性和實(shí)效性。平時(shí)加強(qiáng)對(duì)教研組活動(dòng)不定期的抽查、考核,實(shí)施動(dòng)態(tài)評(píng)估,推動(dòng)教研組工作的經(jīng)?;?、標(biāo)準(zhǔn)化。
〔4〕競(jìng)賽促動(dòng)。
以強(qiáng)有力的鼓勵(lì)機(jī)制促進(jìn)教師的課堂教學(xué)水平的提高,精心組織校首屆鳳凰杯教學(xué)比賽,組織教師參加南昌市各級(jí)各類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,讓更多的教師沖出學(xué)校,嶄露頭角,在競(jìng)賽的反復(fù)磨練中提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
4、優(yōu)化管理,促進(jìn)工作標(biāo)準(zhǔn)化。
各教研組制定詳盡的作業(yè)格式標(biāo)準(zhǔn)以及上課的標(biāo)準(zhǔn),期初狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)。
教研組活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)、定主講,一周學(xué)習(xí)理論,閱讀相關(guān)教改文章,制定各項(xiàng)方案、每周的單項(xiàng)練習(xí)卷、集體備課、反響學(xué)生學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,總結(jié)工作得失,一周進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,參加評(píng)課。認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。
教研組長(zhǎng)單周查備課,雙周查作業(yè)。
教研組每月一節(jié)與課題緊密聯(lián)系的實(shí)踐課,并做好教案積累、教案分析、課堂實(shí)錄、反思筆記等資料搜集工作。進(jìn)行一次“教師教學(xué)案例撰寫(xiě)〞競(jìng)賽,出一本?鳳凰教學(xué)案例集?。
加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),以各種形式提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),
5、關(guān)注熱點(diǎn),提升科研水平
〔1〕直面教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題,組織廣闊教師開(kāi)展研究,發(fā)動(dòng)教師研究教學(xué),解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。定期組織案例、反思交流,檢查。
〔2〕加強(qiáng)課題管理工作的做好學(xué)校校級(jí)課題,的申報(bào),各教研組將科研研究情況列為
教研組考核及評(píng)選優(yōu)秀教研組的指標(biāo),定期指導(dǎo)反響。
6、學(xué)科競(jìng)賽,促進(jìn)校園文化
以豐富多彩的學(xué)科文化節(jié)的活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)各學(xué)科的興趣,活潑校園文化,提升教學(xué)層次。本學(xué)期將開(kāi)展體育節(jié)、英語(yǔ)節(jié)等學(xué)科文化節(jié)活動(dòng),以此作為凸顯特色的一個(gè)陣地。
7、凸顯特色,亮出學(xué)校品牌
〔1〕
繼續(xù)加強(qiáng)英語(yǔ)人文環(huán)境的營(yíng)造,精心設(shè)計(jì)“英語(yǔ)購(gòu)物樂(lè)園〞,讓學(xué)生身處校園,時(shí)時(shí)處處能感受到英語(yǔ)的影響。
〔2〕英語(yǔ)教研組根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)根底,編寫(xiě)英語(yǔ)生活用語(yǔ),利用每天出操時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練,令英語(yǔ)深入人心。
〔3〕積極開(kāi)展英語(yǔ)節(jié)、英語(yǔ)沙龍等特色活動(dòng),吸引更多的孩子參與到拓展性的英語(yǔ)課外活動(dòng)中去。
〔4〕
大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用。加大提高教師信息技術(shù)的培養(yǎng)力度,鼓勵(lì)教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí),倡導(dǎo)教師充分發(fā)揮配置設(shè)備的作用,加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí),改變教師工作方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。開(kāi)展一次教師多媒體課件制作比賽。
〔5〕各年級(jí)制定清晰、操作性強(qiáng)的信息技術(shù)教學(xué)大綱,建立一套連貫統(tǒng)一的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)新模式。
〔6〕嘗試信息技術(shù)與各學(xué)科的整合,每個(gè)年級(jí)建立一個(gè)整合點(diǎn),各學(xué)科教師充分合作,編制“信息技術(shù)與學(xué)科整合〞的校本教材。
8、敢于突破,深入探索課程的內(nèi)涵
〔1〕繼
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