《做最好的班主任》讀后感作文精選范文5篇

?做最好的班主任?讀后感作文精選范文5篇李鎮(zhèn)西老師的?做最好的班主任?一書，是我工作中的指南針，指引著我前進的方向。我會一直努力，努力做最好的班主任!下面給大家分享一些關(guān)于?做最好的班主任?讀書心得體會，方便大家學(xué)習(xí)。

?做最好的班主任?讀書心得體會1

鼠年新春本應(yīng)是舉家團聚走親訪友的好時節(jié)，然病毒肆虐，疫情嚴峻，無奈之下只好在家隔離足不出戶。陪伴家人之余，有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的?做最好的班主任?，收獲頗多，感悟也頗多。本人從教多年，擔(dān)任班主任工作也多年，深感班主任工作不好做，看似簡單實那么復(fù)雜繁瑣，有時候很迷惘，甚至有一種心煩不想干的挫折感。今天讀了李老師的書，我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，天下事，無心，事小那么亦難;有心，事大那么亦易。對于李老師我感觸最深的是他的愛心、民主和尊重。他出神入化的班級管理形式，讓我迷惘的班主任工作漸漸明晰，也讓我感受到了班主任工作的藝術(shù)魅力。

班主任一沒權(quán)二沒錢卻干著最雜、最累的活兒，關(guān)鍵還責(zé)任重大，很多班主任常有此感，并為此而感到疲憊心累，甚至有一種不求無功但求無過的敷衍心理，而李鎮(zhèn)西老師當班主任卻做得得心應(yīng)手，幸福滿足。我認為主要有以下幾點李老師做的非常好。

李老師的書從頭到尾都貫穿著一種博大的愛心，這也是最讓我感動的一點。孟子曰：幼吾幼以及人之幼。而事實上前者很容易做到，后者卻很難做到，但李鎮(zhèn)西老師卻在平凡的班主任工作中做到了這一點，令人敬仰。在?愛心：對孩子的依戀之情?一文中就有這樣一段話：“判斷自己是不是真的愛學(xué)生，其實有一個很簡潔的方法，就是問問自己：我是不是依戀學(xué)生?或者說我是不是常常在周末或節(jié)假日情不自禁地思念學(xué)生?千萬別小看這種思念，蘇霍姆林斯基說：‘對孩子的依戀之情——這是教育修養(yǎng)中起決定作用的一種品質(zhì)’〞。

坦白說當班主任多年我有時覺得自己也愛過學(xué)生啊，但很少有李老師所說的這種依戀之情。相反我和學(xué)生一樣，也盼望著周末或節(jié)假日的到來，因為這樣我就不用管這些熊孩子了，也不用做一些瑣碎的班主任工作了，甚至有一種“太陽當空照，花兒對我笑〞的輕松愉悅。如今才明白一個班主任能把自己對學(xué)生的愛內(nèi)化成為一種依戀，這是一種多么深的情感啊!假如一個班主任對學(xué)生有這種依戀之情的話，那他肯定把學(xué)生當成了自己的孩子，他對孩子的教育肯定有質(zhì)的改變。當我們以這樣一種心境去對待班上的孩子時，那么他們犯下的錯誤都已不值得去計較，他們獲得的點滴進步都能讓我們感到驕傲，所謂的優(yōu)生差生也都能一視同仁，再多的辛苦與付出都變得甘之如飴。

?做最好的班主任?讀書心得體會2

我利用閑暇時間拜讀了李鎮(zhèn)西先生的?做最好的班主任?這本書，這本書通過一個個鮮活的事例介紹了班主任日常工作的方方面面，這本書寫得很實在，讀著他的文章，感覺就像是看著一集集?李鎮(zhèn)西的故事?連續(xù)劇一樣，書中的人物仿佛就在眼前。

在?做最好的班主任?這本書中，李鎮(zhèn)西老師以一個語文老師的優(yōu)美文筆與才華折服了我;以一個班主任的細膩與認真感動著我!做一名人民老師，多一些書生氣，多一些書卷氣;多一些書香氣;多一些天之浩氣;多一些地之靈氣。讀懂社會，讀懂教育，讀懂學(xué)生，讀懂自己。遠離急躁與平庸。做一個閱讀者，生命將更加精彩。

從他的教學(xué)中，感覺最大的是：他不僅僅是在教書，而更多是在育人，教會本領(lǐng)。他多年如一日認真負責(zé)地對待學(xué)生，不管優(yōu)生差生，真不容易。更難能可貴的是他都能把自己的體會記寫下來，傳播出去。當初也不是想著要出書什么的，只是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，如今看來卻是無價之寶了，是一份上佳的教育記錄。

在讀李老師的書的過程中，我還有一個深入的感受，那就是李老師對于蘇霍姆林斯基的教育名言簡直是如數(shù)家珍，對陶行知等老一輩教育家的教育理論那也是隨手拈來。我想，李老師之所以能在自己的文章中這樣自然地引經(jīng)據(jù)典，娓娓道來，正是他長期閱讀、積累的結(jié)果。

書看完了，我的耳邊還時時聽到這樣的聲音：永遠不要對你的學(xué)生揚起你的拳頭;永遠不要用刻薄的語言對你的學(xué)生說話;寧可讓學(xué)生欺騙十次，也不要冤枉學(xué)生一次;無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對學(xué)生說“你是不可救藥的〞。

李老師教的是中學(xué)，我們教的是小學(xué)，他的方法我們未必拿來就能用。所以，讀他學(xué)他，用他的話說就是要評判與超越。對于我而言，我要學(xué)的他尋找做班主任的幸福感，科學(xué)民主地管理班級，努力走進學(xué)生的心靈。希望有一天，也可以說：班主任，讓我的生活如此精彩!

?做最好的班主任?讀書心得體會3

讀了李鎮(zhèn)西的?做最好的班主任?，我真切地感受到了李老師對學(xué)生的愛心，尊重和耐心。他不但在班級管理和自己的語文教學(xué)上有高超的技能，他還特別注重學(xué)生人格的培養(yǎng)，擅長開掘?qū)W生的潛能，擅長鼓勵學(xué)生，喚醒學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，比方，他成功地把剛?cè)雽W(xué)時頹唐、怕吃苦的凌飛培養(yǎng)成一位品學(xué)兼優(yōu)的班干部;他擅長和學(xué)生談心，而且有著宏大的耐心，成功地把厭世的離家出走的女孩勸回學(xué)校。對于后進生，李老師沒有放棄他們，而是把更多的關(guān)注投向他們，并形成了一些比較有效的詳細方法，其中有一個是對手競賽。這個方法我以前曾經(jīng)想在我們班的兩個學(xué)困生之間施行，無奈他們在一起總是臭味相投地在玩，在看了李老師的方法后，我心中有了更明確的做法。

本來，其中一個學(xué)困生每次聽寫都是0分，另一個也差不多，今天下午體育課解散后，我找到他們叫他們那本子來重新聽寫，他們卻不知躲到哪里玩了，同學(xué)都找不到，于是下一節(jié)課，我把他們帶到辦公室，讓他們從今天開場比賽，比賽的內(nèi)容包括：聽寫誰對得多，誰就拿一面小旗;上課誰專心，誰也拿一面小旗;讀課文誰會讀，誰拿一面小旗。期末誰拿的小旗多，我就獎勵誰，假如兩人都拿了比較躲到小旗，就說明兩人的進步都大，都將得到獎勵。接著就讓他們讀早上聽寫的詞語，讓他們抄一遍然后聽寫比賽，他們都想贏，都很認真地讀和寫，聽寫比賽后，他們都對了三個詞，我給他們都獎了一面小旗，要知道，以前他們一節(jié)課也抄不了幾個詞，而且從未試過聽寫對了三個詞。

我會繼續(xù)用好這個對手競爭的方法，因為對于學(xué)困生來說，以正常的要求對待他們，他們根本達不到，永遠是失敗，他們就沒有心思學(xué)，干脆放棄了，找一個程度差不多的對手，終究會有贏的時機，才能激起他們學(xué)習(xí)的欲望。

李鎮(zhèn)西老師的教學(xué)藝術(shù)，我將會繼續(xù)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會。

?做最好的班主任?讀書心得體會4

最近兩個月，有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的?做最好的班主任?，好久都沒有愛不釋手的感覺了，但是，讀這本書的時候，我卻實實在在地感受到了什么叫愛不釋手!

在這本書中，我感受最深的是李老師的耐心!他在班主任應(yīng)具有的素養(yǎng)里提到了童心、愛心、責(zé)任心。但我覺得，這一切，都源于他對學(xué)生的耐心，對學(xué)生不厭其煩的教導(dǎo)，對學(xué)生的錯誤一次又一次的諒解。這在我們這些年輕的班主任身上，是很難得的。他在〞培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生“一文里，寫到了從頹唐走向優(yōu)秀的凌飛同學(xué)。面對一次又一次犯錯的凌飛，李鎮(zhèn)西老師一次又一次選擇原諒，一次又一次找凌飛談心，最后甚至用書信交流。他的這一系列的言行，終于感化了凌飛，讓凌飛同學(xué)終于成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生!不敢想象，我遇到這樣的學(xué)生，是否會有一樣的耐心。

想跟各位講述我工作中的一個事例。2022年12月8日，高二學(xué)生進展學(xué)業(yè)程度測試的計算機上機考試。考試過程中，我發(fā)現(xiàn)有一些女同學(xué)心理素質(zhì)特別不好，遇到問題時，不去積極的想方法，而是在那里面紅耳赤，用手捂著臉，毫無斗志。看到這些情況，我心里非常生氣，這么一個小小的上機考試都應(yīng)付不了，將來怎么面對高考?考試完畢后，我對全班同學(xué)進展一次總結(jié)，語氣僵硬，情緒沖動。這時候，班級里的王波同學(xué)突然大聲說道，〞你不就是在說我嗎，我不就是沒考好嗎，干嘛這么說我呀?“我被這突然的聲音驚呆了，但很快我就開場〞施展“我作為班主任的權(quán)威，〞你以為你是誰?我稀罕說你，我點你名字了嗎?老師平時怎么對你，你為什么跟老師頂嘴?“王波同學(xué)哭得更厲害了，我情緒沖動到極點，心跳加速，渾身發(fā)抖。記不清訓(xùn)斥了多長時間，只是知道王波不支聲了。后來，我走出教室，王波也跟了出來，她得向老師成認錯誤。但是，孩子真的錯了嗎?在這種情況下，學(xué)生需要的是耐心的撫慰，而不是無端地訓(xùn)斥。在?做最好的班主任?這本書中，我看不到任何李老師這樣訓(xùn)斥學(xué)生的話語。所以，李鎮(zhèn)西老師是我最好的老師!

作為一名班主任老師，我們會遇到形形色色的學(xué)生，這中間有聽話的，有搗蛋的，有成績優(yōu)秀的，有犯了錯誤屢教不改的。學(xué)生犯了三次錯誤之后，我們可能會選擇放棄。也許就是這輕易的放棄，導(dǎo)致了一些同學(xué)徹底地走向墮落。所以，我們不要輕言放棄!

?做最好的班主任?讀書心得體會5

初看到這個題目，我有點疑惑，〞為什么我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生?“當我看完全文，我不由得對此觀點開場信服起來。

一、我們班主任必須具有兒童般的情感。由于成人和小孩子的特點不同，所以，有些在成人看起來是不可理解的感情，在兒童看來卻是非常自然的。他們會因為同學(xué)的一句不公平的話而悶悶不樂，也會因為別人無意的碰撞而氣憤不已。當然他們也會因為別人的一句贊美、老師一個鼓勵的眼神而興奮不已，也會隨著同學(xué)的一句〞對不起“而立即不計前嫌，化敵為友。班主任要是不具備兒童般的情感，對學(xué)生的〞這么點芝麻大的官事“就不能很好的處理。別看事小，卻足以左右孩子一天的情緒，甚至更久。就算強迫處理了處理了，學(xué)生也不會信服。

二、我們班主任必須具有兒童般的興趣。多一種與學(xué)生共同的興趣愛好，你便多了多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑。當學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師帶他們?nèi)ソ加尾⒉粌H僅是為了滿足學(xué)生們的愿望，而更多的是出于老師自己的興趣時，他們會不知不覺的把老師當做朋友。在與學(xué)生嬉笑游戲時，老師越是忘掉自己的〞尊嚴“，學(xué)生越會對老師油然而生情切之情——而這正是教育成功的起點。這點我從大課間和女生們一起要呼啦卷、跳繩，和男生一起打籃球可以證明。這個時候孩子們都愿意和我親近，也愿意和我說一些，他們平常不會和我說的話。

三、我們班主任必須具有兒童般的思維。我們常說要理解學(xué)生，但有時學(xué)生的言行，站在老師的角度看，是很難理解的。在這種情況下，只要我們站在學(xué)生的角度考慮一下，就很容易理解了。孩子們總是懷著仁慈而美妙的動機去做事，渴望得到別人的贊揚、尋求心理滿足。但是，他們生理心理發(fā)育還不成熟，考慮事情欠周到，常常把好事做成了壞事，這是很自然的。這些動機好效果壞的蠢事就是〞得意的缺點“，

我們班主任必須具有童心，只有學(xué)會〞兒童思維“，才可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點中的得意之處，甚至智慧之處。

我們班主任必須具有兒童般的純真。童心，意味著純樸、真誠、自然、率直，而這些也正是人民老師，特別是中小學(xué)老師應(yīng)具備的品質(zhì)。作為社會人，老師也許會有幾幅面孔，但面對學(xué)生，教育者只能有唯一的面孔：老實!須知真誠只能以真誠來喚起，正直只能以正直來鑄造。作為為人是表的老師，特別是班主任，我們呈如今學(xué)生面前的必須是好的一面。

陶行知曾有一段感人的話：〞您不可輕視小孩子的感情!他給您一塊糖吃，是具有汽車大王捐助一萬元的感慨。他做