司馬遷發(fā)憤寫史記

《司馬遷發(fā)憤寫史記》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：、正確、流利、有感情地朗讀課文。、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。、了解課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解課文的主要內(nèi)容。一、自主學(xué)習(xí)：、自學(xué)生字詞。（在課文中勾畫出重點(diǎn)詞匯）、讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（組內(nèi)分好,展示時(shí)朗讀）、理解下列詞語(yǔ)游歷：囑托：橫禍：殘生：二、合作學(xué)習(xí)：、提出幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，（組內(nèi)交流一下，然后把你們組最好的問(wèn)題，在班上提來(lái)）、搜集有關(guān)司馬遷的資料。（其他組補(bǔ)充哦?。?、課文哪些句子讓你特別感動(dòng)，畫出來(lái)，有感情讀出來(lái)。說(shuō)說(shuō)為什么感動(dòng)？

第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：、在理解、品味語(yǔ)言文字的過(guò)程中，感受司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的精神。、能借助朗讀表達(dá)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和對(duì)司馬遷內(nèi)心世界的感悟。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：感受司馬遷的精神。一、自主學(xué)習(xí)：、由“發(fā)憤一詞你聯(lián)想到了什么?(詞語(yǔ)、成語(yǔ)、名言、古詩(shī)、名人等等)、對(duì)司馬遷來(lái)說(shuō)，發(fā)憤是

什

么？、認(rèn)真閱讀、2自段，探究一下，馬遷“發(fā)憤”的原因有哪些？從這兩段中，你讀出了一個(gè)怎樣的司

馬

遷？、司馬遷面對(duì)厄運(yùn)想到了什么？你怎么理解司馬遷的那段心里想的話？二、合作學(xué)習(xí)：、因此他選擇了編寫《史記》，也就意味著選擇了勞累，選擇了孤苦，你能想象出馬遷“發(fā)憤”的場(chǎng)景嗎？（提示：那是一個(gè)風(fēng)沙滿的晨??那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的??、認(rèn)真閱讀第自然段，談?wù)勀愕拈喿x感受(提示：注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和數(shù)字)、續(xù)寫：環(huán)境越是艱難困苦，就愈需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力和信心，在人類漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河，無(wú)數(shù)的英雄人物把

困難挫折當(dāng)作是一筆財(cái)富用行動(dòng)來(lái)詮釋著發(fā)憤是什么？可以說(shuō)發(fā)憤是屈原遭到放逐