校園消防安全文件

65/65小學(xué)綜合實(shí)踐課程案例校園消防執(zhí)教教師：畢紅霞曹春花徐行根工作單位：虞城縣沙集鄉(xiāng)沈集小學(xué)

目錄一、教學(xué)設(shè)計(jì)二、過(guò)程資料1、主題生成2、分組3、制定方案4、交流展示三、教學(xué)反思《校園消防》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)背景：對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，是當(dāng)前火災(zāi)形勢(shì)和安全工作的需要，是提高全?；馂?zāi)預(yù)防能力的一項(xiàng)群眾性基礎(chǔ)工作。開展學(xué)生安全教育是愛(ài)護(hù)在校學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全和合法權(quán)益的需要。在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，在校學(xué)生由于生理、心理等客觀因素，更容易受到危害。在校學(xué)生在學(xué)校安全工作中具有重要地位和獨(dú)特作用。學(xué)校發(fā)生的火災(zāi)，60%至70%在學(xué)生宿舍等人員活動(dòng)較為集中的場(chǎng)所。學(xué)生是宿舍的主人，預(yù)防學(xué)生宿舍火災(zāi)，學(xué)生起著十分重要的作用。假如學(xué)生消防安全意識(shí)淡薄，消防常識(shí)缺乏，撲救初起火災(zāi)和逃生自救互救能力低下，一旦發(fā)生火情，勢(shì)必釀成火災(zāi)，造成嚴(yán)峻后果。因此，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全教育，提高他們的消防安全意識(shí)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生通過(guò)查找、調(diào)查、搜集、交流等方式了解火災(zāi)的形成以及預(yù)防。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)生了解消防安全的重要性。2、學(xué)會(huì)上網(wǎng)搜索相關(guān)的信息并對(duì)其進(jìn)行處理。3、使同學(xué)們了解一些差不多的消防規(guī)則，明白發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該如何樣做。

4、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力。5、了解一些差不多的消防知識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析、歸納、篩選、提煉問(wèn)題，并將其轉(zhuǎn)化為探究的主題。活動(dòng)課時(shí)：4課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)：開題課創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。友愛(ài)的同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。但火，能燒掉茂盛的森林，寬敞的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命和健康。失去操縱的火還會(huì)成為一種具有專門大破壞力的災(zāi)難。（播放視頻）那應(yīng)該如何樣防火，救火呢？今天的班會(huì)，我們大伙兒就一起來(lái)討論一下吧。這次綜合實(shí)踐我們就來(lái)探究“校園消防”。（板書課題：校園消防）二、學(xué)生探究確定主題關(guān)于消防安全，你們最感興趣的問(wèn)題是什么呢？如：火災(zāi)是如何樣發(fā)生的？發(fā)生火災(zāi)后如何自救？滅火器的分類與使用？發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)？（學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題寫在卡紙上，然后貼在黑板上。）這是我們提出的一個(gè)問(wèn)題，不能作為活動(dòng)的主題。我們能夠把那個(gè)問(wèn)題用確信的句式表述成小標(biāo)題作為我們活動(dòng)的主題。哪位同學(xué)能試著把那個(gè)疑問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句，也確實(shí)是用確信的句式表述出來(lái)。如：發(fā)生火災(zāi)后如何自救？表述為：發(fā)生火災(zāi)后如何自救？形成了一個(gè)主題。提示：你想研究的內(nèi)容是什么？是滅火器的分類與使用？發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)？火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)如何報(bào)警？你提出的問(wèn)題是想表達(dá)什么呢？接下來(lái)誰(shuí)還能提出你感興趣的問(wèn)題？和同桌討論一下如何樣按步驟將問(wèn)題轉(zhuǎn)化成小主題？師：請(qǐng)同學(xué)們看認(rèn)真觀看，這些活動(dòng)主題是否達(dá)到研究小主題的要求?？纯茨奈煌瑢W(xué)的眼光最獨(dú)到，能夠發(fā)覺(jué)同類的主題？遇到同類的主題我們應(yīng)該如何辦？（合并主題）1、火災(zāi)是如何樣形成的2、火災(zāi)的危害3、自護(hù)、自救對(duì)小學(xué)生的重要性4、如何樣預(yù)防火災(zāi)轉(zhuǎn)變?yōu)檎n題1、關(guān)于火災(zāi)是如何樣形成的調(diào)查2、火災(zāi)危害的調(diào)查3、自護(hù)自救對(duì)小學(xué)生的重要性4、小學(xué)生如何樣預(yù)防火災(zāi)的調(diào)查三、總結(jié)提升同學(xué)們都圍繞防火自護(hù)自救安全這一活動(dòng)主題提出了自己感興趣的問(wèn)題，并把他們轉(zhuǎn)化成小組活動(dòng)的課題，誰(shuí)情愿談?wù)勀氵@節(jié)課最大的收獲是什么？第二課時(shí)：分組課一、探究小組主題1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，圍繞《校園消防》這一研究主題，通過(guò)大伙兒的積極探討，我們開發(fā)了子課題，你對(duì)那一個(gè)或者哪幾個(gè)研究課題比較感興趣呢？和大伙兒交流一下自己的方法吧！2、學(xué)生自由發(fā)言。3、學(xué)生考慮并確定自己要研究的課題。二、自主分組1、教師引導(dǎo)學(xué)生考慮：（1）你覺(jué)得自己要研究一個(gè)課題有哪些困難？如何解決呢？（2）你想一想我們?cè)诜纸M中會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？應(yīng)該如何樣幸免？2、師生互動(dòng)：學(xué)生依照大伙兒提出的分組注意事項(xiàng)自主分組。（學(xué)生在分組時(shí)可不能一次做到合理，可進(jìn)行多次分組。）三、建設(shè)小組1、推選組長(zhǎng)。2、創(chuàng)設(shè)組名、口號(hào)、組徽。3、小組合作：確定組名、口號(hào)、組徽，并預(yù)備好預(yù)展。（提示：要注意圍繞主題。）展示成果。要求：（1）要合理分工，注意結(jié)合課題，展示出小組的精氣神。（2）要認(rèn)真傾聽，聽完后要進(jìn)行評(píng)價(jià)。總結(jié)提升通過(guò)這一節(jié)的分組活動(dòng)，你有什么要和大伙兒交流的嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）第三課時(shí)：方案制定課一、情境導(dǎo)入，積極探究同學(xué)們，老師每學(xué)期開學(xué)的時(shí)候都要制定專門多打算，有教學(xué)打算、工作打算等等，據(jù)我了解每個(gè)公司和企業(yè)也經(jīng)常制定打算，那你們制定過(guò)打算嗎？制定過(guò)哪些打算呢？那大伙兒想一想，什么緣故我們都要制定打算呢？我們?cè)陂_展綜合實(shí)踐活動(dòng)之前也先制定一份打算，這份打算叫活動(dòng)方案，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何制定活動(dòng)方案。（板書）二、分組合作，制定活動(dòng)方案（一）教師引路，初步了解同學(xué)們，通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，生成了活動(dòng)的課題：《校園消防》歸納出了子課題，并依照興趣，我們組成了活動(dòng)小組選出了組長(zhǎng)，下面就哪位小組長(zhǎng)情愿來(lái)匯報(bào)一下你們組的研究主題及任務(wù)！其他同學(xué)認(rèn)真傾聽我們的對(duì)話，聽老師問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，考慮問(wèn)題背后的故事，老師通過(guò)這些問(wèn)題想了解什么？問(wèn)組長(zhǎng)：1、你們組確定研究的主題是哪一個(gè)？（活動(dòng)主題）2、什么緣故要開展那個(gè)活動(dòng)？通過(guò)研究或活動(dòng)的進(jìn)行能夠解決什么樣的問(wèn)題？（活動(dòng)目標(biāo)）3、那你們打算如何做？（活動(dòng)內(nèi)容）4、你們打算先做什么？再做什么？（活動(dòng)步驟）5、需要預(yù)備什么工具和材料嗎？（注意事項(xiàng)）（二）小組合作，共同策劃相信同學(xué)們差不多學(xué)會(huì)了如何制訂一個(gè)具體的活動(dòng)方案，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，與小組的同學(xué)一起討論，把個(gè)人的智慧融合為小組的智慧，依照你們組的主題嘗試制訂一個(gè)切實(shí)可行的活動(dòng)方案吧！待會(huì)請(qǐng)每個(gè)小組派一名同學(xué)向全班展示你們的方案，也能夠把你們的疑難問(wèn)題與全班同學(xué)交流一下，共同完善我們的方案設(shè)計(jì)。三、交流討論，完善活動(dòng)方案小組選派代表，上來(lái)展示活動(dòng)方案，請(qǐng)同學(xué)們考慮：假如組員拿著現(xiàn)在這份活動(dòng)策劃表，能夠順利地開展研究嗎？他們哪里做得好？還有哪些地點(diǎn)需要修改和完善嗎？請(qǐng)同學(xué)評(píng)議。各小組依照全班交流的意見，修改本組的方案。四、總結(jié)提示通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹俸玫姆桨福挥性趯?shí)踐中才能得到檢驗(yàn)，我們?cè)诨顒?dòng)中有時(shí)候還要依照需要隨時(shí)調(diào)整，修改活動(dòng)方案。讓我們?cè)谧约褐贫ǖ姆桨钢笇?dǎo)下去開展活動(dòng)吧，你們一定會(huì)有更多的收獲。第四課時(shí)：成果展示課一、談話導(dǎo)入前一段時(shí)刻我們班同學(xué)圍繞《消防安全》這一主題開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)，大伙兒忙忙碌碌，專門是辛苦，但收獲也專門多，這節(jié)課我們就來(lái)展示成果，交流感受。各小組選定發(fā)言人，預(yù)備好匯報(bào)的文稿和展示的作品。展示匯報(bào)要求：交流時(shí)應(yīng)涵蓋兩方面內(nèi)容：活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果?！靶√O果”小組展示：展示活動(dòng)照片出示采訪記錄出示調(diào)查報(bào)告“智慧樹”小組展示：1、展示近期設(shè)計(jì)的消防調(diào)查報(bào)告2、展示消防安全的視頻3、學(xué)會(huì)朗讀《兒童防火歌》兒童防火歌小朋友笑呵呵，大伙兒來(lái)唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所不吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不行救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。我拍你你拍我，大伙兒都要來(lái)防火。學(xué)生火災(zāi)逃生快板表演：逃生本領(lǐng)要牢記，發(fā)生火災(zāi)我不怕。頭腦鎮(zhèn)定來(lái)應(yīng)對(duì)，用心去把方法想。趕快撥打119，安全通道忙疏散。打濕毛巾捂口鼻，幸免煙熏和火燒。躺在地上猛打滾，匍匐前進(jìn)往外爬。自救自護(hù)贏生機(jī)，生命無(wú)價(jià)保平安。師：火災(zāi)給我們帶來(lái)巨大的財(cái)產(chǎn)損失，對(duì)我們的生命產(chǎn)生極大的威脅，我們一定要學(xué)習(xí)用火與防火的知識(shí)，不玩火。出示一組小學(xué)生玩火的圖片，加以辨析。展示活動(dòng)照片出示采訪記錄倡議書“紅領(lǐng)巾”小組展示1、展示調(diào)查問(wèn)卷2、出示調(diào)查報(bào)告三、交流體會(huì)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)讓我們受益匪淺，同學(xué)們出色地完成了自己組的研究課題，相信大伙兒一定有專門多感受，誰(shuí)來(lái)講一下?！缎@消防》綜合實(shí)踐活動(dòng)案例活動(dòng)過(guò)程資料主題生成主題：《校園消防》子課題：1、火災(zāi)是如何樣形成的2、火災(zāi)的危害3、自護(hù)自救對(duì)小學(xué)生的重要性4、如何樣預(yù)防火災(zāi)活動(dòng)照片：學(xué)生把想要研究的問(wèn)題書寫卡片上 學(xué)生快樂(lè)的舉起寫好的問(wèn)題卡片學(xué)生把問(wèn)題卡片貼在黑板上學(xué)生在合并相同的問(wèn)題教師在指導(dǎo)學(xué)生合并問(wèn)題學(xué)生在朗讀合并后的問(wèn)題教師指導(dǎo)學(xué)生把問(wèn)題變成課題分組通過(guò)學(xué)生的自主選擇，最后分成了四個(gè)小組，分不承擔(dān)了四個(gè)子課題。活動(dòng)照片學(xué)生在自主選擇想要研究的子課題學(xué)生在自主選擇想研究的四個(gè)子課題之一學(xué)生完成了分組各小組繪制的組標(biāo) 小組展示：組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員亮相 制定活動(dòng)方案“金鑰匙”小組在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案 “綠葉”小組在討論活動(dòng)方案“小蘋果”小組在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案表格各小組制定的活動(dòng)方案 “智慧樹”小組設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案“金鑰匙”小組活動(dòng)方案“小蘋果”小組活動(dòng)方案“綠葉”小組的活動(dòng)方案各小組展示制定的活動(dòng)方案 四、活動(dòng)實(shí)施時(shí)期： “金鑰匙”小組關(guān)于校園消防措施的調(diào)查：“綠葉”小組火災(zāi)危害的調(diào)查“金鑰匙”小組在大隊(duì)部領(lǐng)導(dǎo)“綠葉”小組設(shè)計(jì)和制作手抄報(bào)“小蘋果”小組設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)圖 “小蘋果”小組搜集的消防標(biāo)語(yǔ)“綠葉”小組做調(diào)查 “金鑰匙”小組在網(wǎng)上查找資料 “智慧樹”小組在圖書館查閱資料“小蘋果”小組在采訪廚師“金鑰匙”小組在采訪同學(xué) “金鑰匙小組”在聽老師講解滅火器的使用方法五、成果展示教師在指導(dǎo)學(xué)生展示成果“小蘋果”小組在展示成果“金鑰匙”小組在展示成果 “智慧樹”小組搜集的消防兒歌 兒歌：兒童防火歌小朋友笑呵呵，大伙兒來(lái)唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所不吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不行救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。我拍你你拍我，大伙兒都要來(lái)防火。學(xué)生火災(zāi)逃生快板表演：逃生本領(lǐng)要牢記，發(fā)生火災(zāi)我不怕。頭腦鎮(zhèn)定來(lái)應(yīng)對(duì)，用心去把方法想。趕快撥打119，安全通道忙疏散。打濕毛巾捂口鼻，幸免煙熏和火燒。躺在地上猛打滾，匍匐前進(jìn)往外爬。自救自護(hù)贏生機(jī)，生命無(wú)價(jià)保平安?！熬G葉”小組在展示成果搜集的消防標(biāo)牌自護(hù)自救方法：發(fā)生火災(zāi)的演練視頻。（在盤中）預(yù)防校園火災(zāi)小建議：1、不亂扔煙頭和火種。2、消火栓關(guān)系公共安全，切莫損壞或圈占。3、愛(ài)護(hù)消防設(shè)施，掌握消防器材的使用方法。4、注意觀看消防標(biāo)志，記住疏散方向。5、在任何情況下都要保持疏散通道暢通。6、發(fā)覺(jué)危及校園消防安全的行為，應(yīng)向?qū)W校舉報(bào)。7、火源附近不要放置可燃物品。8、發(fā)覺(jué)保險(xiǎn)絲熔斷，切勿用銅絲、鐵絲代替。9、發(fā)覺(jué)火災(zāi)情況速打報(bào)警電話119。六、課后反思在《消防安全》綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)中，我從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)想要研究消防安全的相關(guān)問(wèn)題為前提，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過(guò)交流，討論，提高對(duì)課程的認(rèn)識(shí)。以小組活動(dòng)的形式，通過(guò)合作，討論完成消防安全的認(rèn)識(shí)，理解與提高。生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒(méi)有自救