《衛(wèi)星運行時間》教學(xué)設(shè)計

《衛(wèi)星運行時間》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第三單元P33－P34教學(xué)目標(biāo)：1、能結(jié)合具體情境估量三位數(shù)乘兩位數(shù)的積的范疇，并逐步養(yǎng)成估算的適應(yīng)。2、能結(jié)合已有的知識，探究三位數(shù)乘兩位數(shù)的運算方法，并能進行正確運算。3、能利用乘法運算解決一些實際問題。教材分析：《衛(wèi)星運行時刻》一課是學(xué)生在第一學(xué)段學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法與三位教學(xué)重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的運算方法及豎式運算，并能正確運算。教學(xué)難點：把握每一步運算的算理，能運用乘法運算解決一些實際問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：1970424173114師：結(jié)合這段內(nèi)容，你能看出哪些數(shù)學(xué)信息？2510是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書：衛(wèi)星運行時刻1、舊知鋪墊請你算一算，人造地球衛(wèi)星繞地球圈、圈、圈需要多少時刻？學(xué)生用算式運算反饋運算結(jié)果114×2=228分 114×5=570（分） 114×10=1140（分）說一說：“114×10“你是如何算的？2、探究新知21列出算式表示：114×21= （分）估算結(jié)果師：你們能估量出“114×21”積的大致范疇嗎？在小組內(nèi)與同學(xué)交流你的估算方法。1141102120，110×20=2200，114×2122001141002120，100×20=2000，114×212000。（解決問題提供了多種策略。）具體運算：師：剛才同學(xué)們想得都專門有道理，盡管估算的結(jié)果不同，然而方法差不多上正確的，這充分說明估算沒有唯獨答案。估算能夠讓我們明白積的大致范疇，那么能不能準(zhǔn)確的運算出這道題的結(jié)果呢？請大伙兒在練習(xí)本上試一試。（給學(xué)生充分時刻，獨立運算。小組交流自己的運算方法。）這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)學(xué)生在觀看與交流中感悟豎式的算理。讓學(xué)生獨立摸索，探究，然后在小組中進行交流。教師巡視全班，觀看并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種不同的運算方法，然后有選擇的展現(xiàn)學(xué)生的運算方法。方法1：114×20=2280 114×1=114 2280+114=2394（利用舊知，先算20圈的時刻）方法2：114×21=114×7×3=798×3=2394（用21看成“7×3”）方法3：（從兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法進行類推）114× 21114………114×11141228…………114×20228102394算理：先用第二個因數(shù)（兩位數(shù)）個位上的1114，114，2114228，所得積的末位和十位114+2280=2394。學(xué)生介紹后，再請一些學(xué)生進行復(fù)述、質(zhì)疑。注意：展現(xiàn)過程中，要讓學(xué)生說明每一步運算的算理。(重點要求介紹豎式的算理)三、鞏固應(yīng)用。34在運算之前,先讓學(xué)生估量一下運算結(jié)果，鼓舞學(xué)生養(yǎng)成預(yù)先估量運算結(jié)果的適應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生對運算負(fù)責(zé)的態(tài)度。如此讓練習(xí)面向全體學(xué)生，讓學(xué)生在這一過程中進一步加深對豎式運算的認(rèn)識。讓學(xué)生獨立完成。反饋運算結(jié)果。①54×312 列豎式時的注意點：寫作： 312×54②408×25 0③47×2100練一練：2、“森林大夫“先認(rèn)真觀看算式的每一步運算，找出錯誤的地點，并說明錯誤的緣故，然后，再寫出正確的豎式運算過程和結(jié)果。4、綜合運用知識解決問題。板書設(shè)計：衛(wèi)星運行時刻114×21=239411