2022年實(shí)驗(yàn)小學(xué)少先隊(duì)工作總結(jié)范文

第8頁共8頁2021年?實(shí)驗(yàn)小學(xué)少?先隊(duì)工作總?結(jié)范文走?進(jìn)___年?，我們這個(gè)?優(yōu)秀的少先?隊(duì)團(tuán)體，如?同喜得飽雨?的莊稼一樣?迅速成長(zhǎng)，?呈現(xiàn)出一派?蓬勃發(fā)展的?向上事態(tài)，?建成了令孩?子們向往的?快樂家園。?回顧__?_年的少先?隊(duì)工作，在?上級(jí)團(tuán)委及?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?直接部署下?，我校大隊(duì)?部圍繞“以?人為本，以?德為先”這?一宗旨，以?“傳承民族?精神”為立?足點(diǎn)，以“?讓教師幸福?工作、讓學(xué)?生健康成長(zhǎng)?”為目標(biāo)，?以體驗(yàn)教育?為基本途徑?，以“培養(yǎng)?學(xué)生良好的?思想素質(zhì)和?行為規(guī)范”?為主線，在?各中隊(duì)輔導(dǎo)?員老師和全?體少先隊(duì)員?的共同努力?下順利地開?展了各項(xiàng)工?作。一年中?我們?cè)诿β?中充實(shí)著自?己，在努力?中收獲著喜?悅。聽，這?是少先隊(duì)員?生命拔節(jié)的?聲音;看，?這是少先隊(duì)?員快樂成長(zhǎng)?的身影。?一、抓規(guī)范?求創(chuàng)新，注?重養(yǎng)成教育?。緊抓常?規(guī)教育工作?，引導(dǎo)我校?少先隊(duì)員養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣。在?這一年里，?我們?nèi)园选?小學(xué)生一日?常規(guī)教育”?作為重中之?重來抓。強(qiáng)?化小學(xué)生儀?容儀表教育?、文明禮貌?教育、尊老?___教育?，努力營(yíng)造?寬松、和諧?、向上的教?育氛圍。?1.發(fā)揮晨?會(huì)和隊(duì)會(huì)課?功能。落實(shí)?晨會(huì)課內(nèi)容?，多種形式?進(jìn)行思想教?育;___?和開展生動(dòng)?活潑的班隊(duì)?活動(dòng)，規(guī)范?活動(dòng)儀式，?并且以年級(jí)?組為單位，?每學(xué)期向全?校開放一節(jié)?中隊(duì)活動(dòng)課?，充分發(fā)揮?班隊(duì)活動(dòng)的?育人功能。?2.優(yōu)化?班___建?設(shè)。立足本?班實(shí)際，不?斷完善班級(jí)?管理的各個(gè)?環(huán)節(jié)，更新?和豐富班級(jí)?管理理念。?各中隊(duì)依據(jù)?新修訂的《?中小學(xué)生守?則》和《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》制?定班級(jí)公約?，設(shè)置班級(jí)?崗位，切實(shí)?加強(qiáng)學(xué)生常?規(guī)管理，使?班級(jí)成為學(xué)?生學(xué)習(xí)生活?的樂園。?3.抓好常?規(guī)評(píng)比工作?。對(duì)紅領(lǐng)巾?監(jiān)督崗的檢?查進(jìn)行分工?和指導(dǎo)，加?強(qiáng)日常行為?習(xí)慣的檢查?監(jiān)督，及時(shí)?反饋，通過?優(yōu)勝班評(píng)比?和紅領(lǐng)巾監(jiān)?督崗活動(dòng)促?進(jìn)每位隊(duì)員?良好行為習(xí)?慣的養(yǎng)成。?二、抓落?實(shí)求完善，?推進(jìn)陣地建?設(shè)。1.?抓好輔導(dǎo)員?隊(duì)伍的建設(shè)?。堅(jiān)持每個(gè)?月舉行輔導(dǎo)?員工作例會(huì)?，交流管理?經(jīng)驗(yàn)，量化?工作業(yè)績(jī)，?給輔導(dǎo)員工?作注入活力?。在建設(shè)好?校內(nèi)輔導(dǎo)員?的同時(shí)，充?分利用家長(zhǎng)?資源，積極?聘請(qǐng)校外輔?導(dǎo)員，為全?校學(xué)生提供?某些專業(yè)知?識(shí)的講解、?幫助。請(qǐng)少?先隊(duì)校外輔?導(dǎo)員發(fā)揮聯(lián)?系學(xué)校和社?會(huì)的橋梁和?紐帶作用，?努力通過建?設(shè)一支高素?質(zhì)的輔導(dǎo)員?隊(duì)伍，來促?進(jìn)學(xué)生的健?康成長(zhǎng)，促?進(jìn)學(xué)校的品?牌提升。?2.加強(qiáng)隊(duì)?干___伍?的建設(shè)。?本學(xué)期各班?輔導(dǎo)員在學(xué)?期初做好了?班、隊(duì)干部?的競(jìng)選工作?，并全面實(shí)?行班干部輪?換制，根據(jù)?德育處要求?各班每月競(jìng)?選一次，充?分挖掘和發(fā)?揮學(xué)生的骨?干作用。營(yíng)?造良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)。?讓絕大多數(shù)?學(xué)生都有參?與自主管理?，當(dāng)家作主?的機(jī)會(huì)。?3.加強(qiáng)校?園文化氛圍?的創(chuàng)建。?(1)各中?隊(duì)充分利用?中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)?日，如中秋?節(jié)、重陽節(jié)?等，有計(jì)劃?地___開?展了班級(jí)小?型教育活動(dòng)?，對(duì)廣大隊(duì)?員進(jìn)行中國(guó)?傳統(tǒng)文化教?育，通過生?活化的活動(dòng)?形式，讓隊(duì)?員們?cè)诨顒?dòng)?中學(xué)知識(shí)，?明事理，練?本領(lǐng)，懂文?化。(2?)優(yōu)化班級(jí)?氛圍。各中?隊(duì)黑板報(bào)、?隊(duì)角充分發(fā)?揮了學(xué)生的?主體作用，?教師繼續(xù)從?培養(yǎng)學(xué)生能?力的角度出?發(fā)，發(fā)揚(yáng)了?低年級(jí)幫、?中年級(jí)指導(dǎo)?、高年級(jí)放?手的原則，?宣傳以內(nèi)容?為主，插圖?為副，真正?起到了宣傳?教育的效果?，大隊(duì)部每?月對(duì)此評(píng)比?一次，讓班?級(jí)環(huán)境美觀?化、教育化?。(3)?辦好“童韻?廣播”。各?中隊(duì)設(shè)立了?廣播員，切?實(shí)提高稿件?和播音質(zhì)量?，發(fā)揮宣傳?的力度。各?中隊(duì)積極推?薦中隊(duì)的榜?樣人物，通?過“童韻廣?播”宣揚(yáng)他?們的優(yōu)秀事?跡，為全校?少先隊(duì)員樹?立榜樣。利?用廣播大力?宣傳一些有?積極意義的?時(shí)事信息，?充分發(fā)揮校?園的正能量?。三、重?實(shí)踐創(chuàng)品牌?，開展主題?活動(dòng)。本?年度，少先?隊(duì)開展了形?式多樣的主?題活動(dòng)，努?力營(yíng)造了少?先隊(duì)濃厚的?文化氛圍，?增強(qiáng)了少先?隊(duì)___建?設(shè)的影響力?，推進(jìn)了學(xué)?校少先隊(duì)工?作的可持續(xù)?發(fā)展。(?一)常規(guī)主?題活動(dòng)“常?開不懈”?作為德育教?育的“活力?之源”，我?校大隊(duì)部以?月份為時(shí)間?單位，以周?為活動(dòng)單元?，建立了一?系列活動(dòng)平?臺(tái)。月月?有主題，月?月有精彩。?如在___?月的愛心教?育月中，我?們舉辦了“?跳蚤市場(chǎng)”?活動(dòng);__?_月開展了?“學(xué)雷鋒周?”“綠色環(huán)?保心理活動(dòng)?;___月?份我們開展?了“社會(huì)實(shí)?踐季”;五?___月份?我們舉行了?校園藝術(shù)節(jié)?;七_(dá)__?月暑期，我?校學(xué)生走向?社會(huì)、社區(qū)?進(jìn)行體驗(yàn)活?動(dòng);我校將?___月份?定位為少先?隊(duì)文化活動(dòng)?月，___?全校師生進(jìn)?行“紅領(lǐng)巾?心向黨”的?系列活動(dòng)。?活動(dòng)中倡導(dǎo)?每一位老師?指導(dǎo)或參與?一項(xiàng)諸如入?隊(duì)儀式、主?題班會(huì)、晨?會(huì)、觀看愛?國(guó)主義影片?、隊(duì)禮隊(duì)歌?評(píng)比、“紅?領(lǐng)巾心向黨?”征文、我?為紅領(lǐng)巾添?光彩等活動(dòng)?。要求音樂?課上教唱隊(duì)?歌，美術(shù)課?上學(xué)畫黨旗?、國(guó)旗和隊(duì)?旗，班隊(duì)活?動(dòng)課上全面?了解少先隊(duì)?的相關(guān)知識(shí)?，增強(qiáng)少先?隊(duì)員的榮譽(yù)?感和使命感?。其中，_?__月隊(duì)活?動(dòng)中的一大?特色就是我?們一年級(jí)的?入隊(duì)儀式。?今年我校的?入隊(duì)儀式的?主題是：紅?領(lǐng)巾___?的起飛。在?活動(dòng)的前期?，我們聘請(qǐng)?少先隊(duì)大隊(duì)?委員做為隊(duì)?知識(shí)講解員?，深入到一?年級(jí)的每個(gè)?班級(jí)，為一?年級(jí)的小_?__講解隊(duì)?知識(shí)，教他?們唱隊(duì)歌，?系紅領(lǐng)巾，?講紅色故事?等等，讓孩?子們感受到?即將成為一?名少先隊(duì)員?是多么的光?榮。在入隊(duì)?儀式到來之?時(shí)，我們向?一年級(jí)新生?家長(zhǎng)發(fā)出邀?請(qǐng)函，請(qǐng)他?們來校一起?參加孩子的?入隊(duì)儀式，?見證孩子的?成長(zhǎng)歷程。?家長(zhǎng)們非常?激動(dòng)，到校?后先參觀了?一年級(jí)老師?為孩子們制?作的展版，?展版上有每?一位孩子學(xué)?習(xí)和生活的?點(diǎn)滴紀(jì)錄，?有的是文字?，有是的照?片，家長(zhǎng)們?看到了都感?到無比欣慰?，紛紛拿起?相機(jī)記錄下?孩子的成長(zhǎng)?。入隊(duì)儀式?正式開始時(shí)?，家長(zhǎng)們個(gè)?個(gè)佩戴紅領(lǐng)?巾，和孩子?一起端著凳?子坐在了操?場(chǎng)上，當(dāng)看?到進(jìn)入小學(xué)?才一個(gè)月的?孩子與大家?一起在舞臺(tái)?上表演節(jié)目?時(shí)，那份欣?喜無以言表?;隨后的家?長(zhǎng)為孩子佩?戴紅領(lǐng)巾、?贈(zèng)送禮物環(huán)?節(jié)更是讓孩?子體會(huì)到了?與眾不同的?幸福感。而?孩子們高高?舉起右手，?向在場(chǎng)所有?的人敬上的?標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)禮，?就是送給學(xué)?校和老師最?好的禮物。?除以上例?舉的活動(dòng)之?外，我們還?開展了“美?德少年”“?四好少年”?“校陽光隊(duì)?員”的評(píng)選?活動(dòng)，“防?震減災(zāi)”“?消防演練”?等系列活動(dòng)?，“六一的?歌，爭(zhēng)當(dāng)四?好少年”匯?演活動(dòng)，“?捐廢紙，獻(xiàn)?愛心”活動(dòng)?，“閃亮我?最行”大隊(duì)?委員競(jìng)選活?動(dòng)，紅領(lǐng)巾?跳蚤市場(chǎng)活?動(dòng)等等。?從大隊(duì)到中?隊(duì)再到小隊(duì)?層層深入，?從校內(nèi)到校?外步步擴(kuò)充?，學(xué)生在積?極參與豐富?多彩的活動(dòng)?中陶冶情操?，洗滌心靈?，健康成長(zhǎng)?。(二)?微創(chuàng)新活動(dòng)?“如火如荼?”我們學(xué)?校的校訓(xùn)：?“與日俱新?”;行為文?化：“只要?我們?cè)谧觯?世界就會(huì)改?變”?！拘?訓(xùn)“與日俱?新”有深厚?的文化底蘊(yùn)?，源自《大?學(xué)》“茍日?新，又日新?，日日新”?的表述，又?有簡(jiǎn)潔的日?常敘述，就?是每天進(jìn)步?一點(diǎn)點(diǎn)的意?思，是對(duì)我?們學(xué)校辦學(xué)?理念、師生?精神的最好?概括?！空?因如此，這?就要求我們?二實(shí)小少先?隊(duì)大隊(duì)部在?特色活動(dòng)中?引領(lǐng)師生進(jìn)?行“微創(chuàng)新?實(shí)踐”，進(jìn)?而打造二實(shí)?小的“微創(chuàng)?新”時(shí)代。?基于對(duì)少?先隊(duì)“微創(chuàng)?新實(shí)踐”的?思考，學(xué)校?借助班主任?工作室團(tuán)隊(duì)?平臺(tái)，借助?班級(jí)管理隊(duì)?伍平臺(tái)，將?每個(gè)活動(dòng)內(nèi)?容進(jìn)行研究?、策劃，將?傳統(tǒng)不容易?創(chuàng)新的大型?活動(dòng)走向小?型化、常態(tài)?性;拓展活?動(dòng)時(shí)間，引?領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)?成功、體驗(yàn)?創(chuàng)新，我們?不注重實(shí)踐?活動(dòng)理念有?多華麗，而?是___最?細(xì)處，加以?改進(jìn)和創(chuàng)新?，哪怕是最?微小的改變?，給學(xué)生不?一樣的體驗(yàn)?，___個(gè)?性化發(fā)展。?“微創(chuàng)新?實(shí)踐”主要?圍繞“微常?規(guī)”、“微?課程”、“?微實(shí)踐”、?“微班會(huì)”?“微講堂”?、“微表彰?”、“小慈?善”來開展?相關(guān)活動(dòng)，?這是我們學(xué)?校開展少先?隊(duì)活動(dòng)的一?個(gè)重要陣地?和一個(gè)創(chuàng)新?模式。1?.微課程?根據(jù)學(xué)校重?點(diǎn)打造的“?國(guó)學(xué)初步校?本課程”和?“鄉(xiāng)村少年?宮活動(dòng)課程?”，在大隊(duì)?部___的?每年一次的?“讀書節(jié)”?中，學(xué)生的?經(jīng)典誦讀都?會(huì)讓孩子們?感受到中華?五千年的歷?史文化，感?知到古人的?處世之道：?忠、孝、仁?、義、禮。?通過鄉(xiāng)村少?年宮活動(dòng)課?程的建設(shè)，?讓不同學(xué)生?在不同項(xiàng)目?中學(xué)習(xí)知識(shí)?、獲得技能?，體驗(yàn)快樂?的校園生活?。校園櫥窗?、廣播、電?視臺(tái)、吉尼?基斯挑戰(zhàn)臺(tái)?……都是給?微課程建設(shè)?搭建的最好?舞臺(tái)。緊?跟課程改革?的步伐，根?據(jù)學(xué)校實(shí)際?，積極開發(fā)?校本系列課?程《國(guó)學(xué)》?、《武術(shù)操?》，開發(fā)了?“鄉(xiāng)村少年?宮”等相關(guān)?活動(dòng)課程，?這些課程拓?寬了教育渠?道，增大了?活動(dòng)的空間?，強(qiáng)化了學(xué)?生的道德體?驗(yàn)，深受廣?大家長(zhǎng)和學(xué)?生的喜愛。?2.微實(shí)?踐學(xué)校班?級(jí)越來越多?，學(xué)校大了?，有些利于?學(xué)生能力培?養(yǎng)的實(shí)踐活?動(dòng)，很難在?全校___?開展。學(xué)校?少先隊(duì)為此?根據(jù)各年級(jí)?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)，__?_開展了以?年級(jí)為單位?的微實(shí)踐活?動(dòng)。一年級(jí)?的“課間游?戲變，變，?變”，二年?級(jí)的“課間?幸福書吧”?，三年級(jí)的?“微型跳蚤?市場(chǎng)”，四?年級(jí)的“水?果拼盤”，?五年級(jí)的“?包餛燉”，?六年級(jí)的利?用費(fèi)報(bào)紙等?物品設(shè)計(jì)的?“走廊時(shí)裝?秀”。這些?活動(dòng)的開展?緊緊依托于?“班主任工?作室”和年?級(jí)組管理建?設(shè)，讓學(xué)生?全員參與策?劃，___?智慧，既順?應(yīng)了不同年?級(jí)學(xué)生的需?求，也培養(yǎng)?了不同年齡?段學(xué)生在實(shí)?踐中學(xué)會(huì)合?作，學(xué)會(huì)交?流，體驗(yàn)成?功、體驗(yàn)創(chuàng)?新。3.?微表彰一?事一表揚(yáng)，?肯定成績(jī)、?彰顯優(yōu)點(diǎn)，?物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是?微不足道的?、短期的，?但精神追求?是永恒可貴?的。優(yōu)秀的?學(xué)生是學(xué)校?的中柱、是?全校學(xué)習(xí)的?榜樣。為了?增強(qiáng)學(xué)生的?責(zé)任感和榮?譽(yù)感，使?fàn)?先創(chuàng)優(yōu)成為?學(xué)校的主旋?律，學(xué)校開?展了“十佳?陽光隊(duì)員”?的評(píng)比活動(dòng)?。我校的“?陽光隊(duì)員”?評(píng)比活動(dòng)是?大隊(duì)部__?_挖掘更多?少先隊(duì)員點(diǎn)?滴閃光點(diǎn)，?使其形成明?星效應(yīng)的一?大特色活動(dòng)?。各中隊(duì)每?月根據(jù)陽光?隊(duì)員的十大?獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行一?次微評(píng)比，?年終進(jìn)行一?次全校“十?佳陽光隊(duì)員?”評(píng)比，每?班向年級(jí)組?申報(bào)評(píng)選，?各年級(jí)評(píng)出?年級(jí)十佳，?將事跡材料?實(shí)時(shí)上報(bào)大?隊(duì)部。大隊(duì)?部根據(jù)事跡?材料由師生?投票選出二?十位候選人?，然后進(jìn)行?櫥窗公示，?進(jìn)一步選出??！笆殃?光隊(duì)員”。?每年春季開?學(xué)的升旗儀?式上，由優(yōu)?秀教師和學(xué)?生代表為他?們宣讀頒獎(jiǎng)?詞，校領(lǐng)導(dǎo)?為其頒獎(jiǎng)。?之后學(xué)校宣?傳欄、廣播?站對(duì)其事跡?進(jìn)行宣傳，?發(fā)揮其榜樣?的作用。?4.微講堂?堅(jiān)持正面?引導(dǎo)，樹立?正氣。學(xué)校?將定期以校?內(nèi)“陽光隊(duì)?員”的感人?事跡作為“?道德講堂”?的教育主體?，建設(shè)一支?師生結(jié)合的?宣講隊(duì)伍，?發(fā)動(dòng)中隊(duì)小?干部帶頭講?，通過講他?人、講自己?、講身邊的?故事、講自?己的心得體?會(huì)。如:我?的好習(xí)慣、?安全常規(guī)我?先行、我的?班級(jí)管理體?會(huì)、我的學(xué)?習(xí)榜樣等等?，講解者準(zhǔn)?備一個(gè)主題?的講座，以?年級(jí)為單位?參加，通過?形式多樣的?活動(dòng)，讓聆?聽者學(xué)習(xí)到?自己身邊模?范的事跡，?___到同?伴成功的喜?悅，成為激?勵(lì)自己成長(zhǎng)?的動(dòng)力。?四、一路腳?踏實(shí)地，豐?收累累碩果?。___?我們努力了?，我們創(chuàng)新?了，我校全?體師生兢兢?業(yè)業(yè)地參與?到少先隊(duì)的?每項(xiàng)活動(dòng)中?來，付出了?汗水，付出?了辛勞，也?收獲了累累?碩果。學(xué)?校榮譽(yù)學(xué)?校在市暑期?社會(huì)志愿服?務(wù)實(shí)踐活動(dòng)?中被評(píng)為“?市先進(jìn)__?_”。校?一年級(jí)入隊(duì)?儀式在電視?臺(tái)新聞報(bào)道?;校學(xué)生社?團(tuán)活動(dòng)在電?視臺(tái)新聞報(bào)?道;校少先?隊(duì)“紅色文?化”展活動(dòng)?在電視臺(tái)新?聞報(bào)道;“?紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)?在社區(qū)”活?動(dòng)在報(bào)報(bào)道?。教師榮?譽(yù)呂文清?校長(zhǎng)被評(píng)為?市、市“支?持少先隊(duì)工?作十佳好校?長(zhǎng)”;丁華?美被評(píng)為市?“優(yōu)秀少先?隊(duì)輔導(dǎo)員”?;丁華美在?市學(xué)校暑期?社會(huì)志愿服?務(wù)實(shí)踐活動(dòng)?中被評(píng)為“?優(yōu)秀指導(dǎo)教?師”;兩位?老師被共青?團(tuán)評(píng)為優(yōu)秀?輔導(dǎo)教師;?___年市?德育論文評(píng)?比有多篇獲?獎(jiǎng);___?篇論文在省?少先隊(duì)年會(huì)?中獲獎(jiǎng);潘?青松、史建?偉在少先隊(duì)?課題研究成?果獲市一等?獎(jiǎng);有兩個(gè)?市級(jí)少先隊(duì)?課題正在研?究中。學(xué)?生榮譽(yù)四?好少年評(píng)選?，省“四好?少年”__?_人;市級(jí)?“四好少年?”___人?;市級(jí)“四?好少年”_?__人;潘?怡廷同學(xué)被?評(píng)為“省優(yōu)?秀少先隊(duì)員?”;王雨珩?獲市“科學(xué)?小院士”;?高雨瑤同學(xué)?在市學(xué)校暑?期社會(huì)志愿?服務(wù)實(shí)踐活?動(dòng)中被評(píng)為?“先進(jìn)個(gè)人?”;周子鈺?同學(xué)被評(píng)為?市“十佳少?先隊(duì)員”;?在教育局、?共青團(tuán)__?_的“生命?之水”主題?活動(dòng)中，獲?市一等獎(jiǎng)_?__名，三?等獎(jiǎng)___?名;?！靶?雨點(diǎn)”文學(xué)?社團(tuán)___?篇文章在《?輔導(dǎo)員》雜?志發(fā)表;悠?同學(xué)在參加?市“龍城行?___”的?主題教育活?動(dòng)中分獲一?、三