2023學(xué)年度教案-黃山奇石反思

黃山奇石教學(xué)反思本課的素質(zhì)目標(biāo)是學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，能流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。描寫了黃山的“仙桃石”“猴子觀?！钡绕媸臉幼雍吞攸c(diǎn)，表現(xiàn)了它們的奇妙。從作品看對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生要理解作者的思想感情是有難度的。課前讓學(xué)生搜集有關(guān)黃山的資料，課文的特點(diǎn)體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，為了接近素質(zhì)目標(biāo)，我在教學(xué)中首先注重了學(xué)生讀文，感受原文精神。課文采用的是先概括后具體珠方法來介紹黃山的奇石，語言優(yōu)美，用詞精湛，我從以下幾方面進(jìn)行的。一，揭示課題，理解"奇"字讀課題后，問學(xué)生:"課題中的'奇'是什么意思'奇石'是什么樣的石頭"然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課題"黃山奇石"，懂得這里的"奇"是奇特少有的意思，因?yàn)檫@樣的"奇石"只有黃山才有。此時(shí)，"奇"字吸引了學(xué)生，使他們產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，為本課的學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)良好的情緒基礎(chǔ)。二，初讀課文，找出"奇石"接著，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生饒有興味地找出課文中寫到的黃山奇石:"仙桃石"，"猴子觀海"，"仙人指路"，"金雞叫天都"，"天狗望月"，"獅子搶球"，"仙女彈琴"等，并暗暗驚嘆，原來，黃山的"奇石"連名字都那么有趣。那神話故事中的"仙桃"，"仙人"，"金雞"，"天狗"都在黃山聚會(huì)了，那童話故事中才有的"猴子觀海"，"獅子搶球"也出現(xiàn)在黃山的山峰了。學(xué)生由此對(duì)黃山奇石產(chǎn)生了濃厚的興趣。三，講讀課文，欣賞"奇石"學(xué)生真正領(lǐng)略黃山奇石的奇妙，感受黃山奇石的有趣，還是在學(xué)課文之時(shí)。那"仙桃石"之奇妙就可引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)方面來感受。第一，從外形看，它真像一個(gè)大桃子，這已經(jīng)很神奇了。第二，從來源看，這么大的石桃子人間少有，只能是從天上飛下來的吧，這就更神奇了。第三，從動(dòng)詞的運(yùn)用看，一"飛"一"落"把那石寫活了，那么大一塊石頭宛如小鳥一般輕松自如地從天上飛來，落在了山頂?shù)氖P上，真是妙不可言。"猴子觀海"的奇妙不僅在于它的外形像一只猴子蹲著，更引人注意的是這"猴子"所處的位置奇特，它蹲在一座"陡峭"的山峰上。學(xué)生只要理解了"陡峭"的詞義，就會(huì)感到奇怪:這只猴子為什么要蹲在那么陡，那么險(xiǎn)的山峰上學(xué)生再讀課文后恍然大悟，原來猴子是為了觀看黃山秀麗神奇的景色之一——翻滾的云海。細(xì)究"翻滾的云海"就更能感受到猴子所處位置之奇特了。"仙人指路"的神奇在于它就像仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。通過朗讀課文，學(xué)生會(huì)有身臨其境的感覺，仿佛走到那里就會(huì)有位仙人幫我們指明方向。然后引導(dǎo)學(xué)生表演，問答，使一個(gè)"仙"字給這塊石頭蒙上了神奇的色彩，使人覺得有趣極了。"金雞叫天都"的奇妙乃是一個(gè)"變"字道出的。天都峰上的幾塊巨石的形狀像只雄雞本來就很奇怪了，而太陽升起時(shí)，巨石還能"變"得金光閃閃，像只美麗的金雞，這就更令人驚奇了。讓學(xué)生一邊讀課文，一邊想象太陽升起時(shí)天都峰上的景象，他們便能切實(shí)感受到"金雞叫天都"的奇妙了