2022年小學(xué)上學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第5頁共5頁2021年?小學(xué)上學(xué)期?一年級數(shù)學(xué)?教學(xué)工作總?結(jié)本學(xué)期?期我又擔(dān)任?一年級兩個(gè)?的數(shù)學(xué)教學(xué)?，作為二十?一世紀(jì)教師?，由此感受?到自己肩上?的擔(dān)子之重?。因此，我?對教學(xué)工作?不敢怠慢，?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?深入研究教?法，虛心學(xué)?習(xí)。為使今?后的工作取?得更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對本?學(xué)期教學(xué)工?作作出總結(jié)?，希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，總?結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)?，繼往開來?，以促進(jìn)教?訓(xùn)工作更上?一層樓。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)期?的努力，可?以說緊張忙?碌而收獲多?多。一、?設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游?戲，使學(xué)生?樂在其中。?根據(jù)一年?級學(xué)生心理?特點(diǎn)，在教?學(xué)中要注意?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，不斷激?發(fā)他們的求?知欲望。小?學(xué)生最喜歡?做游戲，讓?學(xué)生在做中?學(xué)，在玩中?學(xué)，在快樂?中學(xué)，應(yīng)該?成為低年級?的重要形式?。比如在上?數(shù)學(xué)活動(dòng)課?，就可以_?__學(xué)生進(jìn)?行下列幾種?形式的游戲?。1.個(gè)?體活動(dòng)游戲?。上課開始?進(jìn)行“比比?誰最火眼金?睛”游戲:?讓學(xué)生自己?進(jìn)行操作實(shí)?驗(yàn)--觀察?、比較、用?手摸、放在?木板上滾，?看看各種幾?種物體(圓?柱體、正方?體、長方體?、球等)分?別有什么特?征，通過學(xué)?生的自主操?作，初步感?知幾何物體?的一些特征?。2._?__合作游?戲。在上“?統(tǒng)計(jì)”活動(dòng)?課時(shí)，學(xué)生?小組合作統(tǒng)?計(jì)戴帽子的?同學(xué)和沒戴?帽的同學(xué)等?相關(guān)問題時(shí)?，自己分工?，商量最快?的統(tǒng)計(jì)辦法?，小組間比?賽。激發(fā)了?學(xué)生自主探?究的熱情，?培養(yǎng)學(xué)生的?領(lǐng)導(dǎo)意識、?社會(huì)技能和?民主價(jià)值觀?。3.師?生互動(dòng)游戲?。為了測試?學(xué)生掌握的?情況，可以?___師生?互動(dòng)游戲“?最佳默契獎(jiǎng)?”。師與生?像電視上作?節(jié)目一樣，?同時(shí)將結(jié)果?寫在紙條上?，并同時(shí)亮?出。既活潑?，趣味性強(qiáng)?，又提高了?學(xué)生辨別正?誤的能力，?真是一舉兩?得好辦法。?通過諸如以?上的一些游?戲，學(xué)生就?會(huì)感到學(xué)有?勁頭，學(xué)有?樂趣，學(xué)有?所獲，由此?生發(fā)的熱愛?數(shù)學(xué)的情感?就會(huì)自然而?然爆發(fā)出來?。二、創(chuàng)?設(shè)問題情境?，讓學(xué)生廣?開思路。?愛想象是人?的本能。精?彩的問題情?境對低年級?學(xué)生來說很?有吸引力。?在教學(xué)中可?根據(jù)教材內(nèi)?容設(shè)計(jì)能吸?引學(xué)生的問?題情境，使?學(xué)生能積極?主動(dòng)參與到?數(shù)學(xué)活動(dòng)中?獲得知識，?發(fā)展思維，?同時(shí)獲得美?的享受。?1.留有思?考空間。老?師向?qū)W生展?示學(xué)習(xí)素材?后，教師不?能滔滔不絕?地講個(gè)不停?，要給學(xué)生?留有思考空?間。如老師?教學(xué)8可以?分成7和1?，7和1合?成8后，讓?學(xué)生自己探?索8還可以?怎樣分?幾?和幾合成8??學(xué)生有了?自主探索，?自主研究，?就能對所學(xué)?知識有較深?的理解，從?而提高學(xué)習(xí)?質(zhì)量。學(xué)生?的主體地位?也得到了充?分的體現(xiàn)。?2.指導(dǎo)?猜測方法。?善于猜測是?學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)?造學(xué)習(xí)的重?要環(huán)節(jié)。教?給學(xué)生猜測?的方法就顯?得很重要。?①根據(jù)經(jīng)?驗(yàn)來猜;猜?測不能憑空?想象。教學(xué)?中要經(jīng)常引?導(dǎo)學(xué)生大膽?猜測，憑借?自己的生活?經(jīng)驗(yàn)來猜。?比如讓學(xué)生?相互猜起床?時(shí)間。學(xué)生?就會(huì)根據(jù)自?己的生活經(jīng)?驗(yàn)來判斷對?方起床時(shí)間?。然后讓學(xué)?生說出真實(shí)?情況。②?從比較中猜?。如讓學(xué)生?猜7的分成?，一個(gè)學(xué)生?伸出2，讓?學(xué)生說出7?的分成。另?一個(gè)學(xué)生說?:2和6合?成7。接著?出題的學(xué)生?判斷對還是?錯(cuò)。老師引?導(dǎo)學(xué)生說出?判斷原因。?學(xué)生說:因?為2+6=?8，8不等?于7，所以?回答是錯(cuò)的?。正確的是?2和5合成?7。三、?___學(xué)習(xí)?過程，讓學(xué)?生品嘗成功?。積極_?__學(xué)生參?與學(xué)習(xí)的程?度是教學(xué)成?功的重要因?素。沒有學(xué)?生積極參與?的教學(xué)應(yīng)該?是失敗的。?教師在__?_學(xué)生的同?時(shí)，要積極?創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓?學(xué)生體驗(yàn)成?功的___?。1.鼓?勵(lì)參與。小?學(xué)一年級的?學(xué)生對什么?都好奇，教?師要抓住該?年級段的學(xué)?生心理特點(diǎn)?，___生?動(dòng)活潑的學(xué)?習(xí)氛圍，運(yùn)?用多種手段?呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)?容。有了外?在的誘惑力?，就會(huì)誘發(fā)?學(xué)生的內(nèi)在?需求，從而?樂在其中。?2.提供?機(jī)會(huì)。通過?老師的合理?啟發(fā)引導(dǎo)，?讓學(xué)生經(jīng)過?自己的積極?探究，從而?找到規(guī)律，?發(fā)現(xiàn)問題，?理解新知，?突發(fā)奇想解?決難題。有?了這樣的體?驗(yàn)，學(xué)生才?能感到探究?的趣味所在?，當(dāng)取得成?功時(shí)，那份?喜悅是別人?難以體會(huì)的?，可以說喜?悅是發(fā)自內(nèi)?心的。由此?生發(fā)的學(xué)習(xí)?動(dòng)力也是其?它激勵(lì)手段?所不能替代?的。四、?___，促?進(jìn)學(xué)生有特?色的發(fā)展。?1、安排?實(shí)踐活動(dòng)，?使學(xué)生體驗(yàn)?數(shù)學(xué)與日常?生活的密切?關(guān)系。注重?應(yīng)用意識和?實(shí)踐能力的?培養(yǎng)，是當(dāng)?前數(shù)學(xué)課程?改革的要點(diǎn)?之一。積極?主動(dòng)的活動(dòng)?是兒童獲取?知識、發(fā)展?能力的重要?途徑。第?六單元和第?九單元之后?安排的實(shí)踐?活動(dòng):“數(shù)?學(xué)樂園”、?“我們的校?園”就是很?好的形式。?圖片生動(dòng)，?切合學(xué)生的?生活實(shí)際。?2、能自?己尋找生活?素材，__?_交流，解?決生活中的?問題。學(xué)生?學(xué)習(xí)的最高?階段，就是?___，利?用自己或_?__的智慧?創(chuàng)造性的解?決生活中的?問題。利用?知識的遷移?，很好的開?展實(shí)踐活動(dòng)?，培養(yǎng)解決?問題的能力?。五、存?在問題和努?力方向:?在教學(xué)上我?仍要不斷鉆?研，還要不?斷了解學(xué)生?的個(gè)性差異?、心理情況?、家庭環(huán)境?等各方面的?情況來找出?切入點(diǎn)為教?學(xué)提供條件?，不斷養(yǎng)成?、端正學(xué)生?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?態(tài)度，培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，在提?高學(xué)生的計(jì)?算能力、解?決問題能力?上下功夫，?合理設(shè)置作?業(yè)，培優(yōu)扶?差方法方案?。今后，我?還要通過不?斷學(xué)習(xí)，提?高自身的教?育教學(xué)能力?，查漏補(bǔ)差?，引導(dǎo)學(xué)生?梳理知識、?尋找和加強(qiáng)?知識之間的?聯(lián)系和區(qū)別?，進(jìn)一步提?高教學(xué)質(zhì)量?。在__?_學(xué)生的同?時(shí)，要積極?創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓?學(xué)生體驗(yàn)成?功的___?。1.鼓?勵(lì)參與。小?學(xué)一年級的?學(xué)生對什么?都好奇，教?師要抓住該?年級段的學(xué)?生心理特點(diǎn)?，___生?動(dòng)活潑的學(xué)?習(xí)氛圍，運(yùn)?用多種手段?呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)?容。有了外?在的誘惑力?，就會(huì)誘發(fā)?學(xué)生的內(nèi)在?需求，從而?樂在其中。?2.提供?機(jī)會(huì)。通過?老師的合理?啟發(fā)引導(dǎo)，?讓學(xué)生經(jīng)過?自己的積極?探究，從而?找到規(guī)律，?發(fā)現(xiàn)問題，?理解新知，?突發(fā)奇想解?決難題。有?了這樣的體?驗(yàn)，學(xué)生才?能感到探究?的趣味所在?，當(dāng)取得成?功時(shí)，那份?喜悅是別人?難以體會(huì)的?，可以說喜?悅是發(fā)自內(nèi)?心的。由此?生發(fā)的學(xué)習(xí)?動(dòng)力也是其?它激勵(lì)手段?所不能替代?的。六、?___，促?進(jìn)學(xué)生有特?色的發(fā)展。?1、安排?實(shí)踐活動(dòng)，?使學(xué)生體驗(yàn)?數(shù)學(xué)與日常?生活的密切?關(guān)系。注重?應(yīng)用意識和?實(shí)踐能力的?培養(yǎng)，是當(dāng)?前數(shù)學(xué)課程?改革的要點(diǎn)?之一。積極?主動(dòng)的活動(dòng)?是兒童獲取?知識、發(fā)展?能力的重要?途徑。第?六單元和第?九單元之后?安排的實(shí)踐?活動(dòng):“數(shù)?學(xué)樂園”、?“我們的校?園”就是很?好的形式。?圖片生動(dòng)，?切合學(xué)生的?生活實(shí)際。?2、能自?己尋找生活?素材，__?_交流，解?決生活中的?問題。學(xué)生?學(xué)習(xí)的最高?階段，就是?___，利?用自己或_?__的智慧?創(chuàng)造性的解?決生活中的?問題。利用?知識的遷移?，很好的開?展實(shí)踐活動(dòng)?，培養(yǎng)解決?問題的能力?。七、存?在問題和努?力方向:?在教學(xué)上我?仍要不斷鉆?研，還要不?斷了解學(xué)生?的個(gè)性差異?、心理情況?、家庭環(huán)境?等各方面的?情況來找出?切入點(diǎn)為教?學(xué)提供條