北師大版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《朱鹮飛回來(lái)了》習(xí)題-第二課時(shí)

《鹮回了習(xí)一基題1.看拼音，寫(xiě)漢字。zhūshānmàimiti（）（）xiōngpúfūhuàāimíng（）（）（）2.比一比，組詞。聊（）（）毫（）（）枕（）（）捺（）（）3.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）境地（）森林（）尋覓（）羽毛（）水源（）觀察二綜題1.在下面句子的括號(hào)里填上適當(dāng)關(guān)聯(lián)詞。（）粱的根（））扎得深。（）平時(shí)善于觀察動(dòng)腦筋）文章寫(xiě)得好。（）氣十分冷）們?nèi)匀粓?jiān)持游泳。2.按課文內(nèi)容把下面排列錯(cuò)亂得子整理通順，在括號(hào)里填上序號(hào)。（）們認(rèn)為那里森林茂密，水源充足，長(zhǎng)期以來(lái)少開(kāi)發(fā)，而且歷史上朱鹮活動(dòng)頻繁。（）支科學(xué)考察隊(duì)就是由這幾個(gè)叔叔組成的。（）這樣，科學(xué)家考察隊(duì)來(lái)到樂(lè)秦嶺地區(qū)的陜西省洋縣。來(lái)到了小光的村子，希望能得到村民的幫助。（）過(guò)一番認(rèn)真地推敲與考證，大家把目光轉(zhuǎn)向秦嶺地區(qū)。（）此，在那兒找到了朱鹮的希望較大。

（）們?cè)谖覈?guó)的東北地區(qū)尋覓了很久毫無(wú)收獲。三拓題閱讀生命生我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在燈下寫(xiě)槁，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去，騷擾ǎorǎ）我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉（ō

ō）了它）的手指稍一用力，它（）能動(dòng)彈了。它掙扎（á

z），極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)那強(qiáng)那鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子幾天竟冒出一截小瓜苗。那小小的種子里含著一種多么強(qiáng)的生命力啊！竟使它可以沖（chcōng）破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中生長(zhǎng)出來(lái)）僅僅只活了幾天）不屈向上茁壯生長(zhǎng)。有一天，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉重而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。生命（）暫們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值于是我下定決心定珍惜生命決不讓它白白的流失自己活的更加光彩有力。（）文中括號(hào)里為加點(diǎn)的字所注的不正確的讀音劃掉。（）文中的（）填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（每個(gè)括號(hào)里只填一個(gè)字）（3小強(qiáng)、小明、大東他們是這樣理解本文課題的，你同意誰(shuí)的意見(jiàn)？請(qǐng)?jiān)冢ǎ┐驅(qū)μ?hào)。小強(qiáng)：用“生命”一詞重疊作課題，說(shuō)明生命在成長(zhǎng)。）小明：用“生命生命”作課題，說(shuō)明動(dòng)物、植物都有生命，都是生命體）

參答一基題1.朱鹮山

靦腆

胸脯

孵化

哀鳴2.聊（聊天）柳（柳樹(shù)）毫（毫米）豪（自豪）枕（枕頭）沈（沈陽(yáng)）捺（按捺）奈（奈何）3.（陷入滅絕）的境地（密的森林（苦苦）地尋覓（白）的羽毛（充足）的水源（細(xì)）地觀察二綜題1.（）不但??而且??（）為??所以??（）管??但是??2.