第9課 珍視生命第2課時 增強生命的韌性課件

第九課珍視生命第四單元生命的思考第2課時增強生命的韌性七年級道德與法治上冊（RJ）教學課件更多教學資源添加微信jxzy888666第九課珍視生命第四單元生命的思考第2課時增強生命的韌性新課導入從演員到監(jiān)制再到投資人、老板，黃曉明一步步通過自己的努力完成了夢想。遇到過困難，也有過挫折，對于“奮斗”背后的艱辛，更加深有體會?！昂芏嗪⒆硬恢莱晒Ρ澈笥泻芏嘈了?，人生并不是一帆風順，有時候你是需要挫折的。通過黃曉明的經(jīng)歷，你是如何認識挫折的呢？新課導入從演員到監(jiān)制再到投資人、老板，黃曉明一步步通學習目標1.知道挫折的含義。2.理解挫折的積極影響和消極影響。3.理解如何發(fā)掘生命的力量。4.了解增強生命的韌性的方法。學習目標1.知道挫折的含義。一.我的朋友圈1.什么是挫折？

阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。新課講解2.面對挫折，為什么人們會有不同感受和行為反應？

面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應。產(chǎn)生這些不同的原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。一.我的朋友圈1.什么是挫折？阻礙、失利和失敗，就是人們常第9課珍視生命第2課時增強生命的韌性課件第9課珍視生命第2課時增強生命的韌性課件探究與分享上面這些情境中：你認為哪些是挫折，哪些不是挫折？為什么？說說你曾經(jīng)遇到的挫折，看看你認為的挫折，在其他同學眼里是否也是挫折。探究與分享上面這些情境中：提示：1）考試考砸了，是挫折；朋友不理自己，爸爸媽媽外出打工時間沒有回來不是挫折；因為挫折時我們生活中懷揣美好愿望、目標、期望去努力的過程中，遇到的阻礙、失利乃至失敗。2）結合自身實際回答。提示：請選擇你面對挫折時的感受（可以多選）。面對挫折時，你會采取哪些行動？○驚慌○焦慮○氣餒○悲傷○緊張○無助○著急○擔憂○憤怒○……○沮喪○煩惱提示：1）結合自己實際情況回答；2）面對挫折冷靜思考，保持積極的情緒，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓。請選擇你面對挫折時的感受（可以多選）?！痼@慌○焦慮○氣愛迪生研制燈泡時，失敗了很多次。但他并沒有放棄，最后，經(jīng)過幾千次的實驗，他終于成功了。從愛迪生的故事中，你得到怎樣的啟示？提示：失敗能磨煉人的意志，使人變得更堅強，能激發(fā)斗志，使人迸發(fā)出巨大的能量，失敗是走向成功的必經(jīng)之路，失敗是成功之母。愛迪生研制燈泡時，失敗了很多次。但他并沒有放棄，最后第9課珍視生命第2課時增強生命的韌性課件二.發(fā)掘生命的力量

我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節(jié)和自我修復的能力。二.發(fā)掘生命的力量我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己生命力量。1）欣賞、培養(yǎng)幽默感2）和自己信任的人談一談3）考慮并接受最糟糕的結果4）關心、幫助他人5）培養(yǎng)某方面的興趣增強生命韌性的方法1）欣賞、培養(yǎng)幽默感增強生命韌性的方法有一批登山者從不同的路線接近峰頂。突然，一陣猛烈的風暴壓住了他們。有一位業(yè)余登山者，當風暴開始襲擊時，幾次試圖站起來都沒有成功，最終他屈服了，也就永遠地倒下了。另一位登山者，因失去知覺倒在雪地中。當他清醒過來，馬上意識到自己面臨生與死的抉擇，這是，他只有一個信念：一定要努力活下來。他知道停下來就意味著死亡，所以，一直不停地走著。接下來的幾個小時好似幾個世紀，他一步一步艱難地挪動著。最后，他回到營地，迷迷糊糊地倒在帳篷前，隊友最終把他救活了。這位登山者在風暴中活了下去，給我們什么啟示？有一批登山者從不同的路線接近峰頂。突然，一陣猛烈的風第9課珍視生命第2課時增強生命的韌性課件增強生命的韌性挫折的含義面對挫折會有不同行為反應的原因挫折的積極影響和消極影響怎樣挖掘生命的力量課堂小結增強生命的韌性挫折的含義面對挫折會有不同行為反應的原因挫折的1.遇到挫折俗稱“碰釘子”，下列人物遇到了自己人生道路上的“釘子”的有

(

)

①小明高考成績不理想，未能進入名牌大學，內心十分失落

②某同學因長相丑陋，求職多次被用人單位拒絕

③小剛因周六晚上玩了一會兒游戲受到媽媽打罵

④李寧的親人在“東方之星”游輪沉船事故中遇難

A．①②④

B．①②③

C．②③④

D．①②③④D隨堂演練1.遇到挫折俗稱“碰釘子”，下列人物遇到了自己人生道路上的2.“如果生活只有晴空麗日而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活——至少不是人的生活?！边@說明(

)

A．人生難免有挫折，挫折與人生相伴

B．山重水復疑無路，柳暗花明又一村

C．挫折就是人生成長的障礙

D．挫折并不可怕，可怕的是不能正確對待挫折A2.“如果生活只有晴空麗日而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀3．經(jīng)一番挫折，長一番智慧”這句話表（

）

A．挫折的存在具有普遍性

B．挫折也能成為人生中的寶貴財富

C．挫折是生活中的災難、成長中的障礙

D．導致挫折的因素是多種多樣的B3．經(jīng)一番挫折，長一番智慧”這句話表（

）

A．4．列夫?托爾斯泰說過：“請記住，環(huán)境愈艱難困苦，就愈需要堅定毅力和信心，而且懈怠的害處也就愈大。”下列選項中與這句名言意思相近的是

(

)

①志不強者智不達(墨子)

②有毅力者成，反者敗(梁啟超)

③古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志(蘇軾)

④千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用(《淮南子?兵略訓》)

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④A4．列夫?托爾斯泰說過：“請記住，環(huán)境愈艱難困苦，就愈需要堅第9課珍視生命第2課時增強生命的韌性課件第一課中學時代第一單元成長的節(jié)拍第1課時中學序曲七年級道德與法治上冊（RJ）教學課件第一課中學時代第一單元成長的節(jié)拍第1課時中學序曲七年級是男兒總要走向遠方,走向遠方是為了讓生命更輝煌。走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。不論是孤獨地走著還是結伴同行，讓每一個腳印都堅實而有力量?！蹲呦蜻h方》

文/汪國真新課導入是男兒總要走向遠方,《走向遠方》新課導入穿過了綠草坪后茂密的樹林點亮那來來去去年輕的眼神青青的歲月里圓缺陰晴風和雨笑和淚融進我們的夢里是這些匆匆忙忙稚弱的心靈在浪漫路途中不變地追尋《青春同路人》穿過了綠草坪后《青春同路人》學習目標1.了解中學生生活帶給我們的新體驗。2.理解中學時代的重要性。3.感受成長帶給我們的禮物。4.在中學階段，我們要珍視當下，重新塑造一個“我”。學習目標1.了解中學生生活帶給我們的新體驗。一.新的起點新課講解《童年》池塘邊的榕樹上

知了在聲聲叫著夏天

操場邊的秋千上

只有那蝴蝶停在上面

黑板上老師地粉筆

還在拼命唧唧喳喳寫個不停

等待著下課

等待著放學

等待游戲的童年

一.新的起點新課講解《童年》池塘邊的榕樹上

小學生活……小學生活……第9課珍視生命第2課時增強生命的韌性課件《中學時代》“什么時光最值得真愛？是這幸福的中學時代。什么時光最難以忘懷？是這美好的中學時代。友誼的陽光把心靈照耀，知識的泉水把心田灌溉。啊，中學時代，黃金時代，系著紅領巾邁進校門，帶著團徽走向未來。什么時候懂得了人生？是在求知的中學時代。什么時候認識了世界？是在探索的中學時代?！闭務劯枨吨袑W時代》給你帶來什么感受？《中學時代》“什么時光最值得真愛？是這幸福的中學時代中學生活……軍訓新生入學教育社團活動中學生活……軍訓新生入學教育社團活動第9課珍視生命第2課時增強生命的韌性課件金秋九月，是一個滿懷希望的季節(jié)，我們有了一個新的名字——中學生。金秋九月，是一個滿懷希望的季節(jié)，我們有了一個新的名字中學時代對人的一生有什么重要的意義？1）中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探索生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；中學時代對人的一生有什么重要的意義？1）中學時代是人生發(fā)展的隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨練意志和品格，思考生活的意義……。隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己；探究與分享請用不同的詞語，和同學分享你對中學生活的初步感受。新奇害怕快樂孤獨興奮不屈新鮮多彩緊張?zhí)骄颗c分享請用不同的詞語，和同學分享你對中學生活的初步感受。你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？你的初中生活與小學生活相比有哪些變化？班委選舉設計班徽你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？班委選舉設計班徽校史館宣傳欄校史館宣傳欄班歌班規(guī)班歌班規(guī)社團招募學校廣播站社團招募學校廣播站作業(yè)多了，時間緊了，閱讀量大了，知識面廣了，動腦的題和事多了，朋友多了……感覺自己長大了。作業(yè)多了，時間緊了，閱讀量大了，知識面廣了，動腦的題請查閱相關人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對中學時代的回憶，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。記錄：例如周恩來、奧巴馬、郭沫若等人人物一記錄：人物二你的發(fā)現(xiàn)有思考提示：結合自身實際談一談。請查閱相關人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對中學時二.成長的禮物1）中學生活，對我們來說意味著什么？中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。二.成長的禮物1）中學生活，對我們來說意味著什么？中探究與分享你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？它會給你的生活帶來什么變化？新目標新挑戰(zhàn)新機會……提示：結合自身實際談一談。探究與分享你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么新目標新挑戰(zhàn)新機會每天跳繩多少個…………參加圍棋比賽競選班委……新目標新挑戰(zhàn)新機會每天跳繩多少個…………參加圍棋比賽競選班委2）中學生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的多種機會？集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；新的課程，引領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺……。2）中學生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的多種機會？集體探究與分享小學生活有快樂，也有遺憾。進入中學，你打算如何彌補？在學習生活中我的遺憾：我的打算：在學習生活中在學習生活中提示：結合自身實際談一談。探究與分享小學生活有快樂，也有遺憾。進入中學，你打算3）在中學這個新的環(huán)境中，我們會塑造一個怎樣的“我”？在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心中哪些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”：越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容；越來越有主見，敢于表達自我。3）在中學這個新的環(huán)境中，我們會塑造一個怎樣的“我”？探究與分享小龍剛進入初中，就收到老師發(fā)的一份課外閱讀建議書單。你讀過這份書單中的哪些書？可以請老師和父母幫你完善這份書單，也可以請同學一起來讀。探究與分享小龍剛進入初中，就收到老師發(fā)的一份課外閱讀千里之行，始于足下千里之行，始于足下拓展空間請結合自己的實際情況，寫下初中階段自己想要完成的幾件事。與父母進行一次溝通，聽聽他們希望你在初中三年要完成的事情。請思考：哪些事情必須做？那些事情可以將來去做？哪些事情需要一生去做？拓展空間請結合自己的實際情況，寫下初中階段自己想要完中學序曲課堂小結新的起點成長的禮物中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會再行環(huán)境中，重新塑造一個“我”中學生活的新起點中學時代對人的重要意義中學序曲課堂小結新的起點成長的禮物中學生活提供了發(fā)展自我的多1.中學生活給我們提供了發(fā)展自我的多種機會。下列對此認識不正確的是（

）A.集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性B.與同學一起在課余時間吸煙和上網(wǎng)，讓我們懷念C.增添的新課程，引領我們探索新的知識領域D.豐富多彩的社團活動，提供了發(fā)展興趣的平臺B隨堂演練1.中學生活給我們提供了發(fā)展自我的多種機會。下列對此認識不正2.七年級學生小軒在日記本上寫道：“進入中學了，我要改掉以前的一些壞毛病，相信自己，我一定會塑造完美的自我形象?！毕铝心阏J為小軒塑造完美形象包括的內容有（

）①越來越自信、自強②能包容同學的過失或錯誤③意志越來越堅強④對于同學對自己提出的建議，能全盤接受A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④A2.七年級學生小軒在日記本上寫道：“進入中學了，我要改掉以前第9課珍視生命第2課時增強生命的韌性課件第九課珍視生命第四單元生命的思考第2課時增強生命的韌性七年級道德與法治上冊（RJ）教學課件更多教學資源添加微信jxzy888666第九課珍視生命第四單元生命的思考第2課時增強生命的韌性新課導入從演員到監(jiān)制再到投資人、老板，黃曉明一步步通過自己的努力完成了夢想。遇到過困難，也有過挫折，對于“奮斗”背后的艱辛，更加深有體會?！昂芏嗪⒆硬恢莱晒Ρ澈笥泻芏嘈了?，人生并不是一帆風順，有時候你是需要挫折的。通過黃曉明的經(jīng)歷，你是如何認識挫折的呢？新課導入從演員到監(jiān)制再到投資人、老板，黃曉明一步步通學習目標1.知道挫折的含義。2.理解挫折的積極影響和消極影響。3.理解如何發(fā)掘生命的力量。4.了解增強生命的韌性的方法。學習目標1.知道挫折的含義。一.我的朋友圈1.什么是挫折？

阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。新課講解2.面對挫折，為什么人們會有不同感受和行為反應？

面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應。產(chǎn)生這些不同的原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。一.我的朋友圈1.什么是挫折？阻礙、失利和失敗，就是人們常第9課珍視生命第2課時增強生命的韌性課件第9課珍視生命第2課時增強生命的韌性課件探究與分享上面這些情境中：你認為哪些是挫折，哪些不是挫折？為什么？說說你曾經(jīng)遇到的挫折，看看你認為的挫折，在其他同學眼里是否也是挫折。探究與分享上面這些情境中：提示：1）考試考砸了，是挫折；朋友不理自己，爸爸媽媽外出打工時間沒有回來不是挫折；因為挫折時我們生活中懷揣美好愿望、目標、期望去努力的過程中，遇到的阻礙、失利乃至失敗。2）結合自身實際回答。提示：請選擇你面對挫折時的感受（可以多選）。面對挫折時，你會采取哪些行動？○驚慌○焦慮○氣餒○悲傷○緊張○無助○著急○擔憂○憤怒○……○沮喪○煩惱提示：1）結合自己實際情況回答；2）面對挫折冷靜思考，保持積極的情緒，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓。請選擇你面對挫折時的感受（可以多選）?！痼@慌○焦慮○氣愛迪生研制燈泡時，失敗了很多次。但他并沒有放棄，最后，經(jīng)過幾千次的實驗，他終于成功了。從愛迪生的故事中，你得到怎樣的啟示？提示：失敗能磨煉人的意志，使人變得更堅強，能激發(fā)斗志，使人迸發(fā)出巨大的能量，失敗是走向成功的必經(jīng)之路，失敗是成功之母。愛迪生研制燈泡時，失敗了很多次。但他并沒有放棄，最后第9課珍視生命第2課時增強生命的韌性課件二.發(fā)掘生命的力量

我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節(jié)和自我修復的能力。二.發(fā)掘生命的力量我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己生命力量。1）欣賞、培養(yǎng)幽默感2）和自己信任的人談一談3）考慮并接受最糟糕的結果4）關心、幫助他人5）培養(yǎng)某方面的興趣增強生命韌性的方法1）欣賞、培養(yǎng)幽默感增強生命韌性的方法有一批登山者從不同的路線接近峰頂。突然，一陣猛烈的風暴壓住了他們。有一位業(yè)余登山者，當風暴開始襲擊時，幾次試圖站起來都沒有成功，最終他屈服了，也就永遠地倒下了。另一位登山者，因失去知覺倒在雪地中。當他清醒過來，馬上意識到自己面臨生與死的抉擇，這是，他只有一個信念：一定要努力活下來。他知道停下來就意味著死亡，所以，一直不停地走著。接下來的幾個小時好似幾個世紀，他一步一步艱難地挪動著。最后，他回到營地，迷迷糊糊地倒在帳篷前，隊友最終把他救活了。這位登山者在風暴中活了下去，給我們什么啟示？有一批登山者從不同的路線接近峰頂。突然，一陣猛烈的風第9課珍視生命第2課時增強生命的韌性課件增強生命的韌性挫折的含義面對挫折會有不同行為反應的原因挫折的積極影響和消極影響怎樣挖掘生命的力量課堂小結增強生命的韌性挫折的含義面對挫折會有不同行為反應的原因挫折的1.遇到挫折俗稱“碰釘子”，下列人物遇到了自己人生道路上的“釘子”的有

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①小明高考成績不理想，未能進入名牌大學，內心十分失落

②某同學因長相丑陋，求職多次被用人單位拒絕

③小剛因周六晚上玩了一會兒游戲受到媽媽打罵

④李寧的親人在“東方之星”游輪沉船事故中遇難

A．①②④

B．①②③

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D．①②③④D隨堂演練1.遇到挫折俗稱“碰釘子”，下列人物遇到了自己人生道路上的2.“如果生活只有晴空麗日而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活——至少不是人的生活?！边@說明(

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A．人生難免有挫折，挫折與人生相伴

B．山重水復疑無路，柳暗花明又一村

C．挫折就是人生成長的障礙

D．挫折并不可怕，可怕的是不能正確對待挫折A2.“如果生活只有晴空麗日而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀3．經(jīng)一番挫折，長一番智慧”這句話表（

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A．挫折的存在具有普遍性

B．挫折也能成為人生中的寶貴財富

C．挫折是生活中的災難、成長中的障礙

D．導致挫折的因素是多種多樣的B3．經(jīng)一番挫折，長一番智慧”這句話表（

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A．4．列夫?托爾斯泰說過：“請記住，環(huán)境愈艱難困苦，就愈需要堅定毅力和信心，而且懈怠的害處也就愈大?！毕铝羞x項中與這句名言意思相近的是

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①志不強者智不達(墨子)

②有毅力者成，反者敗(梁啟超)

③古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志(蘇軾)

④千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用(《淮南子?兵略訓》)

A．①②③

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C．②③④

D．①②④A4．列夫?托爾斯泰說過：“請記住，環(huán)境愈艱難困苦，就愈需要堅第9課珍視生命第2課時增強生命的韌性課件第一課中學時代第一單元成長的節(jié)拍第1課時中學序曲七年級道德與法治上冊（RJ）教學課件第一課中學時代第一單元成長的節(jié)拍第1課時中學序曲七年級是男兒總要走向遠方,走向遠方是為了讓生命更輝煌。走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。不論是孤獨地走著還是結伴同行，讓每一個腳印都堅實而有力量?！蹲呦蜻h方》

文/汪國真新課導入是男兒總要走向遠方,《走向遠方》新課導入穿過了綠草坪后茂密的樹林點亮那來來去去年輕的眼神青青的歲月里圓缺陰晴風和雨笑和淚融進我們的夢里是這些匆匆忙忙稚弱的心靈在浪漫路途中不變地追尋《青春同路人》穿過了綠草坪后《青春同路人》學習目標1.了解中學生生活帶給我們的新體驗。2.理解中學時代的重要性。3.感受成長帶給我們的禮物。4.在中學階段，我們要珍視當下，重新塑造一個“我”。學習目標1.了解中學生生活帶給我們的新體驗。一.新的起點新課講解《童年》池塘邊的榕樹上

知了在聲聲叫著夏天

操場邊的秋千上

只有那蝴蝶停在上面

黑板上老師地粉筆

還在拼命唧唧喳喳寫個不停

等待著下課

等待著放學

等待游戲的童年

一.新的起點新課講解《童年》池塘邊的榕樹上

小學生活……小學生活……第9課珍視生命第2課時增強生命的韌性課件《中學時代》“什么時光最值得真愛？是這幸福的中學時代。什么時光最難以忘懷？是這美好的中學時代。友誼的陽光把心靈照耀，知識的泉水把心田灌溉。啊，中學時代，黃金時代，系著紅領巾邁進校門，帶著團徽走向未來。什么時候懂得了人生？是在求知的中學時代。什么時候認識了世界？是在探索的中學時代?！闭務劯枨吨袑W時代》給你帶來什么感受？《中學時代》“什么時光最值得真愛？是這幸福的中學時代中學生活……軍訓新生入學教育社團活動中學生活……軍訓新生入學教育社團活動第9課珍視生命第2課時增強生命的韌性課件金秋九月，是一個滿懷希望的季節(jié)，我們有了一個新的名字——中學生。金秋九月，是一個滿懷希望的季節(jié)，我們有了一個新的名字中學時代對人的一生有什么重要的意義？1）中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探索生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；中學時代對人的一生有什么重要的意義？1）中學時代是人生發(fā)展的隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨練意志和品格，思考生活的意義……。隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己；探究與分享請用不同的詞語，和同學分享你對中學生活的初步感受。新奇害怕快樂孤獨興奮不屈新鮮多彩緊張?zhí)骄颗c分享請用不同的詞語，和同學分享你對中學生活的初步感受。你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？你的初中生活與小學生活相比有哪些變化？班委選舉設計班徽你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？班委選舉設計班徽校史館宣傳欄校史館宣傳欄班歌班規(guī)班歌班規(guī)社團招募學校廣播站社團招募學校廣播站作業(yè)多了，時間緊了，閱讀量大了，知識面廣了，動腦的題和事多了，朋友多了……感覺自己長大了。作業(yè)多了，時間緊了，閱讀量大了，知識面廣了，動腦的題請查閱相關人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對中學時代的回憶，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。記錄：例如周恩來、奧巴馬、郭沫若等人人物一記錄：人物二你的發(fā)現(xiàn)有思考提示：結合自身實際談一談。請查閱相關人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對中學時二.成長的禮物1）中學生活，對我們來說意味著什么？中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。二.成長的禮物1）中學生活，對我們來說意味著什么？中探究與分享你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？它會給你的生活帶來什么變化？新目標新挑戰(zhàn)新機會……提示：結合自身實際談一談。探究與分享你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么新目標新挑戰(zhàn)新機會每天跳繩多少個…………參加圍棋比賽競選班委……新目標新挑戰(zhàn)新機會每天跳繩多少個…………參加圍棋比賽競選班委2）中學生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的多種機會？集體生