部編版八年級(jí)下冊(cè)初中語(yǔ)文第二單元課后習(xí)題重點(diǎn)練習(xí)課件

第二單元復(fù)習(xí)

（全套單元重點(diǎn)習(xí)題課件）新部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)新部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文5大自然的語(yǔ)言5大自然的語(yǔ)言1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(

)A．萌發(fā)(méng)懸殊(xuán)記載(zǎi)風(fēng)雪載途(zài)B．孕育(yùn)顯著(zhù)差別(chā)差強(qiáng)人意(chà)C．翩然(piān)簌簌(sù)

連翹(qiáo)翹首以待(qiào)D．農(nóng)諺(yán)海棠(táng)次第(dì)銷聲匿跡(nì)?【解析】B項(xiàng)“差強(qiáng)人意”的“差”應(yīng)讀ch??；C項(xiàng)“翹首以待”的“翹”應(yīng)讀qiáo；D項(xiàng)“諺”應(yīng)讀yàn。??A?????????????1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()?【解析】2．根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中________(A.清醒B．蘇醒C．復(fù)蘇)過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花______(A.次第B．依次C．全部)開放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中______(A.紛紛B．唰唰C．簌簌)地落下來(lái)。BAC2．根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。BAC3．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。B．去年暑假，我們從巴中去了西雙版納；今年暑假，我們又將周而復(fù)始地從巴中出發(fā)去海南三亞。C．寒冬臘月，屋外一片衰草連天，大興西瓜種植基地的溫室大棚里卻是綠意融融。D．歷代的國(guó)畫創(chuàng)作者更是不惜筆墨地描繪草長(zhǎng)鶯飛的美妙春景。【解析】“周而復(fù)始”指一次又一次地循環(huán)，用在這里不合語(yǔ)境。B????????????????3．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()【解析】“4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是(

)A．我們將通過(guò)植樹造林，使有著“山水洲城”美譽(yù)的長(zhǎng)沙山更青，水更碧。B．長(zhǎng)沙市計(jì)劃三年建設(shè)大約600余座公園，使之成為“千園之城”。C．隨著城市街頭共享單車的出現(xiàn)，不僅給人們的出行帶來(lái)便利，而且環(huán)保、經(jīng)濟(jì)。D．烈士公園的國(guó)慶節(jié)張燈結(jié)彩，花團(tuán)錦簇，是一個(gè)美麗的大花園。A【解析】B項(xiàng)語(yǔ)意矛盾，應(yīng)刪去“大約”或“余”；C項(xiàng)成分殘缺，可刪去“隨著”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“烈士公園的國(guó)慶節(jié)”應(yīng)改為“國(guó)慶節(jié)的烈士公園”。4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是()A【解析】5．指出下列句子運(yùn)用的說(shuō)明方法。(1)布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”(

)(2)物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。(

)(3)如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。(

)(

)(

)引用打比方舉例子列數(shù)字作比較5．指出下列句子運(yùn)用的說(shuō)明方法。引用打比方舉例子列數(shù)6．仿照畫線句，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線的句子構(gòu)成排比句。大自然給予我們?cè)S多的人生啟示：蟬在枝頭鳴叫，是為了唱響生命的贊歌；種子在土里靜臥，是為了積蓄成長(zhǎng)的力量；__________________，____________________。示例一：雄鷹在藍(lán)天翱翔是為了探尋奮斗的目標(biāo)示例二：落葉在風(fēng)中飛舞是為了展示曼妙的舞姿6．仿照畫線句，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線的句子構(gòu)成排比7．結(jié)合本文內(nèi)容探究下列詩(shī)句蘊(yùn)含的物候現(xiàn)象。(1)北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)反映了物候現(xiàn)象與緯度的關(guān)系。【解析】詩(shī)句的意思是：北風(fēng)席卷著大地把白草吹折，塞北的天空八月就飛起大雪。結(jié)合地理常識(shí)和詩(shī)句的意思可知，塞北由于緯度較高，相比較于緯度較低的中原地區(qū)氣候更為寒冷。因此可以反映出物候現(xiàn)象與緯度的關(guān)系。7．結(jié)合本文內(nèi)容探究下列詩(shī)句蘊(yùn)含的物候現(xiàn)象。反映了物候現(xiàn)象與7．結(jié)合本文內(nèi)容探究下列詩(shī)句蘊(yùn)含的物候現(xiàn)象。(2)人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。(白居易《大林寺桃花》)反映了物候現(xiàn)象與地勢(shì)高下的關(guān)系?！窘馕觥吭?shī)句的意思是：平原地區(qū)四月百花就落盡了，而高山古寺之中的桃花才剛剛盛開。由詩(shī)句中的“人間”和“山寺”可以看出是因?yàn)榈貏?shì)高下不同。7．結(jié)合本文內(nèi)容探究下列詩(shī)句蘊(yùn)含的物候現(xiàn)象。反映了物候現(xiàn)象與8．【訓(xùn)練點(diǎn)：題目的作用】作者用“大自然的語(yǔ)言”來(lái)做文章的標(biāo)題，有什么好處？一、語(yǔ)文要素訓(xùn)練作者用“大自然的語(yǔ)言”做標(biāo)題，新穎別致，富有表現(xiàn)力，運(yùn)用了比喻的手法，生動(dòng)形象、貼切風(fēng)趣。如果用“簡(jiǎn)介物候?qū)W”“物候?qū)W與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”就顯得呆板、乏味。8．【訓(xùn)練點(diǎn)：題目的作用】作者用“大自然的語(yǔ)言”來(lái)做文章的標(biāo)9．【訓(xùn)練點(diǎn)：說(shuō)明文語(yǔ)言】試分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷?！胺彩恰北硎痉秶?，說(shuō)明無(wú)一例外，只要是近海的地方，就一定比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天寒冷。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。??9．【訓(xùn)練點(diǎn)：說(shuō)明文語(yǔ)言】試分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用10．【訓(xùn)練點(diǎn)：說(shuō)明順序】作者在介紹決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素時(shí)，使用的說(shuō)明順序能否調(diào)整(或互換)？為什么？不能調(diào)整。這四個(gè)因素是按照影響程度由大到小依次排列的。緯度影響最大，經(jīng)度的差異次之，高下的差異又次之，古今的差異最次。10．【訓(xùn)練點(diǎn)：說(shuō)明順序】作者在介紹決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因閱讀“物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢？……春天提前九天。”完成習(xí)題。二、精段品讀11．決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有緯度、經(jīng)度的差異、高下的差異和古今的差異。閱讀“物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢？……春天提前九天?！蓖暧斜匾Ｒ?yàn)檫@是讀者比較陌生的現(xiàn)象，只舉一個(gè)例子，讀者會(huì)以為有偶然性，舉兩個(gè)例子，讀者就確信無(wú)疑了。12．在說(shuō)明影響物候的第二個(gè)因素時(shí)，作者一共舉了兩個(gè)例子，有必要嗎？為什么？有必要。因?yàn)檫@是讀者比較陌生的現(xiàn)象，只舉一個(gè)例子，讀者會(huì)以為13．“沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天”的原因是什么？凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。13．“沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天”的原因是什么？14．產(chǎn)生“山腳有霜而山腰反無(wú)霜”的原因是什么？秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流，形成“山腳有霜而山腰反無(wú)霜”的現(xiàn)象。14．產(chǎn)生“山腳有霜而山腰反無(wú)霜”的原因是什么？秋冬之交，天15．在這幾段文字中，除了舉例子，作者還使用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)找出來(lái)，抄在下面。引用作比較、列數(shù)字：根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。15．在這幾段文字中，除了舉例子，作者還使用了哪些說(shuō)明方法？16．閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。(1)下列對(duì)材料內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．二十四節(jié)氣反映了天象、氣溫、降水和物候的時(shí)序變化。B．某些地區(qū)不能完全按照二十四節(jié)氣所言來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)。C．有的專家認(rèn)為二十四節(jié)氣已不再具有生產(chǎn)方面的指導(dǎo)意義。D．二十四節(jié)氣已全面滲透進(jìn)我們的生活，具有深遠(yuǎn)的影響力。片段練筆【解析】“有的專家認(rèn)為二十四節(jié)氣已不再具有生產(chǎn)方面的指導(dǎo)意義”表述不準(zhǔn)確，材料中說(shuō)的是“有專家還指出，二十四節(jié)氣對(duì)于城市人來(lái)說(shuō)也不再具備生產(chǎn)方面的指導(dǎo)意義?！盋16．閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。片段練筆【解析】“有的專家認(rèn)①畫面上“谷雨”二字，雨水落在農(nóng)田里，稻穗在雨水滋潤(rùn)下茁壯生長(zhǎng)。②旁邊的農(nóng)夫戴著草帽扛著鋤頭，谷雨時(shí)節(jié)是農(nóng)民的農(nóng)忙時(shí)節(jié)。③每年公歷4月20日前后太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)30度時(shí)為谷雨。④谷雨節(jié)氣的民間習(xí)俗有：喝谷雨茶、食香椿、祭倉(cāng)頡。(答出任意兩點(diǎn)即可)(2)觀察材料一提供的圖畫，說(shuō)說(shuō)畫面上介紹了和“谷雨”節(jié)氣相關(guān)的哪些內(nèi)容？①畫面上“谷雨”二字，雨水落在農(nóng)田里，稻穗在雨水滋潤(rùn)下茁壯生依然是指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)的重要依據(jù)；在生活習(xí)俗中傳承傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同感；能提醒人們尊重自然、保護(hù)自然。(3)二十四節(jié)氣在現(xiàn)代生活中有何價(jià)值和意義？依然是指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)的重要依據(jù)；在生活習(xí)俗中傳承傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)17．除了本文講述的“語(yǔ)言”之外，你還懂得哪些“大自然的語(yǔ)言”？請(qǐng)模仿本文第一、二自然段的文字，寫一段話來(lái)介紹它們。例文：燕子呢喃，春風(fēng)拂面，楊柳飄舞，告訴我們春天來(lái)了；夏荷裊娜，蟬聲聒噪，烈日炎炎，告訴我們夏天來(lái)了；楓葉火紅，田野金黃，落葉紛飛，告訴我們秋天來(lái)了；白雪皚皚，粉妝玉砌，冬梅傲寒，告訴我們冬天來(lái)了。魚鱗上的圓圈，告訴我們魚的年齡；三葉蟲的化石嵌在喜馬拉雅山巔，告訴我們這里曾是浩瀚的海洋。其實(shí)人有語(yǔ)，物有聲，大自然也會(huì)說(shuō)話。17．除了本文講述的“語(yǔ)言”之外，你還懂得哪些“大自然的語(yǔ)言6阿西莫夫短文兩篇6阿西莫夫短文兩篇1．閱讀下面的文字，按要求答題。A．“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問(wèn)題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之迷。B．兩個(gè)陸塊在那里聚合并緩慢地褶皺變形。南極和澳大利亞也已相互分離。C．它是由膨脹火球的巨大壓力形成的。似乎可以肯定地說(shuō)，斯石英也應(yīng)該出現(xiàn)在壓力極高的地殼深處。在這種情況下，它可通過(guò)火山噴發(fā)被攜帶到地表。????????1．閱讀下面的文字，按要求答題。????????(1)加點(diǎn)字的讀音或字形，全部正確的一項(xiàng)是(

)A．深淵(yuān)不解之迷B．噴發(fā)(pèn)島嶼鏈C．地殼(ké)褶皺D．緩慢(huǎn)攜帶?【解析】A項(xiàng)“不解之迷”應(yīng)為“不解之謎”；B項(xiàng)“噴”應(yīng)讀pēn；C項(xiàng)“殼”應(yīng)讀qiào。D???????(1)加點(diǎn)字的讀音或字形，全部正確的一項(xiàng)是()?【解析】(2)文中畫線的詞語(yǔ)詞性不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(

)A．地質(zhì)界B．答案C．深淵D．膨脹【解析】“膨脹”是動(dòng)詞，其他三項(xiàng)都是名詞。D(2)文中畫線的詞語(yǔ)詞性不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()【解2．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(

)A．中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，擁有五千年的文明史，其中飲食文化的發(fā)展史可以追溯到更遠(yuǎn)的年代。B．相同的遭遇、彼此的扶助使得兩個(gè)人的關(guān)系越來(lái)越致密，友情越來(lái)越深厚。C．各級(jí)用人單位越來(lái)越重視人才梯隊(duì)建設(shè)，真誠(chéng)關(guān)心、愛護(hù)人才，增強(qiáng)人才凝聚力，使各方面人才各得其所，盡展其長(zhǎng)。D．足球場(chǎng)上，主隊(duì)配合得天衣無(wú)縫，讓客場(chǎng)作戰(zhàn)的曼聯(lián)無(wú)從進(jìn)攻。【解析】“致密”的意思是“細(xì)而密；細(xì)致精密”，用在這里不合語(yǔ)境，可改為“親密”。B2．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()【解析】“致密3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A．讀經(jīng)典作品，會(huì)拓寬我們的人生感受和視野。B．淺淺的水面托起無(wú)數(shù)錯(cuò)落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。C．鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。D．恐龍滅絕事件認(rèn)為是由約6500萬(wàn)年前的一顆隕石撞擊地球所導(dǎo)致。C3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()C4．指出下列句子使用的說(shuō)明方法。(1)可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。(

)(2)如果在850℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙印?

)(3)一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。(

)(4)然而，這些生物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，因?yàn)榘鍓K把它們向南攜帶到了極地。(

)打比方列數(shù)字作比較作比較4．指出下列句子使用的說(shuō)明方法。打比方列數(shù)字作比較作比較5．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(

)A．《被壓扁的沙子》通過(guò)對(duì)“被壓扁的沙子”的反思，證明星體撞擊地球是造成恐龍滅絕的原因。B．南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為大陸漂移說(shuō)提供了一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。C．恐龍化石之所以遍布于世界各地，是因?yàn)榭铸埶奶庍w移。D．本課這兩篇文章都有力地證明了“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”的道理。C【解析】恐龍化石之所以遍布于世界各地，是因?yàn)榇箨懺谄疲皇且驗(yàn)榭铸堊约涸谶w移。5．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()C【解析】恐龍化石之所以遍布6．【訓(xùn)練點(diǎn)：說(shuō)明方法】試分析下列句子中運(yùn)用的說(shuō)明方法及其表達(dá)作用。例如，1987年就有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)噴發(fā)，那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。一、語(yǔ)文要素訓(xùn)練6．【訓(xùn)練點(diǎn)：說(shuō)明方法】試分析下列句子中運(yùn)用的說(shuō)明方法及其表舉例子。列舉了1987年就有人指出地球火山爆發(fā)也可能造成生物大量滅絕的例子，直觀具體地說(shuō)明了并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為恐龍的滅絕是由巨大撞擊引起的，使文章更令人信服。舉例子。列舉了1987年就有人指出地球火山爆發(fā)也可能造成生物7．【訓(xùn)練點(diǎn)：說(shuō)明文語(yǔ)言】試分析句中的加點(diǎn)詞是如何體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)?！八坪酢庇泻孟竦囊馑?，在這里表推測(cè)。因?yàn)檫@里所涉及的問(wèn)題本身就是一種假想，如果沒(méi)有“似乎”一詞，就表示十分了解當(dāng)時(shí)陸地的環(huán)境，與事實(shí)不相符。此處體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。??7．【訓(xùn)練點(diǎn)：說(shuō)明文語(yǔ)言】試分析句中的加點(diǎn)詞是如何體現(xiàn)說(shuō)明文閱讀課文“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的……不同地區(qū)舒適地生活”，回答問(wèn)題。二、精段品讀8．選文第三段得出的論斷是(

)A．恐龍遍布于世界各地。B．在地球的其他大陸上發(fā)現(xiàn)了恐龍化石。C．恐龍?jiān)谀蠘O出現(xiàn)過(guò)。D．在地球上除了南極，其他大陸上都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。A閱讀課文“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的……不同地區(qū)舒適地生活9．“例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些骨骼化石?！边@句話運(yùn)用的說(shuō)明方法是(

)A．列數(shù)字B．舉例子C．引用D．打比方B9．“例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅10．某市火山口公園引進(jìn)“恐龍園”，園內(nèi)30多種逼真的巨型恐龍讓人仿佛置身于白堊紀(jì)神秘的熱帶雨林中。八年級(jí)(3)班的同學(xué)們參觀“恐龍園”之后開展了有關(guān)的活動(dòng)，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題。片段練筆10．某市火山口公園引進(jìn)“恐龍園”，園內(nèi)30多種逼真的巨型恐(1)【材料探究】給下面一段文字補(bǔ)寫一個(gè)結(jié)論。古生物學(xué)家告訴我們，恐龍?jiān)径际切€(gè)子，經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的不斷“發(fā)?！?，終于變成生命史上最龐大的動(dòng)物而走上窮途末路。今日世界上的大象、長(zhǎng)頸鹿、大熊貓，當(dāng)初都曾有靈活小巧的身軀，隨著一代代自我膨脹，逐漸淪落為珍稀的自然保護(hù)動(dòng)物?？梢?，_________________________________________。軀體增大不利于物種的生存和繁衍【解析】圍繞材料中的“淪落為珍稀的自然保護(hù)動(dòng)物”，抓住關(guān)鍵詞“小個(gè)子”“最龐大”“靈活小巧”思考，便可得出答案。(1)【材料探究】給下面一段文字補(bǔ)寫一個(gè)結(jié)論。軀體增大不利于(2)【口語(yǔ)交際】近期熱映的電影《流浪地球》講述了在不久的未來(lái)太陽(yáng)即將毀滅，太陽(yáng)系已經(jīng)不適合人類生存，而面對(duì)絕境，人類將開啟“流浪地球”計(jì)劃，試圖帶著地球一起逃離太陽(yáng)系，尋找人類的新家園的故事。為此，八年級(jí)(3)班準(zhǔn)備在全校開展宣傳“低碳生活”的活動(dòng)，請(qǐng)你以學(xué)生代表的身份，寫一段倡議學(xué)生低碳生活的開場(chǎng)白，在全校大會(huì)上發(fā)言。50字左右。(2)【口語(yǔ)交際】近期熱映的電影《流浪地球》講述了在不久的未示例：同學(xué)們，低碳環(huán)保逐漸成為一種流行的生活方式。營(yíng)造一個(gè)低碳的生活環(huán)境，應(yīng)從我們每一個(gè)人做起，從身邊小事做起。讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)吧！示例：同學(xué)們，低碳環(huán)保逐漸成為一種流行的生活方式。營(yíng)造一個(gè)低11．“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響?！边@段話對(duì)你有什么啟發(fā)？你能從自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)中舉一兩個(gè)例子來(lái)闡述這一觀點(diǎn)嗎？寫一個(gè)150字以上的片段。11．“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯例文：許多事情都是息息相關(guān)的。我還記得那次開班會(huì)，主持人讓各科課代表說(shuō)一下學(xué)習(xí)心得。語(yǔ)、數(shù)、英三科的課代表都說(shuō)完了，到了物理課代表?xiàng)顣苑f(shuō)：“其實(shí)學(xué)好前面三科就能學(xué)好物理了。學(xué)好了語(yǔ)文，你對(duì)題目的理解能力就提高了；學(xué)好了英語(yǔ)，以后物理中許多英文專用名詞你就會(huì)明白，就會(huì)記得更快；學(xué)好了數(shù)學(xué)，更不用說(shuō)了，理數(shù)是一家，學(xué)好了數(shù)學(xué)，物理也會(huì)好。你看，那三科都學(xué)好了，物理的難題也就迎刃而解了?！边@樣看來(lái)，還真是呢！例文：許多事情都是息息相關(guān)的。我還記得那次開班會(huì)，主持人讓各7大雁歸來(lái)7大雁歸來(lái)1．根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。(1)但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的(wùǎi)________時(shí)，春天就來(lái)到了。(2)它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的(jiānmò)________。(3)第一群大雁一旦來(lái)到這里，它們便向每一個(gè)(qiānxǐ)________的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。霧靄緘默遷徙1．根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。霧靄緘默遷徙2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)A．響亮稀疏盤旋目空一切B．沼澤堵注狩獵偷偷摸摸C．水洼瞄準(zhǔn)彌慢不可預(yù)期D．邀請(qǐng)枯躁香蒲環(huán)頸雉【解析】B項(xiàng)“堵注”應(yīng)為“賭注”；C項(xiàng)“彌慢”應(yīng)為“彌漫”；D項(xiàng)“枯躁”應(yīng)為“枯燥”。A2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()【解析】B項(xiàng)“堵注3．下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(

)A．火山、地震等在以前一直是不解之謎，而現(xiàn)在，“板塊構(gòu)造”理論為這些問(wèn)題提供了答案。B．一旦手中有權(quán)就擺出一副目空一切、不可一世架勢(shì)的人，是不會(huì)有好下場(chǎng)的。C．返回的雁群，像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來(lái)。D．時(shí)值嚴(yán)冬，寒風(fēng)刺骨，草原天氣撲朔迷離，到處是污泥冰雪，連篝火也點(diǎn)不著。D??????????????3．下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()D???????4．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(

)A．看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑——就像母親面對(duì)無(wú)知的孩子那樣的笑。B．“是一只老鼠?！蔽艺f(shuō)，接著補(bǔ)充了一句，“也許是一只田鼠?！盋．通過(guò)對(duì)春雁集會(huì)的日常程序的觀察，人們注意到，所有的孤雁都有一種共性：它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂郁。于是人們就得出結(jié)論：這些孤雁是傷心的單身。D．小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。D【解析】“三、四里”是約數(shù)，中間不能用頓號(hào)，應(yīng)把頓號(hào)刪去。4．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()D【解析】“三5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)讓適當(dāng)?shù)娜颂幵谶m當(dāng)?shù)奈恢蒙?，承?dān)適當(dāng)?shù)呢?zé)任是非常重要的。______大雁這種團(tuán)隊(duì)性強(qiáng)的動(dòng)物，總是能給人以無(wú)限的啟發(fā)。①雁群會(huì)挑選一只最強(qiáng)壯的大雁擔(dān)任頭雁，掌控方向，帶領(lǐng)所有的大雁飛翔。②雁陣中也蘊(yùn)含了這個(gè)道理。③愛護(hù)、關(guān)懷、鼓舞每一只大雁，防止它們掉隊(duì)。④這樣的安排既保證了團(tuán)隊(duì)的飛行效率，又保護(hù)了新生力量的成長(zhǎng)。⑤然后挑選另外兩只強(qiáng)壯的大雁斷后，讓它們照顧年幼體弱的大雁。A．①⑤④③②B．②①⑤③④C．①②④③⑤D．②①④③⑤5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(【解析】觀察①句和②句可知，①句直接說(shuō)了雁群中領(lǐng)頭大雁之事，與語(yǔ)段首句之間并無(wú)直接聯(lián)系，由②句中的“也蘊(yùn)含了這個(gè)道理”這句話中的關(guān)聯(lián)詞“也”字可知，這句話是對(duì)語(yǔ)段首句話表示贊同，又引起下文雁群之事，兩句之間存在順承關(guān)系，故而斷定②句為首句，①句緊跟②句之后，排除AC。⑤句講述雁群挑選強(qiáng)壯的大雁斷后并照顧年幼體弱的大雁，③句則具體講這兩只大雁的工作內(nèi)容，接著④句講雁群這樣安排的好處，這三句之間存在事物發(fā)展的邏輯關(guān)系，應(yīng)該是⑤③④，所以選B?！窘馕觥坑^察①句和②句可知，①句直接說(shuō)了雁群中領(lǐng)頭大雁之事，5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)讓適當(dāng)?shù)娜颂幵谶m當(dāng)?shù)奈恢蒙?，承?dān)適當(dāng)?shù)呢?zé)任是非常重要的。______大雁這種團(tuán)隊(duì)性強(qiáng)的動(dòng)物，總是能給人以無(wú)限的啟發(fā)。①雁群會(huì)挑選一只最強(qiáng)壯的大雁擔(dān)任頭雁，掌控方向，帶領(lǐng)所有的大雁飛翔。②雁陣中也蘊(yùn)含了這個(gè)道理。③愛護(hù)、關(guān)懷、鼓舞每一只大雁，防止它們掉隊(duì)。④這樣的安排既保證了團(tuán)隊(duì)的飛行效率，又保護(hù)了新生力量的成長(zhǎng)。⑤然后挑選另外兩只強(qiáng)壯的大雁斷后，讓它們照顧年幼體弱的大雁。A．①⑤④③②B．②①⑤③④C．①②④③⑤D．②①④③⑤B5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(6．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(

)A．《大雁歸來(lái)》標(biāo)題中“歸來(lái)”意味著曾經(jīng)離去，在離去與歸來(lái)中蘊(yùn)含著生物對(duì)氣候、環(huán)境的反應(yīng)。B．《大雁歸來(lái)》一文表達(dá)了作者對(duì)野生動(dòng)物的喜愛之情，呼吁人們保護(hù)野生動(dòng)物。C．《大雁歸來(lái)》一文做到了形象性、知識(shí)性、抒情性的完美結(jié)合。D．利奧波德是一個(gè)熱心的觀察家，一個(gè)敏銳的思想家和一個(gè)造詣極深的文學(xué)巨匠，也是一個(gè)有著國(guó)際權(quán)威的科學(xué)家和環(huán)保主義者，被稱為“英國(guó)新保護(hù)活動(dòng)的‘先知’”。D【解析】利奧波德是美國(guó)生態(tài)學(xué)家。6．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()D【解析】利奧波德是美國(guó)生態(tài)8時(shí)間的腳印8時(shí)間的腳印1．下列加點(diǎn)字注音、詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是(

)A．猶豫(yù)蹤跡(zōng)銅壺滴漏B．山麓(lù)地殼(ké)海枯石爛C．溝壑(hè)粗糙(zāo)懸涯絕壁D．龜裂(guī)消逝(shì)楔形文字【解析】

B項(xiàng)“殼”應(yīng)讀qiào；C項(xiàng)“糙”應(yīng)讀cāo，“懸涯絕壁”應(yīng)為“懸崖絕壁”；D項(xiàng)“龜”應(yīng)讀jūn。??A??????1．下列加點(diǎn)字注音、詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是()【解析】B2．依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(1)地球上某些地方的巖石在被破壞，同時(shí)它們又被陸續(xù)搬運(yùn)到低洼的地方________起來(lái)，開始了重新生成巖石的過(guò)程。(2)有時(shí)候，在粗糙的巖石上________著的巖層，它里面的物質(zhì)顆粒卻逐漸變細(xì)了，這是什么道理呢？(3)許多生物的尸體由于和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊包裹住，沒(méi)有毀滅消失，而讓別的礦物質(zhì)________了它的遺體，保留了它的外形甚至內(nèi)部的構(gòu)造。A．堆積覆蓋填充B．沉積堆積覆蓋C．堆積沉積填充D．沉積覆蓋填充A2．依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A3．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(

)A．有陰影，光明才更加耀眼，復(fù)雜的全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)讓世界更加意識(shí)到中國(guó)方案的重要。B．金承志先生創(chuàng)作了諸如《張士超你昨天晚上到底把我家鑰匙放在哪里了》《感覺(jué)身體被掏空》《春節(jié)自救指南》等合唱作品，內(nèi)容貼近當(dāng)下生活，形式新穎別致，引起了廣泛共鳴。C．我們還可以看到一種古老的計(jì)時(shí)裝置：銅壺滴漏——水從一個(gè)銅壺緩緩地滴進(jìn)另一個(gè)銅壺，時(shí)間過(guò)去了，這個(gè)壺里的水空了，那個(gè)壺里的水卻又多了起來(lái)。D．這里在死亡，那里在生長(zhǎng)；這里在建設(shè)，那里在破壞。A【解析】“有陰影，光明才更加耀眼”后應(yīng)該為句號(hào)。3．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A【解析】“有陰影，4．寫出下列句子運(yùn)用的說(shuō)明方法。(1)當(dāng)然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建筑蘭新鐵路的時(shí)候，一個(gè)山頭在幾分鐘內(nèi)就被炸掉了。(

)(2)例如，很多地方都發(fā)現(xiàn)了一種海洋生物三葉蟲的化石。它告訴我們，在6億多年前到5億多年前的那個(gè)叫作“寒武紀(jì)”的時(shí)代，地球上的海洋是多么寬廣。(

)(

)舉例子舉例子列數(shù)字4．寫出下列句子運(yùn)用的說(shuō)明方法。舉例子舉例子5．下面對(duì)課文內(nèi)容的分析有誤的一項(xiàng)是(

)A．本文是一篇事物說(shuō)明文，為我們解析了巖石記錄時(shí)間的“奇異功能”。B．本文作者在敘述中，始終用辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題，將靜態(tài)觀察與動(dòng)態(tài)分析、歷史思考與現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)融為一體，賦予大自然中“時(shí)間的腳印”更為深廣的意義。C．本文大量使用了比喻、擬人、排比等修辭手法，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。D．本文中大量獨(dú)立成段的單句，有提示重點(diǎn)內(nèi)容、標(biāo)示層次結(jié)構(gòu)等作用，使文章脈絡(luò)清晰。A【解析】本文是一篇事理說(shuō)明文。5．下面對(duì)課文內(nèi)容的分析有誤的一項(xiàng)是()A【解析】本文是第二單元復(fù)習(xí)

（全套單元重點(diǎn)習(xí)題課件）新部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)新部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文5大自然的語(yǔ)言5大自然的語(yǔ)言1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(

)A．萌發(fā)(méng)懸殊(xuán)記載(zǎi)風(fēng)雪載途(zài)B．孕育(yùn)顯著(zhù)差別(chā)差強(qiáng)人意(chà)C．翩然(piān)簌簌(sù)

連翹(qiáo)翹首以待(qiào)D．農(nóng)諺(yán)海棠(táng)次第(dì)銷聲匿跡(nì)?【解析】B項(xiàng)“差強(qiáng)人意”的“差”應(yīng)讀chā；C項(xiàng)“翹首以待”的“翹”應(yīng)讀qiáo；D項(xiàng)“諺”應(yīng)讀yàn。??A?????????????1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()?【解析】2．根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中________(A.清醒B．蘇醒C．復(fù)蘇)過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花______(A.次第B．依次C．全部)開放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中______(A.紛紛B．唰唰C．簌簌)地落下來(lái)。BAC2．根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。BAC3．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。B．去年暑假，我們從巴中去了西雙版納；今年暑假，我們又將周而復(fù)始地從巴中出發(fā)去海南三亞。C．寒冬臘月，屋外一片衰草連天，大興西瓜種植基地的溫室大棚里卻是綠意融融。D．歷代的國(guó)畫創(chuàng)作者更是不惜筆墨地描繪草長(zhǎng)鶯飛的美妙春景。【解析】“周而復(fù)始”指一次又一次地循環(huán)，用在這里不合語(yǔ)境。B????????????????3．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()【解析】“4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是(

)A．我們將通過(guò)植樹造林，使有著“山水洲城”美譽(yù)的長(zhǎng)沙山更青，水更碧。B．長(zhǎng)沙市計(jì)劃三年建設(shè)大約600余座公園，使之成為“千園之城”。C．隨著城市街頭共享單車的出現(xiàn)，不僅給人們的出行帶來(lái)便利，而且環(huán)保、經(jīng)濟(jì)。D．烈士公園的國(guó)慶節(jié)張燈結(jié)彩，花團(tuán)錦簇，是一個(gè)美麗的大花園。A【解析】B項(xiàng)語(yǔ)意矛盾，應(yīng)刪去“大約”或“余”；C項(xiàng)成分殘缺，可刪去“隨著”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“烈士公園的國(guó)慶節(jié)”應(yīng)改為“國(guó)慶節(jié)的烈士公園”。4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是()A【解析】5．指出下列句子運(yùn)用的說(shuō)明方法。(1)布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?

)(2)物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。(

)(3)如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。(

)(

)(

)引用打比方舉例子列數(shù)字作比較5．指出下列句子運(yùn)用的說(shuō)明方法。引用打比方舉例子列數(shù)6．仿照畫線句，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線的句子構(gòu)成排比句。大自然給予我們?cè)S多的人生啟示：蟬在枝頭鳴叫，是為了唱響生命的贊歌；種子在土里靜臥，是為了積蓄成長(zhǎng)的力量；__________________，____________________。示例一：雄鷹在藍(lán)天翱翔是為了探尋奮斗的目標(biāo)示例二：落葉在風(fēng)中飛舞是為了展示曼妙的舞姿6．仿照畫線句，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線的句子構(gòu)成排比7．結(jié)合本文內(nèi)容探究下列詩(shī)句蘊(yùn)含的物候現(xiàn)象。(1)北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)反映了物候現(xiàn)象與緯度的關(guān)系?！窘馕觥吭?shī)句的意思是：北風(fēng)席卷著大地把白草吹折，塞北的天空八月就飛起大雪。結(jié)合地理常識(shí)和詩(shī)句的意思可知，塞北由于緯度較高，相比較于緯度較低的中原地區(qū)氣候更為寒冷。因此可以反映出物候現(xiàn)象與緯度的關(guān)系。7．結(jié)合本文內(nèi)容探究下列詩(shī)句蘊(yùn)含的物候現(xiàn)象。反映了物候現(xiàn)象與7．結(jié)合本文內(nèi)容探究下列詩(shī)句蘊(yùn)含的物候現(xiàn)象。(2)人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。(白居易《大林寺桃花》)反映了物候現(xiàn)象與地勢(shì)高下的關(guān)系?！窘馕觥吭?shī)句的意思是：平原地區(qū)四月百花就落盡了，而高山古寺之中的桃花才剛剛盛開。由詩(shī)句中的“人間”和“山寺”可以看出是因?yàn)榈貏?shì)高下不同。7．結(jié)合本文內(nèi)容探究下列詩(shī)句蘊(yùn)含的物候現(xiàn)象。反映了物候現(xiàn)象與8．【訓(xùn)練點(diǎn)：題目的作用】作者用“大自然的語(yǔ)言”來(lái)做文章的標(biāo)題，有什么好處？一、語(yǔ)文要素訓(xùn)練作者用“大自然的語(yǔ)言”做標(biāo)題，新穎別致，富有表現(xiàn)力，運(yùn)用了比喻的手法，生動(dòng)形象、貼切風(fēng)趣。如果用“簡(jiǎn)介物候?qū)W”“物候?qū)W與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”就顯得呆板、乏味。8．【訓(xùn)練點(diǎn)：題目的作用】作者用“大自然的語(yǔ)言”來(lái)做文章的標(biāo)9．【訓(xùn)練點(diǎn)：說(shuō)明文語(yǔ)言】試分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷?！胺彩恰北硎痉秶f(shuō)明無(wú)一例外，只要是近海的地方，就一定比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天寒冷。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。??9．【訓(xùn)練點(diǎn)：說(shuō)明文語(yǔ)言】試分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用10．【訓(xùn)練點(diǎn)：說(shuō)明順序】作者在介紹決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素時(shí)，使用的說(shuō)明順序能否調(diào)整(或互換)？為什么？不能調(diào)整。這四個(gè)因素是按照影響程度由大到小依次排列的。緯度影響最大，經(jīng)度的差異次之，高下的差異又次之，古今的差異最次。10．【訓(xùn)練點(diǎn)：說(shuō)明順序】作者在介紹決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因閱讀“物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢？……春天提前九天?！蓖瓿闪?xí)題。二、精段品讀11．決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有緯度、經(jīng)度的差異、高下的差異和古今的差異。閱讀“物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢？……春天提前九天?！蓖暧斜匾?。因?yàn)檫@是讀者比較陌生的現(xiàn)象，只舉一個(gè)例子，讀者會(huì)以為有偶然性，舉兩個(gè)例子，讀者就確信無(wú)疑了。12．在說(shuō)明影響物候的第二個(gè)因素時(shí)，作者一共舉了兩個(gè)例子，有必要嗎？為什么？有必要。因?yàn)檫@是讀者比較陌生的現(xiàn)象，只舉一個(gè)例子，讀者會(huì)以為13．“沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天”的原因是什么？凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。13．“沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天”的原因是什么？14．產(chǎn)生“山腳有霜而山腰反無(wú)霜”的原因是什么？秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流，形成“山腳有霜而山腰反無(wú)霜”的現(xiàn)象。14．產(chǎn)生“山腳有霜而山腰反無(wú)霜”的原因是什么？秋冬之交，天15．在這幾段文字中，除了舉例子，作者還使用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)找出來(lái)，抄在下面。引用作比較、列數(shù)字：根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。15．在這幾段文字中，除了舉例子，作者還使用了哪些說(shuō)明方法？16．閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。(1)下列對(duì)材料內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．二十四節(jié)氣反映了天象、氣溫、降水和物候的時(shí)序變化。B．某些地區(qū)不能完全按照二十四節(jié)氣所言來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)。C．有的專家認(rèn)為二十四節(jié)氣已不再具有生產(chǎn)方面的指導(dǎo)意義。D．二十四節(jié)氣已全面滲透進(jìn)我們的生活，具有深遠(yuǎn)的影響力。片段練筆【解析】“有的專家認(rèn)為二十四節(jié)氣已不再具有生產(chǎn)方面的指導(dǎo)意義”表述不準(zhǔn)確，材料中說(shuō)的是“有專家還指出，二十四節(jié)氣對(duì)于城市人來(lái)說(shuō)也不再具備生產(chǎn)方面的指導(dǎo)意義?！盋16．閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。片段練筆【解析】“有的專家認(rèn)①畫面上“谷雨”二字，雨水落在農(nóng)田里，稻穗在雨水滋潤(rùn)下茁壯生長(zhǎng)。②旁邊的農(nóng)夫戴著草帽扛著鋤頭，谷雨時(shí)節(jié)是農(nóng)民的農(nóng)忙時(shí)節(jié)。③每年公歷4月20日前后太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)30度時(shí)為谷雨。④谷雨節(jié)氣的民間習(xí)俗有：喝谷雨茶、食香椿、祭倉(cāng)頡。(答出任意兩點(diǎn)即可)(2)觀察材料一提供的圖畫，說(shuō)說(shuō)畫面上介紹了和“谷雨”節(jié)氣相關(guān)的哪些內(nèi)容？①畫面上“谷雨”二字，雨水落在農(nóng)田里，稻穗在雨水滋潤(rùn)下茁壯生依然是指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)的重要依據(jù)；在生活習(xí)俗中傳承傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同感；能提醒人們尊重自然、保護(hù)自然。(3)二十四節(jié)氣在現(xiàn)代生活中有何價(jià)值和意義？依然是指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)的重要依據(jù)；在生活習(xí)俗中傳承傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)17．除了本文講述的“語(yǔ)言”之外，你還懂得哪些“大自然的語(yǔ)言”？請(qǐng)模仿本文第一、二自然段的文字，寫一段話來(lái)介紹它們。例文：燕子呢喃，春風(fēng)拂面，楊柳飄舞，告訴我們春天來(lái)了；夏荷裊娜，蟬聲聒噪，烈日炎炎，告訴我們夏天來(lái)了；楓葉火紅，田野金黃，落葉紛飛，告訴我們秋天來(lái)了；白雪皚皚，粉妝玉砌，冬梅傲寒，告訴我們冬天來(lái)了。魚鱗上的圓圈，告訴我們魚的年齡；三葉蟲的化石嵌在喜馬拉雅山巔，告訴我們這里曾是浩瀚的海洋。其實(shí)人有語(yǔ)，物有聲，大自然也會(huì)說(shuō)話。17．除了本文講述的“語(yǔ)言”之外，你還懂得哪些“大自然的語(yǔ)言6阿西莫夫短文兩篇6阿西莫夫短文兩篇1．閱讀下面的文字，按要求答題。A．“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問(wèn)題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之迷。B．兩個(gè)陸塊在那里聚合并緩慢地褶皺變形。南極和澳大利亞也已相互分離。C．它是由膨脹火球的巨大壓力形成的。似乎可以肯定地說(shuō)，斯石英也應(yīng)該出現(xiàn)在壓力極高的地殼深處。在這種情況下，它可通過(guò)火山噴發(fā)被攜帶到地表。????????1．閱讀下面的文字，按要求答題。????????(1)加點(diǎn)字的讀音或字形，全部正確的一項(xiàng)是(

)A．深淵(yuān)不解之迷B．噴發(fā)(pèn)島嶼鏈C．地殼(ké)褶皺D．緩慢(huǎn)攜帶?【解析】A項(xiàng)“不解之迷”應(yīng)為“不解之謎”；B項(xiàng)“噴”應(yīng)讀pēn；C項(xiàng)“殼”應(yīng)讀qiào。D???????(1)加點(diǎn)字的讀音或字形，全部正確的一項(xiàng)是()?【解析】(2)文中畫線的詞語(yǔ)詞性不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(

)A．地質(zhì)界B．答案C．深淵D．膨脹【解析】“膨脹”是動(dòng)詞，其他三項(xiàng)都是名詞。D(2)文中畫線的詞語(yǔ)詞性不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()【解2．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(

)A．中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，擁有五千年的文明史，其中飲食文化的發(fā)展史可以追溯到更遠(yuǎn)的年代。B．相同的遭遇、彼此的扶助使得兩個(gè)人的關(guān)系越來(lái)越致密，友情越來(lái)越深厚。C．各級(jí)用人單位越來(lái)越重視人才梯隊(duì)建設(shè)，真誠(chéng)關(guān)心、愛護(hù)人才，增強(qiáng)人才凝聚力，使各方面人才各得其所，盡展其長(zhǎng)。D．足球場(chǎng)上，主隊(duì)配合得天衣無(wú)縫，讓客場(chǎng)作戰(zhàn)的曼聯(lián)無(wú)從進(jìn)攻?！窘馕觥俊爸旅堋钡囊馑际恰凹?xì)而密；細(xì)致精密”，用在這里不合語(yǔ)境，可改為“親密”。B2．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()【解析】“致密3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A．讀經(jīng)典作品，會(huì)拓寬我們的人生感受和視野。B．淺淺的水面托起無(wú)數(shù)錯(cuò)落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。C．鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。D．恐龍滅絕事件認(rèn)為是由約6500萬(wàn)年前的一顆隕石撞擊地球所導(dǎo)致。C3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()C4．指出下列句子使用的說(shuō)明方法。(1)可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。(

)(2)如果在850℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙印?

)(3)一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。(

)(4)然而，這些生物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，因?yàn)榘鍓K把它們向南攜帶到了極地。(

)打比方列數(shù)字作比較作比較4．指出下列句子使用的說(shuō)明方法。打比方列數(shù)字作比較作比較5．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(

)A．《被壓扁的沙子》通過(guò)對(duì)“被壓扁的沙子”的反思，證明星體撞擊地球是造成恐龍滅絕的原因。B．南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為大陸漂移說(shuō)提供了一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。C．恐龍化石之所以遍布于世界各地，是因?yàn)榭铸埶奶庍w移。D．本課這兩篇文章都有力地證明了“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”的道理。C【解析】恐龍化石之所以遍布于世界各地，是因?yàn)榇箨懺谄?，而不是因?yàn)榭铸堊约涸谶w移。5．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()C【解析】恐龍化石之所以遍布6．【訓(xùn)練點(diǎn)：說(shuō)明方法】試分析下列句子中運(yùn)用的說(shuō)明方法及其表達(dá)作用。例如，1987年就有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)噴發(fā)，那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。一、語(yǔ)文要素訓(xùn)練6．【訓(xùn)練點(diǎn)：說(shuō)明方法】試分析下列句子中運(yùn)用的說(shuō)明方法及其表舉例子。列舉了1987年就有人指出地球火山爆發(fā)也可能造成生物大量滅絕的例子，直觀具體地說(shuō)明了并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為恐龍的滅絕是由巨大撞擊引起的，使文章更令人信服。舉例子。列舉了1987年就有人指出地球火山爆發(fā)也可能造成生物7．【訓(xùn)練點(diǎn)：說(shuō)明文語(yǔ)言】試分析句中的加點(diǎn)詞是如何體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)?！八坪酢庇泻孟竦囊馑迹谶@里表推測(cè)。因?yàn)檫@里所涉及的問(wèn)題本身就是一種假想，如果沒(méi)有“似乎”一詞，就表示十分了解當(dāng)時(shí)陸地的環(huán)境，與事實(shí)不相符。此處體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。??7．【訓(xùn)練點(diǎn)：說(shuō)明文語(yǔ)言】試分析句中的加點(diǎn)詞是如何體現(xiàn)說(shuō)明文閱讀課文“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的……不同地區(qū)舒適地生活”，回答問(wèn)題。二、精段品讀8．選文第三段得出的論斷是(

)A．恐龍遍布于世界各地。B．在地球的其他大陸上發(fā)現(xiàn)了恐龍化石。C．恐龍?jiān)谀蠘O出現(xiàn)過(guò)。D．在地球上除了南極，其他大陸上都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。A閱讀課文“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的……不同地區(qū)舒適地生活9．“例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些骨骼化石?！边@句話運(yùn)用的說(shuō)明方法是(

)A．列數(shù)字B．舉例子C．引用D．打比方B9．“例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅10．某市火山口公園引進(jìn)“恐龍園”，園內(nèi)30多種逼真的巨型恐龍讓人仿佛置身于白堊紀(jì)神秘的熱帶雨林中。八年級(jí)(3)班的同學(xué)們參觀“恐龍園”之后開展了有關(guān)的活動(dòng)，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題。片段練筆10．某市火山口公園引進(jìn)“恐龍園”，園內(nèi)30多種逼真的巨型恐(1)【材料探究】給下面一段文字補(bǔ)寫一個(gè)結(jié)論。古生物學(xué)家告訴我們，恐龍?jiān)径际切€(gè)子，經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的不斷“發(fā)?！?，終于變成生命史上最龐大的動(dòng)物而走上窮途末路。今日世界上的大象、長(zhǎng)頸鹿、大熊貓，當(dāng)初都曾有靈活小巧的身軀，隨著一代代自我膨脹，逐漸淪落為珍稀的自然保護(hù)動(dòng)物?？梢?，_________________________________________。軀體增大不利于物種的生存和繁衍【解析】圍繞材料中的“淪落為珍稀的自然保護(hù)動(dòng)物”，抓住關(guān)鍵詞“小個(gè)子”“最龐大”“靈活小巧”思考，便可得出答案。(1)【材料探究】給下面一段文字補(bǔ)寫一個(gè)結(jié)論。軀體增大不利于(2)【口語(yǔ)交際】近期熱映的電影《流浪地球》講述了在不久的未來(lái)太陽(yáng)即將毀滅，太陽(yáng)系已經(jīng)不適合人類生存，而面對(duì)絕境，人類將開啟“流浪地球”計(jì)劃，試圖帶著地球一起逃離太陽(yáng)系，尋找人類的新家園的故事。為此，八年級(jí)(3)班準(zhǔn)備在全校開展宣傳“低碳生活”的活動(dòng)，請(qǐng)你以學(xué)生代表的身份，寫一段倡議學(xué)生低碳生活的開場(chǎng)白，在全校大會(huì)上發(fā)言。50字左右。(2)【口語(yǔ)交際】近期熱映的電影《流浪地球》講述了在不久的未示例：同學(xué)們，低碳環(huán)保逐漸成為一種流行的生活方式。營(yíng)造一個(gè)低碳的生活環(huán)境，應(yīng)從我們每一個(gè)人做起，從身邊小事做起。讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)吧！示例：同學(xué)們，低碳環(huán)保逐漸成為一種流行的生活方式。營(yíng)造一個(gè)低11．“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響?！边@段話對(duì)你有什么啟發(fā)？你能從自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)中舉一兩個(gè)例子來(lái)闡述這一觀點(diǎn)嗎？寫一個(gè)150字以上的片段。11．“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯例文：許多事情都是息息相關(guān)的。我還記得那次開班會(huì)，主持人讓各科課代表說(shuō)一下學(xué)習(xí)心得。語(yǔ)、數(shù)、英三科的課代表都說(shuō)完了，到了物理課代表?xiàng)顣苑?，她說(shuō)：“其實(shí)學(xué)好前面三科就能學(xué)好物理了。學(xué)好了語(yǔ)文，你對(duì)題目的理解能力就提高了；學(xué)好了英語(yǔ)，以后物理中許多英文專用名詞你就會(huì)明白，就會(huì)記得更快；學(xué)好了數(shù)學(xué)，更不用說(shuō)了，理數(shù)是一家，學(xué)好了數(shù)學(xué)，物理也會(huì)好。你看，那三科都學(xué)好了，物理的難題也就迎刃而解了?！边@樣看來(lái)，還真是呢！例文：許多事情都是息息相關(guān)的。我還記得那次開班會(huì)，主持人讓各7大雁歸來(lái)7大雁歸來(lái)1．根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。(1)但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的(wùǎi)________時(shí)，春天就來(lái)到了。(2)它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的(jiānmò)________。(3)第一群大雁一旦來(lái)到這里，它們便向每一個(gè)(qiānxǐ)________的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。霧靄緘默遷徙1．根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。霧靄緘默遷徙2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)A．響亮稀疏盤旋目空一切B．沼澤堵注狩獵偷偷摸摸C．水洼瞄準(zhǔn)彌慢不可預(yù)期D．邀請(qǐng)枯躁香蒲環(huán)頸雉【解析】B項(xiàng)“堵注”應(yīng)為“賭注”；C項(xiàng)“彌慢”應(yīng)為“彌漫”；D項(xiàng)“枯躁”應(yīng)為“枯燥”。A2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()【解析】B項(xiàng)“堵注3．下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(

)A．火山、地震等在以前一直是不解之謎，而現(xiàn)在，“板塊構(gòu)造”理論為這些問(wèn)題提供了答案。B．一旦手中有權(quán)就擺出一副目空一切、不可一世架勢(shì)的人，是不會(huì)有好下場(chǎng)的。C．返回的雁群，像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來(lái)。D．時(shí)值嚴(yán)冬，寒風(fēng)刺骨，草原天氣撲朔迷離，到處是污泥冰雪，連篝火也點(diǎn)不著。D??????????????3．下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()D???????4．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(

)A．看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑——就像母親面對(duì)無(wú)知的孩子那樣的笑。B．“是一只老鼠?！蔽艺f(shuō)，接著補(bǔ)充了一句，“也許是一只田鼠?！盋．通過(guò)對(duì)春雁集會(huì)的日常程序的觀察，人們注意到，所有的孤雁都有一種共性：它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂郁。于是人們就得出結(jié)論：這些孤雁是傷心的單身。D．小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。D【解析】“三、四里”是約數(shù)，中間不能用頓號(hào)，應(yīng)把頓號(hào)刪去。4．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()D【解析】“三5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)讓適當(dāng)?shù)娜颂幵谶m當(dāng)?shù)奈恢蒙?，承?dān)適當(dāng)?shù)呢?zé)任是非常重要的。______大雁這種團(tuán)隊(duì)性強(qiáng)的動(dòng)物，總是能給人以無(wú)限的啟發(fā)。①雁群會(huì)挑選一只最強(qiáng)壯的大雁擔(dān)任頭雁，掌控方向，帶領(lǐng)所有的大雁飛翔。②雁陣中也蘊(yùn)含了這個(gè)道理。③愛護(hù)、關(guān)懷、鼓舞每一只大雁，防止它們掉隊(duì)。④這樣的安排既保證了團(tuán)隊(duì)的飛行效率，又保護(hù)了新生力量的成長(zhǎng)。⑤然后挑選另外兩只強(qiáng)壯的大雁斷后，讓它們照顧年幼體弱的大雁。A．①⑤④③②B．②①⑤③④C．①②④③⑤D．②①④③⑤5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(【解析】觀察①句和②句可知，①句直接說(shuō)了雁群中領(lǐng)頭大雁之事，與語(yǔ)段首句之間并無(wú)直接聯(lián)系，由②句中的“也蘊(yùn)含了這個(gè)道理”這句話中的關(guān)聯(lián)詞“也”字可知，這句話是對(duì)語(yǔ)段首句話表示贊同，又引起下文雁群之事，兩句之間存在順承關(guān)系，故而斷定②句為首句，①句緊跟②句之后，排除AC。⑤句講述雁群挑選強(qiáng)壯的大雁斷后并照顧年幼體弱的大雁，③句則具體講這兩只大雁的