北師大版一(下)《春天的手》教學(xué)設(shè)計(jì)

春天的手函谷關(guān)鎮(zhèn)岸底小學(xué)

一年級

呂曉靜第一課教學(xué)內(nèi)容：春天的手教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀學(xué)習(xí)生字，能正確流利的朗讀背誦課文，并能在朗讀和教師引導(dǎo)下理解課文內(nèi)容以及內(nèi)涵。2、朗讀、背誦、獨(dú)立識字，想像力及看圖說話能力的培養(yǎng)。3、讓孩子們通過課文的學(xué)習(xí)來感受春天朝氣蓬勃的氣息。學(xué)習(xí)過程：一、板課題《春天手》二、口學(xué)習(xí)目標(biāo)三、學(xué)指導(dǎo)（一）同學(xué)們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)?老師要考考大家,我們來聽一首歌看誰能聽出歌中唱的是什么季節(jié).放錄音《春天在哪里》這首歌好聽嗎?你喜歡春天嗎?春天來了，讓我們?nèi)ゴ笞匀恢锌纯窗桑∏?，春姑娘有一雙神奇的手，她把我們的世界變得多美麗啊!今天我們就一起學(xué)習(xí)《春天的手》這首兒歌。1、借助拼嘗試出聲自由的讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不破詞，不丟字，不添字，注意課后生字的讀音，動(dòng)手圈出本課生字。2、放錄音2、誰愿意把課文讀給大家聽?(一人一段。)3、要求其他人認(rèn)真聽,想一想春天的手都做了什么4、小組內(nèi)相學(xué)習(xí)讀課文。5、一組一，根據(jù)課文詞語模仿?lián)崦臃?6、比賽：哪個(gè)組學(xué)得最快最好。7、創(chuàng)設(shè)情,指導(dǎo)朗讀提問:了這篇文章你仿佛看到了什么聽到了什么春天的手有什么特點(diǎn)？她都來到了什么地方？這些地方發(fā)生了怎樣的變化？四、學(xué)指導(dǎo)（二）1、出示生卡，請學(xué)生來說一說應(yīng)該注意的一些問題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過的偏旁部首以及一些筆畫。春溫暖輕柔撫摸

傳拍肩膀潑健壯2、學(xué)生觀后說說應(yīng)注意什么？

第二課教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)生字、兒歌、學(xué)會本課個(gè)生字。學(xué)習(xí)過程：一、板課題二、口學(xué)習(xí)目標(biāo)三、學(xué)指導(dǎo)（一）1、

朗讀《春天的手》。2、開火讀生字。3、指五學(xué)生分段讀一讀。讀音請學(xué)生自己糾正。4、學(xué)生后說說春天到了,周圍發(fā)生了什么變化水田還會映照著什么？農(nóng)民把秧苗插在哪兒？你能繼續(xù)寫下去嗎？出示：春天的手春天的手

著著

小草，小草。花朵，花朵。春天的手

著，。四、學(xué)指導(dǎo)（二）1出示生字卡請學(xué)生來說一說應(yīng)該注意的一些問題找出其中我們已經(jīng)學(xué)過的偏旁部首以及一些筆畫。2、你認(rèn)為個(gè)字怎樣寫好？3、學(xué)生自討論字的筆順師糾正并在田字格里示范：春樂樹拍朋友學(xué)生觀察后說說應(yīng)注意什么？（樂字第二筆是豎折；樹字左中右結(jié)構(gòu)，每部分要寫得細(xì)長才好看。）4、學(xué)生在習(xí)本上每個(gè)字寫個(gè)。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指正。五、小：春天是一年中最美的季節(jié)我們應(yīng)該走到大自然中觀察春天的變化。學(xué)完課文你還了解到哪些？說給大家聽好嗎？孩子們這首兒歌讓我們感受到春天是美的大自然是美的讓我們趁著這大好春光，好好學(xué)習(xí)，天天向上。六、作：1《我是小偵探》，尋找春天的足跡，看看春姑娘都到過哪些地方？我們身邊發(fā)生了什么變化