七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)8

七年級(jí)地理教課工作總結(jié)七年級(jí)地理教課工作總結(jié)模板匯總六篇七年級(jí)地理教課工作總結(jié)篇1本學(xué)期地理科教課能較好地達(dá)成了教課任務(wù)，學(xué)生成績(jī)?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上獲得了大幅度的提升，現(xiàn)作以下總結(jié)。一、擬訂計(jì)劃，明確目標(biāo)。開(kāi)學(xué)初，自己總結(jié)了上個(gè)學(xué)期考試狀況，剖析了學(xué)生成績(jī)偏低的原由，擬訂了本學(xué)期的教課計(jì)劃，給學(xué)生定出了均勻分要在60分以上，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣告課改計(jì)劃，從正面鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。二、努力研究教材，踴躍投身課改。因?yàn)樽约翰皇堑乩韺I(yè)畢業(yè)，對(duì)地理知識(shí)不夠精曉，所以，課前除了投入大批的時(shí)間對(duì)教材進(jìn)行研究外，還常常利用課余時(shí)間向其余老師討教，做到了課前掃清教材及其波及問(wèn)題的全部阻礙，每一節(jié)課均感覺(jué)了駕輕就熟的輕松。但是，自己以為，假如用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必然會(huì)以致學(xué)生對(duì)乏味無(wú)味的地理知識(shí)及教法感覺(jué)厭煩，學(xué)生踴躍性調(diào)換不起來(lái)，教課成效便可想而知。為了防止這類現(xiàn)象，為了追求較合適我校學(xué)生的教法、學(xué)法，自己學(xué)習(xí)了《初中生心剪發(fā)展特色》、魏書(shū)生的《班主任工作閑談》、《課程理念與實(shí)行》《教育科學(xué)研究方法基礎(chǔ)》等書(shū)，實(shí)行了議論法和設(shè)置敵手法的教課方法，即讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，充分地自讀教材，做好筆錄，在小組中議論，而后隨機(jī)分派，把學(xué)生疏成兩個(gè)敵手組，進(jìn)行強(qiáng)烈的爭(zhēng)辯，最后教師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)換了學(xué)生的踴躍性，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生在主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)、掌握知識(shí)的過(guò)程中加深了印象，感覺(jué)到了自己就是講堂中的主人，學(xué)生成績(jī)有了顯然的進(jìn)步。三、制作教具，使抽象的教課直觀化。我校地理教具緊缺，沒(méi)有地理掛圖，只靠老師的口頭描繪或許課本中的文字表達(dá)，有的地理知識(shí)是十分抽象、難以理解的。為此，這個(gè)學(xué)期，自己利用電腦掃描制作了十三幅地理掛圖，用到教課中，使抽象的教課直觀化，大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。四、著重能力培育，實(shí)行素質(zhì)教育。自己在教課中著重培育學(xué)生的能力，把課本知識(shí)與實(shí)踐聯(lián)合起來(lái)，利用理論知識(shí)解說(shuō)生活現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)實(shí)踐經(jīng)考證明理論知識(shí)。本學(xué)期，先后舉行過(guò)兩次地理知識(shí)爭(zhēng)辯活動(dòng)，在唇槍激辯中，固然有的同學(xué)“獨(dú)占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來(lái)”，可是，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地聯(lián)合起來(lái)，在爭(zhēng)辯中增進(jìn)了友情，增添了知識(shí)，增強(qiáng)了能力。五、努力方向與舉措：培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)民風(fēng)，加大課改范圍和步伐，全面推動(dòng)素質(zhì)教育，綜合各科狀況，培育尖子生，提升優(yōu)異率。七年級(jí)地理教課工作總結(jié)篇2光陰飛逝，緊張而又忙碌的一學(xué)期馬上結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，忙中有樂(lè)，忙中有得。本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)七年級(jí)六個(gè)班的地理教課工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來(lái)給我的幫助和關(guān)心，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓舞。第一，課前我們都要備課，可是備課也有不一樣，是大掠過(guò)一遍，熟習(xí)課本，仍是精備，細(xì)備.我備課的時(shí)候往常都會(huì)聯(lián)合目前時(shí)代或是目前班級(jí)學(xué)生特色，設(shè)計(jì)合理、吸引眼球的導(dǎo)入。地理教課，主假如以圖文，資料剖析，認(rèn)識(shí)生活，理解社會(huì)現(xiàn)象為主，為了讓學(xué)生有更直觀的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)，ppt的制作也是一個(gè)要點(diǎn)，在長(zhǎng)久這類狀態(tài)下，我發(fā)現(xiàn)了比較優(yōu)異有效的資源――“一師一優(yōu)課”，參照名師的授課方法，聯(lián)合自己的思路，設(shè)計(jì)吻合學(xué)生的講堂活動(dòng)。此外，在備課中必定要研究透，此刻學(xué)生思想比較開(kāi)放，問(wèn)題也就比許多樣，在這一方面，同辦公室的郜仁美老師教會(huì)了我好多，我也收獲許多。其次，在課中，我注意吸引學(xué)生主動(dòng)進(jìn)班，因?yàn)閷W(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，在課件的時(shí)候，我會(huì)放一些對(duì)于地理的歌曲，如：《日不落》版的《天氣成因》，《你不知道的事》版的《降水種類》，《本來(lái)你也在這里》版《季民風(fēng)候》同學(xué)回到班里，才能夠持續(xù)下一項(xiàng)的任務(wù)，課前3分鐘讀課本。地理在本冊(cè)著重于圖文的剖析，所以不不過(guò)要教給他們知識(shí)，還要教給方法，學(xué)生要會(huì)分析，會(huì)做題。此外，在習(xí)題環(huán)節(jié)，為檢查全班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以卡片問(wèn)答式，讓學(xué)生判斷所回答下列問(wèn)題學(xué)生的說(shuō)法能否正確，調(diào)換其踴躍性。最后，課后，我會(huì)在每一節(jié)以后找相應(yīng)的同學(xué)背誦當(dāng)日所講的內(nèi)容，因?yàn)樗贪嗉?jí)比許多點(diǎn)，所以只能抽查極少部分的學(xué)生，這就要求以后額落實(shí)了。先期功夫下的深，后期落實(shí)不到位，成效相同不會(huì)好。所以在以后的評(píng)題過(guò)程中，學(xué)生的`試卷，不但要講，也要落實(shí)學(xué)生做了沒(méi)有，答案糾正上了沒(méi)有。昨天，不論成功或失敗，永久屬于過(guò)去。假如說(shuō)學(xué)習(xí)是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的旅游，那么，我們只能向來(lái)在路上，用盡渾身力氣奔跑，哪怕摔倒受傷，也不所恐懼。直到碰到更好的自己！不求最好，只愿更好?。?！七年級(jí)地理教課工作總結(jié)篇3因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，地理老師的緊缺，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一年級(jí)三個(gè)班的地理科的教課工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作作以下幾個(gè)方面的總結(jié)：一、認(rèn)真剖析，擬訂合理的教育教課計(jì)劃本學(xué)期初一年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，主要內(nèi)容是“地球和地圖”“陸地與大海”“天氣與天氣”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”，希望該年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本技術(shù)，但因?yàn)槲覐那八痰目颇坎皇堑乩?，這一次是直接接觸，而七年級(jí)的學(xué)生是剛才由小學(xué)升上初中，對(duì)“地理”這個(gè)觀點(diǎn)比較模糊，地理又是中考的會(huì)考科學(xué)，分?jǐn)?shù)帶入總分，所以給我?guī)?lái)了很大的壓力。這就要求我，經(jīng)過(guò)與學(xué)生的交流及間接認(rèn)識(shí)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)大概的印象，為本學(xué)期擬訂確實(shí)可行的計(jì)劃把好目錄，明確本學(xué)期的教課要點(diǎn)。二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，仔細(xì)批閱作業(yè)1、備課質(zhì)量的利害決定一堂課的成效，為了上好每一堂課，我勤苦研究教材，查閱資料，學(xué)習(xí)各樣新的教育教課思想，手段。因?yàn)榈谝淮螀⒓拥乩斫陶n工作，第一次接觸新的教材，對(duì)教材的思想內(nèi)容，教課方法等方面掌握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不勝其煩地向同學(xué)科老師討教，汲取他們的經(jīng)驗(yàn)。2、教課中我力求做到精講講堂上，踴躍指引學(xué)生熟習(xí)教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生間的合作研究能力的培育。訓(xùn)練題做到優(yōu)選、精華，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生實(shí)時(shí)地指導(dǎo)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。3、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)。每一個(gè)班級(jí)有六十多位學(xué)生，每批一次作業(yè)就是一項(xiàng)深重的工作，但我感覺(jué)是一種使命，深感責(zé)任之重，因?yàn)樽鳂I(yè)是體驗(yàn)學(xué)生對(duì)講堂知識(shí)的理解和消化的程度，對(duì)作業(yè)達(dá)成得較好的學(xué)生，我都給他們以很好的鼓舞夸獎(jiǎng)，對(duì)達(dá)成得不好的學(xué)生，而是在旁邊賜予正確的解答。在講堂上還進(jìn)行講評(píng)，這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺(tái)。使得他們認(rèn)識(shí)到作業(yè)不可以搪塞了事。4、踴躍參加校本研究。自覺(jué)行新課標(biāo)、新教材、新教法的學(xué)習(xí)，運(yùn)用與實(shí)踐，踴躍參加科組組織的聽(tīng)課評(píng)課，并且在有空余的時(shí)間，我都主動(dòng)去聽(tīng)有教課經(jīng)驗(yàn)的老師的課，以提升自己的講堂教課水平。我知道學(xué)到的這些不過(guò)皮毛。與其余有豐富教課經(jīng)驗(yàn)的老師沒(méi)法對(duì)比比較?？墒?，這是一種進(jìn)步。在此后的工作和學(xué)習(xí)中我將會(huì)更為踴躍、主動(dòng)的將自始自終的“激情飛揚(yáng)”。七年級(jí)地理教課工作總結(jié)篇4本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧吣昙?jí)三個(gè)班的地理教課工作?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好此后的教課工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期前半學(xué)期的工作做以下總結(jié)：一、認(rèn)真剖析，踴躍擬訂確實(shí)可行的學(xué)期教育教課計(jì)劃。自己擔(dān)當(dāng)七年級(jí)三個(gè)班的地理教課任務(wù)，該年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技術(shù)。但因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差和學(xué)習(xí)興趣不足，這樣給我?guī)?lái)了很大的壓力。第一，我對(duì)學(xué)生入學(xué)的成績(jī)進(jìn)行剖析，經(jīng)過(guò)與學(xué)生的交流及間接認(rèn)識(shí)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有了一個(gè)大略的印象。為本期擬訂確實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈，明確了本期的教育教課要點(diǎn)。二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，仔細(xì)批閱作業(yè)。(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開(kāi)廢寢忘食的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各樣新的教育教課思想、手段。所以，我常常為了備好一堂課，不勝其煩的向那些在地理教課中累積豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師討教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn)；到網(wǎng)絡(luò)上查找資料等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，編制出吻合學(xué)生實(shí)質(zhì)的地理自學(xué)導(dǎo)教案，也為講堂教課確立了基礎(chǔ)。(二)精講精練抓提升。教課中我力求做到了精講，重知識(shí)系統(tǒng)、構(gòu)造、聯(lián)系和思想方法及解題思路，防止了八面玲瓏、拖拖拉拉等一些問(wèn)題。在本學(xué)期的內(nèi)容解說(shuō)中，我要點(diǎn)交給學(xué)生們?cè)鯓涌偨Y(jié)概括教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在講堂上講究教課技巧和藝術(shù)，提升課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到優(yōu)選、精練，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生實(shí)時(shí)地指導(dǎo)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練聯(lián)合，努力提升了復(fù)習(xí)效率。(三)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指了然方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在五十人左右，對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真認(rèn)真。要讓他們真切的感覺(jué)到老師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流與交流。對(duì)他們的每一次進(jìn)步，都進(jìn)行夸獎(jiǎng)、鼓舞，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。我給了他們更多鼓舞的話，也談到了我得期許，希望他們?cè)谄谀┑目荚囍心塬@得好成績(jī)就是對(duì)老師最大的寬慰。(四)地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績(jī)的好壞，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、剖析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教課中，從一開(kāi)始我就給學(xué)生重申地圖的重要性，也在不停的教課中培育他們讀圖剖析能力。教課中我擅長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)，要點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培育學(xué)生的圖像思想能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。嫻熟地掌握?qǐng)D文變換方法，逐漸成立地理事物和地理現(xiàn)象的互相聯(lián)系，達(dá)成對(duì)地理事物的正確立位。三、存在問(wèn)題及改良方法舉措自然，在教課中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)變工作，一節(jié)課下來(lái)，總感覺(jué)本來(lái)會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。此外，其實(shí)不是全部的地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容解說(shuō)不靈巧，沒(méi)有吸引力，以致學(xué)生產(chǎn)生討厭情緒。在此后的教課中，努力做到：1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教課，調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、重視地理觀點(diǎn)和規(guī)律的教課方法3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用4、在展開(kāi)教課活動(dòng)的過(guò)程中，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育總之，我要精益求精工作方法，更好的達(dá)成地理教課工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭(zhēng)取在期末聯(lián)考取獲得好成績(jī)。20xx年XX月XX日七年級(jí)地理教課工作總結(jié)篇5時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)當(dāng)初一(2-6)班的地理教課并且擔(dān)當(dāng)初一（二）班副班主任工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，聯(lián)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，勤勤奮懇，腳踏實(shí)地，使教課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開(kāi)。為了更好的搞好此后的教課工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做以下總結(jié)：一、教課工作1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不只備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，制定采納的教課方法，認(rèn)真寫好教課設(shè)計(jì)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真收集每節(jié)課的可件和課外知識(shí)，保留在電腦中。我在教課工作中注意學(xué)生能力的培育，把傳受知識(shí)、技術(shù)和發(fā)展智力、能力聯(lián)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想感情教育的要素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各樣素質(zhì)都獲得有效的發(fā)展和培育。2、增強(qiáng)上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量，做到線索清楚，有條有理，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生交流，充分表現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)；注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提升。3、充分利用多媒體教課，提升教課成效。因?yàn)槠淠昙?jí)上冊(cè)地里，理解的內(nèi)容多，知識(shí)的空間觀點(diǎn)強(qiáng)，依據(jù)初一學(xué)生的特色，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教課，增強(qiáng)講堂教課的直觀性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和對(duì)知識(shí)的理解力，提升教課成效。4、踴躍認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)。在每周按期參加集體備課，研究商討課程教法、學(xué)法，虛心討教其余老師。在教課上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其余老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝自己的不足，改良工作。5、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教課。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不一樣層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成績(jī)，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興趣。要經(jīng)過(guò)各樣門路激發(fā)他們的求知欲和長(zhǎng)進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件難過(guò)的事情。而是充滿樂(lè)趣的。進(jìn)而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由本來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的技術(shù)。并認(rèn)真仔細(xì)地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生往常存在好多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們從前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層增補(bǔ)完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增添。6、獲得了較好的成績(jī)。本學(xué)期，期中、月考考試所任教班級(jí)均勻分,及格率，優(yōu)異率獲得了較好的成績(jī)。學(xué)生對(duì)學(xué)好地里充滿信心。二、副班主任工作作為一名副班主任，我踴躍配合班主任展開(kāi)一系列班級(jí)活動(dòng)，輔助班主任做好班級(jí)平常管理工作。我深知教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著以身作則的作用。所以在工作中我向來(lái)銘刻著“德高為師，身正為范”這句話，以此為鑒。1、深入認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育勤苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課。2、在班級(jí)早讀、課間操時(shí)，我總能實(shí)時(shí)到位，認(rèn)真敦促管理。不時(shí)為學(xué)生做模范。平常常常深入班級(jí)，認(rèn)識(shí)學(xué)生的狀況，同學(xué)生成立優(yōu)異的師生關(guān)系。3、對(duì)班級(jí)中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良狀況，我能實(shí)時(shí)地進(jìn)行針對(duì)性教育，采納合適方法，和學(xué)生交流想法，并實(shí)時(shí)向班主任進(jìn)行報(bào)告，趕快妥當(dāng)?shù)亟鉀Q問(wèn)題，為成立優(yōu)異的班風(fēng)盡自己的一份力。此刻，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在此后的教育教課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)長(zhǎng)處，更正弊端，爭(zhēng)取更為長(zhǎng)足的進(jìn)步！七年級(jí)地理教課工作總結(jié)篇6本學(xué)期地理科教課能較好地達(dá)成了教課任務(wù)，學(xué)生成績(jī)?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上獲得了大幅度的提升，現(xiàn)作以下總結(jié)。一、擬訂計(jì)劃，明確目標(biāo)。開(kāi)學(xué)初，自己總統(tǒng)了上個(gè)學(xué)期的期考狀況，剖析了學(xué)生成績(jī)偏低的原由制定了本學(xué)期的教課計(jì)劃，給學(xué)生定出了期考均勻分要在60分以上的目標(biāo)，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以，從正面鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。二、努力研究教材，踴躍投身課改。因?yàn)樽约翰皇堑乩韺I(yè)畢業(yè)，對(duì)地理知識(shí)不夠精曉，所以，課前除了投入大批的時(shí)間對(duì)教材進(jìn)行研究外，還常常利用課余時(shí)間向老教師討