七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元在集體中成長(zhǎng)第八課美好集體有我在第1框憧憬美好集體教案

神往美好集體1教課剖析【教課目的】感情、態(tài)度與領(lǐng)會(huì)合體的力量來(lái)自團(tuán)結(jié)；加強(qiáng)集體觀點(diǎn)，激發(fā)集體榮譽(yù)感價(jià)值觀目標(biāo)經(jīng)過(guò)對(duì)美好集體特色的理解，認(rèn)識(shí)到一個(gè)美好的集體對(duì)我們成長(zhǎng)擁有重要意能力目標(biāo)義；學(xué)習(xí)如何與集體相處后，能正確辦理班集體中不一樣的建議、競(jìng)爭(zhēng)與合作，正確辦理集體中的人際關(guān)系認(rèn)識(shí)集體愿景的內(nèi)涵及其作用；理解美好集體的內(nèi)涵及其對(duì)我們成長(zhǎng)的意知識(shí)目標(biāo)義；掌握美好集體需要哪些優(yōu)秀的氣氛【要點(diǎn)難點(diǎn)】教課要點(diǎn)：愿景的內(nèi)涵及美好集體對(duì)我們成長(zhǎng)的作用。教課難點(diǎn)：美好集體所擁有的特色。2教課過(guò)程一、導(dǎo)入新課(多媒體播放視頻——抱團(tuán)考研，初試均過(guò)

400分)思慮：觀看視頻后，談?wù)勀阌心男└邢搿＝處熆偨Y(jié)：任何事情的成功都離不開集體的力量，集體將大家團(tuán)結(jié)到一同，促進(jìn)大家共同進(jìn)步。今日我們就一同來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們生活的集體。二、新課講解目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：共同的愿景(一)我們的集體活動(dòng)一：描述我心中美好的班集體活動(dòng)要求：學(xué)生自行寫出自己心目中神往的或許喜愛(ài)的班集體特色。小組內(nèi)采集、概括本構(gòu)成員所描述的集體特色，并分享出來(lái)。議論：美好集體的特色是如何的呢？我們?nèi)绾谓ㄔO(shè)這樣的美好集體呢？提示：團(tuán)結(jié)、友善、充滿活力等。擬訂共同目標(biāo)，每個(gè)同學(xué)充散發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)為集體作貢獻(xiàn)。教師概括：集體的愿景大家對(duì)美好集體表達(dá)了一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。相信大家在擁有共同的夢(mèng)想，神往美好的遠(yuǎn)景時(shí)，也能擔(dān)當(dāng)共同建設(shè)美好班集體的使命，引領(lǐng)我們班集體成員團(tuán)結(jié)一致、開辟進(jìn)步。(二)集體中的我們活動(dòng)二：記者采訪場(chǎng)景一：甲同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你參加學(xué)校秋天運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，摔了一跤，是什么力量促進(jìn)你立刻爬起來(lái)，并且急起直追呢？場(chǎng)景二：乙同學(xué)，你此次考試進(jìn)步很大，能分享一下行進(jìn)的訣要嗎？場(chǎng)景三：丙同學(xué)，你的人緣仿佛特別好，為何大家都愿意和你玩呢？你一旦有需要，老是會(huì)有好多同學(xué)圍繞在你身旁。思慮：上述采訪共同說(shuō)了然什么道理？提示：說(shuō)了然美好的集體引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。你有過(guò)近似的經(jīng)歷嗎？它給你帶來(lái)了什么？提示：學(xué)生按實(shí)質(zhì)狀況回答即可。教師概括：美好集體對(duì)我們成長(zhǎng)的意義美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體中，每一個(gè)人都能在此中獲取豐富的精神養(yǎng)料，擁有充分的精神生活，感覺(jué)集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝集拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：優(yōu)秀的氣氛活動(dòng)三：教材P74第一個(gè)研究與分享——集體中的“異見(jiàn)”張聰常常給班級(jí)提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)同學(xué)的學(xué)校生活，他建議成立家長(zhǎng)交流群；為了更好地管理班級(jí)，他建議用競(jìng)選方式產(chǎn)生班委他的建議多數(shù)被班級(jí)采用，有的甚至在全校推行。在他的帶動(dòng)下，同學(xué)們紛繁發(fā)揮自己的聰慧才華，為集體建設(shè)建言獻(xiàn)策。思慮：在集體生活中，你會(huì)像張聰同樣樂(lè)于發(fā)布自己的看法嗎？為何？提示：按實(shí)質(zhì)狀況回答即可。為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思慮這些建議會(huì)給班集體帶來(lái)哪些變化。提示：依據(jù)班級(jí)的實(shí)質(zhì)狀況提建議。教師概括：美好集體是民主的、公正的。關(guān)于集體事務(wù)，每一個(gè)人都能夠提出建議和建議，每一個(gè)人的意見(jiàn)和建議都應(yīng)獲取尊敬和重視；每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)恪守共同的規(guī)則，在規(guī)則眼前沒(méi)有特權(quán)和例外；每一個(gè)人都享有公正的發(fā)展時(shí)機(jī)，沒(méi)有成見(jiàn)與排擠?；顒?dòng)四：教材P74第二個(gè)研究與分享小梁父親母親離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內(nèi)向，極少與同學(xué)交流。思慮：假如你是小梁，面對(duì)不一樣同學(xué)的態(tài)度，你會(huì)有如何的感覺(jué)？你如何對(duì)待上述同學(xué)的做法？請(qǐng)你猜一猜：那封信里寫了些什么？你認(rèn)為還能夠?yàn)樾×汗┙o哪些幫助？提示：(1)面對(duì)同學(xué)的欺凌，自己的內(nèi)心會(huì)很痛苦、很委屈；面對(duì)班委會(huì)的幫助，內(nèi)心充滿幸福、溫暖和感謝。欺凌小梁同學(xué)的行為是一種非正義的行為，會(huì)給小梁的心靈留下暗影，讓小梁不可以感覺(jué)到美好集體的暖和。班委會(huì)同學(xué)關(guān)心和幫助小梁同學(xué)，以他們的關(guān)愛(ài)之心讓小梁感覺(jué)到了集體的暖和，能促進(jìn)優(yōu)秀民風(fēng)的形成。那封信里會(huì)寫一些關(guān)心、鼓舞小梁的內(nèi)容。還能夠賜予小梁精神上的幫助，如多和小梁交流交流、指引小梁參加集體活動(dòng)、幫助小梁建立生活信心。教師概括：美好集體是充滿關(guān)心與友善的。在集體生活中，人與人之間友好相待、禮讓別人，互相包含、互相關(guān)心、互相幫助；不單相關(guān)心與友善之心，并且有詳細(xì)的行動(dòng)和適當(dāng)?shù)姆椒?；不以關(guān)愛(ài)之名行“損害”之舉，也不因相貌、性格、家境等鄙視、侮辱別人，讓每一個(gè)人都感覺(jué)到集體的暖和。活動(dòng)五：飛翔的大雁大雁有一種合作的本能，它們飛翔時(shí)都呈“人”字形或“一”字形。以這類方式飛翔要比獨(dú)自飛翔多出12%的距離，飛翔的速度是獨(dú)自飛翔的1.73倍。由于大雁在飛翔過(guò)程中，一般是由一只比較強(qiáng)健的大雁在前面開路，能幫助它后邊或兩邊的大雁形成局部的真空，減少飛翔的阻力，并且領(lǐng)頭雁常常發(fā)出喊聲，以此鼓舞其余的大雁不要落伍。當(dāng)領(lǐng)頭雁感覺(jué)疲備無(wú)力，此外的大雁會(huì)實(shí)時(shí)補(bǔ)上，以此保持飛翔的速度，大雁就是經(jīng)過(guò)這類團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神才達(dá)成長(zhǎng)達(dá)1至2個(gè)月的飛翔。合作能夠產(chǎn)生一加一大于二的倍增成效。老師發(fā)問(wèn)：大雁的故事給我們什么啟迪？學(xué)生活動(dòng)：思慮議論并回答。老師總結(jié)：美好集體是擅長(zhǎng)合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互相幫助，共同進(jìn)步，充散發(fā)展各自的能力。合作意味著每一個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又防止個(gè)人英豪主義；每一個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不用極依靠或冷眼旁觀。活動(dòng)六：教材P76研究與分享老師發(fā)問(wèn)：志強(qiáng)和秦軍之間存在競(jìng)爭(zhēng)嗎？假如存在，你如何對(duì)待這類競(jìng)爭(zhēng)？在集體生活中，你是如何辦理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的？老師總結(jié)：(1)存在。競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力之一，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以認(rèn)可、尊敬為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提升。我尊敬競(jìng)爭(zhēng)敵手，向競(jìng)爭(zhēng)敵手學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短是我在競(jìng)爭(zhēng)中的目標(biāo)。我會(huì)做到在合作中有競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作。提示：賜教材P75“方法與技術(shù)”。教師敘述：美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不一樣、互相激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以認(rèn)可、尊敬為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提升。活動(dòng)七：拓展空間依據(jù)美好集體的特色觀察你所在的集體，談?wù)勊谀男┓矫嬗写牧肌Ｈ?、講堂總結(jié)經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了集體的共同愿景，知道了集體帶給我們的力量。希望大家在學(xué)習(xí)了如何與集體相處后，能正確辦理班集體中不一樣的建議、競(jìng)爭(zhēng)與合作，正確辦理集體中的人際關(guān)系，培育出優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與辦理集體問(wèn)題的能力。3板書設(shè)計(jì)4教課反省本節(jié)課