七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在第1框憧憬美好集體教案

神往美好集體1教課剖析【教課目的】感情、態(tài)度與領會合體的力量來自團結(jié)；加強集體觀點，激發(fā)集體榮譽感價值觀目標經(jīng)過對美好集體特色的理解，認識到一個美好的集體對我們成長擁有重要意能力目標義；學習如何與集體相處后，能正確辦理班集體中不一樣的建議、競爭與合作，正確辦理集體中的人際關系認識集體愿景的內(nèi)涵及其作用；理解美好集體的內(nèi)涵及其對我們成長的意知識目標義；掌握美好集體需要哪些優(yōu)秀的氣氛【要點難點】教課要點：愿景的內(nèi)涵及美好集體對我們成長的作用。教課難點：美好集體所擁有的特色。2教課過程一、導入新課(多媒體播放視頻——抱團考研，初試均過

400分)思慮：觀看視頻后，談談你有哪些感想。教師總結(jié)：任何事情的成功都離不開集體的力量，集體將大家團結(jié)到一同，促進大家共同進步。今日我們就一同來認識一下我們生活的集體。二、新課講解目標導學一：共同的愿景(一)我們的集體活動一：描述我心中美好的班集體活動要求：學生自行寫出自己心目中神往的或許喜愛的班集體特色。小組內(nèi)采集、概括本構(gòu)成員所描述的集體特色，并分享出來。議論：美好集體的特色是如何的呢？我們?nèi)绾谓ㄔO這樣的美好集體呢？提示：團結(jié)、友善、充滿活力等。擬訂共同目標，每個同學充散發(fā)揮自己的優(yōu)勢為集體作貢獻。教師概括：集體的愿景大家對美好集體表達了一致的目標和追求，這就是集體的愿景。相信大家在擁有共同的夢想，神往美好的遠景時，也能擔當共同建設美好班集體的使命，引領我們班集體成員團結(jié)一致、開辟進步。(二)集體中的我們活動二：記者采訪場景一：甲同學，請問你參加學校秋天運動會時，摔了一跤，是什么力量促進你立刻爬起來，并且急起直追呢？場景二：乙同學，你此次考試進步很大，能分享一下行進的訣要嗎？場景三：丙同學，你的人緣仿佛特別好，為何大家都愿意和你玩呢？你一旦有需要，老是會有好多同學圍繞在你身旁。思慮：上述采訪共同說了然什么道理？提示：說了然美好的集體引領我們成長。你有過近似的經(jīng)歷嗎？它給你帶來了什么？提示：學生按實質(zhì)狀況回答即可。教師概括：美好集體對我們成長的意義美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每一個人都能在此中獲取豐富的精神養(yǎng)料，擁有充分的精神生活，感覺集體的關愛和吸引，凝集拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。目標導學二：優(yōu)秀的氣氛活動三：教材P74第一個研究與分享——集體中的“異見”張聰常常給班級提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學準備一個廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長實時認識同學的學校生活，他建議成立家長交流群；為了更好地管理班級，他建議用競選方式產(chǎn)生班委他的建議多數(shù)被班級采用，有的甚至在全校推行。在他的帶動下，同學們紛繁發(fā)揮自己的聰慧才華，為集體建設建言獻策。思慮：在集體生活中，你會像張聰同樣樂于發(fā)布自己的看法嗎？為何？提示：按實質(zhì)狀況回答即可。為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思慮這些建議會給班集體帶來哪些變化。提示：依據(jù)班級的實質(zhì)狀況提建議。教師概括：美好集體是民主的、公正的。關于集體事務，每一個人都能夠提出建議和建議，每一個人的意見和建議都應獲取尊敬和重視；每一個人都應當恪守共同的規(guī)則，在規(guī)則眼前沒有特權和例外；每一個人都享有公正的發(fā)展時機，沒有成見與排擠。活動四：教材P74第二個研究與分享小梁父親母親離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內(nèi)向，極少與同學交流。思慮：假如你是小梁，面對不一樣同學的態(tài)度，你會有如何的感覺？你如何對待上述同學的做法？請你猜一猜：那封信里寫了些什么？你認為還能夠為小梁供給哪些幫助？提示：(1)面對同學的欺凌，自己的內(nèi)心會很痛苦、很委屈；面對班委會的幫助，內(nèi)心充滿幸福、溫暖和感謝。欺凌小梁同學的行為是一種非正義的行為，會給小梁的心靈留下暗影，讓小梁不可以感覺到美好集體的暖和。班委會同學關心和幫助小梁同學，以他們的關愛之心讓小梁感覺到了集體的暖和，能促進優(yōu)秀民風的形成。那封信里會寫一些關心、鼓舞小梁的內(nèi)容。還能夠賜予小梁精神上的幫助，如多和小梁交流交流、指引小梁參加集體活動、幫助小梁建立生活信心。教師概括：美好集體是充滿關心與友善的。在集體生活中，人與人之間友好相待、禮讓別人，互相包含、互相關心、互相幫助；不單相關心與友善之心，并且有詳細的行動和適當?shù)姆椒?；不以關愛之名行“損害”之舉，也不因相貌、性格、家境等鄙視、侮辱別人，讓每一個人都感覺到集體的暖和。活動五：飛翔的大雁大雁有一種合作的本能，它們飛翔時都呈“人”字形或“一”字形。以這類方式飛翔要比獨自飛翔多出12%的距離，飛翔的速度是獨自飛翔的1.73倍。由于大雁在飛翔過程中，一般是由一只比較強健的大雁在前面開路，能幫助它后邊或兩邊的大雁形成局部的真空，減少飛翔的阻力，并且領頭雁常常發(fā)出喊聲，以此鼓舞其余的大雁不要落伍。當領頭雁感覺疲備無力，此外的大雁會實時補上，以此保持飛翔的速度，大雁就是經(jīng)過這類團結(jié)協(xié)作的精神才達成長達1至2個月的飛翔。合作能夠產(chǎn)生一加一大于二的倍增成效。老師發(fā)問：大雁的故事給我們什么啟迪？學生活動：思慮議論并回答。老師總結(jié)：美好集體是擅長合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，互相幫助，共同進步，充散發(fā)展各自的能力。合作意味著每一個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又防止個人英豪主義；每一個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不用極依靠或冷眼旁觀?；顒恿航滩腜76研究與分享老師發(fā)問：志強和秦軍之間存在競爭嗎？假如存在，你如何對待這類競爭？在集體生活中，你是如何辦理競爭關系的？老師總結(jié)：(1)存在。競爭是集體發(fā)展的動力之一，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競爭是以認可、尊敬為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提升。我尊敬競爭敵手，向競爭敵手學習，揚長避短是我在競爭中的目標。我會做到在合作中有競爭，在競爭中有合作。提示：賜教材P75“方法與技術”。教師敘述：美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不一樣、互相激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競爭是以認可、尊敬為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提升?；顒悠撸和卣箍臻g依據(jù)美好集體的特色觀察你所在的集體，談談它在哪些方面有待改良。三、講堂總結(jié)經(jīng)過這節(jié)課的學習，我們知道了集體的共同愿景，知道了集體帶給我們的力量。希望大家在學習了如何與集體相處后，能正確辦理班集體中不一樣的建議、競爭與合作，正確辦理集體中的人際關系，培育出優(yōu)秀的團隊意識與辦理集體問題的能力。3板書設計4教課反省本節(jié)課