東北師范大學(xué)超星學(xué)習(xí)通“教育管理”《數(shù)學(xué)教育學(xué)》網(wǎng)課試題附帶答案四

東北師范大學(xué)超星學(xué)習(xí)通“教育管理題附帶答案第1套一.綜合考核(共25題)A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：BA、錯(cuò)誤B、正確參考答案：A影響中學(xué)數(shù)學(xué)課程的因素有：()A、社會(huì)因素、數(shù)學(xué)因素、學(xué)生因素、教師因素B、教育理論因素、課程的歷史因素C、教育因素D、課程因素參考答案：ABA、統(tǒng)一美B、簡(jiǎn)單美C、奇異美D、統(tǒng)一美、簡(jiǎn)單美、奇異美參考答案：D()A、錯(cuò)誤B、正確參考答案：BA、錯(cuò)誤B、正確參考答案：BA.錯(cuò)誤B.正確參考答案：BA.錯(cuò)誤B.正確參考答案：BA.文學(xué)能力B.C.D.參考答案：BA.綜合性是數(shù)學(xué)教育學(xué)理論研究的依托B.實(shí)踐性是數(shù)學(xué)教育學(xué)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿C.理論性是數(shù)學(xué)教育學(xué)的基本要求D.發(fā)展性是使數(shù)學(xué)教育學(xué)豐富的源泉參考答案：ABCDA.錯(cuò)誤B.正確參考答案：AA.錯(cuò)誤B.正確參考答案：B說教學(xué)程序應(yīng)：()A、要說清教學(xué)過程的總體結(jié)構(gòu)及各個(gè)教學(xué)板塊的時(shí)間分配B、要說清主要教學(xué)環(huán)節(jié)的主要設(shè)計(jì)，特別是怎樣設(shè)計(jì)有思維力度的問題來激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C、要說清教學(xué)重點(diǎn)如何突破，教學(xué)難點(diǎn)如何化解以及所采用的教學(xué)手段、教學(xué)方法D、要說清學(xué)習(xí)本節(jié)課學(xué)生采用怎樣的學(xué)習(xí)方法，該方法有什么特點(diǎn)參考答案：ABC()B.參考答案：AA、錯(cuò)誤B、正確參考答案：BA、邏輯性原則BC、統(tǒng)一性原則DA.錯(cuò)誤正確參考答案：B解決問題應(yīng)：()意識(shí)C.學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果D.初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)參考答案：ABCDA、錯(cuò)誤B、正確參考答案：A確定中學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)：()A.中學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)主要依據(jù)黨的教育總目標(biāo)及普通中學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)來確定B.中學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)要依據(jù)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)來確定C.中學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)要依據(jù)中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、年齡特征和認(rèn)識(shí)水平來確定D.中學(xué)數(shù)學(xué)課程是按照一定社會(huì)的要求、教學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)參考答案：ABCA、知識(shí)與技能B、過程與方法CD、情感與態(tài)度參考答案：ABCA、錯(cuò)誤B、正確參考答案：BA、錯(cuò)誤B、正確參考答案：BA.歷史因素B.課程的歷史因素C.社會(huì)生產(chǎn)的需要、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、政治、經(jīng)濟(jì)因素D.教育理論因素參考答案：CA.錯(cuò)誤B.正確參考答案：B第2套一.綜合考核(共25題)探索知識(shí)的過程中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在規(guī)律。()B.參考答案：B數(shù)學(xué)學(xué)科所研究的都是客觀事物()B.C.D.參考答案：ABA.錯(cuò)誤B.正確參考答案：BA.概括性B.C.D.參考答案：ABCDA、錯(cuò)誤B、正確參考答案：B的理論知識(shí)。()A、錯(cuò)誤B、正確參考答案：BA、錯(cuò)誤B、正確參考答案：BA、邏輯和客觀BCD參考答案：BCDA、錯(cuò)誤B、正確參考答案：AA、直觀性評(píng)價(jià)BCD參考答案：BCDA、社會(huì)因素、數(shù)學(xué)因素BC、教育理論因素D參考答案：ABCD英國(guó)的筆試評(píng)價(jià)特點(diǎn)：()A.強(qiáng)調(diào)問題背景，將數(shù)學(xué)隱含在學(xué)生覺得具體而有意義的背景中B.用適當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果C.使用區(qū)別對(duì)待的考卷D.評(píng)價(jià)主體與評(píng)價(jià)方式的多樣化參考答案：AC叫做順遷移，后者叫逆遷移。()A、錯(cuò)誤B、正確參考答案：BA、錯(cuò)誤B、正確參考答案：BA.錯(cuò)誤B.正確參考答案：A銜接包括有：()A.中學(xué)作為學(xué)校教育的一個(gè)階段，應(yīng)搞好它與小學(xué)教育和大學(xué)教育的銜接B.中學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)部本身在內(nèi)容上必須相互銜接C.高中數(shù)學(xué)課程要求把數(shù)學(xué)文化內(nèi)容與各模塊的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合D.數(shù)學(xué)課程能對(duì)達(dá)成學(xué)校課程的整體目標(biāo)作出貢獻(xiàn)參考答案：AB布魯納的教學(xué)和學(xué)習(xí)理論的啟示是：()去脈，應(yīng)注重知識(shí)的產(chǎn)生過程，而不是孤立地記住一些數(shù)學(xué)結(jié)論是一系列符號(hào)在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)把學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)知識(shí)按一定的方式構(gòu)造好，以便于學(xué)生記憶和保持掌握的模式應(yīng)用到類似的事物中參考答案：ABCDE試命題等在內(nèi)的一切數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)。()B.參考答案：BA、錯(cuò)誤B、正確參考答案：BA.錯(cuò)誤正確參考答案：AA、錯(cuò)誤B、正確參考答案：BA.審美情趣和能力方面B.審美情趣C.能力方面D.個(gè)性品質(zhì)參考答案：AA.錯(cuò)誤B.正確參考答案：BA、錯(cuò)誤B、正確參考答案：BA、錯(cuò)誤B、正確參考答案：A第3套一.綜合考核(共25題)過自己的頭腦親自獲得知識(shí)的一種方法。()A、錯(cuò)誤B、正確參考答案：BA、數(shù)學(xué)命題引人的設(shè)計(jì)B、復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)C、數(shù)學(xué)命題分析設(shè)計(jì)D、數(shù)學(xué)命題的證明參考答案：ABCDA、錯(cuò)誤B、正確參考答案：B數(shù)學(xué)教育學(xué)的實(shí)踐性表現(xiàn)在：()B.數(shù)學(xué)教育學(xué)所研究的問題來自于實(shí)踐C.數(shù)學(xué)教育學(xué)的理論要能指導(dǎo)數(shù)學(xué)教與學(xué)實(shí)踐，并通過實(shí)踐檢驗(yàn)其理論D.數(shù)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域日趨廣泛參考答案：ABC機(jī)械學(xué)習(xí)是學(xué)生所理解由符號(hào)所代表的知識(shí)，僅僅記住某個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)或某個(gè)詞句的組合。()B.參考答案：AA、建構(gòu)原理B、符號(hào)原理CD、關(guān)聯(lián)原理參考答案：ABCDA、錯(cuò)誤B、正確參考答案：B那些起積極的，促進(jìn)作用的影響叫做順遷移﹔A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：AA、消極因素B、客觀因素C、主觀因素D、積極因素參考答案：BC課程教材的直接服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生主要是通過教材來獲取知識(shí)的。()A、錯(cuò)誤B、正確參考答案：BA、錯(cuò)誤B、正確參考答案：BA.形式抽象B.理論嚴(yán)謹(jǐn)C.應(yīng)用廣泛D.方法精巧參考答案：ABCDA.評(píng)價(jià)主體B.順應(yīng)C.同化D.評(píng)價(jià)方式參考答案：CA、錯(cuò)誤B、正確參考答案：B英國(guó)數(shù)學(xué)課程有兩個(gè)顯著特色，一為思想方法;二為課程原則。()A、錯(cuò)誤B、正確參考答案：A數(shù)學(xué)的問題的特性是：創(chuàng)造性﹔障礙性﹔A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：AA.錯(cuò)誤B.正確參考答案：B的過程。()A、錯(cuò)誤B、正確參考答案：AA、認(rèn)知B、分解C、定位D、自動(dòng)化參考答案：ABCDA、錯(cuò)誤B、正確參考答案：AA、錯(cuò)誤B、正確參考答案：BA.錯(cuò)誤B.正確參考答