生物學(xué)師范專業(yè)動物學(xué)野外實(shí)習(xí)現(xiàn)狀和教學(xué)改革探索

生物學(xué)師范專業(yè)動物學(xué)野外實(shí)習(xí)現(xiàn)狀和教學(xué)改革探究生物學(xué)師范專業(yè)動物學(xué)野外實(shí)習(xí)現(xiàn)狀和教學(xué)改革探究摘要：動物學(xué)野外實(shí)習(xí)是動物學(xué)理論教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，但受各種因素的影響，目前各師范類高校的動物學(xué)野外實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)了明顯滑坡，現(xiàn)狀不容樂觀。只有積極通過教學(xué)改革，加強(qiáng)野外實(shí)習(xí)的管理和教學(xué)研究，才能保證理論教學(xué)的效果與質(zhì)量，從而圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的。關(guān)鍵詞：動物學(xué)野外實(shí)習(xí)理論教學(xué)動物學(xué)是師范院校生物專業(yè)的一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，動物學(xué)野外實(shí)習(xí)是動物學(xué)課程的重要組成部分，是理論與理論相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，通過野外實(shí)習(xí)穩(wěn)固專業(yè)知識，開拓視野，是動物學(xué)整體教學(xué)的延伸和升華，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生多項(xiàng)才能的一個重要手段。然而，遺憾的是動物學(xué)野外實(shí)習(xí)一直未能受到應(yīng)有的重視，許多師范類高校因?qū)嵙?xí)經(jīng)費(fèi)緊張，實(shí)習(xí)時(shí)間被壓縮，實(shí)習(xí)過程被簡化，這種狀況嚴(yán)重影響了動物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。為了適應(yīng)社會各方面對高素質(zhì)人才培養(yǎng)的要求，充分發(fā)揮其重要作用，積極進(jìn)展改革理論，探究新的教學(xué)形式，保證實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)，是動物學(xué)整體教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。一、動物學(xué)野外實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀及分析近年來，動物學(xué)野外實(shí)習(xí)教學(xué)受到了市場經(jīng)濟(jì)的宏大沖擊，加上一些主觀因素，教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)了大面積的滑坡，現(xiàn)狀不能樂觀。分析原因主要有下幾個方面：1．實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)缺乏。目前消費(fèi)程度的進(jìn)步，交通費(fèi)、伙食費(fèi)、住宿費(fèi)、門票等各項(xiàng)開銷成倍增長，而學(xué)校的野外實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)卻沒有增長，許多高校只承擔(dān)指導(dǎo)教師與管理人員的費(fèi)用，學(xué)生的花費(fèi)卻全部由學(xué)生自己承擔(dān)，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重，使實(shí)習(xí)的時(shí)間、空間大大減少，實(shí)習(xí)的裝備也難以及時(shí)補(bǔ)充和更新。2．學(xué)生人數(shù)增加。高校的擴(kuò)招使學(xué)生人數(shù)逐年增加，學(xué)生人數(shù)的增加帶來了相應(yīng)的管理、后勤保障困難，專業(yè)教師輔導(dǎo)難度加大，在短期內(nèi)難以使學(xué)生實(shí)習(xí)到達(dá)預(yù)期效果。3．生物種類減少。環(huán)境污染、旅游開發(fā)使生態(tài)環(huán)境改變，動物棲息地遭破壞，造成許多常見的動物種類消失。海濱城市開展靠海養(yǎng)殖，區(qū)域劃分，難以找到適宜的實(shí)習(xí)地點(diǎn)。對于常見海洋動物的形態(tài)特征、生活習(xí)性、對環(huán)境的適應(yīng)及采集、鑒定和保護(hù)動物標(biāo)本的方法等，都不能得到理想的實(shí)習(xí)效果。4．環(huán)節(jié)短缺。從幾年的實(shí)習(xí)教學(xué)中可見，幾乎完全為海濱無脊椎動物的內(nèi)容，而陸生野生動物的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)缺少，學(xué)生實(shí)習(xí)不完好。另外，在實(shí)習(xí)過程中，重采集，輕制作，對采集的標(biāo)本不能很好地制作處理和妥善的保存，使學(xué)生動手才能不易鍛煉，不利于學(xué)生創(chuàng)新才能綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。5．重過程、輕結(jié)果。許多師范類高校因?yàn)閷?shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)等多種原因，對野外實(shí)習(xí)的認(rèn)識不到位，大大壓縮實(shí)習(xí)時(shí)間，利用短暫的幾天時(shí)間對一門課程進(jìn)展綜合實(shí)習(xí)，學(xué)生剛剛進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)，實(shí)習(xí)就完畢了，把實(shí)習(xí)變?yōu)椴蹲叫问?，?shí)習(xí)內(nèi)容單調(diào)，實(shí)習(xí)的效果可想而知。二、動物學(xué)野外實(shí)習(xí)教學(xué)改革的幾個要點(diǎn)針對面臨的現(xiàn)狀，結(jié)合幾年來的教學(xué)理論與教學(xué)改革研究，我校從以下幾個方面進(jìn)展了野外實(shí)習(xí)教學(xué)改革的探究。1.進(jìn)步認(rèn)識，爭取支持有些師范類高校在經(jīng)費(fèi)緊張和基地缺乏的情況下簡化甚至中斷了野外實(shí)習(xí)，教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)得不到保障。管理部門的決策者應(yīng)該充分認(rèn)識到，野外實(shí)習(xí)可以使學(xué)生全面掌握專業(yè)技能，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，獲得良好教學(xué)效果，所以爭得教學(xué)管理部門的大力支持和對生物專業(yè)動物野外實(shí)習(xí)教學(xué)的重視，其必要性、重要性不容無視。我校積極爭取學(xué)校教學(xué)管理部門的重視，申請了黑龍江省教育廳教學(xué)改革研究課題、重點(diǎn)教研課題，甚至在當(dāng)?shù)鼗蚪匾巴鈱?shí)習(xí)時(shí)邀請管理部門的指導(dǎo)參加教學(xué)觀摩，強(qiáng)化教學(xué)管理部門對野外實(shí)習(xí)的認(rèn)識程度，從而敦促了學(xué)校加大野外實(shí)習(xí)教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，購置了全球衛(wèi)星定位儀(GPS)、數(shù)碼攝像和照相設(shè)備、筆記本電腦、多媒體投影機(jī)、對講機(jī)、夜視儀和高倍望遠(yuǎn)鏡等等，為改革實(shí)習(xí)內(nèi)容和方法提供了物質(zhì)基矗2.周密設(shè)計(jì)，科學(xué)規(guī)劃實(shí)習(xí)地點(diǎn)要具備多樣的典型環(huán)境，多樣的環(huán)境才能有豐富的動物種類，學(xué)生可以感受不同環(huán)境中動物種類的不同，從而理解動物與其生存環(huán)境之間的關(guān)系。在以海洋動物為主要實(shí)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，增加陸生野生動物的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，在森林、草原、湖泊和海岸實(shí)地，觀察不到足夠多的動物種類時(shí)，可以增設(shè)參觀水族館、自然博物館的內(nèi)容，帶著學(xué)生進(jìn)入水產(chǎn)市場，參觀養(yǎng)殖基地。3.精心組織，合理安排〔1〕科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)過程實(shí)習(xí)前周密、細(xì)致的準(zhǔn)備工作相當(dāng)重要，如實(shí)習(xí)基地的選擇、實(shí)習(xí)時(shí)間的安排、實(shí)習(xí)工具的準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)生的發(fā)動，宣傳本卷須知，強(qiáng)調(diào)平安和實(shí)習(xí)紀(jì)律等，都可使學(xué)生明確實(shí)習(xí)目的、任務(wù)，大大進(jìn)步實(shí)習(xí)效率?！?〕劃分實(shí)習(xí)小組將學(xué)生以小組為單位，選認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任組長和副組長，負(fù)責(zé)小組成員的學(xué)習(xí)和生活的安排和協(xié)調(diào)。小組人數(shù)控制在10人，男女學(xué)生要均等。指派專職教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展觀察、采集，同時(shí)照相、錄像，傳授如何采集標(biāo)本、處理標(biāo)本等實(shí)習(xí)的方法，并提醒學(xué)生做好記錄，為完成實(shí)習(xí)報(bào)告做好準(zhǔn)備?！?〕加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)在專業(yè)教師缺乏的情況下，先選派專業(yè)教師到實(shí)習(xí)地點(diǎn)，詳細(xì)理解實(shí)習(xí)地的地理概況、交通、食宿條件、動物的主要種類，然后指導(dǎo)教師可對具備專業(yè)素質(zhì)的輔導(dǎo)員進(jìn)展培訓(xùn)，使之在后勤效勞和隊(duì)伍管理的同時(shí)參與實(shí)習(xí)的指導(dǎo)，理解實(shí)習(xí)地點(diǎn)的狀況，應(yīng)急事件的處理方法等，使他們成為帶隊(duì)指導(dǎo)和指導(dǎo)教師的有力助手。在此方面發(fā)現(xiàn)其他院校也有相關(guān)的措施。4.形式多樣，靈敏施行〔1〕集中實(shí)習(xí)與分散實(shí)習(xí)相結(jié)合在一個地點(diǎn)進(jìn)展一次實(shí)習(xí)很難對實(shí)習(xí)地點(diǎn)的動物種類有一個全面的理解。為此可以采用分散實(shí)習(xí)的方法。一方面，在時(shí)間上分散實(shí)習(xí)，可以在學(xué)校就近的周圍地點(diǎn)，在一年中不同的時(shí)間進(jìn)展短期的實(shí)習(xí)，讓學(xué)生理解不同季節(jié)動物種類的變化；另一方面，在地點(diǎn)上分散實(shí)習(xí)，在不同地點(diǎn)實(shí)習(xí)讓學(xué)生理解不同環(huán)境中動物種類的不同。相近的教學(xué)措施在其他院校中也有?！?〕周邊實(shí)習(xí)與基地實(shí)習(xí)相結(jié)合選擇并建立一個穩(wěn)固的實(shí)習(xí)基地，對于保證野外實(shí)習(xí)的效果非常重要。好的實(shí)習(xí)基地一般要滿足以下兩個條件：第一，要有較好的觀察內(nèi)容。要具備多樣的典型環(huán)境，主要包括：森林、草原、湖泊、農(nóng)田等環(huán)境，多樣的環(huán)境才能有豐富的動物種類。第二，要有可靠的后勤保障和生活工作條件。要具備方便的交通條件，還要能滿足學(xué)生的吃、注行等方面的要求。實(shí)習(xí)基地要有可靠的平安保證，要可以處理緊急的突發(fā)事故。但并非所有的實(shí)習(xí)活動都需要在實(shí)習(xí)基地完成。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，對周邊環(huán)境有一個熟悉的過程，有時(shí)借助于學(xué)校周邊適宜的環(huán)境，如樹林、水田、草坡等，完成一些最根本的實(shí)習(xí)內(nèi)容，也是省時(shí)省力的一種實(shí)習(xí)形式?！?〕野外活動與場地參觀相結(jié)合除在典型的野外環(huán)境下實(shí)習(xí)之外，動物學(xué)野外實(shí)習(xí)也可以安排一部分非野外活動，以此來豐富動物學(xué)野外實(shí)習(xí)的內(nèi)容除了傳統(tǒng)的野外實(shí)習(xí)的內(nèi)容，我們還可以參觀動物園、博物館、動物養(yǎng)殖常參觀動物養(yǎng)殖場可以把所學(xué)的知識和消費(fèi)聯(lián)絡(luò)起來，學(xué)生非常感興趣。理論證明，這一作法效果很好，但我們更加注意的是，在指導(dǎo)教師講解的前后，一定請養(yǎng)殖場的專業(yè)技術(shù)人員給學(xué)生講解。5.及時(shí)總結(jié)，穩(wěn)固成果進(jìn)展實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)，將每天采回的標(biāo)本分類鑒定、處理，在實(shí)習(xí)最后一天展評、考核。另外，將所學(xué)知識的收獲、感想以及對實(shí)習(xí)的建議匯總，整理實(shí)習(xí)報(bào)告，在總結(jié)會上進(jìn)展交流，取長補(bǔ)短。能進(jìn)一步引起學(xué)生對野外實(shí)習(xí)的重視，鍛煉綜合才能，為科研奠定基矗三、討論動物學(xué)野外實(shí)習(xí)教學(xué)工作是一個復(fù)雜的教學(xué)環(huán)節(jié)，涉及面廣，這里只是我們幾年來在野外實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)和管理問題，針對性地提出了教學(xué)改革的思路和施行的理論探究。隨著社會的開展，還將會出現(xiàn)新的問題和困難。作為動物學(xué)教師，要擁有積極的創(chuàng)新思想，掌握高程度的專業(yè)知識，學(xué)好科學(xué)的管理手段，才能引導(dǎo)學(xué)生出色地完成野外實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在動物學(xué)理論、技能、理論等方面得到全方位的培養(yǎng)，為適應(yīng)快速開展的中學(xué)教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基矗通過不斷地探究、總結(jié)和進(jìn)步，如今已經(jīng)建立了一個比較成熟的動物學(xué)野外實(shí)習(xí)教學(xué)形式，并獲得了良好的效果，但還要不斷總結(jié)，進(jìn)一步完善野外實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步進(jìn)步野外實(shí)習(xí)質(zhì)量。參考文獻(xiàn)：[1]吳毅，葉成仁.動物學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)教學(xué)改革的討論[J].廣州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，1999，21〔5〕：62-64.[2]鄒佩貞，溫彩燕.淺談動物野外實(shí)習(xí)教學(xué)改革[J].中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢，2001，21(5)：211-214.[3]肖漢洪，陳向榮，李方滿.動物學(xué)海濱實(shí)習(xí)教學(xué)形式的探究[J].海南師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2022，16(2)：108-111.[4]鄧道貴，章振華.動物學(xué)野外實(shí)習(xí)教學(xué)改革的討論[J].淮北煤師院學(xué)報(bào)，2002，23(4):86-88.[5]顧孝連.動物學(xué)野外實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀及應(yīng)對措施[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2022，20(5)