2022年關于消防安全教育班會教案參考12篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年關于消防安全教育班會教案參考12篇編寫教案有利于老師科學、合理地支配課堂時間，老師有必要舉行細致的教案打定工作。以下是在這里我用心為您推舉的2022年關于消防安好教導班會教案參考范文12篇，供大家參考。

2022年關于消防安好教導班會教案參考范文1

活動目標：

1、能圍繞主題參與談話和議論。

2、知道火災時如何自救。

活動重點：讓幼兒知道一些根本的自救方法，能積極參與陳述和議論。

活動難點：火災發(fā)生時，如何自救。

活動打定：

1、閱歷打定：幼兒已事先了解火災的發(fā)生理由和火災對人類的危害。教師事先了解正確的火災自救方法。

2、物質打定：有關火災及火災自救的視頻或相關的圖片。

活動過程：

一、觀看火災資料。

引導幼兒觀看圖片或視頻，并說說火災場面以及火災會給人們帶來什么樣的危害。

二、議論交流。

為什么會發(fā)生火災？著火時應怎么做？我們要怎么樣防止火災？

激勵幼兒與同伴交流想法，參與議論。

三、觀看火災自救資料。

1、提問：假設遇到火災，要怎么自救？

2、引導幼兒根據(jù)圖片或視頻，運用正確的詞匯說出自救的方法，如：裹上濕棉被逃跑等。

四、議論交流：怎么預防火災？

1、議論：什么事易燃物？什么事?lián)娜碾[患？怎么消釋？

2、引導幼兒遷移生活閱歷，圍繞"常見的易燃物"舉行交流，懂得不能玩火、不能再通道上聚積物品等。

3、小結：小摯友不能玩火，玩火會引發(fā)火災。假設遇到火災，小摯友要懂得自救，拿濕毛巾捂住口鼻，彎下腰，頭盡量接近地面，趕快離開。連忙到119報警電話，切實、領會地說出火災發(fā)生的地點。

活動延遲：

1、開展火災逃命演練，提高幼兒的安好自救意識。

2、在美工區(qū)供給材料，引導幼兒制作"防火安好標志"。

3、家園共育：請家長與幼兒共同議論什么是易燃物、什么是擔心全隱患，并共同探索擔心全隱患，實時除掉。

2022年關于消防安好教導班會教案參考范文2

教學目標

1、消防隊員是社區(qū)中扶助我們救火的人，消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。

2、消防隊員穿著更加的制服，消防車會發(fā)出更加的聲音。

3、學說：消防隊員叔叔真大膽。

教學打定

1、消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓練錄像片。

2、消防隊員救火的模擬工具、制服等。

教學過程

1、通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環(huán)境（車庫、宿舍等）?？淳然鹌瑪?，學說“消防隊員叔叔真大膽”。

2、表示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。

3、談談消防隊員的制服、消防車的顏色，談談消防隊員叔叔的工作。懂得火很危害，不能玩。

2022年關于消防安好教導班會教案參考范文3

教學形式

主題班會

教學時間

20xx年11月3日

教導目的

1、知道11月9日是全國消防日。

2、知道發(fā)生火災的主要理由，提高學生的防火意識。

3、知道一些消防安好常識及識別消防安好的標志。

教導過程

一、學生交流怎樣打火警電話？報警時一般應留神以下幾點：

1、火警電話號碼“119”要記清

2、聽到對方報“消防隊”時，即可講清著火的地點和單位。

3、要留神消防隊的提問，并主動報告自己所用電姓名，以便聯(lián)系。

4、當消防隊講“消防車去了”，就可將電話掛斷。

二、熟悉常用的中國消防安好標志

課件出示消防標志

三、小學生怎樣防止火災發(fā)生

1、學生根據(jù)已有的學識交流防止火災的留神事項。

2、觀看課件加深印象：指導小學生理應如何防止火災的發(fā)生。

四、小結：

同學們，今天這節(jié)安好教導課別開生面，很有教導意義。

通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？（學生自由發(fā)言）

五、給父母講一講，和父母說說家庭安好怎樣做。

教導效果

良好

板書設計

消防安好從小要記住

火警電話119

安好最重要

2022年關于消防安好教導班會教案參考范文4

教學目標：

1、初步熟悉各類消防安好標志并了解各類消防安好標志的含義和作用。

2、知道防火的重要性，要保護生命保護森林樹木。

3、嘗試了解森林防火一系列措施。

教學打定：

課前閱歷打定：初步熟悉各類標記圖案（關于火的有關標記）、有關消防滅火短片

教學過程：

一、熟悉各類消防安好標志

1、出示各類標志圖案。提問：寶寶你們知道這是什么嗎？

2、教師小結：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有確定象征意義的圖形、符號活文字并配以確定的顏色所組成的。

二、了解各類消防安好標志的含義

1、出示圖片：

標志分類

（1）火災報警和手動操縱裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。

（2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。

（3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

（4）具有火災危害性的地方或物資的標志：遏止火災、遏止用火滅火等。

（5）其他類型：遏止帶火種、留心觸電等。

2、投影標志說說你熟悉什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；留心爆炸、留心有毒；安好通道；遏止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

3、講解幼兒園的消防栓。

三、關看滅火短片：

大家專心觀看后議論：

1、寶寶方才影片里發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情理應怎樣與消防隊取得聯(lián)系？

打火警119、講清出事地點細致地址、火勢處境

2、總結：影片向我們介紹了哪些方面學識。還有什么處境可能發(fā)生火災？

發(fā)生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

四、小組議論森林里如何防火

1、分組議論：森林里能否點火？為什么不能？。

2、小結歸納森林著火的危害性

五、穩(wěn)定總結

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危害處境時，要保持鎮(zhèn)靜，急速采取有效措施。

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教學目的：

1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的根本方針。

2、了解消防安好常識，火災撲救常識，重視安好，珍惜身命。

3、掌管滅火方法，自救與逃命的方法，化險為夷，轉危為安。

教學過程：

（一）導入課程：

（1）陳述1個“火災案例以引起學生留神力。2022年4月5日上午，山西省某煤礦其次小學四年級共195名學生，在10名教師率領下，到七八里外的山上春游，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（2）學生分組議論（56人一小組）“火災案例”，以鞏固，火災預防意識，安好意識

（二）分組議論消所安好應留神的事項，火災撲救的方法及逃命方法，提出問題引起學生斟酌：

（1）校園防火應留神什么？

（2）外出野炊應留神什么？

（3）發(fā)生火災時應如何報警？

（4）火災撲救有哪些方法？

（5）人身著火時如何自救？

（三）學生發(fā)言（一兩個小組代表）。

（四）學習教材內容。

（1）火災的概念：

火災，就是在時間和窨上失去操縱的燃燒。一般說來，引起火災的理由主要有兩個方面：一是自然因素菜引起的火災：二是人為因素引起的?；馂?/p>

（五）火災的預防

1、家庭防火

安好使用液化石油氣

安好用電及家電器

安好使用爐火

2、學校防火

遏止學生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校

測驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，并在特意庫存放，隨用隨領，用完產(chǎn)即清理。

要建立切實可行的消防制度，關鍵部位要設置滅火器材

在有寄宿生的學校里，嚴格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。

3、山林防火

要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會

要采取確定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災

（六）火災初發(fā)時應急措施

1、報警

記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災。

說明報警人的姓名，電話號碼等。

2、初起火災的撲救措施

若是因用電不錄引起火災，應急速切斷電器電源。

火場的概括處境，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火

救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢曼延

消防隊到達后，起火單位和在場的人員應實時向指揮員介紹已查明的場處境

（七）火場自救與逃命：

1、加強安好自救的觀念

2、冷靜選擇逃命路線

脫離險境時，應冷靜查看周邊的火情，選擇最安好路線

3、不盲目跳樓一從各個安好通道、安好門及防火梯逃命

2022年關于消防安好教導班會教案參考范文6

教學由來及設計思路：

"培養(yǎng)大班幼兒的自我養(yǎng)護意識、鞏固自我養(yǎng)護才能"是大班幼兒安好教導的重要內容，同時，我們幼兒園每年定期都要舉行安好演習活動，可見安好對幼兒們健康成長的重要。在對以往演習活動的查看中，我察覺幼兒對于根本的自救學識都能了解并做到，但對在學習活動過程中展現(xiàn)的一些問題預料和解決得不夠，例如，人多時怎么又快又安好地出去，如何制止擁擠等。于是，我們在全幼兒園舉行演習之前開展了這個活動，通過嬉戲、體驗來引導幼兒自己學習解決這些問題。

教學目標：

1、培養(yǎng)幼兒遇到危害時不恐慌，初步掌管簡樸的自護和求救的方法。

2、培養(yǎng)幼兒解決問題的意識和才能。

3、培養(yǎng)幼兒回響的靈巧性和對動作的操縱才能。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷才能。

5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活閱歷解決問題的才能。

教學打定：

1、閱歷打定：

（1）對"11月9日"消防日的熟悉和了解。

（2）對遇到火災時的簡樸自護方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場等。

2、物質打定：

毛巾每人一塊、測驗材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠（串珠要比瓶口小一些）、鐘表、紙、筆。

重點、難點：

引導幼兒在嬉戲中體驗到危害的存在，并能積極斟酌合理解決問題的方法。

教學過程：

1、教師通過提問扶助幼兒了解并穩(wěn)定消防日和消防自護學識。

（1）你們都知道有哪些特殊的日子嗎？（3月8日婦女節(jié)、10月1日國慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國愛牙日……）

（2）你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎？（消防日）

（3）為什么要有消防日？指點大家要留神什么？

（4）在發(fā)生火災時，有哪些自護的方法？

2、模擬防火演習體驗。

（1）教師：我們小摯友都知道這么多的防火學識，假設真的發(fā)生了火災，我們是不是能做到呢？我們現(xiàn)在就來舉行一次模擬防火演習，怎么樣？

（2）配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習開頭。

（3）教師留神查看幼兒們的表現(xiàn)，察覺問題，以便在下一步議論環(huán)節(jié)中提出。

3、用測驗的方法引導幼兒解決問題。

（1）回想議論：方才演習時我們做得好的地方在哪里？你們察覺還有什么問題？（幼兒在通過門口時更加擁擠）

（2）通過"快速拿彩珠"測驗，引導幼兒斟酌"怎么解決出口擁擠的問題"。

①請五個小摯友來做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠上，事先放在瓶子里。

②一位教師發(fā)口令，一位教師記錄時間，一說開頭，幼兒都快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才終止。（第一次幼兒的表現(xiàn)會是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團）

③"展現(xiàn)這種處境，我們理應怎么辦？"請幼兒議論解決的手段。

（磋商好誰先拉，一個一個拉）

④按照磋商好的方法再一次舉行測驗。

⑨兩次測驗后，舉行時間的比較，并讓幼兒說一說兩次測驗的感受，進一步驗證磋商的方法對我們又快又好地完成測驗的扶助。

小結：由測驗延遲到我們方才舉行的防火演習，請幼兒按照這個方法再一次舉行防火演習。

教學延遲：

1、可以在全幼兒園舉行防火演習，讓幼兒把學到的方法再一次熟諳并運用。

2、在家庭中可以請孩子們介紹消防的一些常識，并做好消防工作。

3、在環(huán)境中適合的地方出示一些圖示以指點。

個人反思：

對于大班幼兒的教學，我們不僅僅是讓幼兒學到一些解決問題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時還能明白為什么要有這樣的方法，運用這樣的方法畢竟有什么好處。這樣，幼兒們的思維分外明顯，他們運用起來得心應手，并能根據(jù)不同的處境采取不同的方法。

在這次活動中，幼兒們分外投入，充分發(fā)揮了學習的主動性和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關演習話題的議論是幼兒們熟諳的，所以大家都有自己的想法；其次是分組的嬉戲體驗方式幼兒們更加熱愛；結果就是對幼兒們說的方法教師沒有簡樸地賦予斷定與否決，而是不斷激勵他們自己來體驗感受適合和不適合。

還有，在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"扶助幼兒們記錄、總結、提升過程中的方法，很有效。假設在過程中能運用錄像的形式扶助幼兒來觀看當時的現(xiàn)狀，對幼兒的教導引導作用會更大。

小組合作反思：

加入人員：劉燕、肖延紅、成勇、楊意、吳燕利、姚艷、李衛(wèi)芳、蔡靜、李佳、朱繼宏、朱金嶺。

主要內容：

1、教師能抓住孩子們在活動中展現(xiàn)的問題延遲出新的內容來開展活動，這一點分外好，而且分外適合。在活動中教師能通過體驗、嬉戲、議論等豐富的形式，始終激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒真正在玩中學，在學中思。

2、在教導過程中，教師對幼兒的想法不是簡樸地賦予斷定和否決，而是引導他們自己去想、去感受、去做評價，這對于培養(yǎng)幼兒們形成愛斟酌的習慣分外有扶助。

3、對于幼兒自我養(yǎng)護意識和才能的培養(yǎng)的活動，在以前教師采取的更多的是說教的方式，后來通過學習《綱要》，我們已經(jīng)在組織形式上留神到孩子的親身體驗和參與，但在思維上還是輕易以教師為主。但這個活動，教師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和想法上提防了孩子的體驗、參與，真正地把進展的主動權交給了孩子自己。

4、本次活動教師采用的記錄方式分外好，能有效地扶助幼兒把散在的觀點與閱歷舉行整理，并支持他們的議論，使幼兒能很好地形成新的閱歷。

綜合評析：

隨著年齡的增長和心理的各個方面的進展，大班幼兒不再得志于追隨、按照老師，而是有了自己的想法與主見，所以，他們活動的自主性和主動性明顯提高，這就要求教師要適當?shù)姆攀?、放權，不僅是生活方面，還要在學習方面，不僅在形式上，更重要的是在思想上賦予他們自由斟酌的空間和機遇。本次活動很好地表達了這一點，而且，在內容的選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用嬉戲，更加提防幼兒的自我體驗，使得幼兒不僅提升了自我養(yǎng)護意識，而且提高了自我養(yǎng)護的才能。

2022年關于消防安好教導班會教案參考范文7

教學目的：

1、熟悉消防隊員，知道他們的工作任務是滅火和預防火災的發(fā)生；了解一些預防火災的簡樸學識。

2、知道火災帶來的危害；做到在日常生活中不玩火。

教學打定：

1、邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園。

2、消防車的圖片一張。

一、熟悉消防隊員。

1、組織幼兒觀看"消防隊員頂呱呱"專欄，利用照片向幼兒介紹消防隊員的工作和訓練處境。

2、請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的裝束。

3、請叔叔陳述因小兒玩火釀成火災的.故事以及滅火的經(jīng)過，教導幼兒不要玩火。

4、請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法。

5、讓幼兒向大膽的消防隊員叔叔獻上一朵大紅花。

6、輪替戴一戴叔叔的頭盔，學一學消防隊員的樣子。

二、借助圖片，熟悉消防車。

1、消防車與別的車有什么不一樣？

2、消防車為什么漆成紅色？

3、警報器有什么用？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲。

4、車上帶了哪些滅火器具？（水帶、水槍、滅火器、多級云梯等）都有什么用？

5、讓幼兒登上用積木搭建的消防車，體驗一下當"消防隊員"的感受。

2022年關于消防安好教導班會教案參考范文8

一、教學目標：

1、通過對火災事情的了解，知道發(fā)生火災的主要理由，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、熟悉各種滅火設備，掌管一些消防安好常識及滅火、防火自救的方法。學會才干，化險為夷。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變才能。

3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息才能、獲取新學識才能、交流與合作才能。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及專心負責的科學態(tài)度與科學道德。

二、教學時間：

一課時

三、教學過程：

（一）圖片表示，引入新課。

1、表示各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）

2、表示另一圖片，圖中一個男孩子以強壯的身手，輔助森林中的動物們冷靜逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反應。如：

（1）為什么會發(fā)生森林火災？

（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？

（3）那個男孩是怎么樣輔助動物們逃命的？

（4）其它……………

3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美觀，但又是如此脆弱。我們要珍惜名貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌管一些自救逃命的方法。

（二）引導研讀，歸納整理。

1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃命常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。

3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、激勵，并于適當?shù)臅r間在校園內表示。

（三）競賽活動，嬉戲激趣。（設立主持人，四小組記分比賽。）

1、搶答題。（老師供給片面問題，學生可適當補充。）

（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發(fā)生火災，要急速撥打什么電話號碼？

（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（4）電話報警時要留神報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃命方法。如：關門求生、從窗戶逃命、安好出口逃命等。

2、判斷題。（學生也可補充題目。）

（1）遏止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應連忙關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

3、嬉戲：編一編防火的拍手歌。如：

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，風大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做嬉戲。

你拍八我拍八，電線不能隨意拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實。

4、運用自己已經(jīng)掌管的各種滅火設備學識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。）

5、引領學生在校園內考察逃命路線，并制作逃命路線圖和逃命路標。評比出最正確路線圖加以記分。

（四）逃命體驗，鞏固意識。

1、逃命演練。要求：學生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。

2、在體育委員率領下做好打定活動。

3、放置火災道具。

4、查看逃命路線。

5、在老師率領下分組疏散逃命。

6、小結，評價。談談收獲與體驗。

2022年關于消防安好教導班會教案參考范文9

教學目的：

1、初步懂得要留神安好，養(yǎng)護自己，知道不做危害動作。

2、學習履行一些簡樸的安好行為。

教學打定：

供給若干組成對的安好行為與危害動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。供給若干個安好品或危害物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。

教學過程：

1、引導幼兒分組感知議論，引起幼兒對安好問題的重視。

（1）出示幼兒戶外活動時的圖片。

（2）扶助幼兒整理生活閱歷，了解制止危害的方法：不到危害的地方去；不玩危害物。

2、探索教室里擔心全的因素

①師：方才，我們看的是小摯友在外面活動時的擔心全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有大量擔心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等……

②小摯友兩兩結伴去探索教室里有什么地方是擔心全的。

③找到擔心全的地方后，為擔心全的地方貼上紅色警告標記，指點孩子留神。

活動終止：

幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創(chuàng)設特定情景，讓幼兒學習養(yǎng)護自己身體安好的行為。

2022年關于消防安好教導班會教案參考范文10

教學目標

1、能按消防車的外形拼貼消防車。

2、持續(xù)穩(wěn)定粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。

教學打定

1、剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。

2、漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒若干盒。

教學過程

1、托兒聽音樂做開消防車的動作進活動室。

2、教師示范粘貼消防車的步驟：選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。

3、托兒挑揀圖形紙，粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等。

2022年關于消防安好教導班會教案參考范文11

一、教導目標

（一）了解簡樸的消防安好學識。

（二）學習自救逃命的才干。

（三）提高自我養(yǎng)護的意識及應對突發(fā)事故的才能。

二、教學打定

（一）火災發(fā)生后人們的行為及其后果的圖片等。

（二）錄像。

三、教學過程

（一）談話，回憶消防的相關學識。

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據(jù)回復在投影儀上表示相應的照片），請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。

2、消防車與平日的汽車有什么不同？

3、遇到火災理應怎樣撥打119電話？

（二）學習自救逃命的才干

1、突發(fā)事故（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災）：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下急速撤離現(xiàn)場。

2、方才小摯友是用什么手段逃離的？

3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時怎樣做才是又快又安好的。（播放逃命錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；探索安好出口快速逃離。）

（三）設計安好出口標志。

1、從活動室啟程到安好的地方——操場，一共有幾條安好通道？

2、這幾條安好通道上有安好出口標記嗎？

3、你想怎么來設計安好出口標志？

4、幼兒設計安好出口標志。

5、幼兒粘貼安好出口標志（指點幼兒粘貼時留神箭頭的方向。）

（四）逃命演習活動。

1、我們要來舉行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做？

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒舉行逃命自救演習。

3、室外集中：你在逃命過程中遇到了什么困難？是想什么手段解決的？

2022年關于消防安好教導班會教案參考范文12

教學目標：

1、讓幼兒感受火災的要挾以及火災帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃命自救的根本技能。

3、讓幼兒熟悉消防設施設備，提高防火意識。

4、培養(yǎng)幼兒大膽、活潑的`天性。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教學打定：

1、《火災案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、安好出口指示牌，滅火器。

教學設想：

一、談話導入活動主題教師：小摯友，你們見過火嗎？火有什么作用？

教師小結：火可以給我們的生活帶來好多便當，但假設我們用火不當，就會發(fā)生火災，危害我們的生命了，所以我們確定要提防用火。

二、教師播放《火災現(xiàn)場》視頻片段，引導幼兒舉行觀看。

通過觀看視頻，引導幼兒回復：火災對我們有什么危害？幼兒回復后，教師總結

三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦？

（1）假設發(fā)生火災了，該怎么辦？

教師小結：發(fā)生火災時要急速撥打火警電話119，并講領會你的細致地址、姓名及電話號碼（報告幼兒切記不能隨意撥打火警電話）。

（