閱讀沐初心書香致未來小學(xué)教師讀書分享交流會(huì)

閱讀沐初心書香致未來小/學(xué)/教/師/讀/書/分/享/交/流/會(huì)分享人：代用名時(shí)間：202X目錄校長致辭contents教師讀書分享交流校長總結(jié)頒獎(jiǎng)典禮01020304“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史；一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育?！?/p>

——朱永新教授前言PREFACE校長致辭PART01Clickheretoenteryourtext,changethecolororsizeofthetext.Youcanalsoformattheappropriatetextandadjustthelinespacingofthetext.校長致辭“時(shí)光漫卷書頁過，只覺芳?xì)鉂M閑軒?！苯裉?，我們xx小學(xué)舉辦讀書經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)，為教師們展示自我、平等交流、相互學(xué)習(xí)搭設(shè)了一方平臺(tái)，提供了廣闊的發(fā)展空間。在這里，我誠摯的希望我們xx小學(xué)的老師們拿出勇氣，勇敢地走上臺(tái)來，暢談教育理想，抒發(fā)心靈感言,讓我們在感動(dòng)、溫馨、激勵(lì)中一同前行，共同成長。共同成長教師讀書分享交流PART02Clickheretoenteryourtext,changethecolororsizeofthetext.Youcanalsoformattheappropriatetextandadjustthelinespacingofthetext.教師介紹學(xué)科：語文執(zhí)教班級(jí)：三年一班、三年二班、三年三班1號(hào)分享教師XX分享書籍：《給教師的建議》分享書籍的封面作者和書籍簡介蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家瓦阿蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論家。為了解決中小學(xué)的實(shí)際問題，切實(shí)提高教育、教學(xué)質(zhì)量，他專為中小學(xué)教師寫了這本書。作者介紹本書有一百條給老師的建議，內(nèi)容充實(shí)，全面地反映了作者的教育思想和教育實(shí)踐。書籍簡介書中每條談一個(gè)問題，既有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析。文字深入淺出，通順流暢，具有很強(qiáng)的可讀性。作者圖片觀念分享瓦·阿·蘇霍姆林斯基的學(xué)生觀學(xué)生是生活中的人學(xué)生是發(fā)展中的人學(xué)生是個(gè)性獨(dú)特的人觀念分享高度的教育信念與敬業(yè)精神職業(yè)素質(zhì)與個(gè)人修養(yǎng)淵博學(xué)識(shí)和求知欲追求自身全面發(fā)展教師要藏書，教師要讀書，要認(rèn)真讀書，要寫讀書筆記!教師素質(zhì)1324觀念分享教師要在教育實(shí)踐中學(xué)會(huì)豐富具體的文化水平與思想修養(yǎng)形成信念學(xué)習(xí)理論研究兒童語言素養(yǎng)做好計(jì)劃掌握知識(shí)學(xué)會(huì)觀察理解學(xué)生觀念分享教師專業(yè)成長的途徑觀察學(xué)生制定計(jì)劃教育日記教學(xué)反思教師發(fā)展教師專業(yè)閱讀經(jīng)典他人經(jīng)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐聽課評(píng)課片段導(dǎo)讀

1.請記?。簺]有也不可能有抽象的學(xué)生學(xué)習(xí)上的成就這個(gè)概念本身就是一種相對(duì)的東西：對(duì)一個(gè)學(xué)生來說，“五分”是成就的標(biāo)志，而對(duì)另一個(gè)學(xué)生來說，“三分”就是了不起的成就?？梢园呀虒W(xué)和教育的所有規(guī)律性都機(jī)械地運(yùn)用到他身上的那種抽象的學(xué)生是不存在的。兒童從事腦力勞動(dòng)所需要的力量，是各不相同的。沒有也不可能有抽象的學(xué)生。教師要善于確定：每一個(gè)學(xué)生在此刻能夠做到什么程度，如何使他的智力才能得到進(jìn)一步的發(fā)展——這是教育技巧的一個(gè)非常重要的因素。片段導(dǎo)讀

2.教師的時(shí)間從哪里來?一晝夜只有24小時(shí)每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。讀書的正確態(tài)度。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里，學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)你來說只不過是入門的常識(shí)。時(shí)間哪里來？片段導(dǎo)讀

3.“兩套教學(xué)大綱”，發(fā)展學(xué)生思維學(xué)生從對(duì)材料本身的興趣出發(fā)、從求知、思考和理解的愿望出發(fā)而閱讀的東西越多，他再去識(shí)記那些必須記熟和保持在記憶里的材料就越容易。第二套大綱是指課外閱讀和其他的資料來源。No-02第一套大綱是指學(xué)生必須熟記和保持在記憶里的材料No-01兩套教學(xué)大綱片段導(dǎo)讀

4.關(guān)于寫教師日記的建議教育日記是一種個(gè)人的隨筆記錄，在日常工作中就可以記。這些記錄是思考和創(chuàng)造的源泉。那種連續(xù)記了10年、20年甚至30年的教師日記，是一筆巨大的財(cái)富。每一位勤于思考的教師，都有他自己的體系、自己的教育學(xué)修養(yǎng)。如果有高超技巧的、有創(chuàng)造性的教師，在結(jié)束他的一生時(shí)，把自己在長年勞動(dòng)和探索中所體會(huì)到的一切都帶進(jìn)了墳?zāi)梗菚?huì)損失多少珍貴的財(cái)富?。∥业赴言S多本教師日記搜集起來，保存在教育博物館和科研機(jī)構(gòu)里，當(dāng)做無價(jià)之寶。經(jīng)典語錄要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己去追求、獲得和親自體驗(yàn)過的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。道德教育的核心問題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景。上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景。03040102心得體會(huì)教師要做自己的主人01教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)02愛惜自己教學(xué)成果03永不放下04校長總結(jié)PART03Clickheretoenteryourtext,changethecolororsizeofthetext.Youcanalsoformattheappropriatetextandadjustthelinespacingofthetext.校長總結(jié)書籍可讓教師與人類崇高精神對(duì)話，從書籍中享受教育教學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地，增強(qiáng)教師的人文底蘊(yùn)。而交流可以讓大家分享各自靈動(dòng)的思緒、精湛的見解和深邃的思想。讓我們認(rèn)真做好生命中最重要的投資吧！今天，我們捧起書本，為蓬勃的生命積蓄力量，明天，我們一定會(huì)收獲一輪絢麗的朝陽！頒獎(jiǎng)典禮PART04Clickheretoenteryourtext,changethecolororsizeofthetext.Youcanalsoformattheappropriatetextandadjustthelinespacingofthe