句子成分(學(xué)生)

句子成分(學(xué)生)句子成分(學(xué)生)句子成分(學(xué)生)句子成分(學(xué)生)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:句子成分句子成分包括：主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)句子成分標(biāo)示符號及作用主語：“====”劃在主語下面是謂語陳述的對象謂語：“——”劃在謂語下面是對主語加以陳述的賓語：“~~~~”劃在賓語下面是動(dòng)語支配、關(guān)涉的對象定語：“（）”用在定語前后是名詞性短語里中心語前面的修飾語(前)狀語：“[]”用在狀語前后是謂詞性短語里中心語前面的修飾語（中）補(bǔ)語：“〈〉”用在補(bǔ)語前后是謂詞性短語里中心語后面的補(bǔ)充語（后）主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。主要由名詞、代詞充當(dāng)，動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞及其短語也可充當(dāng)主語。例如：(1)中國人民志氣高。(2)提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。練習(xí)：找出下列句子的主語（用雙橫線勾畫）1.他們講究亭臺(tái)軒榭的布局.2.我國的石拱橋有悠久的歷史.3.馴化所引起的遺傳變化是非常迅速的.4.經(jīng)班長的手做成的大小事情數(shù)不清.5.汽車的馬達(dá)聲清晰的傳來.謂語是陳述主語的，說明主語的說明主語“是什么”或怎么樣“。一般由動(dòng)詞和形容詞充當(dāng)，其他實(shí)詞和短語也可以充當(dāng)謂語。例如：(1)滿天烏頓時(shí)消散了。(2)樹葉黃了。(3)小陳同學(xué)今年十三歲。

(4)魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。(5)明天星期六。練習(xí)：把主語與謂語部分用雙豎線分開1、全世界投入運(yùn)行的核電站已近230座。2、重慶地區(qū)美女很多。3、還有一些花的顏色是白的。4、蟹殼上的模樣是遺傳下來的。5、修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。6、蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。賓語在動(dòng)語后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。一般由名詞和代詞充當(dāng)，其他實(shí)詞和短語也可以充當(dāng)賓語。例如：

(1)什么叫信息(2)班上坐著一群俊男美女(3)馬克思認(rèn)為知識(shí)是進(jìn)行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務(wù)的手段。注意：賓語中還可能有雙賓語：一個(gè)指人，靠近動(dòng)詞，稱近賓語；一個(gè)指物，在近賓語之后，稱遠(yuǎn)賓語。例如:朋友送我一支筆。練習(xí)：波浪線勾畫出下列句子中的賓語1、天空掛著一輪金黃的圓月。2、美麗的花朵對人們有很大的吸引力。3、池沼里養(yǎng)著金魚和各色鯉魚。4、人們促進(jìn)了大量品種的繁殖。5、云就像是天空的招牌。6、被灰色的云塊密密的布滿了天空。定語是名詞前面的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞和短語充當(dāng)定語。例如：（三杯）美酒敬親人。

（中國的）歷史有（自己的）特點(diǎn)。注意：定語后置。如：荷塘的四面長著許多樹，（蓊蓊郁郁的）多重定語的排列順序：領(lǐng)屬或時(shí)間、處所+數(shù)量+動(dòng)詞+形容詞+名詞。句例：（巴蜀中學(xué)的）（一位）（有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的）（優(yōu)秀的）（女）老師。練習(xí)：用小括號畫出下列句子中的定語1、那沉甸甸的稻谷，象一壟壟金黃的珍珠。2、雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花。3、魯班是我國古代春秋時(shí)期一位著名的建筑工匠。狀語是動(dòng)語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。一般用副詞、形容詞、表時(shí)間（處所）的名詞和短語充當(dāng)狀語。例如：(1)他[已經(jīng)]走了。(2)咱們[北京]見。(3)歌聲[把鄧?yán)蠋焆帶入深沉的回憶。多重狀語的一般次序：何時(shí)+何地+范圍副詞+形容詞+介賓短語句例：[昨天][在辦公室里][都][熱情地][同他]交談。注：出現(xiàn)在句首的[狀語]一般表示時(shí)間、地點(diǎn)、情況、范圍等例如：[今天]，我們商量一下運(yùn)動(dòng)會(huì)的事情。練習(xí)：用方括號畫出句中的狀語1、地球上幾乎每時(shí)每刻都在發(fā)生著地震。2、科學(xué)終于以偉大的不可抑制的力量戰(zhàn)勝了神權(quán)。3、全世界的科學(xué)家們都在努力探索地震災(zāi)害的規(guī)律補(bǔ)語是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補(bǔ)充說明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。形容詞、動(dòng)詞、代詞、副詞、數(shù)量詞和短語可以充當(dāng)補(bǔ)語。例如：(1)廣大人民干得〈熱火朝天〉。(2)他寫的字比原來不是好〈一點(diǎn)〉，而是好得〈多〉。(3)他生〈于2001年〉。練習(xí)：請用尖括號畫出句中的補(bǔ)語1、他坐在桌子旁。

2、顏色是那么濃，濃得好象要流下來似的。3、薄薄的輕霧浮起在池塘上。劃分句子成分一般先劃出主、謂、賓；然后再找出定、狀、補(bǔ)。明確各種句子成份的位置關(guān)系[]()主語中心語江三峽曾經(jīng)留下過許多人的夢。2.我家的貓最怕陌生人。3.祖父正在找五十年前的照片。4.我國的石拱橋有悠久的歷史。5.一大早，勤奮的同學(xué)們就安靜地坐在教室里認(rèn)真地復(fù)習(xí)各門功課6.車間已經(jīng)完成了全年的任務(wù)。7.薄薄的輕霧浮起在池塘里。8.喬家忽而遭了一場很大的變故。9.我已經(jīng)讀過兩遍了。10．天氣比屋子里冷得多了。11.綠色開花的植物有龐大的根系。12.一切生物都離不開食物。13.會(huì)變色的花很多。14.石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。15.統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。二．1、根據(jù)句意用雙豎線劃開主語、謂語不正確的是：(A)

A風(fēng)在我的耳旁邊‖呼呼直響。

B在一個(gè)孩子的眼里，他的老師‖是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人呀。

C人們在延安機(jī)場上送行的情景‖常常出現(xiàn)在眼前。

D我‖想起在延安藍(lán)家坪我們種的菜園來了。2、指出畫線部分在句中充當(dāng)?shù)木渥映煞质鞘裁础?/p>

①我校的文明禮貌活動(dòng)有兩周了。(謂語)

②在學(xué)校大會(huì)堂我見到了這位見義勇為的英難。(狀語)

3、“這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代勞動(dòng)的結(jié)晶”，這句話的主語是：(C)A這B城市C建筑物4、選出對下面句子中加橫線部分分析不正確的一項(xiàng)，將序號寫在括號里。（C）

A他給我?guī)砹艘恍《潆r菊和一根青草。(賓語)

B人類語言的特點(diǎn)就在于能用變化無窮的語音，表達(dá)變化無窮的意義。(主語)

C這回我們沒有在辦公室里停留。(狀語)

D她仍然立在死海附近的山坡上。(補(bǔ)語)5、“周總理那慈祥的面容立即躍入我的眼簾。”一句中的主語的中心語是：(B)A周總理那慈祥的面容B面容C周