一年級下冊音樂教案第二單元欣賞春天音樂會｜人教版

本文格式為Word版，下載可任意編輯——一年級下冊音樂教案第二單元欣賞春天音樂會｜人教版賞識《春天音樂會》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：

這是一首童聲齊唱歌曲，單二部曲式，每個樂段由四個樂句組成，旋律輕快、活潑，彌漫歡快心緒。歌詞采用春天擬人化的創(chuàng)作手法，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，每句歌詞中襯詞的運(yùn)用別致活潑，彌漫童趣。在賞識該曲時(shí)，可要求學(xué)生用打擊樂器伴奏，并要求學(xué)生用人聲以及三角鐵或碰鈴、鈴鼓、沙錘或塑料紙、小軍鼓等打擊樂器來呈現(xiàn)春雨、春水、春風(fēng)、春雷到臨時(shí)的景象。

教學(xué)目標(biāo)：

1.賞識《春天音樂會》，讓學(xué)生通過音樂感受歌曲輕快、活潑的心緒，感受春天之美，感受大自然的勃勃活力。

2.能隨錄音哼唱歌曲，并能用聲勢動作和打擊樂器參與歌曲表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生合作協(xié)調(diào)才能以及音樂表現(xiàn)才能。

教學(xué)重點(diǎn)：

賞識《春天音樂會》，讓學(xué)生通過音樂感受歌曲輕快、活潑的心緒，感受春天之美，感受大自然的勃勃活力。

教學(xué)難點(diǎn)：

能隨錄音哼唱歌曲，并能用聲勢動作和打擊樂器參與歌曲表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生合作協(xié)調(diào)才能以及音樂表現(xiàn)才能。

教學(xué)打定：

電子琴

多媒體

課件

打擊樂器（鈴鼓、小軍鼓、沙錘、碰鈴、三角鐵）

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.播放《春天在哪里》的音樂，學(xué)生隨音樂律動。

2.提問：這首歌曲的名字是什么？演唱的是哪一個季節(jié)？在同學(xué)們們眼中春天是什么樣的？創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生暢所欲言。

二、新課學(xué)習(xí)

1.老師播放大自然的聲音，學(xué)生閉眼精心傾聽說出都有什么聲音（下雨聲、風(fēng)聲、打雷聲、河流聲）。

2.老師出示幾種打擊樂器來奏響，學(xué)生來判斷模仿的是春天的哪種聲音，師生來接龍演奏。

3.節(jié)奏訓(xùn)練（擊拍、填詞、打擊樂器）

XX

0X

X

0

|

春雨：

滴答

滴

答

XX

0X

X

0

|

春風(fēng)：

沙沙

沙

沙

XX

XX

X

0

|

春雷：

轟隆

隆隆

隆

XX

XX

X

0

|

春水：

嘩啦

啦啦

啦

4.透露課題《春天音樂會》

5.播放《春天音樂會》，初聽樂曲學(xué)生隨音樂律動。

6.再次凝聽《春天音樂會》，歌曲表現(xiàn)了春天的哪些景象？學(xué)

生說一說（春雨、春風(fēng)、春雷、春水、春筍）。提問：這場音樂會的指揮家是誰呢？（春筍）

7.出示歌譜，完整拍打節(jié)奏。

8.教師彈琴學(xué)生跟唱并律動，學(xué)生深入體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂。

9.邊哼唱歌曲邊看圖做聲勢動作。

10.師生接龍演唱律動。

11.圖片出示春天別的動物、風(fēng)景的節(jié)奏、聲響，學(xué)生模仿。

12.創(chuàng)編歌詞。

小鳥唱歌

啾啾

啾啾蜜蜂彈琴

嗡嗡

嗡嗡青蛙打鼓

呱呱呱呱呱鴨子鼓掌

嘎嘎嘎嘎嘎三、拓展

同學(xué)們回憶一下你們學(xué)過的有關(guān)春天的古詩有哪幾首？

《春曉》

《詠柳》

《春夜喜雨》有感情的朗誦陳伯吹的詩歌《春天在哪里》。

四、小結(jié)播放《春天音樂會》學(xué)生隨音樂離開教室，我和春天有個約會，同學(xué)們?nèi)バ@里探索春天吧！

教學(xué)反思：

本節(jié)課我嘗試由淺入深，通過情感體驗(yàn)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生察覺、感受春天。整個教學(xué)過程在輕松高興的空氣中舉行，通過聽、動、唱、誦等教學(xué)活動，讓學(xué)生深切地感受到春天的美，達(dá)成了較好的教學(xué)效果。民主教學(xué)是營造綠色教學(xué)的生命線。上完課，我就有好多的感想。最大的感想是不能低估學(xué)生的才能。孩子都是聰明的，我們老師往往想民主教學(xué)，但又不敢真正做到民主。惦記學(xué)生放了收不回，又惦記學(xué)生不能勝任民主的學(xué)習(xí)方式，還惦記自己操縱不了民主的教學(xué)局面。其實(shí)，孩子的潛力是無窮的。例如在探索春天的音響時(shí)，讓學(xué)生用人聲來模仿大自然的風(fēng)聲、雨聲、雷電聲、

流水聲等等。學(xué)生的模仿真是惟妙惟肖、五花八門。因此，越是民主的課堂教學(xué)，越能激發(fā)學(xué)生的想象力，學(xué)生也越會表現(xiàn)自己。只有課堂上真正做到民主，學(xué)生才會感到心理的安好，才會容許由衷地和你合作。

在音樂新課堂的課堂教學(xué)中，作為教師，要積極創(chuàng)造學(xué)生樂于參與合作的情境