長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院

長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院自動(dòng)化系2016屆就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告 長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院自動(dòng)化系2018年就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院自動(dòng)化系編長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院自動(dòng)化系2018年就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院自動(dòng)化系2018年就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告撰寫(xiě)組負(fù)責(zé)人：呂秀江撰寫(xiě)：閆鵬審稿：馬慶輝校對(duì)：王陽(yáng)目錄第一部分：系內(nèi)概況及畢業(yè)生就業(yè)基本情況 -4-一、系內(nèi)概況 -4-二、畢業(yè)生的規(guī)模和結(jié)構(gòu) -5-（一）畢業(yè)生規(guī)模 -5-（二）畢業(yè)生性別和政治面貌結(jié)構(gòu) -5-三、畢業(yè)生的就業(yè)率 -7-四、畢業(yè)生的就業(yè)流向 -9-（一）地區(qū)流向 -9-（二）行業(yè)流向 -10-（三）單位流向 -11-五、畢業(yè)生升學(xué)、出國(guó)（出境）及創(chuàng)業(yè)情況 -12-（一）畢業(yè)生升學(xué)及出國(guó)（出境）情況 -12-（二）畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況 -12-（三）畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率 -12-第二部分：畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量保障體系 -12-第三部分：畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量相關(guān)分析 -14-一、月薪水平 -15-（一）主要就業(yè)行業(yè)的月薪 -15-（二）主要就業(yè)城市的月薪 -15-二、專(zhuān)業(yè)對(duì)口度 -16-三、畢業(yè)生就業(yè)滿(mǎn)意度 -17-第四部分：畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析 -18-一、就業(yè)率 -18-二、畢業(yè)去向 -19-三、就業(yè)趨勢(shì) -20-（一）以本省就業(yè)為主，向發(fā)達(dá)地區(qū)和其他城市、沿海城市擴(kuò)展 -20-（二）就業(yè)行業(yè)趨于多元化 -20-第五部分：對(duì)教育教學(xué)效果的評(píng)價(jià)及反饋 -21-一、對(duì)母校的滿(mǎn)意度和推薦度 -21-（一）對(duì)母校的滿(mǎn)意度 -21-（二）對(duì)母校的推薦度 -21-二、對(duì)母校教育教學(xué)的評(píng)價(jià) -22-（一）對(duì)專(zhuān)業(yè)課的評(píng)價(jià) -22-（二）對(duì)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的滿(mǎn)意度 -22-（三）對(duì)任課教師的滿(mǎn)意度 -22-三、畢業(yè)生就業(yè)能力評(píng)價(jià) -22-（一）畢業(yè)生自評(píng) -23-（二）用人單位評(píng)價(jià) -23-四、對(duì)教育教學(xué)的反饋 -25-第一部分：系內(nèi)概況及畢業(yè)生就業(yè)基本情況一、系內(nèi)概況自動(dòng)化系設(shè)有自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、軌道交通信號(hào)與控制三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。其中，自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)、軌道交通信號(hào)與控制是學(xué)院的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。2018屆畢業(yè)生有自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、軌道交通信號(hào)與控制三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有電氣自動(dòng)控制、電工電子、電機(jī)、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握電氣、單片機(jī)應(yīng)用、傳感器應(yīng)用、PLC應(yīng)用、計(jì)算機(jī)工程繪圖、綜合布線(xiàn)等核心技術(shù)與技能。能在工業(yè)自動(dòng)化、電氣工程等領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)與制造，運(yùn)行與維護(hù)、研究與開(kāi)發(fā)等方面工作的應(yīng)用技術(shù)型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。電氣工程及其自動(dòng)化培養(yǎng)具有電路、磁路、電機(jī)、微電子、電力電子、控制工程等基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握電氣控制及電器技術(shù)、熟練運(yùn)用電子電路CAD、電氣工程CAD等設(shè)計(jì)與繪圖的基本專(zhuān)業(yè)技能。能夠較好地應(yīng)用PLC、單片機(jī)、工控機(jī)、變頻器等現(xiàn)代智能專(zhuān)業(yè)技術(shù)完成電機(jī)運(yùn)行控制、電力工程、過(guò)程控制等電氣自動(dòng)化工程設(shè)計(jì)、安裝、維護(hù)運(yùn)行工作的應(yīng)用技術(shù)型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。畢業(yè)后可到各類(lèi)企事業(yè)單位從事有關(guān)電氣自動(dòng)化系統(tǒng)、電氣工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)工作，也可在科研部門(mén)或?qū)W校從事研究和教學(xué)工作。軌道交通信號(hào)與控制專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)具有現(xiàn)代城市軌道交通基礎(chǔ)理論，信號(hào)與控制系統(tǒng)、機(jī)車(chē)電力驅(qū)動(dòng)、機(jī)車(chē)自動(dòng)控制與運(yùn)行監(jiān)控、城市軌道交通供配電系統(tǒng)等智能交通領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，能夠在城市交通領(lǐng)域從事軌道交通自動(dòng)控制系統(tǒng)、軌道交通供配電系統(tǒng)、軌道交通信號(hào)處理系統(tǒng)的操控運(yùn)行、檢修與維護(hù)、管理及設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的高級(jí)工程技術(shù)人才。畢業(yè)后可在地鐵、輕軌、動(dòng)車(chē)組等企事業(yè)單位從事電力牽引傳動(dòng)與控制、牽引供電系統(tǒng)等相關(guān)技術(shù)的設(shè)計(jì)、維護(hù)及管理工作;在運(yùn)營(yíng)管理能從事城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)與服務(wù)工作；也可以在科研部門(mén)或高等院校從事研究與教學(xué)工作。二、畢業(yè)生的規(guī)模和結(jié)構(gòu)（一）畢業(yè)生規(guī)模自動(dòng)化系2018屆畢業(yè)生均為本科，畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為180人，其中自動(dòng)化28人，軌道交通信息與控制48人，電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)104人?；厩闆r如下：（二）畢業(yè)生性別和政治面貌結(jié)構(gòu)1.畢業(yè)生性別分布：自動(dòng)化系2018屆畢業(yè)生男女生比例差別較大，男生人數(shù)為146人，占總?cè)藬?shù)百分比為81%；女生人數(shù)為34人，占總?cè)藬?shù)百分比為19%。性別比為4：1。2.畢業(yè)生的政治面貌分布：自動(dòng)化系2018屆畢業(yè)生多數(shù)是團(tuán)員，人數(shù)為172人。所占比例為95.56%；第二為黨員或預(yù)備黨員，人數(shù)為6人，所占比例為3.33%。群眾為3人，所占比例為1.11%?；厩闆r如下：自動(dòng)化系2018屆畢業(yè)生的基本情況分布畢業(yè)生結(jié)構(gòu)分類(lèi)人數(shù)（人）所占百分比男女性別比性別男自動(dòng)化2381%4:1軌道交通信號(hào)與控制39電氣工程及其自動(dòng)化84女自動(dòng)化519%軌道交通信號(hào)與控制9電氣工程及其自動(dòng)化20政治面貌黨員或預(yù)備黨員自動(dòng)化03.33%3:1軌道交通信號(hào)與控制2電氣工程及其自動(dòng)化4團(tuán)員自動(dòng)化2895.56%4.44:1軌道交通信號(hào)與控制46電氣工程及其自動(dòng)化100群眾自動(dòng)化01.11%全部男生軌道交通信號(hào)與控制0電氣工程及其自動(dòng)化33.畢業(yè)生的生源結(jié)構(gòu)分布情況：自動(dòng)化系2018屆畢業(yè)生吉林省內(nèi)生源是93人，所占比例為51.67%；省外生源為87人，所占比例為48.33%。外省生源分布在全國(guó)16個(gè)省市自治區(qū)。基本情況如下：生源地人數(shù)比例省內(nèi)生源（吉林?。?351.67%省外生源8748.33%海南省126.67%福建省10.56%安徽省21.11%河北省75.56%河南省42.22%黑龍江省10.56%湖北省31.67%江蘇省105.56%江西省10.56%遼寧省105.56%內(nèi)蒙古105.56%陜西省63.33%四川省10.56%天津市52.78%新疆42.22%浙江省63.33%三、畢業(yè)生的就業(yè)率1、就業(yè)率自動(dòng)化系2018屆畢業(yè)生就業(yè)率為80%。自動(dòng)化就業(yè)率92.86%，電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)就業(yè)率為82.69%，軌道交通信息與控制專(zhuān)業(yè)就業(yè)率為66.67%。畢業(yè)生的具體情況與數(shù)據(jù)參見(jiàn)下圖。畢業(yè)生就業(yè)率2、畢業(yè)去向?qū)I(yè)畢業(yè)去向自動(dòng)化軌道交通信號(hào)與控制電氣工程及其自動(dòng)化人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例簽協(xié)議就業(yè)2692.86%2858.33%8177.88%簽勞動(dòng)合同就業(yè)00%24.17%43.85%升學(xué)00%12.08%10.96%自主創(chuàng)業(yè)00%00%00%出國(guó)出境00%12.08%10.96%待就業(yè)27.14%1633.33%1817.31%不就業(yè)擬升學(xué)00%0%0%00%四、畢業(yè)生的就業(yè)流向（一）地區(qū)流向結(jié)論：自動(dòng)化系畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布廣泛，共分布在17個(gè)省，較多地區(qū)為吉林省20.56%、江蘇省20.56%。就業(yè)地域自動(dòng)化軌道交通信號(hào)與控制電氣工程及其自動(dòng)化人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例（本地）吉林省932.14%1020.83%2524.30%海南省00%00%43.84%內(nèi)蒙古00%24.16%32.88%浙江省414.28%24.16%87.69%山東省13.57%00%32.88%江蘇省725%918.75%1817.31%河北省00%24.16%21.92%天津市00%00%10.96%遼寧省27.14%24.16%54.81%黑龍江省00%12.08%10.96%廣東省00%00%43.84%上海市27.14%00%00%山西省13.57%00%10.96%北京市13.57%00%10.96%湖北省00%00%00%河南省00%12.08%21.92%陜西省00%00%10.96%江西省00%00%00%銀川市00%00%10.96%廈門(mén)市00%00%10.96%安徽省00%02.08%10.96%出國(guó)00%12.08%10.96%總計(jì)2692.85%3064.58%8582.69%（二）行業(yè)流向結(jié)論：軌道交通信號(hào)與控制專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)最多的三個(gè)行業(yè)為：制造業(yè)，交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政業(yè)，信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)，分別為：30.00%，13.33%，13.33%；電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)最多的三個(gè)行業(yè)為：制造業(yè)，電力、熱力、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)，批發(fā)和零售業(yè)，34.52%、20.23%和8.33%；自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)最多的三個(gè)行業(yè)為：制造業(yè)，科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè),電力、熱力、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)業(yè),38.46%、23.07%和7.69%。行業(yè)流向（三）單位流向就業(yè)單位性質(zhì)分布結(jié)論：軌道交通信號(hào)與控制專(zhuān)業(yè)、電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)、自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位主要集中在民營(yíng)企業(yè)、三資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)分別為：58.33%、66.34%、57.14%；三資企業(yè)分別為10.42%、11.54%、28.57%。就業(yè)單位性質(zhì)分布五、畢業(yè)生升學(xué)、出國(guó)（出境）及創(chuàng)業(yè)情況（一）畢業(yè)生升學(xué)及出國(guó)（出境）情況某專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生升學(xué)率=升學(xué)的某專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生人數(shù)÷某專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生總?cè)藬?shù)×100%，計(jì)算得出某專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生升學(xué)率。軌道交通信號(hào)與控制專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生升學(xué)率為2.08%，電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生升學(xué)率為0.96%。某專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生出國(guó)率=某專(zhuān)業(yè)出國(guó)出境畢業(yè)生人數(shù)÷某專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生總?cè)藬?shù)×100%，計(jì)算得出某專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生出國(guó)率。軌道交通信號(hào)與控制專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生出國(guó)率為0%，電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生為1.87%。（二）畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善高校畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計(jì)報(bào)告工作的通知》，將畢業(yè)生去向?yàn)樽灾鲃?chuàng)業(yè)、自由職業(yè)的畢業(yè)生作為靈活就業(yè)的人群。本年度軌道交通信號(hào)與控制專(zhuān)業(yè)、電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)和自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生無(wú)創(chuàng)業(yè)人員。（三）畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率=自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生人數(shù)÷畢業(yè)生總?cè)藬?shù)×100%，計(jì)算得出軌道交通信號(hào)與控制專(zhuān)業(yè)、電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)和自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率為0%.第二部分：畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量保障體系一、加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)做好對(duì)畢業(yè)生的各項(xiàng)就業(yè)指導(dǎo)工作服務(wù)尤其是科學(xué)的職業(yè)觀念教育、信息服務(wù)是畢業(yè)生順利求職、充分就業(yè)的重要保障。以“職業(yè)生涯輔導(dǎo)”為導(dǎo)向，進(jìn)一步構(gòu)建“以人為本”的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)模式，把“就業(yè)指導(dǎo)”變?yōu)椤奥殬I(yè)指導(dǎo)”，把“群體性指導(dǎo)”變?yōu)椤皞€(gè)性化指導(dǎo)”，把“授課形式指導(dǎo)”變?yōu)椤皩?shí)踐加理論形式指導(dǎo)”。把“就業(yè)技巧指導(dǎo)”變?yōu)椤熬蜆I(yè)心理指導(dǎo)”。“四個(gè)轉(zhuǎn)變”對(duì)學(xué)生進(jìn)行全過(guò)程就業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生加深對(duì)其專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的自學(xué)性和目的性；了解自我應(yīng)具備的各種素質(zhì)，提高自我評(píng)價(jià)能力，了解個(gè)人興趣特長(zhǎng)，使學(xué)生把職業(yè)生涯規(guī)劃作為選擇職業(yè)的著眼點(diǎn)。從而培養(yǎng)學(xué)生了解自我工作動(dòng)機(jī)、適應(yīng)性及工作目標(biāo)，逐步形成適合學(xué)生本人特點(diǎn)的就業(yè)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)決策能力、就業(yè)技巧、就業(yè)政策、獲取信息、利用信息的能力。二、加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀針對(duì)“90后”畢業(yè)生自主意識(shí)增強(qiáng)、職業(yè)理想更理性、職業(yè)目標(biāo)更務(wù)實(shí)、職業(yè)選擇更多樣等特點(diǎn)，探索學(xué)生就業(yè)分類(lèi)指導(dǎo)的新模式。一是樹(shù)立服務(wù)大局意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生“立大志、入主流、上大舞臺(tái)、干大事業(yè)”，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任。引導(dǎo)畢業(yè)生積極服務(wù)國(guó)家建設(shè)，樹(shù)立就業(yè)典型，在校園內(nèi)弘揚(yáng)“到西部、到基層、到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)”的就業(yè)主旋律。二是增進(jìn)校企互動(dòng)。積極開(kāi)展“企業(yè)行”系列暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生赴全國(guó)百余知名重點(diǎn)企業(yè)走訪(fǎng)調(diào)研，返校后積極宣傳地區(qū)、行業(yè)、企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和人才需求。開(kāi)展“征召實(shí)習(xí)生”等活動(dòng)，多渠道為用人單位和學(xué)生創(chuàng)造交流互動(dòng)機(jī)會(huì)。三是發(fā)揮朋輩引領(lǐng)作用。引導(dǎo)成功就業(yè)的畢業(yè)生通過(guò)征文、就業(yè)報(bào)、網(wǎng)站專(zhuān)欄、交流會(huì)等形式與在校生分享經(jīng)驗(yàn)、心得，提供意見(jiàn)、建議，激發(fā)在校學(xué)生求職熱情和就業(yè)意識(shí)。三、提升就業(yè)信息服務(wù)水平一是整合和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)。優(yōu)化整合“就業(yè)信息服務(wù)”、“招聘會(huì)管理”、“大型雙選會(huì)服務(wù)”、“就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站”等就業(yè)服務(wù)平臺(tái)功能，完善“一體化就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)”建設(shè)。充分利用微信、微博、人人網(wǎng)、BBS等渠道，打造“就業(yè)信息直通車(chē)”，積極探索網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在促進(jìn)就業(yè)工作中的新應(yīng)用。通過(guò)網(wǎng)站用戶(hù)反饋和瀏覽習(xí)慣分析，進(jìn)一步優(yōu)化管理服務(wù)流程，改進(jìn)頁(yè)面布局和模塊設(shè)計(jì)，提高服務(wù)精細(xì)化水平。二是提升信息利用效率和服務(wù)能力。開(kāi)發(fā)信息定制推送和數(shù)據(jù)智能報(bào)送等模塊，實(shí)現(xiàn)就業(yè)動(dòng)態(tài)反饋、關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)深層分析等功能，為開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)提供決策依據(jù)，為學(xué)校招生、專(zhuān)業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)等提供反饋建議。四、深化教改，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力畢業(yè)生就業(yè)工作作為學(xué)校的工作重點(diǎn)，在系長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃中對(duì)就業(yè)工作提出明確目標(biāo)，在每年的工作要點(diǎn)中對(duì)就業(yè)工作提出具體要求。人才培養(yǎng)目標(biāo)和社會(huì)需求有機(jī)結(jié)合，調(diào)整招生計(jì)劃，加特色專(zhuān)業(yè)的招生、培養(yǎng)力度。畢業(yè)生就業(yè)的情況不僅取決于學(xué)校的就業(yè)工作，還需要與學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量等環(huán)節(jié)緊密相結(jié)合。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，深化教育教學(xué)改革，努力形成招生、培養(yǎng)和就業(yè)相互促進(jìn)的良性循環(huán)。第三部分：畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量相關(guān)分析畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)主要由三部分組成：一是畢業(yè)生的月薪情況；二是畢業(yè)生就業(yè)與其所學(xué)專(zhuān)業(yè)的匹配情況；三是畢業(yè)生對(duì)其目前工作的滿(mǎn)意度。對(duì)我系2018屆畢業(yè)生月薪、專(zhuān)業(yè)對(duì)口度和就業(yè)滿(mǎn)意度的調(diào)查結(jié)果，統(tǒng)計(jì)分析如下：一、月薪水平（一）主要就業(yè)行業(yè)的月薪在信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)，電力、熱力、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)，信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)和制造業(yè)就業(yè)的本科畢業(yè)生月薪高于平均水平。主要就業(yè)行業(yè)的月薪（二）主要就業(yè)城市的月薪在廣東省、浙江省、北京市、江蘇省就業(yè)的本科畢業(yè)生月薪高于平均水平。主要就業(yè)城市月薪二、專(zhuān)業(yè)對(duì)口度畢業(yè)生反饋的專(zhuān)業(yè)對(duì)口度的結(jié)果如下。從圖中可以看出，軌道交通信號(hào)與控制專(zhuān)業(yè)：6.25%的畢業(yè)生表示工作崗位與專(zhuān)業(yè)很對(duì)口，62.50%的畢業(yè)生表示工作崗位與專(zhuān)業(yè)比較對(duì)口，6.25%的畢業(yè)生表示工作崗位與專(zhuān)業(yè)對(duì)口度一般，6.25%的畢業(yè)生表示工作崗位與專(zhuān)業(yè)比較不對(duì)口，18.75%的畢業(yè)生表示工作崗位與專(zhuān)業(yè)很不對(duì)口；電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)：26.86%的畢業(yè)生表示工作崗位與專(zhuān)業(yè)很對(duì)口，37.31%的畢業(yè)生表示工作崗位與專(zhuān)業(yè)比較對(duì)口，2.98%的畢業(yè)生表示工作崗位與專(zhuān)業(yè)對(duì)口度一般，8.95%的畢業(yè)生表示工作崗位與專(zhuān)業(yè)比較不對(duì)口，23.88%的畢業(yè)生表示工作崗位與專(zhuān)業(yè)很不對(duì)口;自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)：53.57%的畢業(yè)生表示工作崗位與專(zhuān)業(yè)很對(duì)口，32.14%的畢業(yè)生表示工作崗位與專(zhuān)業(yè)比較對(duì)口，0%的畢業(yè)生表示工作崗位與專(zhuān)業(yè)對(duì)口度一般，0%的畢業(yè)生表示工作崗位與專(zhuān)業(yè)比較不對(duì)口，14.29%的畢業(yè)生表示工作崗位與專(zhuān)業(yè)很不對(duì)口。專(zhuān)業(yè)對(duì)口度人數(shù)三、畢業(yè)生就業(yè)滿(mǎn)意度高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量指的是高校畢業(yè)生所獲得的工作優(yōu)劣程度及工作固有的特征滿(mǎn)足高校畢業(yè)生要求的程度，因此，畢業(yè)生就業(yè)滿(mǎn)意度水平是衡量畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。畢業(yè)生反饋的對(duì)已落實(shí)工作的滿(mǎn)意度的結(jié)果參見(jiàn)下圖。從圖中可以看出，軌道交通信號(hào)與控制專(zhuān)業(yè)：75.83%的畢業(yè)生對(duì)已落實(shí)的工作很滿(mǎn)意，13.75% 的畢業(yè)生對(duì)已落實(shí)的工作比較滿(mǎn)意，4.17%的畢業(yè)生對(duì)已落實(shí)的工作滿(mǎn)意度一般,4.17%的畢業(yè)生對(duì)已落實(shí)的工作比較不滿(mǎn)意，2.08%的畢業(yè)生對(duì)已落實(shí)的工作很不滿(mǎn)意；電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)：60.96% 的畢業(yè)生對(duì)已落實(shí)的工作很滿(mǎn)意，24.62%的畢業(yè)生對(duì)已落實(shí)的工作比較滿(mǎn)意，6.73%的畢業(yè)生對(duì)已落實(shí)的工作滿(mǎn)意度一般，4.81%的畢業(yè)生對(duì)已落實(shí)的工作比較不滿(mǎn)意，2.88%的畢業(yè)生對(duì)已落實(shí)的工作很不滿(mǎn)意；自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)：64.28% 的畢業(yè)生對(duì)已落實(shí)的工作很滿(mǎn)意，14.3%的畢業(yè)生對(duì)已落實(shí)的工作比較滿(mǎn)意，7.14%的畢業(yè)生對(duì)已落實(shí)的工作滿(mǎn)意度一般10.71%的畢業(yè)生對(duì)已落實(shí)的工作比較不滿(mǎn)意，3.57%的畢業(yè)生對(duì)已落實(shí)的工作很不滿(mǎn)意；畢業(yè)生就業(yè)滿(mǎn)意度人數(shù)第四部分：畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析一、就業(yè)率2015-2018屆本科畢業(yè)生初次就業(yè)率結(jié)論：根據(jù)本校2015屆、2016屆、2017屆、2018屆畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)，從圖中可以看出，我系近四屆畢業(yè)生就業(yè)率均在80%左右。受外界經(jīng)濟(jì)環(huán)境和就業(yè)環(huán)境的影響，就業(yè)率有所波動(dòng)。畢業(yè)生就業(yè)率變化趨勢(shì)二、畢業(yè)去向2015-2018屆本科畢業(yè)生就業(yè)去向結(jié)論：連續(xù)四年本科就業(yè)去向均為企業(yè)就業(yè)，升學(xué)出國(guó)和靈活就業(yè)情況相對(duì)較低。就業(yè)率升學(xué)出國(guó)率靈活就業(yè)率2015屆73.54%2.12%0%2016屆82.58%1.29%0%2017屆87.33%2.00%0.67%2018屆77.78%1.11%0%三、就業(yè)趨勢(shì)（一）以本省就業(yè)為主，向發(fā)達(dá)地區(qū)和其他城市、沿海城市擴(kuò)展從我系畢業(yè)生的就業(yè)地區(qū)分布來(lái)看，本?。质。?、江浙地區(qū)就業(yè)是畢業(yè)生就業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。由此可見(jiàn)，學(xué)生就業(yè)不僅服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且還在積極擴(kuò)展就業(yè)區(qū)域，尤其是一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和沿海身份?？傮w來(lái)看，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的平臺(tái)更廣闊，就業(yè)崗位資源也更豐富。（二）就業(yè)行業(yè)趨于多元化我系2018屆畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布日趨廣泛，覆蓋了電力、熱力、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)商，制造業(yè)，信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)等多種行業(yè)，這種就業(yè)趨勢(shì)與我校奉行的培養(yǎng)“兩強(qiáng)”應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式相基本吻合。第五部分：對(duì)教育教學(xué)效果的評(píng)價(jià)及反饋為建立和反饋畢業(yè)生對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)及反饋機(jī)制，我系向2018屆畢業(yè)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解畢業(yè)生對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的評(píng)價(jià)。一、對(duì)母校的滿(mǎn)意度和推薦度（一）對(duì)母校的滿(mǎn)意度結(jié)論：本科畢業(yè)生對(duì)母校的滿(mǎn)意度和推薦度均在100%。（二）對(duì)母校的推薦度結(jié)論：本科畢業(yè)生對(duì)母校的滿(mǎn)意度和推薦度均在100%。二、對(duì)母校教育教學(xué)的評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)母校教育教學(xué)各方面的評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、培養(yǎng)方案的優(yōu)化、課程設(shè)置的改進(jìn)等方面具有重要的決策參考意義，因此對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行母校專(zhuān)業(yè)課的有效性、教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的滿(mǎn)意度及任課教師的滿(mǎn)意度評(píng)價(jià)的調(diào)查。（一）對(duì)專(zhuān)業(yè)課的評(píng)價(jià)1、結(jié)論：我系畢業(yè)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握度較高，軌道交通信號(hào)與控制專(zhuān)業(yè)達(dá)到70.00%，電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)達(dá)到75.00%；自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)達(dá)到70.00%。注：掌握度是指畢業(yè)生對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的掌握程度。掌握度=“很好”占比+“比較好”占比+“一般”占比。2、專(zhuān)業(yè)課對(duì)工作的貢獻(xiàn)度結(jié)論：我系專(zhuān)業(yè)課對(duì)工作的貢獻(xiàn)度較高，軌道交通信號(hào)與控制專(zhuān)業(yè)占本專(zhuān)業(yè)人數(shù)的80.00%，電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)占本專(zhuān)業(yè)人數(shù)的87.50%；自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)占本專(zhuān)業(yè)人數(shù)的70.00%。注：貢獻(xiàn)度是指畢業(yè)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)課對(duì)實(shí)際工作的價(jià)值大小。貢獻(xiàn)度=“很大”占比+“比較大”占比+“一般”占比。（二）對(duì)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的滿(mǎn)意度結(jié)論：我系畢業(yè)生對(duì)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的非常滿(mǎn)意，滿(mǎn)意度達(dá)到100%。（三）對(duì)任課教師的滿(mǎn)意度結(jié)論：我系畢業(yè)生對(duì)任課教師非常滿(mǎn)意，滿(mǎn)意度達(dá)到100%。三、畢業(yè)生就業(yè)能力評(píng)價(jià)（一）畢業(yè)生自評(píng)結(jié)論：我系畢業(yè)生對(duì)自身評(píng)價(jià)最高的前三項(xiàng)能力分別是專(zhuān)業(yè)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。注：畢業(yè)生就業(yè)能力評(píng)價(jià)采用1-10級(jí)打分，1級(jí)代表自身水平低，10級(jí)代表自身水平高。（二）用人單位評(píng)價(jià)了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)，能夠比較真實(shí)地反映畢業(yè)生的質(zhì)量，進(jìn)而更加全面地反映學(xué)校人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題。因此，對(duì)用人單位進(jìn)行跟蹤調(diào)研，對(duì)于我校人才培養(yǎng)模式的改進(jìn)和完善具有積極的意義。1、用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿(mǎn)意度結(jié)論：用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿(mǎn)意度達(dá)2、用人單位對(duì)畢業(yè)生優(yōu)勢(shì)能力的評(píng)價(jià)結(jié)論：半數(shù)以上的用人單位認(rèn)為專(zhuān)業(yè)能力和創(chuàng)新能力是我系畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)能力。注：該調(diào)查問(wèn)卷為多選題，各選項(xiàng)的占比=各選項(xiàng)選擇人數(shù)/回答該題的總?cè)藬?shù)*100%，因此各個(gè)選項(xiàng)的百分比之和不等于100%。3、畢業(yè)生應(yīng)加強(qiáng)的素質(zhì)能力結(jié)論：用人單位認(rèn)為畢業(yè)生應(yīng)加強(qiáng)的前三項(xiàng)能力依次為抗壓能力、外語(yǔ)能力、溝通能力。注：該調(diào)查問(wèn)卷為多選題，各選項(xiàng)的占比=各選項(xiàng)選擇人數(shù)/回答該題的總?cè)藬?shù)*100%，因此各個(gè)選項(xiàng)的百分比之和不等于100%。四、對(duì)教育教學(xué)的反饋綜合我系2018屆畢業(yè)生的整體情況來(lái)看：本科畢業(yè)生的就業(yè)率77.78%，其中，軌道交通信號(hào)與控制專(zhuān)業(yè)就業(yè)率為62.5