《畢業(yè)設(shè)計（論文）（制藥工程）》課程介紹與教學大綱

《畢業(yè)設(shè)計（論文）（制藥工程）》課程簡介課程編號：03044809課程名稱：中文/英文畢業(yè)設(shè)計（論文）/GraduationDesign（Thesis）學分：16學時：16周（課內(nèi)實驗(踐)：上機：課外實踐：）適用專業(yè)：制藥工程專業(yè)修讀學期：第8學期開課單位：化學生物學與制藥工程系先修課程：制藥設(shè)備和工藝設(shè)計、化工原理、工業(yè)藥劑、工程制圖、制藥分離工程、制藥工藝、藥物化學、藥物分析等考核方式與成績評定標準：考查。畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績一般采用五級計分（優(yōu)秀、良、中、及格、不及格）和評語相結(jié)合。成績的評定采用三級分制，即由指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯小組分別評定成績，三者評分在總成績的比例為3:2:5，然后再加權(quán)求和后折算。成績評定必須堅持標準，從嚴要求?！皟?yōu)秀”成績的比例一般掌握在15%左右，不超過20%；“中等”及其以下成績的比例一般不得低于25%。凡工作態(tài)度差或未完成規(guī)定任務(wù)的學生，應(yīng)從嚴評分，不得降低要求。教材與主要參考書目：參考書目：《制藥工程學》，王志祥主編，化學工業(yè)出版社，2015年出版《制藥工程工藝設(shè)計》，張珩主編，化學工業(yè)出版社，2013年出版《制藥工藝學》，趙臨襄，趙廣榮主編，人民衛(wèi)生出版社2014年出版《工業(yè)藥劑學》，周建平、唐星主編，人民衛(wèi)生出版社，2014年出版《工程制圖》，于春艷，王紅閣

主編，化學工業(yè)出版社，2015年出版《化工原理》，楊祖榮主編，化學工業(yè)出版社，2014年出版《藥物分析》，姚彤煒主編，浙江大學出版社，2011年出版《藥物化學》，尤啟冬主編，化學工業(yè)出版社，2016年出版《制藥分離工程》，郭立瑋主編，人民衛(wèi)生出版社，2014年出版課程簡介：(控制在300字以內(nèi)，包括教學內(nèi)容簡述及學生能力培養(yǎng)要求)制藥工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）是制藥工程本科教學計劃中最后一個重要的教學環(huán)節(jié)，是本專業(yè)學生在三年半的課程學習后的一次綜合訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本教學目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，分析與解決工程實際問題，在實踐中實現(xiàn)知識與能力的深化升華，初步形成經(jīng)濟、環(huán)境、市場、管理等大工程意識。同時培養(yǎng)學生資料、信息的獲取及應(yīng)用能力；方案論證能力；計算機應(yīng)用能力。根據(jù)學生所選課題的不同，分別對以下幾個方面能力進行培養(yǎng)。工程設(shè)計能力，主要包括設(shè)計、計算與繪圖能力；藥學綜合能力，主要包括藥物設(shè)計與合成、藥物制劑、制藥分離工程以及藥物分析能力。(2)工程技術(shù)研究能力，主要包括實驗、測試、數(shù)據(jù)處理分析的能力；(3)軟件開發(fā)能力，掌握從需求分析、數(shù)學建模到軟件開發(fā)的基本方法。

《畢業(yè)設(shè)計（論文）（制藥工程）》教學大綱課程編號：03044809課程名稱：畢業(yè)設(shè)計（論文）GraduationDesign（Thesis）學分：16學時：16周（實驗:上機:）開課單位：化學生物學與制藥工程系適用專業(yè)：制藥工程修讀學期：第8學期一、畢業(yè)設(shè)計(論文)的性質(zhì)、目的與任務(wù)制藥工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）是化學工程與工藝專業(yè)本科教學計劃中最后一個重要的教學環(huán)節(jié)，是本專業(yè)學生在三年半的課程學習后的一次綜合訓(xùn)練。做好畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，對全面提高教育教學質(zhì)量具有重要意義。為此，對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作制定下列條例。制藥工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作原則上遵照教務(wù)處印發(fā)的《安徽工業(yè)大學本科畢業(yè)設(shè)計(論文)工作管理規(guī)定》(教學[2013]26號)、安徽工業(yè)大學化學與化工學院本科畢業(yè)設(shè)計(論文)工作補充管理規(guī)定及化學與化工學院制藥工程本科畢業(yè)設(shè)計(論文)工作補充管理規(guī)定執(zhí)行。畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本教學目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，分析與解決工程實際問題，在實踐中實現(xiàn)知識與能力的深化升華，初步形成經(jīng)濟、環(huán)境、市場、管理等大工程意識，培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風。根據(jù)畢業(yè)設(shè)計（論文）中學生所選課題的不同，應(yīng)達到以下基本要求之一或根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標與要求以及課題的實際情況，對下述三方面提出綜合要求。(1)培養(yǎng)學生的工程設(shè)計能力，主要包括設(shè)計、計算與繪圖能力；(2)培養(yǎng)學生的工程技術(shù)研究能力，主要包括實驗、測試、數(shù)據(jù)處理分析的能力，初步掌握科學研究的基本方法；(3)培養(yǎng)學生的軟件開發(fā)能力，掌握從需求分析、數(shù)學建模到軟件設(shè)計的基本方法。除此以外，無論選擇哪一類課題，都應(yīng)重視以下基本能力的培養(yǎng)：(1)資料、信息的獲取及分析、綜合的能力；(2)方案論證、分析比較的能力；(3)使用計算機（包括索取信息、計算繪圖、數(shù)據(jù)處理、基本軟件應(yīng)用等）的能力；(4)撰寫報告（論文）的能力。畢業(yè)設(shè)計（論文）的時間，本專業(yè)學生不得少于16周（包括答辯和評分在內(nèi)）。二、畢業(yè)設(shè)計(論文)的選題畢業(yè)設(shè)計（論文）選題以工程設(shè)計、工程技術(shù)研究和軟件工程三大為主。根據(jù)選題性質(zhì)的不同可有所側(cè)重、有所綜合、但都應(yīng)遵循以下原則：1.課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標及教學基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練內(nèi)容，使學生受到比較全面的鍛煉。2.課題應(yīng)盡可能結(jié)合生產(chǎn)、科研和實驗室的建設(shè)任務(wù)，促進教學、科研、生產(chǎn)的有機結(jié)合。3.選題應(yīng)貫徹因材施教的原則。既要注重對學生基本能力的訓(xùn)練，又要充分發(fā)揮學生的積極性與創(chuàng)造性，使學生在已有知識與能力的基礎(chǔ)上有較大的提高。4.課題應(yīng)力求益于學生綜合運用所學的理論知識與技能，有利于培養(yǎng)學生的獨立工作能力，鼓勵學生選擇跨學科課題。5.課題的工作量和難易程度要適當，使學生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下經(jīng)過努力能夠完成。6.選題、審題的工作程序及規(guī)范化要求。畢業(yè)設(shè)計（論文）課題一般由指導(dǎo)教師提出報告，說明其意義、目的、要求、主要內(nèi)容、工作難點及進行課題具備的條件，經(jīng)教研室（學科組）討論審定，報院教學院長批準。課題確定后，指導(dǎo)教師應(yīng)認真填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書。任務(wù)書中除布置整體工作內(nèi)容，提供必要的資料、數(shù)據(jù)外，應(yīng)提出明確的技術(shù)要求和量化的工作要求，包括開題報告或方案論證、外文摘要及論文（報告）的字數(shù)、圖紙、軟硬件的數(shù)量及技術(shù)指導(dǎo)等。并按畢業(yè)設(shè)計（論文）各環(huán)節(jié)擬定階段工作進度（一般以周為單位），列出部分推薦參考文獻目錄。由多個學生共同參加的項目或與研究生協(xié)作進行的課題，必須明確畢業(yè)設(shè)計（論文）學生應(yīng)獨立完成的工作內(nèi)容和要求，以保證每人都受到較全面的訓(xùn)練，又具有各自的特點。任務(wù)書須經(jīng)教研室（學科組）、院（系）教學主任審查簽字。7.學生在外單位進行畢業(yè)設(shè)計（論文），可由外單位擬定課題，但審題工作須由教研室（學科組）按上述要求進行。選題、審題工作應(yīng)于進行畢業(yè)設(shè)計的前一學期落實到學生，以便學生及早考慮和準備。任務(wù)書應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計（論文）開始前發(fā)給學生。同時各專業(yè)將課題、指導(dǎo)教師及學生的安排情況填入畢業(yè)設(shè)計（論文）統(tǒng)計表，并于畢業(yè)設(shè)計開始兩周內(nèi)交院教學秘書，由院教學秘書報教務(wù)處教研二科備案。任務(wù)書一經(jīng)審定，指導(dǎo)教師不得隨意更改，如因特殊情況確需變更，須提出局面報告說明變更原因，經(jīng)教研室（學科組）同意，報院教學院長批準。三、畢業(yè)設(shè)計(論文)的指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）教學實行指導(dǎo)教師負責制。每個指導(dǎo)教師應(yīng)對整個畢業(yè)設(shè)計（論文）階段的教學活動全面負責。1．指導(dǎo)教師的條件(1)指導(dǎo)教師應(yīng)由講師或相當職稱以上人員擔任。初級職稱的人員一般不單獨指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文），但可協(xié)助指導(dǎo)教師工作。指導(dǎo)教師由教研室（學科組）安排，經(jīng)院教學院長審查，報教務(wù)處備案。(2)在校外做畢業(yè)設(shè)計（論文），可采用合作指導(dǎo)的形式聘請相當于講師以上的科研人員、工程技術(shù)人員擔任指導(dǎo)教師，但應(yīng)由本專業(yè)講師或講師以上的教師負責，掌握進度、要求，協(xié)調(diào)有關(guān)問題。2．指導(dǎo)教師的職責(1)指導(dǎo)教師應(yīng)為人師表、教書育人，同時對學生嚴格要求。應(yīng)始終堅持把對學生的培養(yǎng)放在第一位，避免出現(xiàn)重使用、輕培養(yǎng)現(xiàn)象。(2)指導(dǎo)教師要重視對學生獨立工作能力、分析解決問題能力的培養(yǎng)及設(shè)計思想及基本研究方法的指導(dǎo)。應(yīng)著重啟發(fā)引導(dǎo)，注意調(diào)動學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。(3)指導(dǎo)教師的具體任務(wù)：選擇課題，填寫任務(wù)書；審定學生擬定的設(shè)計（實驗）方案或開題報告，批改譯文及外文摘要；定期檢查學生的工作進度和質(zhì)量，與學生進行討論交流，進行答疑和指導(dǎo)；指導(dǎo)學生正確撰寫報告（論文）并認真批閱；畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)束階段，按畢業(yè)設(shè)計（論文）的成果要求及撰寫要求（見《安徽工業(yè)大學本科畢業(yè)設(shè)計(論文)工作管理規(guī)定》(教學[2013]26號)）檢查學生的工作完成情況；對學生進行答辯資格預(yù)審，評閱學生的報告（論文）并寫出書面評閱意見；參加畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯；指導(dǎo)學生做好畢業(yè)設(shè)計（論文）的業(yè)務(wù)總結(jié)，并根據(jù)學生的工作態(tài)度、工作能力、報告（論文）質(zhì)量寫出考核評語；收齊學生畢業(yè)設(shè)計（論文）的全部資料、成果，并在資料袋上列出清單，按學校要求整理歸檔。3．指導(dǎo)人數(shù)與指導(dǎo)時間為確保畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，每位指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學生一般不超過7人，指導(dǎo)教師對學生指導(dǎo)時間每周不少于6小時。在畢業(yè)論文指導(dǎo)期間，教師要嚴格控制出差，確因工作需要必須出差的，須經(jīng)院教學院長批準，超過2周的應(yīng)報教務(wù)處審批，并事先向?qū)W生布置好任務(wù)或委托他人代為指導(dǎo)。畢業(yè)設(shè)計（論文）具有實踐性、綜合性、探索性、應(yīng)用性等特點，同時也為啟發(fā)學生智能、培養(yǎng)學生的能力提供了綜合訓(xùn)練和實習的機會。因此，為了達到畢業(yè)設(shè)計（論文）的教學目的，必須對學生提出明確的要求：1.努力學習、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、勤于實踐，保質(zhì)保量完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)。2.尊敬師長、團結(jié)互助、虛心接受教師及有關(guān)工程技術(shù)人員的檢查和指導(dǎo)，定期向教師匯報畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進度、工作設(shè)想，聽取教師的意見和指導(dǎo)。3.獨立完成規(guī)定的工作任務(wù)，充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，實事求是，不弄虛作假，不抄襲別人的成果。4.嚴格遵守紀律，在指定地點進行畢業(yè)設(shè)計（論文）。因事、因病離崗，應(yīng)事先向指導(dǎo)教師請假，否則作為曠課處理。凡隨機抽查三次不到者，評分降低一級。累計曠課的時間達到或超過全過程1/4者，取消答辯資格，按不及格處理，并及時向主管院長匯報。5.節(jié)約材料，愛護儀器設(shè)備，嚴格遵守操作規(guī)程及實驗室有關(guān)規(guī)章制度。為確保安全，離開工作現(xiàn)場時必須及時關(guān)閉電源、水源。6.熱愛勞動，定期打掃衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。7.畢業(yè)設(shè)計（論文）須符合成果要求及撰寫要求，否則不能取得答辯資格。8.畢業(yè)設(shè)計（論文）成果、資料應(yīng)及時交指導(dǎo)教師收存，學生對設(shè)計內(nèi)容中涉及的有關(guān)技術(shù)資料應(yīng)負責保密責任，未經(jīng)許可不能擅自對外交流或轉(zhuǎn)讓，并協(xié)助做好材料歸檔工作。經(jīng)指導(dǎo)教師推薦可作為論文發(fā)表。四、畢業(yè)設(shè)計(論文)教學環(huán)節(jié)和時間分配序號畢業(yè)設(shè)計（論文）主要內(nèi)容周次備注1文獻查閱、文獻綜述、外文翻譯、22畢業(yè)實習、實驗準備13設(shè)計計算、繪圖或課題實驗104補充實驗15撰寫論文16準備答辯1小計16五、畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫規(guī)范和格式要求參照《安徽工業(yè)大學本科畢業(yè)設(shè)計(論文)工作管理規(guī)定》(教學[2016]26號)有關(guān)畢業(yè)設(shè)計（論文）格式要求。六、畢業(yè)設(shè)計（論文）檢查畢業(yè)設(shè)計（論文）中的組織管理工作應(yīng)規(guī)范化、制度化，主要包括以下環(huán)節(jié)：1.畢業(yè)設(shè)計（論文）動員各專業(yè)在畢業(yè)設(shè)計（論文）開始前必須進行畢業(yè)設(shè)計（論文）動員，組織學習“畢業(yè)設(shè)計（論文）工作管理規(guī)定”，明確職責及要求。2.畢業(yè)設(shè)計（論文）的檢查檢查分前期、中期、后期三個階段進行。（1）前期：各專業(yè)著重檢查指導(dǎo)教師到崗情況，課題安排落實情況，開題工作落實和進展情況，課題進行所必須的條件是否具備，任務(wù)書填寫是否符合“規(guī)定”要求，是否下達到每一個學生。（2）中期：各院（系）組織畢業(yè)設(shè)計（論文）期中檢查。著重檢查學風、工作進度、教師指導(dǎo)情況及畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中存在的困難和問題，并采取有效措施解決存在的問題。各專業(yè)應(yīng)有書面檢查記錄，并將檢查情況及處理意見向院（系）主任匯報。教務(wù)處將通過不同方式了解各院（系）期中檢查情況，協(xié)助解決有關(guān)問題。指導(dǎo)教師可通過期中檢查對學生進行階段考核，并將優(yōu)秀學生及表現(xiàn)較差的學生名單報教研室（學科組）作為優(yōu)秀成績評定的參考以及重點考核的對象。（3）后期：答辯前各專業(yè)應(yīng)對學生進行答辯資格審查。根據(jù)任務(wù)書及“條例”的要求，檢查學生完成情況，并對軟、硬件成果進行驗收。答辯結(jié)束后院分管教學的院長或畢業(yè)設(shè)計（論文）工作組審查各專業(yè)成績評定情況，并在規(guī)定結(jié)束日期后的兩天內(nèi)交教務(wù)處教研二科。教研二科收到成績登記表后，再次審查成績分布情況，若基本符合“規(guī)定”規(guī)定，即通知教務(wù)科發(fā)放學生畢業(yè)文憑，并列出隨機抽查的學生名單。否則，即返回有關(guān)院（系）進行調(diào)整。教務(wù)處在一周內(nèi)組織起專家進行檢查。3.校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）評選各院（系）從每屆畢業(yè)設(shè)計（論文）中評出3%作為校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）。校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）除滿足“畢業(yè)設(shè)計（論文）工作管理規(guī)定”中“優(yōu)秀”成績的評分標準外，還要求有一定的創(chuàng)造性，有一定的實用價值。校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）由各院（系）提名并進行初評，填報“校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）申報表”，校專家組在畢業(yè)設(shè)計（論文）檢查期間進行審查驗收。學校將對獲校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）的學生進行表彰。評選出校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）資料，由院（系）于當年9月1日前交校檔案館保存。4.畢業(yè)設(shè)計(論文)總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(論文)結(jié)束后,必須認真寫出書面總結(jié)?？偨Y(jié)的內(nèi)容包括：畢業(yè)設(shè)計（論文）基本情況統(tǒng)計；本單位執(zhí)行“畢業(yè)設(shè)計（論文）工作管理規(guī)定”情況及存在的主要問題，本單位提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量有顯著效果的做法，對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的意見和建議等。畢業(yè)設(shè)計（論文）總結(jié)最遲于短學期第一周交教研二科。5.畢業(yè)設(shè)計（論文）的資料保存畢業(yè)設(shè)計報告（論文）、圖紙及軟、硬件成果由各院（系）自行安排保存，保存期兩年。校優(yōu)秀設(shè)計（論文）送校檔案館保存。七、畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯與成績評定1.畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)以學生完成工作任務(wù)的情況、成果的水平、獨立工作的能力和全新精神、工作態(tài)度和工作作風以及答辯情況為依據(jù)。要排除各種感情因素的干擾，更不應(yīng)憑以往學生的成績或指導(dǎo)教師的水平來決定學生的成績。2.畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績一般采用五級計分（優(yōu)秀、良、中、及格、不及格）和評語相結(jié)合。成績的評定采用三級分制，即由指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯小組分別評定成績，三者評分在總成績的比例為3:2:5，然后再加權(quán)求和后折算。3.成績評定必須堅持標準，從嚴要求?！皟?yōu)秀”成績的比例一般掌握在15%左右，不超過20%；“中等”及其以下成績的比例一般不得低于25%。凡工作態(tài)度差或未完成規(guī)定任務(wù)的學生，應(yīng)從嚴評分，不得降低要求。4.評分標準(1)優(yōu)秀：按期圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，并在某些方面有獨特的見解與創(chuàng)造；設(shè)計報告（論文）立論正確、內(nèi)容完整，計算與分析論證可靠、嚴密，結(jié)論合理；文字條理清楚、書寫工整；說明書、圖紙符合規(guī)范，質(zhì)量高；完成的軟硬件達到甚至優(yōu)于規(guī)定的性能指標且文檔齊全、規(guī)范；獨立工作能力強；答辯時概念清楚，對主要問題回答正確、深入。(2)良好：能較圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；設(shè)計報告（論文）立論正確、內(nèi)容完整，計算與分析論證基本正確，結(jié)論合理；文字條理清楚、書寫工整；說明書、圖紙符合規(guī)范，質(zhì)量較高；完成的軟、硬件基本達到規(guī)定的性能指標且文檔齊全、規(guī)范；有一定的獨立工作能力強；答辯時概念較清楚，回答問題基本正確。(3)中等：完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；設(shè)計報告（論文）內(nèi)容基本完整，計算與論證無原則性錯誤，結(jié)論基本合理；說明書、圖紙質(zhì)量一般；完成的軟硬件尚能達到規(guī)定的性能指標；文檔基本齊全，基本符合規(guī)范；工作能力有提高；答辯時能回答所提出的主要問題，且基本正確。(4)及格：基本完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；設(shè)計報告（論文）質(zhì)量一般，并存在個別原則性錯誤；說明書、圖紙不夠完整；完成的軟硬件性能較差；答辯時講述不夠清