《語(yǔ)文園地五》(統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè))課件

1語(yǔ)文園地五（統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)）1語(yǔ)文園地五（統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)）2

學(xué)習(xí)兩篇例文之前，讓我們一起來(lái)看看《交流平臺(tái)與初試身手》。2學(xué)習(xí)兩篇例文之前，讓我們一起來(lái)看看《交流平臺(tái)與初試3交流平臺(tái)總結(jié)了大膽想象的重要作用初試身手讓我們認(rèn)識(shí)到大膽想象的好處兩者有著緊密的聯(lián)系，“交流平臺(tái)”圍繞單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)交流，打開(kāi)想象的思路，激發(fā)興趣，為“初試身手”作好鋪墊；“初試身手”是打開(kāi)想象思路以后，進(jìn)行大膽想象的嘗試和實(shí)踐。3交流平臺(tái)初試身手兩者有著緊密的聯(lián)系，“交流平臺(tái)”圍4這節(jié)課讓我們通過(guò)想象實(shí)踐，初步體驗(yàn)大膽想象帶來(lái)的愉悅。4這節(jié)課讓我們通過(guò)想象實(shí)踐，5交流平臺(tái)與初試身手5交流平臺(tái)與初試身手6交流平臺(tái)6交流平臺(tái)7請(qǐng)同學(xué)們回顧兩篇精讀課文，交流文中最讓自己感覺(jué)新奇、有趣的內(nèi)容。7請(qǐng)同學(xué)們回顧兩篇精讀課文，交流文中最讓自己感覺(jué)新奇8899101011上面的對(duì)話中提到了本單元的兩篇課文，表達(dá)了兩層意思：一是想象奇特二是大膽想象可以實(shí)現(xiàn)美好的愿望。11上面的對(duì)話中提到了本單元的兩篇課文，表達(dá)了兩層意思：12《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》聯(lián)系長(zhǎng)頭發(fā)的特點(diǎn)想象各種神奇的用途。《我變成了一棵樹(shù)》從內(nèi)心愿望出發(fā)，想象自己變成別的事物，從而擁有了奇異的經(jīng)歷。通過(guò)比較閱讀，這兩篇文章展開(kāi)想象的方式不同。12《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》聯(lián)系長(zhǎng)頭發(fā)的特點(diǎn)想象各種神奇的用途。13童話故事就是作者大膽想象創(chuàng)編的，閱讀童話故事時(shí)心情總是很愉快的，那些可愛(ài)的精靈、仙女、有生命的花草樹(shù)木和日月星辰，讓人可以暫時(shí)忘卻很多現(xiàn)實(shí)生活中的不如意，讓平日超載的心，留出一分純凈的天空。13童話故事就是作者大膽想象創(chuàng)編的，閱讀童話故事時(shí)心情總是很14請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己看過(guò)或者讀到過(guò)哪些有趣的想象故事。14請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己看過(guò)或者讀到過(guò)哪些有趣的想象故事。15只要想象奇特，就會(huì)有很多有意思的故事出現(xiàn)：我成了不要和青蛙跳繩一書(shū)里的殼殼，我和青蛙比賽跳繩，我竟然贏了青蛙。15只要想象奇特，就會(huì)有很多有意思的故事出現(xiàn)：我成了不16只要大膽想象，就會(huì)有很多奇異的經(jīng)歷：我變成了蝴蝶，和弗瑞絲小姐搭上這列神奇校車，跟著弗瑞絲小姐和她那些精怪頑皮的學(xué)生，經(jīng)歷一次次精彩又刺激的自然科學(xué)大探索。16只要大膽想象，就會(huì)有很多奇異的經(jīng)歷：我變成了蝴蝶，17只要大膽想象，就會(huì)在想象中實(shí)現(xiàn)美好的愿望：我成了月圓之夜就能長(zhǎng)出翅膀的小男孩。每到月圓之夜，我就會(huì)張開(kāi)翅膀，飛到了一個(gè)需要幫助的孩子家里，幫助這個(gè)孩子完成一個(gè)美好的心愿。17只要大膽想象，就會(huì)在想象中實(shí)現(xiàn)美好的愿望：我成了月18動(dòng)畫(huà)片《龍貓》小姑娘騎著巨大的龍貓，走在田野上。18動(dòng)畫(huà)片《龍貓》小姑娘騎著巨大的龍貓，走在田野上。19初試身手19初試身手20在紙上按出自己的手指印，再把它畫(huà)成想象中的事物，看誰(shuí)想得新奇。20在紙上按出自己的手指印，再把它畫(huà)成想象中的事物，看誰(shuí)想得211.選擇自己喜歡的印泥顏色，然后拿出一張白色的圖畫(huà)紙，準(zhǔn)備按印泥畫(huà)。2.可以用大拇指，也可以用小拇指按手印?？梢愿鶕?jù)手指不同的擺放方向，多按幾個(gè)手印。3.根據(jù)形狀，畫(huà)出想象中的圖案。211.選擇自己喜歡的印泥顏色，然后拿出一張白色的圖畫(huà)紙，準(zhǔn)22請(qǐng)同學(xué)們欣賞手指印畫(huà)視頻希望對(duì)你們有所啟發(fā)22請(qǐng)同學(xué)們欣賞手指印畫(huà)視頻23手指印畫(huà)點(diǎn)擊下一頁(yè)視頻23手指印畫(huà)點(diǎn)擊下一頁(yè)視頻24手指印上還可以長(zhǎng)出什么，變成什么別的有趣的事物呢？24手指印上還可以長(zhǎng)出什么，25我的想象：25我的想象：262627選一個(gè)開(kāi)頭，展開(kāi)想象，大家一起接龍編故事。夏天到了，瞌睡蟲(chóng)王國(guó)一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友……一陣大風(fēng)過(guò)后，小牧童被吹到了顛倒村。他睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)樹(shù)枝和樹(shù)葉長(zhǎng)進(jìn)土里，樹(shù)根卻張牙舞爪地伸向天空……27選一個(gè)開(kāi)頭，展開(kāi)想象，大家一起接龍編故事。夏天到了，瞌睡28kēshuìchóng瞌睡蟲(chóng)瞌睡蟲(chóng)，中國(guó)神話中一種能使人昏睡的小蟲(chóng)；飛進(jìn)人耳朵里后，人便會(huì)進(jìn)入睡眠，亦喻貪睡的人?！段饔斡洝返谄咭换兀骸皩O行者，展開(kāi)翅，徑飛到那玉面狐貍頭上，拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫‘變’，變作一個(gè)瞌睡蟲(chóng)，輕輕的放在他臉上，原來(lái)瞌睡蟲(chóng)到了人臉上，往鼻孔里爬；爬進(jìn)孔中，即瞌睡了。”28kēshuìchóng瞌睡蟲(chóng)瞌睡蟲(chóng)29不妨這樣做1、認(rèn)真讀教材中所給的兩個(gè)開(kāi)頭，感受一下故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和周圍的環(huán)境。29不妨這樣做1、認(rèn)真讀教材中所給的兩個(gè)開(kāi)頭，感受一302、品讀這兩個(gè)故事的開(kāi)頭，設(shè)想自己是故事中的某個(gè)主人公。假想你是瞌睡蟲(chóng)王國(guó)里的誰(shuí)，飛出洞口遇見(jiàn)了誰(shuí)；或是假想自己看見(jiàn)了什么景象，又發(fā)生了什么事。302、品讀這兩個(gè)故事的開(kāi)頭，設(shè)想自己是故事中的某個(gè)313、進(jìn)行大膽想象，想象要有積極向上的意義?？梢韵胂笞约涸谄娈惖穆猛局衼?lái)到了哪個(gè)城堡，做了什么了不起的事情受到別人的尊敬，也可以想象自己在尋找朋友的過(guò)程中，得到了什么啟發(fā)。313、進(jìn)行大膽想象，想象要有積極向上的意義?？梢韵?24、把自己的想象與同學(xué)交流，注意交流時(shí)要聲音響亮，表達(dá)清楚，聽(tīng)他人的講述時(shí)要禮貌虛心，好的地方要給予肯定和贊揚(yáng)。324、把自己的想象與同學(xué)交流，注意交流時(shí)要聲音響亮，33

這節(jié)課我們牛刀小試，同學(xué)們奇妙的創(chuàng)意給老師留下了深刻的印象。在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切會(huì)變得那么奇妙。讓我們插上想象的翅膀，一起走進(jìn)那奇妙的世界吧！33這節(jié)課我們牛刀小試，同學(xué)們奇妙的創(chuàng)意給老師留下了34范文一34范文一35

夏天到了，瞌睡蟲(chóng)王國(guó)一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友……我這個(gè)蝴蝶家族的調(diào)皮公主，拉著蜻蜓哥一起飛出洞口，尋找我的新朋友。飛呀飛，我們?cè)谝粋€(gè)巨大的草坪上看到了一個(gè)“龐然大物”。我飛過(guò)去仔細(xì)一看，這35夏天到了，瞌睡蟲(chóng)王國(guó)一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，36不是弗瑞絲小姐和她班上的學(xué)生們坐的神奇的校車嗎？我扇著翅膀飛進(jìn)校車找到了弗瑞絲小姐。我大膽地說(shuō)：“弗瑞絲小姐，讓我和蜻蜓哥坐著校車和你的學(xué)生一起去旅行，好嗎？”“好啊！歡迎你們！你們將是我們的新朋友?！备ト鸾z小姐爽快地答應(yīng)了。于是，我和蜻蜓哥停在弗瑞絲小姐的肩頭，坐上神奇的校車開(kāi)始了新的探險(xiǎn)歷程。36不是弗瑞絲小姐和她班上的學(xué)生們坐的神奇的校車嗎？我扇著翅37范文二37范文二38一陣大風(fēng)過(guò)后，小牧童被吹到了顛倒村。他睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)樹(shù)枝和樹(shù)葉長(zhǎng)進(jìn)土里，村根卻張牙舞爪地伸向天空……小牧童一看就樂(lè)了，村里的事物太奇怪了：南北村路東西走，看見(jiàn)門(mén)前人咬狗，拿起狗來(lái)打磚頭，卻被磚頭咬住手。山下石頭滾上坡，樹(shù)上鯉魚(yú)正搭窩，太陽(yáng)從西往東落，池塘生長(zhǎng)小駱駝。有一群兒童吹著鼓打著號(hào)，大個(gè)兒石頭水上漂，小雞叼著老鷹跑，老鼠正逮大花貓……38一陣大風(fēng)過(guò)后，小牧童被吹到了顛倒村。他睜開(kāi)眼39謝謝您的觀看39謝謝您的觀看40語(yǔ)文園地五（統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)）1語(yǔ)文園地五（統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)）41

學(xué)習(xí)兩篇例文之前，讓我們一起來(lái)看看《交流平臺(tái)與初試身手》。2學(xué)習(xí)兩篇例文之前，讓我們一起來(lái)看看《交流平臺(tái)與初試42交流平臺(tái)總結(jié)了大膽想象的重要作用初試身手讓我們認(rèn)識(shí)到大膽想象的好處兩者有著緊密的聯(lián)系，“交流平臺(tái)”圍繞單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)交流，打開(kāi)想象的思路，激發(fā)興趣，為“初試身手”作好鋪墊；“初試身手”是打開(kāi)想象思路以后，進(jìn)行大膽想象的嘗試和實(shí)踐。3交流平臺(tái)初試身手兩者有著緊密的聯(lián)系，“交流平臺(tái)”圍43這節(jié)課讓我們通過(guò)想象實(shí)踐，初步體驗(yàn)大膽想象帶來(lái)的愉悅。4這節(jié)課讓我們通過(guò)想象實(shí)踐，44交流平臺(tái)與初試身手5交流平臺(tái)與初試身手45交流平臺(tái)6交流平臺(tái)46請(qǐng)同學(xué)們回顧兩篇精讀課文，交流文中最讓自己感覺(jué)新奇、有趣的內(nèi)容。7請(qǐng)同學(xué)們回顧兩篇精讀課文，交流文中最讓自己感覺(jué)新奇478489491050上面的對(duì)話中提到了本單元的兩篇課文，表達(dá)了兩層意思：一是想象奇特二是大膽想象可以實(shí)現(xiàn)美好的愿望。11上面的對(duì)話中提到了本單元的兩篇課文，表達(dá)了兩層意思：51《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》聯(lián)系長(zhǎng)頭發(fā)的特點(diǎn)想象各種神奇的用途?！段易兂闪艘豢脴?shù)》從內(nèi)心愿望出發(fā)，想象自己變成別的事物，從而擁有了奇異的經(jīng)歷。通過(guò)比較閱讀，這兩篇文章展開(kāi)想象的方式不同。12《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》聯(lián)系長(zhǎng)頭發(fā)的特點(diǎn)想象各種神奇的用途。52童話故事就是作者大膽想象創(chuàng)編的，閱讀童話故事時(shí)心情總是很愉快的，那些可愛(ài)的精靈、仙女、有生命的花草樹(shù)木和日月星辰，讓人可以暫時(shí)忘卻很多現(xiàn)實(shí)生活中的不如意，讓平日超載的心，留出一分純凈的天空。13童話故事就是作者大膽想象創(chuàng)編的，閱讀童話故事時(shí)心情總是很53請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己看過(guò)或者讀到過(guò)哪些有趣的想象故事。14請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己看過(guò)或者讀到過(guò)哪些有趣的想象故事。54只要想象奇特，就會(huì)有很多有意思的故事出現(xiàn)：我成了不要和青蛙跳繩一書(shū)里的殼殼，我和青蛙比賽跳繩，我竟然贏了青蛙。15只要想象奇特，就會(huì)有很多有意思的故事出現(xiàn)：我成了不55只要大膽想象，就會(huì)有很多奇異的經(jīng)歷：我變成了蝴蝶，和弗瑞絲小姐搭上這列神奇校車，跟著弗瑞絲小姐和她那些精怪頑皮的學(xué)生，經(jīng)歷一次次精彩又刺激的自然科學(xué)大探索。16只要大膽想象，就會(huì)有很多奇異的經(jīng)歷：我變成了蝴蝶，56只要大膽想象，就會(huì)在想象中實(shí)現(xiàn)美好的愿望：我成了月圓之夜就能長(zhǎng)出翅膀的小男孩。每到月圓之夜，我就會(huì)張開(kāi)翅膀，飛到了一個(gè)需要幫助的孩子家里，幫助這個(gè)孩子完成一個(gè)美好的心愿。17只要大膽想象，就會(huì)在想象中實(shí)現(xiàn)美好的愿望：我成了月57動(dòng)畫(huà)片《龍貓》小姑娘騎著巨大的龍貓，走在田野上。18動(dòng)畫(huà)片《龍貓》小姑娘騎著巨大的龍貓，走在田野上。58初試身手19初試身手59在紙上按出自己的手指印，再把它畫(huà)成想象中的事物，看誰(shuí)想得新奇。20在紙上按出自己的手指印，再把它畫(huà)成想象中的事物，看誰(shuí)想得601.選擇自己喜歡的印泥顏色，然后拿出一張白色的圖畫(huà)紙，準(zhǔn)備按印泥畫(huà)。2.可以用大拇指，也可以用小拇指按手印?？梢愿鶕?jù)手指不同的擺放方向，多按幾個(gè)手印。3.根據(jù)形狀，畫(huà)出想象中的圖案。211.選擇自己喜歡的印泥顏色，然后拿出一張白色的圖畫(huà)紙，準(zhǔn)61請(qǐng)同學(xué)們欣賞手指印畫(huà)視頻希望對(duì)你們有所啟發(fā)22請(qǐng)同學(xué)們欣賞手指印畫(huà)視頻62手指印畫(huà)點(diǎn)擊下一頁(yè)視頻23手指印畫(huà)點(diǎn)擊下一頁(yè)視頻63手指印上還可以長(zhǎng)出什么，變成什么別的有趣的事物呢？24手指印上還可以長(zhǎng)出什么，64我的想象：25我的想象：652666選一個(gè)開(kāi)頭，展開(kāi)想象，大家一起接龍編故事。夏天到了，瞌睡蟲(chóng)王國(guó)一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友……一陣大風(fēng)過(guò)后，小牧童被吹到了顛倒村。他睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)樹(shù)枝和樹(shù)葉長(zhǎng)進(jìn)土里，樹(shù)根卻張牙舞爪地伸向天空……27選一個(gè)開(kāi)頭，展開(kāi)想象，大家一起接龍編故事。夏天到了，瞌睡67kēshuìchóng瞌睡蟲(chóng)瞌睡蟲(chóng)，中國(guó)神話中一種能使人昏睡的小蟲(chóng)；飛進(jìn)人耳朵里后，人便會(huì)進(jìn)入睡眠，亦喻貪睡的人。《西游記》第七一回：“孫行者，展開(kāi)翅，徑飛到那玉面狐貍頭上，拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫‘變’，變作一個(gè)瞌睡蟲(chóng)，輕輕的放在他臉上，原來(lái)瞌睡蟲(chóng)到了人臉上，往鼻孔里爬；爬進(jìn)孔中，即瞌睡了?！?8kēshuìchóng瞌睡蟲(chóng)瞌睡蟲(chóng)68不妨這樣做1、認(rèn)真讀教材中所給的兩個(gè)開(kāi)頭，感受一下故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和周圍的環(huán)境。29不妨這樣做1、認(rèn)真讀教材中所給的兩個(gè)開(kāi)頭，感受一692、品讀這兩個(gè)故事的開(kāi)頭，設(shè)想自己是故事中的某個(gè)主人公。假想你是瞌睡蟲(chóng)王國(guó)里的誰(shuí)，飛出洞口遇見(jiàn)了誰(shuí)；或是假想自己看見(jiàn)了什么景象，又發(fā)生了什么事。302、品讀這兩個(gè)故事的開(kāi)頭，設(shè)想自己是故事中的某個(gè)703、進(jìn)行大膽想象，想象要有積極向上的意義?？梢韵胂笞约涸谄娈惖穆猛局衼?lái)到了哪個(gè)城堡，做了什么了不起的事情受到別人的尊敬，也可以想象自己在尋找朋友的過(guò)程中，得到了什么啟發(fā)。313、進(jìn)行大膽想象，想象要有積極向上的意義?？梢韵?14、把自己的想象與同學(xué)交流，注意交流時(shí)要聲音響亮，表達(dá)清楚，聽(tīng)他人的講述時(shí)要禮貌虛心，好的地方要給予肯定和贊揚(yáng)。324、把自己的想象與同學(xué)交流，注意交流時(shí)要聲音響亮，72

這節(jié)課我們牛刀小試，同學(xué)們奇妙的創(chuàng)意給老師留下了深刻的印象。在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切會(huì)變得那么奇妙。讓我們插上想象的翅膀，一起走進(jìn)那奇妙的世界吧！33這節(jié)課我