爭(zhēng)吵小學(xué)作文(通用15篇)

第爭(zhēng)吵小學(xué)作文(通用15篇)爭(zhēng)吵小學(xué)作文1

一天，我做完了作業(yè)就準(zhǔn)備上床睡覺(jué)了，突然聽(tīng)見(jiàn)從書(shū)包里發(fā)出了一陣聲音，我走過(guò)去一聽(tīng)，原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)吵，這些聲音正是從文具盒里發(fā)出來(lái)的。

首先發(fā)言的是鉛筆，鉛筆洋洋得意地說(shuō)：〞我能讓主人寫(xiě)字，這樣主人就能完成作業(yè)了，所以我的本領(lǐng)最大?！跋鹌げ谅?tīng)了很不服氣地說(shuō)：〞我能讓主人擦作業(yè)，主人就算是做錯(cuò)了題目也可以改正了，所以我的本領(lǐng)才是最大的?！斑@次直尺很不服氣，生氣地說(shuō)：〞要是沒(méi)有我，主人就不能連線(xiàn)了，我的本領(lǐng)才是最大的?！斑@時(shí)改正帶聽(tīng)了昂頭挺胸地說(shuō)：〞主人要是用鋼筆寫(xiě)字，一不小心寫(xiě)錯(cuò)字了，你們誰(shuí)能改正過(guò)來(lái)？只有我行，所有我的本領(lǐng)才是最大的?！?/p>

〞唉，你們四個(gè)各有各的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都是為主人效勞的，何必在這里吵來(lái)吵去誰(shuí)的本領(lǐng)大呀“見(jiàn)多識(shí)廣的文具盒說(shuō)道。聽(tīng)了文具盒的話(huà)，文具們都慚愧地低下了頭。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文2

筆、墨、紙、硯是人們所說(shuō)的文房四寶，平時(shí)它們密切合作，形影不離。人們利用它們寫(xiě)字作畫(huà)，還把一些好的作品稱(chēng)為“墨寶〞，時(shí)間一長(zhǎng)，墨塊就驕傲起來(lái)。

一天休息的時(shí)候，墨塊跳到桌子上，拍著黑亮的胸脯說(shuō)：“咱們四個(gè)人，論功績(jī)我最大!要是沒(méi)有我，世上就不會(huì)有書(shū)法藝術(shù)和國(guó)畫(huà)!〞聽(tīng)了這番話(huà)，紙氣的臉色煞白，毛筆也格外生氣。紙大聲嚷到：“沒(méi)有我怎么能畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字，應(yīng)該我的功績(jī)最大。〞毛筆氣的在紙上畫(huà)了一筆，紙哭了。毛筆說(shuō)：“如果只有墨、紙、硯臺(tái)，那你們?cè)趺串?huà)畫(huà)、寫(xiě)字?〞

硯臺(tái)笑了笑：“你們真是的，別再爭(zhēng)功了，我們自己有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，不要只看別人的缺點(diǎn)，要用你的缺點(diǎn)比別人的優(yōu)點(diǎn)。〞紙、墨、筆聽(tīng)了紅著臉低下了頭。從此以后，文房四寶有成了好朋友，盡心盡責(zé)為他們的主人效勞。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文3

有一天晚上，小主人在床上睡的正香，一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)卻擠在一個(gè)書(shū)桌旁吵吵鬧鬧，各自說(shuō)著自己的本領(lǐng)有多大。

拖著辮子的逗號(hào)背著手大搖大擺地走來(lái)走去，神氣十足地說(shuō)：“實(shí)話(huà)告訴你們，在任何一篇文章中，只要沒(méi)有我，讀者一定受不了了。〞

沒(méi)等逗號(hào)說(shuō)完，逗號(hào)就被一個(gè)圓滾滾的東西撞“飛〞了，逗號(hào)一看，是“小皮球〞句號(hào)，句號(hào)居高臨下，傲氣十足地對(duì)大家說(shuō)：“我在作文里的作用可大了，沒(méi)有我句子就沒(méi)完沒(méi)了。〞

字典公公發(fā)話(huà)了：“孩子們你們都很重要，各有各的作用，失去你們每一個(gè)人，文章都不會(huì)美妙了。〞聽(tīng)完這番話(huà)，標(biāo)點(diǎn)們都停止了爭(zhēng)吵。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文4

有一天晚上，屋子里靜悄悄的。小哥頓聽(tīng)見(jiàn)文具盒里有吵架的聲音。

鋼筆驕傲地說(shuō)：“我的功績(jī)最大，因?yàn)樾≈魅嗣看瓮瓿勺鳂I(yè)都需要我的幫助。〞“我的功績(jī)一點(diǎn)都不比你差，每次主人寫(xiě)錯(cuò)字都需要我的幫助。〞橡皮不服氣地說(shuō)。尺子跳出來(lái)說(shuō)：“你們都別吵了，我的功績(jī)才大哩，每次主人畫(huà)圖形的時(shí)候都離不開(kāi)我。〞他們吵得越來(lái)越猛，小主人一夜都沒(méi)睡好，成績(jī)下降了很多。

有一個(gè)夜晚，鋼筆、橡皮、尺子又在吵架，文具盒聽(tīng)見(jiàn)了大聲地說(shuō)：“你們別吵了，小主人被你們吵得睡不著了，成績(jī)一天天下降。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。你們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力為小主人效勞才對(duì)。〞鋼筆、橡皮和尺子不好意思地臉紅了。

這一天，小哥頓又要寫(xiě)作業(yè)了，文具們都熱情地為他效勞。鋼筆為他寫(xiě)字，橡皮為他改錯(cuò)，尺子為他畫(huà)線(xiàn)。

小哥頓的成績(jī)?cè)絹?lái)越好了，文具盒滿(mǎn)意地笑了。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文5

今天晚上，小主人回家寫(xiě)完作為，剛準(zhǔn)備睡覺(jué)就聽(tīng)見(jiàn)一陣陣爭(zhēng)吵場(chǎng)，就感到很好奇，于是就跑過(guò)去書(shū)房看，小主人東找西找，終于找到了，原來(lái)嗓音是從書(shū)包里發(fā)出來(lái)的，小主人翻開(kāi)作業(yè)本發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們?cè)诔臣?，小主人繞有興致的看著。

第一個(gè)出來(lái)的是逗號(hào)，逗號(hào)說(shuō)：“我的用處才是最大的，要是沒(méi)有我，小主人的文章就不能寫(xiě)好。〞

第二個(gè)走出來(lái)的是句號(hào)大胖子，他摸了摸大大的肚子說(shuō)：“其實(shí)我的用處才是最大的，文章沒(méi)有我就不會(huì)止。〞

第三個(gè)走出來(lái)的是問(wèn)號(hào)老爺爺，他拄著拐杖說(shuō)：“我的本領(lǐng)者是最大的，要是沒(méi)有我，讀者們就不會(huì)思。〞

最后一個(gè)出場(chǎng)的是省略號(hào)兄弟，他們六兄弟，異口同聲地說(shuō)：“我的作用才是最大的，要是沒(méi)我，小主人就會(huì)增加很多麻煩的。〞

小主人忍不住開(kāi)口說(shuō)：“你們的作用都很大，我的文章離開(kāi)了你們，那就根本是幾張廢紙。〞

爭(zhēng)吵小學(xué)作文6

夜深了，人們都甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而鉛筆盒里卻傳來(lái)了一聲又一聲的爭(zhēng)吵……

鉛筆說(shuō)：“我的功能最大，主人事事都用我，做作業(yè)，做算數(shù)全用我。〞

橡皮輕蔑地朝鉛筆看了一眼“如果主人寫(xiě)錯(cuò)了字，那你還有什么用呢？當(dāng)然，這時(shí)我就派上用場(chǎng)了。〞

鉛筆氣得臉成了豬肝色。

鋼筆跳了出來(lái)：“你們兩個(gè)行是行，可沒(méi)我好，我不僅美麗，寫(xiě)出來(lái)的字還美觀(guān)大方，誰(shuí)敢給我比？〞

尺子在一旁插話(huà)說(shuō)：“主人畫(huà)畫(huà)，畫(huà)圖，全用我，你們都沒(méi)有我的用途更大！〞

“什么嘛，我最厲害。〞

“我最厲害。〞

“是我。〞

“是我！〞

爭(zhēng)吵聲一聲比一聲高。

這時(shí)鉛筆盒爺爺發(fā)話(huà)了：“其實(shí)你們都有自己的好處，不必再吵了，再說(shuō)，沒(méi)有我，你們哪有安身的家呢？〞這句話(huà)說(shuō)的安們啞口無(wú)言。

天亮了，主人一如既往地鉛筆盒放進(jìn)書(shū)包里，而那場(chǎng)爭(zhēng)吵，似乎只是它們的一個(gè)游戲罷了……

爭(zhēng)吵小學(xué)作文7

有一天黃昏書(shū)房里靜悄悄地，只有書(shū)和書(shū)包在一起吵個(gè)不停。

語(yǔ)文書(shū)悄悄地對(duì)周?chē)臅?shū)說(shuō)：“看那個(gè)新來(lái)的書(shū)包真難看呀！〞我傳你一直到了書(shū)包的耳朵里。一會(huì)兒書(shū)包起過(guò)來(lái)對(duì)語(yǔ)文書(shū)說(shuō)：“我從商店來(lái)到這里是給小主人效勞的，也是來(lái)和大家做朋友的，既然要做朋友就不要在背地里指責(zé)對(duì)方！〞

語(yǔ)文書(shū)用傲慢的語(yǔ)氣問(wèn)書(shū)包你憑什么和我做朋友呀！誰(shuí)和你這種無(wú)知做朋友，說(shuō)完大家都嘲笑書(shū)包，還說(shuō)它是大笨蛋。

書(shū)包一個(gè)人離開(kāi)小主人家。去以前的商店里，商店里的阿姨又把書(shū)包送回小主人家里。小主人知道這件事情以后打算把語(yǔ)文書(shū)趕出家去，還說(shuō)：“不要語(yǔ)文書(shū)這樣傲慢的學(xué)具來(lái)幫助學(xué)習(xí)。〞書(shū)包左右給語(yǔ)文書(shū)求情，請(qǐng)小主人不要把語(yǔ)文書(shū)趕出家門(mén)。

語(yǔ)文書(shū)向書(shū)包誠(chéng)心誠(chéng)意的到歉后還說(shuō)以后我們就是好姐妹了！

爭(zhēng)吵小學(xué)作文8

今天早上，小明被文具盒里的爭(zhēng)吵作文聲吵醒了。小明想去看個(gè)究竟。小明翻開(kāi)文具盒一看，鉛筆、橡皮、卷筆刀和鋼筆正在爭(zhēng)吵誰(shuí)的作用最大。

鉛筆說(shuō)：“我能幫主人改錯(cuò)題，還能幫主人畫(huà)畫(huà)，所以我的作用最大。〞

橡皮不服氣地說(shuō)：“你每次寫(xiě)錯(cuò)字還不是我?guī)湍悴粮蓛舻?，我的作用才是最大的。?/p>

卷筆刀惱怒了，說(shuō)：“鉛筆，你每次寫(xiě)字多了變粗，還不是我?guī)湍阆鞯?。我的作用才是最大的。〞

鋼筆驕傲地說(shuō)：“你們的作用都不大，我的作用最大。我不需要你們的幫助就能寫(xiě)出漂亮的字，所以我的作用最大。〞

小明聽(tīng)了它們四個(gè)的對(duì)話(huà)，說(shuō)：“其實(shí)你們的作用都很大，如果你們和睦相處，會(huì)取得更大的成績(jī)。〞

爭(zhēng)吵小學(xué)作文9

記得一個(gè)春雨綿綿的周末，我和媽媽一起上街買(mǎi)菜。

我們走到半路，看到一輛轎車(chē)正在倒車(chē)，一不小心撞到了一位正在路邊行走的阿姨。阿姨被撞倒在地上，可汽車(chē)還在倒著，路邊的行人見(jiàn)了趕緊向司機(jī)叔叔大聲喊道：“停車(chē)！停車(chē)！〞司機(jī)叔叔聽(tīng)到了喊叫聲，才慢吞吞地停下了車(chē)，走到被撞倒的阿姨身邊，拉著臉說(shuō)：“你怎么走路不長(zhǎng)眼睛呀！沒(méi)看見(jiàn)我亮著倒車(chē)燈嗎？〞

阿姨被氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

路邊的行人聽(tīng)了，都議論紛紛：

“你怎么能這么說(shuō)話(huà)呢？明明就是你不對(duì)，還能怪罪別人？〞

“你開(kāi)著這昂貴的轎車(chē)，只能象征著你的金錢(qián)，卻不能代表你的品格！〞

“……〞

司機(jī)叔叔聽(tīng)了這番話(huà)，慚愧地對(duì)那位阿姨說(shuō)：“對(duì)不起，剛剛我太沖動(dòng)了，請(qǐng)你原諒。〞

那位阿姨說(shuō)：“沒(méi)事的！幸虧沒(méi)有受傷。〞

雨還在不停地下著，我和媽媽的心中多么盼望著雨后明媚的春光??！

爭(zhēng)吵小學(xué)作文10

今天，我跟我同桌鐘婧雯爭(zhēng)吵了起來(lái)，并不是因?yàn)樗芾蠋煴頁(yè)P(yáng)，我嫉妒她。原因是這樣的：早讀時(shí)，桌上的作業(yè)本太多了，超了位子，同桌在這時(shí)說(shuō)：“你干嘛擠我？〞“我又沒(méi)擠你。〞“那你自己看看。〞呀，超了一大截。我趕緊把書(shū)本疊了起來(lái)了，可是又落在了地上。這可怎么辦？于是我問(wèn)：“鐘婧文，你能不能讓我點(diǎn)位子？〞

“不行，這樣我好擠。〞于是，我生著氣，去交作業(yè)，交完后，我倆一邊生著氣，一邊聽(tīng)課。

終于挨到放學(xué)了，我追上鐘婧雯，說(shuō)：“鐘婧雯，我們?cè)僖膊怀臣芰耍脝?？?/p>

“再也不了，再也不了。〞于是，我倆就高快樂(lè)興地走了。

通過(guò)這件事，我明白了：朋友之間要互相幫助，不要爭(zhēng)吵。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文11

有一天，逗號(hào)，句號(hào)，感慨號(hào)，問(wèn)號(hào)，省略號(hào)等符號(hào)聚在小主人里爭(zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大。

逗號(hào)首先跳出來(lái)說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，人們寫(xiě)文章用的最多的就是我了。如果沒(méi)有我，就沒(méi)有停頓，句子就會(huì)有歧義，讀起來(lái)也很辛苦。〞

句號(hào)反駁它說(shuō)：“如果沒(méi)有我，一句話(huà)就不完整，寫(xiě)到最后如果沒(méi)有我出來(lái)做總結(jié)的話(huà)，那樣的文章不算文章。〞

感慨號(hào)也不甘示弱地說(shuō)：“你們都毫無(wú)色彩可言，文章要感情豐富，就一定要用到我，因?yàn)槲业母星樽钬S富了，你們誰(shuí)也沒(méi)有我的本領(lǐng)大。〞

問(wèn)號(hào)說(shuō)：“你們那有什么了不起的？人們要進(jìn)步，就要不斷提出問(wèn)題。要提問(wèn)就需要我的幫助，要不他們什么也做不了。我的本領(lǐng)最大了。〞

它們就這樣爭(zhēng)論不休，誰(shuí)也不認(rèn)輸，后來(lái)它們決定去問(wèn)小主人，跟他說(shuō)明情況，小主人笑笑說(shuō)：“其實(shí)你們誰(shuí)都那么重要，誰(shuí)都是不可缺少的，你們只有分工合作，團(tuán)結(jié)一致，才能讓一篇文章成為好文章。這樣的爭(zhēng)吵是沒(méi)有意義的。〞

符號(hào)們聽(tīng)了都很慚愧。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文12

在一個(gè)粉色的文具盒里住著圓珠筆小姐，六彩筆先生，水性筆小姐……

一天它們要選出國(guó)王。圓珠筆小姐先開(kāi)口了。它說(shuō)：各位，你們看我身穿粉色和國(guó)家的顏色一樣，而且用處多多，不如讓我來(lái)當(dāng)你們的國(guó)王吧！“它自傲的說(shuō)。〝美麗并不是最好的。〞水性筆小姐說(shuō)。〝看看我，我可是最流行的，國(guó)王的位置非我莫屬！“水性筆說(shuō)。文具盒里爭(zhēng)吵起來(lái)。

粉色文具盒大孔一聲。傷心的說(shuō)：〝我用我的身體來(lái)保護(hù)你，讓你們溫暖，讓你們幸福，可你們就為了這件事而吵鬧，你們對(duì)的起我嗎？〞大家向文具盒道了歉，并讓它當(dāng)了國(guó)王。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文13

記得在我三年級(jí)的時(shí)候，我和我的同桌，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一次矛盾。那天上午第一節(jié)課，我正在認(rèn)認(rèn)真真地的寫(xiě)作業(yè)，我的同桌他就閑的沒(méi)事干了，他想了一個(gè)壞主意，于是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來(lái)，過(guò)了一會(huì)我的字寫(xiě)錯(cuò)了，我正在找橡皮，我往抽屜一看，呀！我的鉛筆盒怎不見(jiàn)了？正當(dāng)我非常焦急的時(shí)候，我看到同桌不由地在旁邊笑了起來(lái)，我想會(huì)不會(huì)是他偷了我的鉛筆盒？我對(duì)他說(shuō)：“你能夠看看你的抽屜嗎？〞他頓時(shí)緊張了起來(lái)，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來(lái)。他的臉漲得比紅蘋(píng)果還紅，滿(mǎn)眼充滿(mǎn)了怒火，雙手握得緊緊的，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了，我害怕極了。事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個(gè)和好如初了。

這件事讓我知道了同學(xué)之間要和平共處，有困難時(shí)要互相幫助。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文14

一天，自行車(chē)和摩托車(chē)在路上碰了面。

摩托車(chē)一直很瞧不起自行車(chē)，恰好今天遇上了，便想趁機(jī)挖苦它一下。摩托車(chē)眼睛骨碌一轉(zhuǎn)說(shuō)：“自行車(chē)兄弟，你怎么走得這樣慢？你看我走得多快，還能兜風(fēng)，你呀！沒(méi)有發(fā)動(dòng)機(jī)，沒(méi)有主人用腳踩動(dòng)你，你不會(huì)走；你還沒(méi)有照明燈，說(shuō)不定哪天夜里主人要掉到懸崖下面去呢。〞自行車(chē)聽(tīng)了沒(méi)有吭聲，摩托車(chē)更加洋洋得意了，還編了一首歌：“自行車(chē)，沒(méi)有用，主人不踩跑不動(dòng)，……〞自行車(chē)不緊不慢地還擊道：“要是沒(méi)有汽油，你跑跑看？你照樣跑不動(dòng)。〞摩托車(chē)一聽(tīng)火冒三丈，正要與自行車(chē)爭(zhēng)辯，忽聽(tīng)得播送里傳來(lái)一個(gè)聲音：“據(jù)科學(xué)家研究：地球氣候正在變暖，全都是二氧化碳大量排放造成的，其中汽車(chē)、摩托車(chē)等排出的廢氣占了很大比例，因此，科學(xué)家建議大家多騎自行車(chē)，這樣既能保護(hù)環(huán)境，又能鍛煉身體。〞

摩托車(chē)聽(tīng)了不好意思地低下了頭，而自行車(chē)那么搖著鈴鐺歡快地跑了。

爭(zhēng)吵小學(xué)作文15

秋天的