爭吵小學(xué)作文(通用15篇)

第爭吵小學(xué)作文(通用15篇)爭吵小學(xué)作文1

一天，我做完了作業(yè)就準備上床睡覺了，突然聽見從書包里發(fā)出了一陣聲音，我走過去一聽，原來是文具們在爭吵，這些聲音正是從文具盒里發(fā)出來的。

首先發(fā)言的是鉛筆，鉛筆洋洋得意地說：〞我能讓主人寫字，這樣主人就能完成作業(yè)了，所以我的本領(lǐng)最大?！跋鹌げ谅犃撕懿环獾卣f：〞我能讓主人擦作業(yè)，主人就算是做錯了題目也可以改正了，所以我的本領(lǐng)才是最大的。“這次直尺很不服氣，生氣地說：〞要是沒有我，主人就不能連線了，我的本領(lǐng)才是最大的。“這時改正帶聽了昂頭挺胸地說：〞主人要是用鋼筆寫字，一不小心寫錯字了，你們誰能改正過來？只有我行，所有我的本領(lǐng)才是最大的?！?/p>

〞唉，你們四個各有各的優(yōu)點和缺點，都是為主人效勞的，何必在這里吵來吵去誰的本領(lǐng)大呀“見多識廣的文具盒說道。聽了文具盒的話，文具們都慚愧地低下了頭。

爭吵小學(xué)作文2

筆、墨、紙、硯是人們所說的文房四寶，平時它們密切合作，形影不離。人們利用它們寫字作畫，還把一些好的作品稱為“墨寶〞，時間一長，墨塊就驕傲起來。

一天休息的時候，墨塊跳到桌子上，拍著黑亮的胸脯說：“咱們四個人，論功績我最大!要是沒有我，世上就不會有書法藝術(shù)和國畫!〞聽了這番話，紙氣的臉色煞白，毛筆也格外生氣。紙大聲嚷到：“沒有我怎么能畫畫寫字，應(yīng)該我的功績最大。〞毛筆氣的在紙上畫了一筆，紙哭了。毛筆說：“如果只有墨、紙、硯臺，那你們怎么畫畫、寫字?〞

硯臺笑了笑：“你們真是的，別再爭功了，我們自己有優(yōu)點也有缺點，不要只看別人的缺點，要用你的缺點比別人的優(yōu)點。〞紙、墨、筆聽了紅著臉低下了頭。從此以后，文房四寶有成了好朋友，盡心盡責為他們的主人效勞。

爭吵小學(xué)作文3

有一天晚上，小主人在床上睡的正香，一個個標點符號卻擠在一個書桌旁吵吵鬧鬧，各自說著自己的本領(lǐng)有多大。

拖著辮子的逗號背著手大搖大擺地走來走去，神氣十足地說：“實話告訴你們，在任何一篇文章中，只要沒有我，讀者一定受不了了。〞

沒等逗號說完，逗號就被一個圓滾滾的東西撞“飛〞了，逗號一看，是“小皮球〞句號，句號居高臨下，傲氣十足地對大家說：“我在作文里的作用可大了，沒有我句子就沒完沒了。〞

字典公公發(fā)話了：“孩子們你們都很重要，各有各的作用，失去你們每一個人，文章都不會美妙了。〞聽完這番話，標點們都停止了爭吵。

爭吵小學(xué)作文4

有一天晚上，屋子里靜悄悄的。小哥頓聽見文具盒里有吵架的聲音。

鋼筆驕傲地說：“我的功績最大，因為小主人每次完成作業(yè)都需要我的幫助。〞“我的功績一點都不比你差，每次主人寫錯字都需要我的幫助。〞橡皮不服氣地說。尺子跳出來說：“你們都別吵了，我的功績才大哩，每次主人畫圖形的時候都離不開我。〞他們吵得越來越猛，小主人一夜都沒睡好，成績下降了很多。

有一個夜晚，鋼筆、橡皮、尺子又在吵架，文具盒聽見了大聲地說：“你們別吵了，小主人被你們吵得睡不著了，成績一天天下降。尺有所短，寸有所長。你們應(yīng)該取長補短，努力為小主人效勞才對。〞鋼筆、橡皮和尺子不好意思地臉紅了。

這一天，小哥頓又要寫作業(yè)了，文具們都熱情地為他效勞。鋼筆為他寫字，橡皮為他改錯，尺子為他畫線。

小哥頓的成績越來越好了，文具盒滿意地笑了。

爭吵小學(xué)作文5

今天晚上，小主人回家寫完作為，剛準備睡覺就聽見一陣陣爭吵場，就感到很好奇，于是就跑過去書房看，小主人東找西找，終于找到了，原來嗓音是從書包里發(fā)出來的，小主人翻開作業(yè)本發(fā)現(xiàn)，原來是標點符號們在吵架，小主人繞有興致的看著。

第一個出來的是逗號，逗號說：“我的用處才是最大的，要是沒有我，小主人的文章就不能寫好。〞

第二個走出來的是句號大胖子，他摸了摸大大的肚子說：“其實我的用處才是最大的，文章沒有我就不會止。〞

第三個走出來的是問號老爺爺，他拄著拐杖說：“我的本領(lǐng)者是最大的，要是沒有我，讀者們就不會思。〞

最后一個出場的是省略號兄弟，他們六兄弟，異口同聲地說：“我的作用才是最大的，要是沒我，小主人就會增加很多麻煩的。〞

小主人忍不住開口說：“你們的作用都很大，我的文章離開了你們，那就根本是幾張廢紙。〞

爭吵小學(xué)作文6

夜深了，人們都甜甜地進入了夢鄉(xiāng)，而鉛筆盒里卻傳來了一聲又一聲的爭吵……

鉛筆說：“我的功能最大，主人事事都用我，做作業(yè)，做算數(shù)全用我。〞

橡皮輕蔑地朝鉛筆看了一眼“如果主人寫錯了字，那你還有什么用呢？當然，這時我就派上用場了。〞

鉛筆氣得臉成了豬肝色。

鋼筆跳了出來：“你們兩個行是行，可沒我好，我不僅美麗，寫出來的字還美觀大方，誰敢給我比？〞

尺子在一旁插話說：“主人畫畫，畫圖，全用我，你們都沒有我的用途更大！〞

“什么嘛，我最厲害。〞

“我最厲害。〞

“是我。〞

“是我！〞

爭吵聲一聲比一聲高。

這時鉛筆盒爺爺發(fā)話了：“其實你們都有自己的好處，不必再吵了，再說，沒有我，你們哪有安身的家呢？〞這句話說的安們啞口無言。

天亮了，主人一如既往地鉛筆盒放進書包里，而那場爭吵，似乎只是它們的一個游戲罷了……

爭吵小學(xué)作文7

有一天黃昏書房里靜悄悄地，只有書和書包在一起吵個不停。

語文書悄悄地對周圍的書說：“看那個新來的書包真難看呀！〞我傳你一直到了書包的耳朵里。一會兒書包起過來對語文書說：“我從商店來到這里是給小主人效勞的，也是來和大家做朋友的，既然要做朋友就不要在背地里指責對方！〞

語文書用傲慢的語氣問書包你憑什么和我做朋友呀！誰和你這種無知做朋友，說完大家都嘲笑書包，還說它是大笨蛋。

書包一個人離開小主人家。去以前的商店里，商店里的阿姨又把書包送回小主人家里。小主人知道這件事情以后打算把語文書趕出家去，還說：“不要語文書這樣傲慢的學(xué)具來幫助學(xué)習。〞書包左右給語文書求情，請小主人不要把語文書趕出家門。

語文書向書包誠心誠意的到歉后還說以后我們就是好姐妹了！

爭吵小學(xué)作文8

今天早上，小明被文具盒里的爭吵作文聲吵醒了。小明想去看個究竟。小明翻開文具盒一看，鉛筆、橡皮、卷筆刀和鋼筆正在爭吵誰的作用最大。

鉛筆說：“我能幫主人改錯題，還能幫主人畫畫，所以我的作用最大。〞

橡皮不服氣地說：“你每次寫錯字還不是我?guī)湍悴粮蓛舻?，我的作用才是最大的。?/p>

卷筆刀惱怒了，說：“鉛筆，你每次寫字多了變粗，還不是我?guī)湍阆鞯?。我的作用才是最大的。〞

鋼筆驕傲地說：“你們的作用都不大，我的作用最大。我不需要你們的幫助就能寫出漂亮的字，所以我的作用最大。〞

小明聽了它們四個的對話，說：“其實你們的作用都很大，如果你們和睦相處，會取得更大的成績。〞

爭吵小學(xué)作文9

記得一個春雨綿綿的周末，我和媽媽一起上街買菜。

我們走到半路，看到一輛轎車正在倒車，一不小心撞到了一位正在路邊行走的阿姨。阿姨被撞倒在地上，可汽車還在倒著，路邊的行人見了趕緊向司機叔叔大聲喊道：“停車！停車！〞司機叔叔聽到了喊叫聲，才慢吞吞地停下了車，走到被撞倒的阿姨身邊，拉著臉說：“你怎么走路不長眼睛呀！沒看見我亮著倒車燈嗎？〞

阿姨被氣得說不出話來。

路邊的行人聽了，都議論紛紛：

“你怎么能這么說話呢？明明就是你不對，還能怪罪別人？〞

“你開著這昂貴的轎車，只能象征著你的金錢，卻不能代表你的品格！〞

“……〞

司機叔叔聽了這番話，慚愧地對那位阿姨說：“對不起，剛剛我太沖動了，請你原諒。〞

那位阿姨說：“沒事的！幸虧沒有受傷。〞

雨還在不停地下著，我和媽媽的心中多么盼望著雨后明媚的春光啊！

爭吵小學(xué)作文10

今天，我跟我同桌鐘婧雯爭吵了起來，并不是因為她受老師表揚，我嫉妒她。原因是這樣的：早讀時，桌上的作業(yè)本太多了，超了位子，同桌在這時說：“你干嘛擠我？〞“我又沒擠你。〞“那你自己看看。〞呀，超了一大截。我趕緊把書本疊了起來了，可是又落在了地上。這可怎么辦？于是我問：“鐘婧文，你能不能讓我點位子？〞

“不行，這樣我好擠。〞于是，我生著氣，去交作業(yè)，交完后，我倆一邊生著氣，一邊聽課。

終于挨到放學(xué)了，我追上鐘婧雯，說：“鐘婧雯，我們再也不吵架了，好嗎？〞

“再也不了，再也不了。〞于是，我倆就高快樂興地走了。

通過這件事，我明白了：朋友之間要互相幫助，不要爭吵。

爭吵小學(xué)作文11

有一天，逗號，句號，感慨號，問號，省略號等符號聚在小主人里爭論誰的本領(lǐng)大。

逗號首先跳出來說：“我的本領(lǐng)最大，人們寫文章用的最多的就是我了。如果沒有我，就沒有停頓，句子就會有歧義，讀起來也很辛苦。〞

句號反駁它說：“如果沒有我，一句話就不完整，寫到最后如果沒有我出來做總結(jié)的話，那樣的文章不算文章。〞

感慨號也不甘示弱地說：“你們都毫無色彩可言，文章要感情豐富，就一定要用到我，因為我的感情最豐富了，你們誰也沒有我的本領(lǐng)大。〞

問號說：“你們那有什么了不起的？人們要進步，就要不斷提出問題。要提問就需要我的幫助，要不他們什么也做不了。我的本領(lǐng)最大了。〞

它們就這樣爭論不休，誰也不認輸，后來它們決定去問小主人，跟他說明情況，小主人笑笑說：“其實你們誰都那么重要，誰都是不可缺少的，你們只有分工合作，團結(jié)一致，才能讓一篇文章成為好文章。這樣的爭吵是沒有意義的。〞

符號們聽了都很慚愧。

爭吵小學(xué)作文12

在一個粉色的文具盒里住著圓珠筆小姐，六彩筆先生，水性筆小姐……

一天它們要選出國王。圓珠筆小姐先開口了。它說：各位，你們看我身穿粉色和國家的顏色一樣，而且用處多多，不如讓我來當你們的國王吧！“它自傲的說。〝美麗并不是最好的。〞水性筆小姐說。〝看看我，我可是最流行的，國王的位置非我莫屬！“水性筆說。文具盒里爭吵起來。

粉色文具盒大孔一聲。傷心的說：〝我用我的身體來保護你，讓你們溫暖，讓你們幸福，可你們就為了這件事而吵鬧，你們對的起我嗎？〞大家向文具盒道了歉，并讓它當了國王。

爭吵小學(xué)作文13

記得在我三年級的時候，我和我的同桌，曾經(jīng)發(fā)生過一次矛盾。那天上午第一節(jié)課，我正在認認真真地的寫作業(yè)，我的同桌他就閑的沒事干了，他想了一個壞主意，于是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來，過了一會我的字寫錯了，我正在找橡皮，我往抽屜一看，呀！我的鉛筆盒怎不見了？正當我非常焦急的時候，我看到同桌不由地在旁邊笑了起來，我想會不會是他偷了我的鉛筆盒？我對他說：“你能夠看看你的抽屜嗎？〞他頓時緊張了起來，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來。他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握得緊緊的，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了，我害怕極了。事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個和好如初了。

這件事讓我知道了同學(xué)之間要和平共處，有困難時要互相幫助。

爭吵小學(xué)作文14

一天，自行車和摩托車在路上碰了面。

摩托車一直很瞧不起自行車，恰好今天遇上了，便想趁機挖苦它一下。摩托車眼睛骨碌一轉(zhuǎn)說：“自行車兄弟，你怎么走得這樣慢？你看我走得多快，還能兜風，你呀！沒有發(fā)動機，沒有主人用腳踩動你，你不會走；你還沒有照明燈，說不定哪天夜里主人要掉到懸崖下面去呢。〞自行車聽了沒有吭聲，摩托車更加洋洋得意了，還編了一首歌：“自行車，沒有用，主人不踩跑不動，……〞自行車不緊不慢地還擊道：“要是沒有汽油，你跑跑看？你照樣跑不動。〞摩托車一聽火冒三丈，正要與自行車爭辯，忽聽得播送里傳來一個聲音：“據(jù)科學(xué)家研究：地球氣候正在變暖，全都是二氧化碳大量排放造成的，其中汽車、摩托車等排出的廢氣占了很大比例，因此，科學(xué)家建議大家多騎自行車，這樣既能保護環(huán)境，又能鍛煉身體。〞

摩托車聽了不好意思地低下了頭，而自行車那么搖著鈴鐺歡快地跑了。

爭吵小學(xué)作文15

秋天的