建立良好的師生關(guān)系創(chuàng)新課件

構(gòu)建和諧的師生關(guān)系主講人：彭杰構(gòu)建和諧的師生關(guān)系主講人：彭杰1名人名言江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。名人名言江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的21、“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”回答：干脆你去當(dāng)公安部長(zhǎng)或國(guó)務(wù)院總理算了。按照這句話推導(dǎo)不是也可以說(shuō)：“沒(méi)有破不了的案件，只有干不好的警察”；“沒(méi)有管不了的國(guó)家，只有干不好的總理”。2、考核教師要求學(xué)生優(yōu)秀率保持多少或者年年增長(zhǎng)?；卮穑簞e來(lái)這一套，祖師爺孔子三千弟子，才72賢人，他的優(yōu)秀率才2.4%。3、你們老師沒(méi)有把我們的小孩子教育好回答：我領(lǐng)的不是超人的工資。你們倆父母能打能罵教育一個(gè)小孩都搞不定，還敢指望我們幾個(gè)人教育好一個(gè)班級(jí)好幾十號(hào)小孩？1、“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”36、老師上課很輕松吧回答：上紀(jì)律好的班級(jí)就像是演講，平均每天三節(jié)課，就是演講一個(gè)半小時(shí)。上紀(jì)律差的班級(jí)就像在跟人吵架，每天吵一個(gè)半小時(shí)，你試過(guò)嗎？7、老師工作不錯(cuò)了，錢(qián)也不少吧？回答：見(jiàn)過(guò)老師考公務(wù)員的，你見(jiàn)過(guò)公務(wù)員考教師的嗎？4、老師不要抱怨了，你們假期這么長(zhǎng)。回答1：你要感謝假期，不然你的孩子可能是文盲，因?yàn)闆](méi)有假期也就沒(méi)幾個(gè)人當(dāng)老師了?；卮?：沒(méi)有放假，你孩子愿意嗎？小孩12年沒(méi)有放假連續(xù)上課，你答應(yīng)嗎？5、老師一周才上幾節(jié)課，比我們每天上八小時(shí)舒服多了?；卮穑耗阒郎险n要備課嗎？下課要改作業(yè)嗎？?jī)蓚€(gè)班一百多個(gè)學(xué)生，每本作業(yè)用3分鐘批改，得批改多久?你知道早自習(xí)、晚自習(xí)嗎？做操不管行嗎？吃飯不管行嗎？紀(jì)律衛(wèi)生不管行嗎？6、老師上課很輕松吧4、老師不要抱怨了，你們假期這么長(zhǎng)。4老師是什么?教師育人終日疲憊，學(xué)生告狀回回都對(duì)，工資不高還要交稅。從早到晚比牛還累，一日三餐時(shí)間不對(duì)。一時(shí)一刻不敢離位，下班不休還要開(kāi)會(huì)。迎接檢查讓人崩潰，不搞學(xué)習(xí)思想倒退。晉升職稱回回被退，拋家舍業(yè)愧對(duì)長(zhǎng)輩，囊中羞澀見(jiàn)人慚愧。百姓還說(shuō)我們受賄，青春年華如此狼狽。老師是什么?教師育人終日疲憊，學(xué)生告狀回回都對(duì)，工資不高還要5一、為什么要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系二、影響師生關(guān)系發(fā)展的因素

四、如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系五、構(gòu)建和諧師生關(guān)系應(yīng)注意的細(xì)節(jié)

三、不良師生關(guān)系與和諧師生關(guān)系的區(qū)別一、為什么要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系二、影響6（一）、師生關(guān)系的現(xiàn)狀（二）、建立和諧師生關(guān)系的歷史責(zé)任（三）、建立和諧師生關(guān)系是自身發(fā)展的必要性一、為什么要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系（一）、師生關(guān)系的現(xiàn)狀（二）、建立和諧師生關(guān)系的歷史責(zé)任（三7（一）、師生關(guān)系現(xiàn)狀學(xué)生：“我不想學(xué)”（唱反調(diào)、頂撞老師）老師：“我要你學(xué)”（零容忍）一、為什么要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系矛盾、不和諧（一）、師生關(guān)系現(xiàn)狀學(xué)生：“我不想學(xué)”（唱反調(diào)、頂撞老師）一8今年教師節(jié)，黑龍江哈爾濱市依蘭縣高級(jí)中學(xué)高二某班班主任，因?qū)W生沒(méi)給老師們買(mǎi)禮物，訓(xùn)了學(xué)生一節(jié)課，不時(shí)地爆粗口。學(xué)生隨后每人幾元地湊了600元（班費(fèi)200）給老師買(mǎi)禮物。日前黑龍江依蘭縣教育局依據(jù)規(guī)定，撤銷(xiāo)當(dāng)事人馮群超教師資格。校長(zhǎng)宿金來(lái)被免職，黨總支副書(shū)記王潔，縣教育局局長(zhǎng)、黨委書(shū)記張振宇，副書(shū)記陳凱文，紀(jì)委書(shū)記張市委，分別受到黨內(nèi)警告處分。副縣長(zhǎng)田芳被行政警告；縣紀(jì)委書(shū)記丁長(zhǎng)林被誡勉談話。你喜歡學(xué)生嗎？學(xué)生喜歡你嗎？今年教師節(jié)，黑龍江哈爾濱市依蘭縣高級(jí)中學(xué)高二某班班主任，因?qū)W9你喜歡學(xué)生嗎？學(xué)生喜歡你嗎？該事件發(fā)生在9月12日上午、濟(jì)寧十三中初四一班的數(shù)學(xué)課上。微博中的當(dāng)事人小吳（化名）對(duì)記者說(shuō)：“上課時(shí)，老師說(shuō)‘想考上重點(diǎn)中學(xué)，就得努力’，我就接話說(shuō)‘我認(rèn)識(shí)某大人物’。這句話讓老師有點(diǎn)生氣了，老師平時(shí)上課就不喜歡學(xué)生插嘴、接話，所以就叫我出來(lái)蹲著?！?/p>

對(duì)于微博中所說(shuō)的“老師拴學(xué)生當(dāng)狗使喚”，小吳予以否認(rèn)，“老師沒(méi)拴我，那只是捆書(shū)用的細(xì)繩，搭在脖子上，幾秒鐘就拿下來(lái)了。我也只蹲了幾分鐘”。記者采訪到當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的其他同學(xué)，小民（化名）也說(shuō)：“老師只是把繩子套在他脖子上，沒(méi)有真的把他當(dāng)狗遛，那個(gè)繩子只能說(shuō)是個(gè)帶子”。該微博在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布后引發(fā)較大影響。對(duì)此，該班級(jí)的幾名學(xué)生均表示，當(dāng)時(shí)是在開(kāi)玩笑，但玩笑開(kāi)得有點(diǎn)過(guò)。“老師只是開(kāi)開(kāi)玩笑，其實(shí)老師為人挺好的，很負(fù)責(zé)?！毙钦f(shuō)。據(jù)悉，首先發(fā)布照片的是該班的一名女同學(xué)。該班一名班干部表示，這名女同學(xué)此前在家長(zhǎng)會(huì)上被點(diǎn)名批評(píng)過(guò)，“她可能有點(diǎn)鬧情緒。”網(wǎng)帖發(fā)布后幾小時(shí)，該女生便將其刪除了，但該帖已被大量轉(zhuǎn)發(fā)，引來(lái)眾多非議。

涉事老師：打擊太大了，很心痛，微博中的當(dāng)事老師吳鑫今年38歲，執(zhí)教9年，在濟(jì)寧十三中初四一班當(dāng)了4年班主任。對(duì)于該微博，老師坦言“第一次碰到這種情況，打擊太大了。很心痛，不知道轉(zhuǎn)發(fā)的人心態(tài)是什么，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有太多誤解和抱怨?！睂?duì)于事件經(jīng)過(guò)，吳鑫說(shuō)：“當(dāng)時(shí)孩子上課起哄，我就說(shuō)‘你過(guò)來(lái)吧’，就跟學(xué)生一起蹲在過(guò)道上。”由于剛發(fā)新書(shū)，他就拿了捆書(shū)的帶子開(kāi)玩笑，“你不聽(tīng)話我就綁上了?！笔录l(fā)生后，學(xué)校要求吳鑫說(shuō)明具體情況，他說(shuō)：“我壓力很大，但還是有學(xué)生家長(zhǎng)了解實(shí)情，給我打電話表示支持”。你喜歡學(xué)生嗎？學(xué)生喜歡你嗎？該事件發(fā)生在9月12日上午、濟(jì)寧10你喜歡學(xué)生嗎？學(xué)生喜歡你嗎？2014年9月10日下午1時(shí)許，鎮(zhèn)坪縣曾家鎮(zhèn)金坪小學(xué)教師雷明星在教授美術(shù)課時(shí)，將4名學(xué)生叫到其辦公室進(jìn)行毆打，導(dǎo)致4學(xué)生受傷，其中年齡最大的學(xué)生7歲，最小的6歲。雷某1979年出生，系曾家鎮(zhèn)金坪村人，1998年從原安康師范學(xué)校畢業(yè)后到鎮(zhèn)坪縣參加工作，2013年9月份調(diào)入金坪小學(xué)工作。對(duì)于雷某是否有教師資格證及身體是否健康，何勇稱，雷某有相應(yīng)的教師資格證，縣里每年都組織教師在縣級(jí)醫(yī)院參加體檢。你喜歡學(xué)生嗎？學(xué)生喜歡你嗎？2014年9月10日下午1時(shí)許，11你喜歡學(xué)生嗎？學(xué)生喜歡你嗎？你喜歡學(xué)生嗎？學(xué)生喜歡你嗎？12（二）、建立和諧師生關(guān)系的歷史責(zé)任教師的標(biāo)準(zhǔn)“德高”是個(gè)社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，要求教師“德高”的意義，最終要在社會(huì)上體現(xiàn)?！皩W(xué)高”則是教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)高為師，德高為范一、為什么要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系（二）、建立和諧師生關(guān)系的歷史責(zé)任教師的標(biāo)準(zhǔn)“德高”是個(gè)社會(huì)13（三）、建立和諧師生關(guān)系是自身發(fā)展的必要性一是教育單位自身的需要。二是教職員工自身發(fā)展的需要。一、為什么要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系（三）、建立和諧師生關(guān)系是自身發(fā)展的必要性一是教育單位自身的14二、影響師生關(guān)系發(fā)展的因素1．教師主導(dǎo)的因素(I)教師的基本素質(zhì)。(2)教師的教學(xué)方式。(3)處理學(xué)生問(wèn)題的方式。(4)教師的職業(yè)倦怠。A、強(qiáng)硬專(zhuān)制型B、仁慈專(zhuān)制型C、放任自流型D、民主型二、影響師生關(guān)系發(fā)展的因素1．教師主導(dǎo)的因素(I)教師的基15

2．學(xué)生因素影響師生關(guān)系發(fā)展(1)學(xué)生對(duì)教師的角色期待。(2)學(xué)生的不良心態(tài)。(3)學(xué)生家庭文化的潛在影響。3．其他因素影響彼此關(guān)系發(fā)展二、影響師生關(guān)系發(fā)展的因素2．學(xué)生因素影響師生關(guān)系發(fā)展(1)學(xué)生對(duì)教師的角色期待。16課堂氣氛緊張、死板，學(xué)生的基本需要得不到滿足造成學(xué)生的孤獨(dú)、冷漠、自卑、退縮、或冷酷、嫉妒、攻擊等；缺乏安全感會(huì)造成自私、不信任、多疑、貪婪等。缺乏尊重會(huì)造成自卑、自棄、不尊重他人、攻擊等。三、不良師生關(guān)系與和諧師生關(guān)系的區(qū)別不良師生關(guān)系的表現(xiàn)課堂氣氛緊張、死板，三、不良師生關(guān)系與和諧師生關(guān)系的區(qū)別不良17有助于教學(xué)效果的提高；有助于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮；有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯所說(shuō)：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氛圍?！比?、不良師生關(guān)系與和諧師生關(guān)系的區(qū)別和諧師生關(guān)系的優(yōu)點(diǎn)有助于教學(xué)效果的提高；美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯所說(shuō)：“成功的教學(xué)依18（一）．以愛(ài)為本，多一點(diǎn)尊重和信任。四、如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“上課是兒童和教師的共同勞動(dòng)，這種勞動(dòng)的成功首先是由師生相互關(guān)系來(lái)決定的。”古語(yǔ)有云：“欲致魚(yú)者先通水，欲致鳥(niǎo)者先樹(shù)木?！保ㄒ唬詯?ài)為本，多一點(diǎn)尊重和信任。四、如何構(gòu)建和諧的師生19

（二）．發(fā)揚(yáng)民主，多一點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)只有在民主的師生關(guān)系條件下，學(xué)生真正處于主體、主人、主動(dòng)的地位中，學(xué)生才樂(lè)于、敢于發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力。教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。

——教育家羅杰斯四、如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系（二）．發(fā)揚(yáng)民主，多一點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)只有在民主的師生關(guān)20（三）．注重個(gè)性，多一點(diǎn)鼓勵(lì)和欣賞皮格馬利翁效應(yīng)只要傾注了教師熱情的期望與積極的鼓勵(lì)，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和成功的欲望，學(xué)生的潛能就能得到充分的挖掘，從而引導(dǎo)學(xué)生走向成功。（魯西南姜村的故事）四、如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系（三）．注重個(gè)性，多一點(diǎn)鼓勵(lì)和欣賞皮格馬利翁效應(yīng)只要傾注了教21陶行之先生的“四塊糖”的故事。

（四）．以情化人，多一點(diǎn)寬容和理解以“退”促“進(jìn)”、以心服人四、如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系教師對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生的寬容，最能引發(fā)起學(xué)生心中的愧疚感，對(duì)教師產(chǎn)生感激之情，下意識(shí)地改掉自己的毛病。因此，寬容教育是最成功的教育形式，帶著愛(ài)心與寬容心走向?qū)W生心中的教師，必將成為最成功的教育大師。(五）加強(qiáng)溝通，及時(shí)化解與學(xué)生的矛盾陶行之先生的“四塊糖”的故事。（四）．以情化人，多一點(diǎn)寬容22五、構(gòu)建和諧師生關(guān)系應(yīng)注意的細(xì)節(jié)1、尊重每一個(gè)學(xué)生2、尊重學(xué)生的差異3、尊重學(xué)生的特長(zhǎng)4、尊重學(xué)生的人格5、讓學(xué)生與褒獎(jiǎng)零距離五、構(gòu)建和諧師生關(guān)系應(yīng)注意的細(xì)節(jié)1、尊重每一個(gè)學(xué)生2、尊重學(xué)23學(xué)生最?lèi)?ài)聽(tīng)的五句話1、你自己來(lái)做決定吧！2、老師愛(ài)你，但老師不喜歡你這樣做。3、你其實(shí)是想說(shuō)什么？4、你來(lái)試試幫我解決這個(gè)問(wèn)題。5、不同的人有不同的需要。五、構(gòu)建和諧師生關(guān)系應(yīng)注意的細(xì)節(jié)學(xué)生最?lèi)?ài)聽(tīng)的五句話1、你自己來(lái)做決定吧！五、構(gòu)建和諧師生關(guān)系24如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

教育是一門(mén)藝術(shù)，是一項(xiàng)繁瑣的工程。需要我們教師用心去揣摩，用心去體驗(yàn)，用心去感悟，用心去實(shí)踐。如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系教育是一門(mén)藝術(shù)，是一項(xiàng)繁25建立良好的師生關(guān)系創(chuàng)新課件26建立良好的師生關(guān)系創(chuàng)新課件27謝謝！謝謝！28構(gòu)建和諧的師生關(guān)系主講人：彭杰構(gòu)建和諧的師生關(guān)系主講人：彭杰29名人名言江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。名人名言江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的301、“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”回答：干脆你去當(dāng)公安部長(zhǎng)或國(guó)務(wù)院總理算了。按照這句話推導(dǎo)不是也可以說(shuō)：“沒(méi)有破不了的案件，只有干不好的警察”；“沒(méi)有管不了的國(guó)家，只有干不好的總理”。2、考核教師要求學(xué)生優(yōu)秀率保持多少或者年年增長(zhǎng)?；卮穑簞e來(lái)這一套，祖師爺孔子三千弟子，才72賢人，他的優(yōu)秀率才2.4%。3、你們老師沒(méi)有把我們的小孩子教育好回答：我領(lǐng)的不是超人的工資。你們倆父母能打能罵教育一個(gè)小孩都搞不定，還敢指望我們幾個(gè)人教育好一個(gè)班級(jí)好幾十號(hào)小孩？1、“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”316、老師上課很輕松吧回答：上紀(jì)律好的班級(jí)就像是演講，平均每天三節(jié)課，就是演講一個(gè)半小時(shí)。上紀(jì)律差的班級(jí)就像在跟人吵架，每天吵一個(gè)半小時(shí)，你試過(guò)嗎？7、老師工作不錯(cuò)了，錢(qián)也不少吧？回答：見(jiàn)過(guò)老師考公務(wù)員的，你見(jiàn)過(guò)公務(wù)員考教師的嗎？4、老師不要抱怨了，你們假期這么長(zhǎng)?；卮?：你要感謝假期，不然你的孩子可能是文盲，因?yàn)闆](méi)有假期也就沒(méi)幾個(gè)人當(dāng)老師了?；卮?：沒(méi)有放假，你孩子愿意嗎？小孩12年沒(méi)有放假連續(xù)上課，你答應(yīng)嗎？5、老師一周才上幾節(jié)課，比我們每天上八小時(shí)舒服多了?；卮穑耗阒郎险n要備課嗎？下課要改作業(yè)嗎？?jī)蓚€(gè)班一百多個(gè)學(xué)生，每本作業(yè)用3分鐘批改，得批改多久?你知道早自習(xí)、晚自習(xí)嗎？做操不管行嗎？吃飯不管行嗎？紀(jì)律衛(wèi)生不管行嗎？6、老師上課很輕松吧4、老師不要抱怨了，你們假期這么長(zhǎng)。32老師是什么?教師育人終日疲憊，學(xué)生告狀回回都對(duì)，工資不高還要交稅。從早到晚比牛還累，一日三餐時(shí)間不對(duì)。一時(shí)一刻不敢離位，下班不休還要開(kāi)會(huì)。迎接檢查讓人崩潰，不搞學(xué)習(xí)思想倒退。晉升職稱回回被退，拋家舍業(yè)愧對(duì)長(zhǎng)輩，囊中羞澀見(jiàn)人慚愧。百姓還說(shuō)我們受賄，青春年華如此狼狽。老師是什么?教師育人終日疲憊，學(xué)生告狀回回都對(duì)，工資不高還要33一、為什么要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系二、影響師生關(guān)系發(fā)展的因素

四、如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系五、構(gòu)建和諧師生關(guān)系應(yīng)注意的細(xì)節(jié)

三、不良師生關(guān)系與和諧師生關(guān)系的區(qū)別一、為什么要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系二、影響34（一）、師生關(guān)系的現(xiàn)狀（二）、建立和諧師生關(guān)系的歷史責(zé)任（三）、建立和諧師生關(guān)系是自身發(fā)展的必要性一、為什么要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系（一）、師生關(guān)系的現(xiàn)狀（二）、建立和諧師生關(guān)系的歷史責(zé)任（三35（一）、師生關(guān)系現(xiàn)狀學(xué)生：“我不想學(xué)”（唱反調(diào)、頂撞老師）老師：“我要你學(xué)”（零容忍）一、為什么要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系矛盾、不和諧（一）、師生關(guān)系現(xiàn)狀學(xué)生：“我不想學(xué)”（唱反調(diào)、頂撞老師）一36今年教師節(jié)，黑龍江哈爾濱市依蘭縣高級(jí)中學(xué)高二某班班主任，因?qū)W生沒(méi)給老師們買(mǎi)禮物，訓(xùn)了學(xué)生一節(jié)課，不時(shí)地爆粗口。學(xué)生隨后每人幾元地湊了600元（班費(fèi)200）給老師買(mǎi)禮物。日前黑龍江依蘭縣教育局依據(jù)規(guī)定，撤銷(xiāo)當(dāng)事人馮群超教師資格。校長(zhǎng)宿金來(lái)被免職，黨總支副書(shū)記王潔，縣教育局局長(zhǎng)、黨委書(shū)記張振宇，副書(shū)記陳凱文，紀(jì)委書(shū)記張市委，分別受到黨內(nèi)警告處分。副縣長(zhǎng)田芳被行政警告；縣紀(jì)委書(shū)記丁長(zhǎng)林被誡勉談話。你喜歡學(xué)生嗎？學(xué)生喜歡你嗎？今年教師節(jié)，黑龍江哈爾濱市依蘭縣高級(jí)中學(xué)高二某班班主任，因?qū)W37你喜歡學(xué)生嗎？學(xué)生喜歡你嗎？該事件發(fā)生在9月12日上午、濟(jì)寧十三中初四一班的數(shù)學(xué)課上。微博中的當(dāng)事人小吳（化名）對(duì)記者說(shuō)：“上課時(shí)，老師說(shuō)‘想考上重點(diǎn)中學(xué)，就得努力’，我就接話說(shuō)‘我認(rèn)識(shí)某大人物’。這句話讓老師有點(diǎn)生氣了，老師平時(shí)上課就不喜歡學(xué)生插嘴、接話，所以就叫我出來(lái)蹲著?！?/p>

對(duì)于微博中所說(shuō)的“老師拴學(xué)生當(dāng)狗使喚”，小吳予以否認(rèn)，“老師沒(méi)拴我，那只是捆書(shū)用的細(xì)繩，搭在脖子上，幾秒鐘就拿下來(lái)了。我也只蹲了幾分鐘”。記者采訪到當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的其他同學(xué)，小民（化名）也說(shuō)：“老師只是把繩子套在他脖子上，沒(méi)有真的把他當(dāng)狗遛，那個(gè)繩子只能說(shuō)是個(gè)帶子”。該微博在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布后引發(fā)較大影響。對(duì)此，該班級(jí)的幾名學(xué)生均表示，當(dāng)時(shí)是在開(kāi)玩笑，但玩笑開(kāi)得有點(diǎn)過(guò)?！袄蠋熤皇情_(kāi)開(kāi)玩笑，其實(shí)老師為人挺好的，很負(fù)責(zé)?！毙钦f(shuō)。據(jù)悉，首先發(fā)布照片的是該班的一名女同學(xué)。該班一名班干部表示，這名女同學(xué)此前在家長(zhǎng)會(huì)上被點(diǎn)名批評(píng)過(guò)，“她可能有點(diǎn)鬧情緒?！本W(wǎng)帖發(fā)布后幾小時(shí)，該女生便將其刪除了，但該帖已被大量轉(zhuǎn)發(fā)，引來(lái)眾多非議。

涉事老師：打擊太大了，很心痛，微博中的當(dāng)事老師吳鑫今年38歲，執(zhí)教9年，在濟(jì)寧十三中初四一班當(dāng)了4年班主任。對(duì)于該微博，老師坦言“第一次碰到這種情況，打擊太大了。很心痛，不知道轉(zhuǎn)發(fā)的人心態(tài)是什么，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有太多誤解和抱怨?！睂?duì)于事件經(jīng)過(guò)，吳鑫說(shuō)：“當(dāng)時(shí)孩子上課起哄，我就說(shuō)‘你過(guò)來(lái)吧’，就跟學(xué)生一起蹲在過(guò)道上?！庇捎趧偘l(fā)新書(shū)，他就拿了捆書(shū)的帶子開(kāi)玩笑，“你不聽(tīng)話我就綁上了?！笔录l(fā)生后，學(xué)校要求吳鑫說(shuō)明具體情況，他說(shuō)：“我壓力很大，但還是有學(xué)生家長(zhǎng)了解實(shí)情，給我打電話表示支持”。你喜歡學(xué)生嗎？學(xué)生喜歡你嗎？該事件發(fā)生在9月12日上午、濟(jì)寧38你喜歡學(xué)生嗎？學(xué)生喜歡你嗎？2014年9月10日下午1時(shí)許，鎮(zhèn)坪縣曾家鎮(zhèn)金坪小學(xué)教師雷明星在教授美術(shù)課時(shí)，將4名學(xué)生叫到其辦公室進(jìn)行毆打，導(dǎo)致4學(xué)生受傷，其中年齡最大的學(xué)生7歲，最小的6歲。雷某1979年出生，系曾家鎮(zhèn)金坪村人，1998年從原安康師范學(xué)校畢業(yè)后到鎮(zhèn)坪縣參加工作，2013年9月份調(diào)入金坪小學(xué)工作。對(duì)于雷某是否有教師資格證及身體是否健康，何勇稱，雷某有相應(yīng)的教師資格證，縣里每年都組織教師在縣級(jí)醫(yī)院參加體檢。你喜歡學(xué)生嗎？學(xué)生喜歡你嗎？2014年9月10日下午1時(shí)許，39你喜歡學(xué)生嗎？學(xué)生喜歡你嗎？你喜歡學(xué)生嗎？學(xué)生喜歡你嗎？40（二）、建立和諧師生關(guān)系的歷史責(zé)任教師的標(biāo)準(zhǔn)“德高”是個(gè)社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，要求教師“德高”的意義，最終要在社會(huì)上體現(xiàn)?！皩W(xué)高”則是教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)高為師，德高為范一、為什么要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系（二）、建立和諧師生關(guān)系的歷史責(zé)任教師的標(biāo)準(zhǔn)“德高”是個(gè)社會(huì)41（三）、建立和諧師生關(guān)系是自身發(fā)展的必要性一是教育單位自身的需要。二是教職員工自身發(fā)展的需要。一、為什么要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系（三）、建立和諧師生關(guān)系是自身發(fā)展的必要性一是教育單位自身的42二、影響師生關(guān)系發(fā)展的因素1．教師主導(dǎo)的因素(I)教師的基本素質(zhì)。(2)教師的教學(xué)方式。(3)處理學(xué)生問(wèn)題的方式。(4)教師的職業(yè)倦怠。A、強(qiáng)硬專(zhuān)制型B、仁慈專(zhuān)制型C、放任自流型D、民主型二、影響師生關(guān)系發(fā)展的因素1．教師主導(dǎo)的因素(I)教師的基43

2．學(xué)生因素影響師生關(guān)系發(fā)展(1)學(xué)生對(duì)教師的角色期待。(2)學(xué)生的不良心態(tài)。(3)學(xué)生家庭文化的潛在影響。3．其他因素影響彼此關(guān)系發(fā)展二、影響師生關(guān)系發(fā)展的因素2．學(xué)生因素影響師生關(guān)系發(fā)展(1)學(xué)生對(duì)教師的角色期待。44課堂氣氛緊張、死板，學(xué)生的基本需要得不到滿足造成學(xué)生的孤獨(dú)、冷漠、自卑、退縮、或冷酷、嫉妒、攻擊等；缺乏安全感會(huì)造成自私、不信任、多疑、貪婪等。缺乏尊重會(huì)造成自卑、自棄、不尊重他人、攻擊等。三、不良師生關(guān)系與和諧師生關(guān)系的區(qū)別不良師生關(guān)系的表現(xiàn)課堂氣氛緊張、死板，三、不良師生關(guān)系與和諧師生關(guān)系的區(qū)別不良45有助于教學(xué)效果的提高；有助于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮；有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯所說(shuō)：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氛圍。”三、不良師生關(guān)系與和諧師生關(guān)系的區(qū)別和諧師生關(guān)系的優(yōu)點(diǎn)有助于教學(xué)效果的提高；美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯所說(shuō)：“成功的教學(xué)依46（一）．以愛(ài)為本，多一點(diǎn)尊重和信任。四、如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“上課是兒童和教師的共同勞動(dòng)，這種勞動(dòng)的成功首先是由師生相互關(guān)系來(lái)決定的?！惫耪Z(yǔ)有云：“欲致魚(yú)者先通水，欲致鳥(niǎo)者先樹(shù)木?！保ㄒ唬詯?ài)為本，多一點(diǎn)尊重和信任。四、如何構(gòu)建和諧的師生47

（二）．發(fā)揚(yáng)民主，多一點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)只有在民主的師生關(guān)