秋天的懷念部編版7上(同名68)課件

5秋天的懷念5秋天的懷念11.了解作者，掌握生字詞。2.體會作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。3.掌握人物的動作、神態(tài)、語言等描寫，感受人物形象。4.深切地領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)感恩情懷。學習目標導入新課1.了解作者，掌握生字詞。學習目標導入新課2

20歲時不幸因病癱瘓，風華正茂的他不得不終生以輪椅為伴，永遠離開了正常人的生活。這是一份多么沉重的苦難呀！癱瘓的雙腿，殘缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他終日沉浸在自己的苦難中難以自拔。以至于忽視了慈愛的母親對他的無微不至的照顧，尤其是母親身患重病，他竟全然不知。當他發(fā)現(xiàn)母親病情嚴重時，母親卻永遠地離開了他。

導入新課20歲時不幸因病癱瘓，風華正茂的他不得不終生以輪椅為3講授新課預習課文相關介紹講授新課預習課文相關介紹4檢查預習講授新課走近作者

史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日），出生于北京，1969年去延安一帶插隊。21歲因雙腿癱瘓于1972年回到北京。1979年開始發(fā)表作品。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵了無數(shù)的人。2002年獲華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎。檢查預習講授新課走近作者史鐵生（1951年1月4日—5

癱瘓侍弄

整宿憔悴

仿膳豌豆訣別

爛漫

翻來覆去絮絮叨叨fù我會讀！tānhuànshìxiǔqiáocuìshànwānjuémànxùdāo講授新課癱瘓侍弄整宿6侍弄：憔悴：訣別：

絮絮叨叨：喜出望外：我理解！形容人瘦弱，面色不好看經(jīng)營照管多指不再相見的分別形容說話啰嗦，嘮叨。遇到出乎意料的事情而特別高興。講授新課侍弄：我理解！形容人瘦弱，面色不好看經(jīng)營照管多指不再相見的分7講授新課初讀課文整體感知講授新課初讀課文整體感知81.雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)？望著望著天上北歸的雁陣，我會——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著收音機里甜美的歌聲，我會媽媽讓我去看菊花，我會說——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我活著有什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變的。暴怒無常講授新課1.雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)？望著望著天上北歸的9A.這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅地看著我。（品味“悄悄”，“偷偷”）母愛是理解動作描寫和神態(tài)描寫2.面對我的暴怒悲觀，母親是怎么說的，又是怎么做的？講授新課A.這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我10B.當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅地看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（品味“撲”，“抓’’，“忍”）母愛是執(zhí)著，是堅強，是生死相依......動作語言神態(tài)描寫講授新課B.當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅地看著我?！奥犝f11C.那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！蹦笎凼羌毿牡暮亲o講授新課C.那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。12D.她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會地站起：“那就趕緊準備準備。”母愛是商量是理解講授新課D.她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，13E.她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感”透過這幾個字，你看出了什么？）母愛是細心，是寬容講授新課E.她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就14身患絕癥病入膏肓兒子癱瘓暴怒無常講授新課身患絕癥病入膏肓講授新課15深受苦楚的母親有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁有沒有大聲呼喊我活著什么勁！——沒有——沒有——沒有自己做堅強的母親讓兒子成為堅強的兒子講授新課深受苦楚的母親有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的16

母親為什么要帶我去看菊花？講授新課母親為什么要帶我去看菊花？講授新課17白色的花高潔講授新課白色的花高潔講授新課18黃色的花淡雅講授新課黃色的花淡雅講授新課19紫紅色的花熱烈而深沉講授新課紫紅色的花熱烈而深沉講授新課20講授新課精讀課文細節(jié)探究講授新課精讀課文細節(jié)探究21作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是想喚起我生存的欲望菊花的淡雅高潔，是母親品質的寫照菊花熱烈深沉，是母愛的寫照母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷菊花在我眼里五彩繽紛，潑潑灑灑，也是在告訴讀者我的人生態(tài)度發(fā)生了轉變。（文中何處可見？）講授新課作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是想喚22細讀本文，你能體會到作者在寫作此文時是怎樣的心情？悔恨悲痛懷念思想感情講授新課細讀本文，你能體會到作者在寫作此文時是怎樣的心情？悔恨悲痛懷23為什么是秋天的懷念？秋天有什么值得作者去懷念的？母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對“我”的愛。秋天里去看菊花，是母親對“我”的希望，“我”用行動向母親表示，不僅自己好好活，還要帶著妹妹好好活，讓母親在九泉之下放心。秋天是菊花盛開的時節(jié)，“菊花”是母親堅韌、樂觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強者。探究學習講授新課為什么是秋天的懷念？秋天有什么值得作者去懷念的？母親是秋天去24

課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。文章主旨：課堂小結課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓25拓展與延伸1.又是秋天，當作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會說些什么呢？母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會好好兒活。當堂檢測拓展與延伸1.又是秋天，當作者站在母親的墓前看著母親的遺像，262.學習了這篇課文，你一定會有更多更深的感受，此刻你最想說的是什么？是?。∧笎鄱嗝磦ゴ?！媽媽每天忙這忙那，還不都是為了我們！有時候，我們不耐煩地嫌她嘮叨?，F(xiàn)在我們明白了母愛是世界上最偉大的愛。小時候，媽媽把好的都留給我們，長大后，我們應該體諒、關心媽媽，幫助媽媽干力所能及的家務活。媽媽，在明年春暖花開、五彩繽紛、綠草如茵的五月，我一定送您一束最美麗、最鮮艷的花！當堂檢測2.學習了這篇課文，你一定會有更多更深的感受，此刻你最想27

世界本來就是不完美的。不是有這樣的缺憾就有那樣的痛苦。世界上有看得見的痛苦打擊，也有看不見的痛苦和打擊。身體的局限，生活的挫折，命運的安排，我們這輩子可能改變不了，但可以改變的是我們的心理局限——我們都要好好活。好好兒活當堂檢測世界本來就是不完美的。不是有這樣的缺憾就有那樣的痛苦。28

我們不能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度；我們不能改變天生的容貌，但你可以時時展現(xiàn)笑容；我們不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；我們不能全然預知明天，但你可以充分利用今天；我們不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。當堂檢測當堂檢測29背誦語段，豐富積累（1、2段）寫一篇關于媽媽的作文。課外閱讀有關書籍（《我與地壇》、《秋天的懷念》、《我的遙遠的清平灣》）課后練習當堂檢測背誦語段，豐富積累（1、2段）課后練習當堂檢測30秋天的懷念部編版7上(同名68)課件31秋天的懷念部編版7上(同名68)課件32秋天的懷念部編版7上(同名68)課件33秋天的懷念部編版7上(同名68)課件34秋天的懷念部編版7上(同名68)課件35秋天的懷念部編版7上(同名68)課件36秋天的懷念部編版7上(同名68)課件37秋天的懷念部編版7上(同名68)課件38秋天的懷念部編版7上(同名68)課件39秋天的懷念部編版7上(同名68)課件40秋天的懷念部編版7上(同名68)課件41秋天的懷念部編版7上(同名68)課件42秋天的懷念部編版7上(同名68)課件43秋天的懷念部編版7上(同名68)課件44秋天的懷念部編版7上(同名68)課件45秋天的懷念部編版7上(同名68)課件46秋天的懷念部編版7上(同名68)課件47秋天的懷念部編版7上(同名68)課件48秋天的懷念部編版7上(同名68)課件49秋天的懷念部編版7上(同名68)課件50秋天的懷念部編版7上(同名68)課件51秋天的懷念部編版7上(同名68)課件52秋天的懷念部編版7上(同名68)課件53秋天的懷念部編版7上(同名68)課件54秋天的懷念部編版7上(同名68)課件55秋天的懷念部編版7上(同名68)課件56秋天的懷念部編版7上(同名68)課件57秋天的懷念部編版7上(同名68)課件58秋天的懷念部編版7上(同名68)課件59秋天的懷念部編版7上(同名68)課件60秋天的懷念部編版7上(同名68)課件61秋天的懷念部編版7上(同名68)課件62秋天的懷念部編版7上(同名68)課件63

5秋天的懷念5秋天的懷念641.了解作者，掌握生字詞。2.體會作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。3.掌握人物的動作、神態(tài)、語言等描寫，感受人物形象。4.深切地領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)感恩情懷。學習目標導入新課1.了解作者，掌握生字詞。學習目標導入新課65

20歲時不幸因病癱瘓，風華正茂的他不得不終生以輪椅為伴，永遠離開了正常人的生活。這是一份多么沉重的苦難呀！癱瘓的雙腿，殘缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他終日沉浸在自己的苦難中難以自拔。以至于忽視了慈愛的母親對他的無微不至的照顧，尤其是母親身患重病，他竟全然不知。當他發(fā)現(xiàn)母親病情嚴重時，母親卻永遠地離開了他。

導入新課20歲時不幸因病癱瘓，風華正茂的他不得不終生以輪椅為66講授新課預習課文相關介紹講授新課預習課文相關介紹67檢查預習講授新課走近作者

史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日），出生于北京，1969年去延安一帶插隊。21歲因雙腿癱瘓于1972年回到北京。1979年開始發(fā)表作品。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵了無數(shù)的人。2002年獲華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎。檢查預習講授新課走近作者史鐵生（1951年1月4日—68

癱瘓侍弄

整宿憔悴

仿膳豌豆訣別

爛漫

翻來覆去絮絮叨叨fù我會讀！tānhuànshìxiǔqiáocuìshànwānjuémànxùdāo講授新課癱瘓侍弄整宿69侍弄：憔悴：訣別：

絮絮叨叨：喜出望外：我理解！形容人瘦弱，面色不好看經(jīng)營照管多指不再相見的分別形容說話啰嗦，嘮叨。遇到出乎意料的事情而特別高興。講授新課侍弄：我理解！形容人瘦弱，面色不好看經(jīng)營照管多指不再相見的分70講授新課初讀課文整體感知講授新課初讀課文整體感知711.雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)？望著望著天上北歸的雁陣，我會——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著收音機里甜美的歌聲，我會媽媽讓我去看菊花，我會說——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我活著有什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變的。暴怒無常講授新課1.雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)？望著望著天上北歸的72A.這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅地看著我。（品味“悄悄”，“偷偷”）母愛是理解動作描寫和神態(tài)描寫2.面對我的暴怒悲觀，母親是怎么說的，又是怎么做的？講授新課A.這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我73B.當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅地看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（品味“撲”，“抓’’，“忍”）母愛是執(zhí)著，是堅強，是生死相依......動作語言神態(tài)描寫講授新課B.當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅地看著我?！奥犝f74C.那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！蹦笎凼羌毿牡暮亲o講授新課C.那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。75D.她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會地站起：“那就趕緊準備準備?！蹦笎凼巧塘渴抢斫庵v授新課D.她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，76E.她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感”透過這幾個字，你看出了什么？）母愛是細心，是寬容講授新課E.她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就77身患絕癥病入膏肓兒子癱瘓暴怒無常講授新課身患絕癥病入膏肓講授新課78深受苦楚的母親有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁有沒有大聲呼喊我活著什么勁！——沒有——沒有——沒有自己做堅強的母親讓兒子成為堅強的兒子講授新課深受苦楚的母親有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的79

母親為什么要帶我去看菊花？講授新課母親為什么要帶我去看菊花？講授新課80白色的花高潔講授新課白色的花高潔講授新課81黃色的花淡雅講授新課黃色的花淡雅講授新課82紫紅色的花熱烈而深沉講授新課紫紅色的花熱烈而深沉講授新課83講授新課精讀課文細節(jié)探究講授新課精讀課文細節(jié)探究84作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是想喚起我生存的欲望菊花的淡雅高潔，是母親品質的寫照菊花熱烈深沉，是母愛的寫照母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷菊花在我眼里五彩繽紛，潑潑灑灑，也是在告訴讀者我的人生態(tài)度發(fā)生了轉變。（文中何處可見？）講授新課作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是想喚85細讀本文，你能體會到作者在寫作此文時是怎樣的心情？悔恨悲痛懷念思想感情講授新課細讀本文，你能體會到作者在寫作此文時是怎樣的心情？悔恨悲痛懷86為什么是秋天的懷念？秋天有什么值得作者去懷念的？母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對“我”的愛。秋天里去看菊花，是母親對“我”的希望，“我”用行動向母親表示，不僅自己好好活，還要帶著妹妹好好活，讓母親在九泉之下放心。秋天是菊花盛開的時節(jié)，“菊花”是母親堅韌、樂觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強者。探究學習講授新課為什么是秋天的懷念？秋天有什么值得作者去懷念的？母親是秋天去87

課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。文章主旨：課堂小結課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓88拓展與延伸1.又是秋天，當作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會說些什么呢？母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會好好兒活。當堂檢測拓展與延伸1.又是秋天，當作者站在母親的墓前看著母親的遺像，892.學習了這篇課文，你一定會有更多更深的感受，此刻你最想說的是什么？是啊！母愛多么偉大！媽媽每天忙這忙那，還不都是為了我們！有時候，我們不耐煩地嫌她嘮叨?，F(xiàn)在我們明白了母愛是世界上最偉大的愛。小時候，媽媽把好的都留給我們，長大后，我們應該體諒、關心媽媽，幫助媽媽干力所能及的家務活。媽媽，在明年春暖花開、五彩繽紛、綠草如茵的五月，我一定送您一束最美麗、最鮮艷的花！當堂檢測2.學習了這篇課文，你一定會有更多更深的感受，此刻你最想90

世界本來就是不完美的。不是有這樣的缺憾就有那樣的痛苦。世界上有看得見的痛苦打擊，也有看不見的痛苦和打擊。身體的局限，生活的挫折，命運的安排，我們這輩子可能改變不了，但可以改變的是我們的心理局限——我們都要好好活。好好兒活當堂檢測世界本來就是不完美的。不是有這樣的缺憾就有那樣的痛苦。91

我們不能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度；我們不能改變天生的容貌，但你可以時時展現(xiàn)笑容；我們不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；我們不能全然預知明天，但你可以充分利用今天；