教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊14我們是怎樣聽到聲音的(課件)

第一單元聲音教科版科學(xué)四年級上冊4.我們是怎樣聽到聲音的第一單元聲音教科版科學(xué)四年級上冊4.我們是怎樣聽到1教學(xué)目標(biāo)：1、觀察耳朵的結(jié)構(gòu)圖，了解人耳的結(jié)構(gòu)和各部分的功能。2、知道鼓膜的特點，通過實驗探究鼓膜的作用。3、通過學(xué)習(xí)，知道聲音通過空氣傳播到我們的耳朵，了解我們是怎樣聽到聲音的。教學(xué)目標(biāo)：1、觀察耳朵的結(jié)構(gòu)圖，了解人耳的結(jié)構(gòu)和各部分的功能2教學(xué)重點：教學(xué)難點：了解耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，知道我們是怎樣聽到聲音的。通過實驗，探究鼓膜的作用，知道我們是怎樣聽到聲音的。教學(xué)重點：教學(xué)難點：了解耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，知道我們是怎樣聽到3聽聲音，說聲音？鳥叫聲風(fēng)聲工程施工聲情景導(dǎo)入聽聲音，說聲音？鳥叫聲風(fēng)聲工程施工聲情景導(dǎo)入4設(shè)置疑問耳朵又是怎樣使我們聽到這些聲音的呢？設(shè)置疑問耳朵又是怎樣使我們聽到這些聲音的呢？5教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊14我們是怎樣聽到聲音的(課件)6新知講解探索一：了解耳朵的結(jié)構(gòu)人的耳朵分為幾部分？每個部分有哪些器官？每個器官有什么作用？新知講解探索一：了解耳朵的結(jié)構(gòu)人的耳朵分為幾部分？每個部分有7新知講解人的耳朵分為外耳、中耳和內(nèi)耳三個部分。探索一：了解耳朵的結(jié)構(gòu)新知講解人的耳朵分為外耳、中耳和內(nèi)耳三個部分。探索一：了解耳8新知講解人的耳朵從外到內(nèi)，分別是耳郭、外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸、聽覺神經(jīng)。探索一：了解耳朵的結(jié)構(gòu)新知講解人的耳朵從外到內(nèi)，分別是耳郭、外耳道、鼓膜、聽小骨、9新知講解探索二：探究耳郭的作用實驗材料：一張A4紙實驗方法：用紙卷一個喇叭，用這個“紙喇叭”聽一聽微弱的聲音，然后拿掉“紙喇叭”再聽一聽。實驗要求：比較兩次聽到的聲音有什么不同？新知講解探索二：探究耳郭的作用實驗材料：一張A4紙實驗方法：10新知講解探索二：探究耳郭的作用實驗要領(lǐng)：本次實驗是一次對比實驗。第1次是用“紙喇叭”聽微弱的聲音，第2次是去掉“紙喇叭”再聽一聽這個微弱的聲音。每次實驗的聲音都要小一點，而且聲音一樣大。新知講解探索二：探究耳郭的作用實驗要領(lǐng)：本次實驗是一次對比實11新知講解探索二：探究耳郭的作用交流討論使用“紙喇叭”聽微弱的聲音，可以聽得很清楚，拿掉“紙喇叭”再聽一聽，發(fā)現(xiàn)聲音很微弱，聽不清楚。新知講解探索二：探究耳郭的作用交流討論使用“紙喇叭”聽微弱的12新知講解探索二：探究耳郭的作用實驗結(jié)論：人類的耳郭有著特殊的用途，不僅可以收集聲音，而且可以將過大的聲音進行折射，起到保護耳朵的作用。新知講解探索二：探究耳郭的作用實驗結(jié)論：人類的耳郭有著特殊的13教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊14我們是怎樣聽到聲音的(課件)14新知講解探索三：探究鼓膜的作用實驗材料：透明塑料杯、一塊布、橡皮筋、音叉等等。新知講解探索三：探究鼓膜的作用實驗材料：透明塑料杯、一塊布、15新知講解探索三：探究鼓膜的作用實驗方法：第1步：如圖所示，先把布蒙在透明塑料杯口，用橡皮筋固定，模擬鼓膜。第2步：在鼓膜的上面放上少量的碎紙屑。第3步：用音叉等能發(fā)出聲音的物體在鼓膜的上方制造強弱不同、遠近不同的聲音。新知講解探索三：探究鼓膜的作用實驗方法：16新知講解探索三：探究鼓膜的作用實驗要求：觀察鼓膜是否發(fā)生震動，并且在記錄表中記錄觀察結(jié)果。新知講解探索三：探究鼓膜的作用實驗要求：觀察鼓膜是否發(fā)生震動17新知講解探索三：探究鼓膜的作用實驗要領(lǐng)：這塊布蒙在透明塑料杯口，是為了模仿耳朵鼓膜。在鼓膜的上方用音叉制造強弱不同、遠近不同的聲音，同時要仔細(xì)觀察鼓膜是否發(fā)生震動。檢驗鼓膜是否發(fā)生振動的標(biāo)準(zhǔn)就是看碎紙屑有沒有在鼓膜上振動。新知講解探索三：探究鼓膜的作用實驗要領(lǐng)：這塊布蒙在透明塑料杯18新知講解探索三：探究鼓膜的作用實驗結(jié)論：當(dāng)我們敲擊音叉的時候，音叉發(fā)生振動，引起空氣的振動，空氣的振動，又引起鼓膜的振動。新知講解探索三：探究鼓膜的作用實驗結(jié)論：當(dāng)我們敲擊音叉的時候19新知講解探索三：探究鼓膜的作用物體的振動帶動了周圍空氣的振動，空氣的震動又引起鼓膜的振動，聽小骨可以將振動傳達到內(nèi)耳，并刺激聽覺神經(jīng)產(chǎn)生信號，大腦接收到聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們就感受到了聲音。耳朵工作原理新知講解探索三：探究鼓膜的作用物體的振動帶動了周圍空氣的振動20新知講解探索三：探究鼓膜的作用耳朵工作原理物體振動發(fā)出聲音傳到鼓膜鼓膜振動傳到聽小骨耳蝸轉(zhuǎn)換神經(jīng)傳導(dǎo)大腦處理新知講解探索三：探究鼓膜的作用耳朵工作原理物體振動發(fā)出聲音傳21研討1.我們對人耳的結(jié)構(gòu)和功能有哪些新的認(rèn)識?你認(rèn)為鼓膜的作用是什么?答:①人的耳朵可以分為外耳、中耳和內(nèi)耳三部分。外耳:耳廓一收集聲波;耳道傳遞聲波到中耳;中耳:鼓膜一將聲波轉(zhuǎn)化為振動;聽小骨一傳遞振動到內(nèi)耳;內(nèi)耳:耳蝸一將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號;聽覺神經(jīng)一將聽覺信號傳遞到大腦。②鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生振動。新知講解研討1.我們對人耳的結(jié)構(gòu)和功能有哪些新的認(rèn)識?答:①人的耳朵22拓展延伸聽診器你能解釋醫(yī)生用的聽診器是怎樣工作的嗎？

聽診器里面有兩個振動片，人體器官振動時發(fā)出的聲音，通過聽診器的傳送，直接傳送到醫(yī)生的耳朵里，聽診器利用的就是聲音在固體中傳播的原理。拓展延伸聽診器你能解釋醫(yī)生用的聽診器是怎樣工作的嗎？聽23課堂總結(jié)

這節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)，了解了人耳的結(jié)構(gòu)和功能，知道了我們是怎樣聽到聲音的。不過，在實際生活中，我們聽到的聲音是不一樣的。下一節(jié)課，我們將來探討聲音的強和弱，請大家課后預(yù)習(xí)。課堂總結(jié)這節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)，了解了人耳的24板書設(shè)計4.我們是怎樣聽到聲音的聲音——外耳——中耳——內(nèi)耳——大腦

耳郭

鼓膜板書設(shè)計4.我們是怎樣聽到聲音的25課后作業(yè)1.鼓膜的特點是()。A．薄而有彈性B．厚而有彈性C．薄而沒有彈性2.我們將手放在耳后，并朝聲音發(fā)出的方向，這是為了增強耳朵中（）的作用。A.鼓膜B.耳道C.耳郭3.在用氣球皮、口杯、橡皮筋做模擬鼓膜振動實驗時，氣球皮模擬的是（）。A.耳蝸B.聽小骨C.鼓膜ACC課后作業(yè)1.鼓膜的特點是()。ACC26第一單元聲音教科版科學(xué)四年級上冊4.我們是怎樣聽到聲音的第一單元聲音教科版科學(xué)四年級上冊4.我們是怎樣聽到27教學(xué)目標(biāo)：1、觀察耳朵的結(jié)構(gòu)圖，了解人耳的結(jié)構(gòu)和各部分的功能。2、知道鼓膜的特點，通過實驗探究鼓膜的作用。3、通過學(xué)習(xí)，知道聲音通過空氣傳播到我們的耳朵，了解我們是怎樣聽到聲音的。教學(xué)目標(biāo)：1、觀察耳朵的結(jié)構(gòu)圖，了解人耳的結(jié)構(gòu)和各部分的功能28教學(xué)重點：教學(xué)難點：了解耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，知道我們是怎樣聽到聲音的。通過實驗，探究鼓膜的作用，知道我們是怎樣聽到聲音的。教學(xué)重點：教學(xué)難點：了解耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，知道我們是怎樣聽到29聽聲音，說聲音？鳥叫聲風(fēng)聲工程施工聲情景導(dǎo)入聽聲音，說聲音？鳥叫聲風(fēng)聲工程施工聲情景導(dǎo)入30設(shè)置疑問耳朵又是怎樣使我們聽到這些聲音的呢？設(shè)置疑問耳朵又是怎樣使我們聽到這些聲音的呢？31教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊14我們是怎樣聽到聲音的(課件)32新知講解探索一：了解耳朵的結(jié)構(gòu)人的耳朵分為幾部分？每個部分有哪些器官？每個器官有什么作用？新知講解探索一：了解耳朵的結(jié)構(gòu)人的耳朵分為幾部分？每個部分有33新知講解人的耳朵分為外耳、中耳和內(nèi)耳三個部分。探索一：了解耳朵的結(jié)構(gòu)新知講解人的耳朵分為外耳、中耳和內(nèi)耳三個部分。探索一：了解耳34新知講解人的耳朵從外到內(nèi)，分別是耳郭、外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸、聽覺神經(jīng)。探索一：了解耳朵的結(jié)構(gòu)新知講解人的耳朵從外到內(nèi)，分別是耳郭、外耳道、鼓膜、聽小骨、35新知講解探索二：探究耳郭的作用實驗材料：一張A4紙實驗方法：用紙卷一個喇叭，用這個“紙喇叭”聽一聽微弱的聲音，然后拿掉“紙喇叭”再聽一聽。實驗要求：比較兩次聽到的聲音有什么不同？新知講解探索二：探究耳郭的作用實驗材料：一張A4紙實驗方法：36新知講解探索二：探究耳郭的作用實驗要領(lǐng)：本次實驗是一次對比實驗。第1次是用“紙喇叭”聽微弱的聲音，第2次是去掉“紙喇叭”再聽一聽這個微弱的聲音。每次實驗的聲音都要小一點，而且聲音一樣大。新知講解探索二：探究耳郭的作用實驗要領(lǐng)：本次實驗是一次對比實37新知講解探索二：探究耳郭的作用交流討論使用“紙喇叭”聽微弱的聲音，可以聽得很清楚，拿掉“紙喇叭”再聽一聽，發(fā)現(xiàn)聲音很微弱，聽不清楚。新知講解探索二：探究耳郭的作用交流討論使用“紙喇叭”聽微弱的38新知講解探索二：探究耳郭的作用實驗結(jié)論：人類的耳郭有著特殊的用途，不僅可以收集聲音，而且可以將過大的聲音進行折射，起到保護耳朵的作用。新知講解探索二：探究耳郭的作用實驗結(jié)論：人類的耳郭有著特殊的39教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊14我們是怎樣聽到聲音的(課件)40新知講解探索三：探究鼓膜的作用實驗材料：透明塑料杯、一塊布、橡皮筋、音叉等等。新知講解探索三：探究鼓膜的作用實驗材料：透明塑料杯、一塊布、41新知講解探索三：探究鼓膜的作用實驗方法：第1步：如圖所示，先把布蒙在透明塑料杯口，用橡皮筋固定，模擬鼓膜。第2步：在鼓膜的上面放上少量的碎紙屑。第3步：用音叉等能發(fā)出聲音的物體在鼓膜的上方制造強弱不同、遠近不同的聲音。新知講解探索三：探究鼓膜的作用實驗方法：42新知講解探索三：探究鼓膜的作用實驗要求：觀察鼓膜是否發(fā)生震動，并且在記錄表中記錄觀察結(jié)果。新知講解探索三：探究鼓膜的作用實驗要求：觀察鼓膜是否發(fā)生震動43新知講解探索三：探究鼓膜的作用實驗要領(lǐng)：這塊布蒙在透明塑料杯口，是為了模仿耳朵鼓膜。在鼓膜的上方用音叉制造強弱不同、遠近不同的聲音，同時要仔細(xì)觀察鼓膜是否發(fā)生震動。檢驗鼓膜是否發(fā)生振動的標(biāo)準(zhǔn)就是看碎紙屑有沒有在鼓膜上振動。新知講解探索三：探究鼓膜的作用實驗要領(lǐng)：這塊布蒙在透明塑料杯44新知講解探索三：探究鼓膜的作用實驗結(jié)論：當(dāng)我們敲擊音叉的時候，音叉發(fā)生振動，引起空氣的振動，空氣的振動，又引起鼓膜的振動。新知講解探索三：探究鼓膜的作用實驗結(jié)論：當(dāng)我們敲擊音叉的時候45新知講解探索三：探究鼓膜的作用物體的振動帶動了周圍空氣的振動，空氣的震動又引起鼓膜的振動，聽小骨可以將振動傳達到內(nèi)耳，并刺激聽覺神經(jīng)產(chǎn)生信號，大腦接收到聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們就感受到了聲音。耳朵工作原理新知講解探索三：探究鼓膜的作用物體的振動帶動了周圍空氣的振動46新知講解探索三：探究鼓膜的作用耳朵工作原理物體振動發(fā)出聲音傳到鼓膜鼓膜振動傳到聽小骨耳蝸轉(zhuǎn)換神經(jīng)傳導(dǎo)大腦處理新知講解探索三：探究鼓膜的作用耳朵工作原理物體振動發(fā)出聲音傳47研討1.我們對人耳的結(jié)構(gòu)和功能有哪些新的認(rèn)識?你認(rèn)為鼓膜的作用是什么?答:①人的耳朵可以分為外耳、中耳和內(nèi)耳三部分。外耳:耳廓一收集聲波;耳道傳遞聲波到中耳;中耳:鼓膜一將聲波轉(zhuǎn)化為振動;聽小骨一傳遞振動到內(nèi)耳;內(nèi)耳:耳蝸一將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號;聽覺神經(jīng)一將聽覺信號傳遞到大腦。②鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生振動。新知講解研討1.我們對人耳的結(jié)構(gòu)和功能有哪些新的認(rèn)識?答:①人的耳朵48拓展延伸聽診器你能解釋醫(yī)生用的聽診器是怎樣工作的嗎？

聽診器里面有兩個振動片，人體器官振動時發(fā)出的聲音，通過聽診器的傳送，直接傳送到醫(yī)生的耳朵里，聽診器利用的就是聲音在固體中傳播的原理。拓展延伸聽診器你能解釋醫(yī)生用的聽診器是怎樣工作的嗎？聽49課堂總結(jié)

這節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)，了解了人耳的結(jié)構(gòu)和功能，知道了我們是怎樣聽到聲音的。不過，在實際生活中，我們聽到的聲音是不一樣的。下一節(jié)課，我們將來探討聲音的強和弱，請大家課后預(yù)習(xí)。課堂總結(jié)這節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)，了解了人耳的50板書設(shè)計4.我們是怎樣聽到聲音的聲音——外耳——中耳——內(nèi)耳——大腦

耳郭

鼓膜板書設(shè)計4.我們是怎