二年級上冊個人工作計劃范文5篇

第二年級上冊個人工作方案范文5篇二年級上冊個人工作方案范文篇1

一、指導(dǎo)思想

以國家標準《根底教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導(dǎo)，認真學習新課程標準的理念和精神。根據(jù)新課程標準和新教材的理念，積極開展課堂教學模式的改革和探索，優(yōu)化課堂教學過程，重視學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，使每個學生都能自信、成功地成長。

二、個人業(yè)務(wù)

作為教師，除了具有良好的思想品德，高尚的道德情操;這也需要高水平的商業(yè)技能。這學期結(jié)合學校工作和個人培養(yǎng)方案，我會注重教材和教學技能的理論學習和口語訓練，每天安排一定的時間不斷給自己充電，持之以恒，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，讓自己的專業(yè)水平到達一個新的水平。

三、教學工作

(一)教學目標和任務(wù)：

1.增強學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習慣;

2.發(fā)音準確，閱讀流暢，對書中關(guān)鍵內(nèi)容把握準確;

3.能夠用簡單的日常語言交流;

4.掌握所學的歌曲、圣歌等。

(二)教學重點和難點：

一年級：培養(yǎng)學生學習英語的興趣和習慣，逐步培養(yǎng)單詞和簡單句的識別和閱讀能力;

二年級：根據(jù)例句培養(yǎng)學生正確標準的英語寫作習慣和簡單的英語造句能力;

初三：培養(yǎng)學生按規(guī)那么背單詞和獨立練習問答的能力。

(3)方法和措施：

1.認真?zhèn)湔n，深入研究教材和教學方法，以學生為中心，進行有效的課堂教學，提高課堂效率，掌握課堂內(nèi)容。

2.創(chuàng)新性地使用各種英語教學方法輔助教學，如情景教學法、直接教學和TPR全物理反響，開展一些有趣的活動和游戲，讓學生在輕松的氣氛中學習英語。

3.創(chuàng)設(shè)英語場景和環(huán)境，使學生在一定的英語語言環(huán)境中習得第二語言。到達“生活中的英語，生活中的英語〞。

4.鼓勵學生大膽說英語，肯定自己的進步(尤其是英語根底差的)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生的閱讀和寫作習慣。

5.注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學生的需求。幫助英語根底差的學生，提升英語根底好的學生。

6.教授圣歌和歌謠或短篇故事，以促進學生對多個單詞和句型的記憶。充分利用教材中的課文，創(chuàng)造生動的場景，為學生提供用英語交流的時機。

二年級上冊個人工作方案范文篇2

一，指導(dǎo)思想:

進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作方案，以課堂教學和教育活動為載體，以構(gòu)建起學校，家庭，社會素質(zhì)教育大環(huán)境為保障，以努力提高學生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標，本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育，提高學生的綜合素質(zhì)，把教育深入到各種活動。

二，班級概況

本班共有51名學生，30名女生，21名男生。。大局部學生思想比擬上進，有著很強的上進心和集體榮譽感，能夠做到尊敬師長，但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。其中男生在答復(fù)下列問題等方面不夠踴躍，應(yīng)繼續(xù)加強練習，培養(yǎng)其自信心。多數(shù)同學能夠明辨是非，但有個別同學比擬嬌氣，任性。出現(xiàn)錯誤認識不到或不愿改正。

三，采取的措施:

1，重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生開展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為標準》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生落伍。

2，加強后進生管理:面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心，保護學生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的開展情況。

3，及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)，扎實地上升。

4，家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至屢次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

5，培養(yǎng)班級干部:及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造時機，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6，重視關(guān)心教育:要關(guān)心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7，抓好少先隊工作:班級工作的一個重要局部，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長，張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。

8，重視文體工作:教育學生上好所有學校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。

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對于低年級的學生來說，思想首先教育的重要程度遠大于知識教育。因為德育工作是小學素質(zhì)教育的重要組成局部，對孩子們的身心健康開展和學校的整體工作起著導(dǎo)向性的作用。學校也為這一工作能完整做好，特將小學二年級德育工作方案分成以下幾個局部：

一、小學二年級德育工作方案中指導(dǎo)思想：

從大處著眼，小處著手，“文化育人，和諧開展〞，切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育，努力提高學生的道德水準。

二、全期德育工作目標：

1、培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。

2、加強學生自主管理，提高學生自我管理的能力。

3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

三、本學期班級德育工作根本要點：

1、確立班級奮斗目標

在實現(xiàn)班集體的奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2、行為標準方面：

充分利用晨會、班會的時間強調(diào)《一日常規(guī)》、《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設(shè)立“值日班長〞，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為。班主任每天在放學前進行一日總結(jié)，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導(dǎo)，加強教育。

3、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕〞的比學風格。

(1)通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學的方法和良好的習慣。

(2)指導(dǎo)本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。

(3)充分利用課堂教學中向?qū)W生滲透德育進行教育，經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情做好協(xié)調(diào)工作。

4、催促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜，學會清掃教室衛(wèi)生。培養(yǎng)學生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀律、愛公物的良好行為習慣，把每一個習慣的養(yǎng)成落到實處。

5、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。

6、健全班委會，明確分工，提高小干部的管理能力。發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己，主動做到模范帶頭作用，催促班中的學生自覺遵守行為標準，力爭上游。

7、加強平安教育，利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展平安知識教育，平時多深入了解，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，確保學生平安。通過班會課，教育學生要端正學習態(tài)度，懂得學習沒有捷徑可走，必須主動學習，克服學習上的種種困難，自覺養(yǎng)成良好的學習習慣。

8、抓好兩操的教育，合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

9、繼續(xù)作好行為標準示范員、行規(guī)之星、行為標準示范班的申報、結(jié)合少先隊優(yōu)秀隊員的評比，開展“群星閃耀〞評比活動，以評比樹典范，促開展提高。

10、家庭教育指導(dǎo)方面：

加強家校聯(lián)系，及時了解學生在家的生活和學習情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，

與家長共同教育孩子，使他們?nèi)骈_展。

11、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

對低年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。

學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，對促進學生的全面開展作用很大，本學期將會按照方案提高學生的思想品德教育，促進學生健康成長!

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一、學生情況分析

學生經(jīng)過一年半的數(shù)學學習，根本上具備一定的數(shù)學意識、數(shù)學理解能力及應(yīng)用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力;大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數(shù)學的積極性高，興趣濃;大局部學生對計算比擬熟練，個別在計算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題〞等教材編排的特殊性，大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上，學生初步形成數(shù)學意識，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學問題，并進行分析和解決，具有初步解決問題的能力。通過一年多的學習，他們的學習習慣初步形成。因此，本學期重點要抓學習習慣的穩(wěn)固，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽〞、“合作〞、“交流〞等能力和習慣，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數(shù)學根本知識和根本技能的同時，開展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心。

二、教材分析

(一)內(nèi)容變動情況

1.降低了難度。主要表達在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二年級下冊主要是教學復(fù)式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學習調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上識別圖形平移了多少格的內(nèi)容。

2.完善結(jié)構(gòu)體系。主要表達在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法〞這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法〞和“表內(nèi)除法〞的聯(lián)系。

(二)教學內(nèi)容

這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法

(一)，圖形的運動，表內(nèi)除法

(二)，混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，簡單的推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設(shè)計師等。

(三)編排特點

1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。

2.繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng)。

3.繼續(xù)注重表達數(shù)學背景知識。

4.在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。

5.練習的層次、功能清楚。

6.為教學評價提供線索。

三、教學目標

1.了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式.知道除法算式各局部的名稱。能夠比擬熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關(guān)系。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。

3.使學生學會識別軸對稱圖形;結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

4.讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的根底上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運算的實際問題。

5.使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6.使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。

7.結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

8.初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想。

9.通過一系列的猜想、比擬、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

12.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學重點、難點

重點：1、除法。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。

3、用數(shù)學解決問題。

難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應(yīng)用題。

五、教學措施

1.科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。

2.萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視開展學生的數(shù)感

3.改良表內(nèi)除法教學的編排，表達知識的形成過程，加強教學過程的探索性。

4.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的開展。

5.提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步開展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。

六、全冊課時安排(約60課時)

(一)、數(shù)據(jù)收集整理(3課時左右)

1、數(shù)據(jù)收集整理…………2課時左右

2、練習一…………………1課時左右

(二)、表內(nèi)除法(一)(12課時左右)

1、除法的初步認識………6課時左右

2、用2～6的乘法口訣求商………………5課時左右

3、整理和復(fù)習……………1課時左右

(三)、圖形的運動(一)(4課時左右)

1、軸對稱圖形的認識………1課時左右

2、平移和旋轉(zhuǎn)………………1課時左右

3、實踐活動：剪一剪………1課時左右

4、練習七……………………1課時左右

(四)、表內(nèi)除法(二)(5課時左右)

1、用7、8、9的乘法口訣求商…………2課時左右

2、解決問題…………………2課時左右

3、整理和復(fù)習………………1課時左右

(五)、混合運算(7課時左右)

1、混合運算…………………4課時左右

2、解決問題…………………2課時左右

3、整理和復(fù)習………………1課時左右

(六)、有余數(shù)的除法(9課時左右)

1、有余數(shù)除法的意義和計算………………4課時左右

2、解決問題…………………3課時左右

3、整理和復(fù)習………………1課時左右

4、小小設(shè)計師………………1課時左右

(七)、萬以內(nèi)數(shù)的認識(14課時左右)

1、1000以內(nèi)數(shù)的認識………10課時左右

2、整百、整千數(shù)加減法……3課時左右

3、整理和復(fù)習………………1課時左右

(八)、克和千克(4課時左右)

1、認識克…………………1課時左右

2、認識千克…………………1課時左右

3、解決問題…………………1課時左右

4、練習二十…………………1課時左右

(九)、數(shù)學廣角——推理(2課時左右)

(十)、總復(fù)習(4課時左右)

二年級上冊個人工作方案范文篇5

一、根本情況

本班共有55名學生，其中有男生25人，女生30人。(今年轉(zhuǎn)出2人，一個去了貴州老家，一個去了奉化求真學校。轉(zhuǎn)進1人，來自四川。)

二、工作目標

1、以“新課程，新課堂〞為大主題，積極推進課程改革的實施。

2、突出教育這個中心，提高教學質(zhì)量。

3、做好輔優(yōu)補差工作，面向全班同學，注重學生素質(zhì)開展。

三、具體措施

1、充分利用班隊課向?qū)W生進行思想教育。

2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。

一個良好的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作〞“生活委員負責指導(dǎo)催促值日組長的工作〞等。

3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。

4、抓住每一次考試，及時進行總結(jié)，指導(dǎo)，鼓勵。

5、對學生做的任何作業(yè)都應(yīng)該認真批改，訂正后再次批改，做到所學知識及時消化。

6、抓好期末復(fù)習，迎接期末考試。

7、平時要注意與學生交流

每個人都希望自己能被別人所關(guān)注，所了解，學生也是。因此，教師必須時常與他們交心(最好是單獨談)。這樣做，可以讓學生覺得自己是重要的，是受老師關(guān)注的，老師對他