統(tǒng)編(部編)教材人教版五年級語文下冊12 清貧課件

12*清貧1統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/202212*清貧1統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/1郭沫若給無產(chǎn)階級革命家方志敏寫過一首詩：千秋青史永留紅，百代難忘正學功?？v使血痕終化碧，弋陽依舊萬株楓。這首詩高度贊揚了為革命事業(yè)付出艱苦努力的方志敏，也寫出了方志敏精神對后人的影響。2統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022郭沫若給無產(chǎn)階級革命家方志敏寫過一首詩：千秋青史永留紅，百代方志敏究竟是一個怎樣的人？他又有哪些值得后人稱道的品質(zhì)呢？對于方志敏，大家了解多少呢？3統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022方志敏究竟是一個怎樣的人？他又有哪些值得后人稱道的品走近作者方志敏（1899—1935），中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家。江西弋陽人。1922年加入中國社會主義青年團。1924年轉(zhuǎn)入中國共產(chǎn)黨。1935年1月在江西懷玉山遭國民黨包圍，在玉山隴首村被俘。面對嚴刑和誘降，正氣凜然、堅貞不屈。8月6日在南昌英勇就義。遺著有《可愛的中國》《獄中紀實》等。4統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022走近作者方志敏（1899—1935），中國無產(chǎn)階級革“清貧”出自唐代姚崇《冰壺誡》“與其濁富，寧比清貧”。這句話是對高尚品德的一種追求?！扒遑殹笔恰扒搴毧唷钡囊馑肌?統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022“清貧”出自唐代姚崇《冰壺誡》“與其濁富，寧比清貧”。這句話籌集矜持俘虜金鐲威嚇褲襠

企望彼此汗褂深山塢字詞學習wù6統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022籌集矜持俘虜金鐲字詞學習wù6初讀課文根據(jù)閱讀提示自學課文。四人小組交流討論。默讀課文，說說你從方志敏的自述和他同兩個兵士的對話中，體會到他怎樣的品質(zhì)。和同學交流你對“清貧”的理解。7統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022初讀課文根據(jù)閱讀提示自學課文。四人小組交流討論。默讀課文，說用一句話概括：本文主要寫了什么事？本文主要寫了方志敏一生清貧，被捕時身無分文的故事。8統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022用一句話概括：本文主要寫了什么事？本文主要寫了方志敏這篇文章有哪些主要人物？方志敏兩個國方兵士9統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022這篇文章有哪些主要人物？方志敏兩個國方兵士9統(tǒng)編（部編）教材第2自然段的第一句話是對兩個國方兵士的什么描寫？你從文中的哪個詞中發(fā)現(xiàn)的？心理活動描寫熱望熱切希望10統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022第2自然段的第一句話是對兩個國方兵士的什么描寫？你從文中的哪第2自然段的第二句話是對兩個國方兵士的什么描寫？動作描寫11統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022第2自然段的第二句話是對兩個國方兵士的什么描寫？動作描寫11第2自然段的第二句話中的動詞圈出來。摸捏搜12統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022第2自然段的第二句話中的動詞圈出來。摸捏搜12統(tǒng)編（部編）教兩個國方兵士搜遍了方志敏的全身，一個銅板都沒有搜出，只搜出了一只時表和一支自來水筆，這說明什么？方志敏十分清貧這句話明明是對兩個國方兵士的動作描寫，卻體現(xiàn)出方志敏的清貧，這是什么手法？反襯13統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022兩個國方兵士搜遍了方志敏的全身，一個銅板都沒有搜出，只搜出了讀一讀描寫兩個兵士動作、語言、神態(tài)、心理活動的語句，解決問題。（1）圈出這些句子中的動詞。（2）把他們說的話畫上橫線。（3）圈出描寫他們神態(tài)的詞語。（4）找出對他們的心理活動描寫。14統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022讀一讀描寫兩個兵士動作、語言、神態(tài)、心理活動的語句，解決問題他們于是被激怒起來了，猜疑我是把錢藏在哪里，不肯拿出來。他們之中有一個，左手拿著一個木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開一步，做出要拋擲的姿勢，用兇惡的眼光盯著我，威嚇地吼道：15統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022他們于是被激怒起來了，猜疑我是把錢藏在哪里，不肯拿出來。15“趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去！”“你騙誰！像你這樣當大官的人會沒有錢！”拿榴彈的兵士堅不相信。16統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022“趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去！”16統(tǒng)編（部“絕不會沒有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我?！绷硪粋€兵士一面說，一面弓著背將我的衣角褲襠過細地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。17統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022“絕不會沒有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我?！钡人麄兇_知在我身上搜不出什么的時候，也就停手不搜了；又在我藏躲的地方周圍，低頭注目搜尋了一番，也毫無所得。他們是多么失望??！那個持彈欲放的兵士，也將拉著的引線，仍舊塞進榴彈的木柄里，轉(zhuǎn)過來搶18統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022等他們確知在我身上搜不出什么的時候，也就停手不搜了；又在我藏奪我的表和水筆。后來彼此說定表和筆賣出錢來平分，才算無話。他們用懷疑而又驚異的目光，對我自上而下地望了幾遍，就同聲同聲命令：“走吧！”19統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022奪我的表和水筆。后來彼此說定表和筆賣出錢來平分，才算無話。他動詞：拿、拉、拋擲、盯著、威嚇、吼、說、弓著、捏、搜、低頭注目搜尋、塞、轉(zhuǎn)、搶奪、望、命令。描寫國方兵士神態(tài)的詞語：激怒、兇惡、企望、失望、懷疑而又驚異。20統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022動詞：拿、拉、拋擲、盯著、威嚇、吼、說、弓著、捏、搜、低頭注（5）從對兩個兵士的動作、語言、神態(tài)、心理活動的描寫中，你體會到兩個兵士當時是怎么想的？21統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022（5）從對兩個兵士的動作、語言、神態(tài)、心理活動的描寫（6）你覺得這兩個國方兵士是什么樣的人？貪婪、卑鄙無恥之徒。（7）作者是怎樣來表現(xiàn)他們的貪婪的？通過對兩個國方兵士的動作、語言、神態(tài)和心理活動的描寫來表現(xiàn)他們的貪婪。22統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022（6）你覺得這兩個國方兵士是什么樣的人？貪婪、卑鄙無恥之徒。品讀重點在整個搜身的過程中，方志敏有怎樣的表現(xiàn)？默讀課文，找出描寫方志敏動作、語言、神態(tài)的語句，體會方志敏的心理活動。23統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022品讀重點在整個搜身的過程中，方志敏有怎樣的表現(xiàn)？默讀課文，找“哼！你不要做出那難看的樣子來吧！我確實一個銅板都沒有存，想從我這里發(fā)洋財，是想錯了?！蔽椅⑿χ?，淡淡地說?！澳銈円嘈盼业脑?，不要瞎忙吧！我不比你們國民黨當官，個個都有錢，我今天確實是一個銅板也沒有，我們革命不是為著發(fā)財！”我再次向他們解釋。24統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022“哼！你不要做出那難看的樣子來吧！我確實一個銅板都沒有存，想從對方志敏的語言和神態(tài)描寫中，你體會到什么？可以體會出方志敏的從容不迫和清貧，他為了革命付出一切的高尚品質(zhì)。方志敏是一個怎樣的人？廉潔奉公，被俘時表現(xiàn)得正義凜然。25統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022從對方志敏的語言和神態(tài)描寫中，你體會到什么？可以體會本文主要寫方志敏的清貧，可是作者用了大量的筆墨來描寫國民黨兵士，作者這樣寫的意圖是什么呢？運用側(cè)面描寫的方法，襯托方志敏的清貧。在對比中突出方志敏的大義凜然、清貧守節(jié)。26統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022本文主要寫方志敏的清貧，可是作者用了大量的筆墨來描寫國民黨兵課文中還寫了其他的內(nèi)容來體現(xiàn)方志敏的清貧。請大家朗讀第1自然段，說一說自己的感受。27統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022課文中還寫了其他的內(nèi)容來體現(xiàn)方志敏的清貧。請大家朗讀第1自然在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。作用：開篇點題。28統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈這在國方的偉人們看來，頗似奇跡，或認為夸張；而矜持不茍，舍己為公，卻是每個共產(chǎn)黨員具備的美德。運用了對比手法，將共產(chǎn)黨和國民黨進行比較，突出共產(chǎn)黨員的矜持不茍和舍己為公。29統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022這在國方的偉人們看來，頗似奇跡，或認為夸張；而矜持不所以，如果有人問我身邊有沒有一些積蓄，那我可以告訴你一樁趣事。作用：引出下文。30統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022所以，如果有人問我身邊有沒有一些積蓄，那我可以告訴你快速閱讀第9自然段，說一說“傳世寶”指什么。幾套舊的汗褂褲與幾雙縫上底的線襪。這段話運用了什么修辭手法？設(shè)問，自問自答。31統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022快速閱讀第9自然段，說一說“傳世寶”指什么。幾套舊的汗褂褲與齊讀最后一個自然段。這一段在文中起什么作用？點明主題和中心。32統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022齊讀最后一個自然段。這一段在文中起什么作用？點明主題和中心。四人小組討論交流：說說你對“清貧”的理解。清貧是節(jié)儉樸素、高潔樸實、克己奉公、秉公無私，更是為革命奉獻自己的信念和浩然正氣。這是中華民族的傳統(tǒng)美德，是需要代代相傳的品質(zhì)。33統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022四人小組討論交流：說說你對“清貧”的理解。清貧是節(jié)儉我們現(xiàn)代社會也需要這種清貧的美德，現(xiàn)代的人奢侈浪費太嚴重，我們要學習方志敏甘于清貧、矜持不茍、舍己為公的優(yōu)秀品質(zhì)。

清貧的人是值得我們尊敬的，學了這篇課文，我也要努力做一個樸素的人，一個有骨氣的人。34統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022我們現(xiàn)代社會也需要這種清貧的美德，現(xiàn)代的人奢侈浪費太讀完這篇文章，相信大家對以方志敏為代表的共產(chǎn)黨員有了更為深刻的認識。有時候，“清貧”和“富有”是可以結(jié)伴而行的，你覺得以方志敏為代表的共產(chǎn)黨員的“富有”是指什么呢？崇高的精神品質(zhì)35統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022讀完這篇文章，相信大家對以方志敏為代表的共產(chǎn)黨員有了更為深刻這篇文章反映的不僅僅是革命先烈為了革命事業(yè)而甘于過清貧、樸素的生活，更體現(xiàn)了方志敏將清貧作為自己最大財富的高尚革命氣節(jié)。在物質(zhì)生活豐富的今天，我們不用像革命先烈那樣過著清貧的生活，但我們也要學習方志敏同志追求精神上的富足。36統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022這篇文章反映的不僅僅是革命先烈為了革命事業(yè)而甘于過清板書設(shè)計總述：經(jīng)手百萬——用于革命分述總述：清貧，潔白樸素——戰(zhàn)勝困難的地方忠于革命的精神共產(chǎn)黨員的美德清貧積蓄一只時表一直自來水筆一個銅板都沒有財產(chǎn)幾套舊的汗褂褲幾雙縫上底的線襪舍己為公矜持不茍37統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022板書設(shè)計總述：經(jīng)手百萬——用于革命分述總述：清貧，潔白樸素—12*清貧38統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/202212*清貧1統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/1郭沫若給無產(chǎn)階級革命家方志敏寫過一首詩：千秋青史永留紅，百代難忘正學功?？v使血痕終化碧，弋陽依舊萬株楓。這首詩高度贊揚了為革命事業(yè)付出艱苦努力的方志敏，也寫出了方志敏精神對后人的影響。39統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022郭沫若給無產(chǎn)階級革命家方志敏寫過一首詩：千秋青史永留紅，百代方志敏究竟是一個怎樣的人？他又有哪些值得后人稱道的品質(zhì)呢？對于方志敏，大家了解多少呢？40統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022方志敏究竟是一個怎樣的人？他又有哪些值得后人稱道的品走近作者方志敏（1899—1935），中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家。江西弋陽人。1922年加入中國社會主義青年團。1924年轉(zhuǎn)入中國共產(chǎn)黨。1935年1月在江西懷玉山遭國民黨包圍，在玉山隴首村被俘。面對嚴刑和誘降，正氣凜然、堅貞不屈。8月6日在南昌英勇就義。遺著有《可愛的中國》《獄中紀實》等。41統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022走近作者方志敏（1899—1935），中國無產(chǎn)階級革“清貧”出自唐代姚崇《冰壺誡》“與其濁富，寧比清貧”。這句話是對高尚品德的一種追求?！扒遑殹笔恰扒搴毧唷钡囊馑?。42統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022“清貧”出自唐代姚崇《冰壺誡》“與其濁富，寧比清貧”。這句話籌集矜持俘虜金鐲威嚇褲襠

企望彼此汗褂深山塢字詞學習wù43統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022籌集矜持俘虜金鐲字詞學習wù6初讀課文根據(jù)閱讀提示自學課文。四人小組交流討論。默讀課文，說說你從方志敏的自述和他同兩個兵士的對話中，體會到他怎樣的品質(zhì)。和同學交流你對“清貧”的理解。44統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022初讀課文根據(jù)閱讀提示自學課文。四人小組交流討論。默讀課文，說用一句話概括：本文主要寫了什么事？本文主要寫了方志敏一生清貧，被捕時身無分文的故事。45統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022用一句話概括：本文主要寫了什么事？本文主要寫了方志敏這篇文章有哪些主要人物？方志敏兩個國方兵士46統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022這篇文章有哪些主要人物？方志敏兩個國方兵士9統(tǒng)編（部編）教材第2自然段的第一句話是對兩個國方兵士的什么描寫？你從文中的哪個詞中發(fā)現(xiàn)的？心理活動描寫熱望熱切希望47統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022第2自然段的第一句話是對兩個國方兵士的什么描寫？你從文中的哪第2自然段的第二句話是對兩個國方兵士的什么描寫？動作描寫48統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022第2自然段的第二句話是對兩個國方兵士的什么描寫？動作描寫11第2自然段的第二句話中的動詞圈出來。摸捏搜49統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022第2自然段的第二句話中的動詞圈出來。摸捏搜12統(tǒng)編（部編）教兩個國方兵士搜遍了方志敏的全身，一個銅板都沒有搜出，只搜出了一只時表和一支自來水筆，這說明什么？方志敏十分清貧這句話明明是對兩個國方兵士的動作描寫，卻體現(xiàn)出方志敏的清貧，這是什么手法？反襯50統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022兩個國方兵士搜遍了方志敏的全身，一個銅板都沒有搜出，只搜出了讀一讀描寫兩個兵士動作、語言、神態(tài)、心理活動的語句，解決問題。（1）圈出這些句子中的動詞。（2）把他們說的話畫上橫線。（3）圈出描寫他們神態(tài)的詞語。（4）找出對他們的心理活動描寫。51統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022讀一讀描寫兩個兵士動作、語言、神態(tài)、心理活動的語句，解決問題他們于是被激怒起來了，猜疑我是把錢藏在哪里，不肯拿出來。他們之中有一個，左手拿著一個木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開一步，做出要拋擲的姿勢，用兇惡的眼光盯著我，威嚇地吼道：52統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022他們于是被激怒起來了，猜疑我是把錢藏在哪里，不肯拿出來。15“趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去！”“你騙誰！像你這樣當大官的人會沒有錢！”拿榴彈的兵士堅不相信。53統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022“趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去！”16統(tǒng)編（部“絕不會沒有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我。”另一個兵士一面說，一面弓著背將我的衣角褲襠過細地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。54統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022“絕不會沒有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我?！钡人麄兇_知在我身上搜不出什么的時候，也就停手不搜了；又在我藏躲的地方周圍，低頭注目搜尋了一番，也毫無所得。他們是多么失望?。∧莻€持彈欲放的兵士，也將拉著的引線，仍舊塞進榴彈的木柄里，轉(zhuǎn)過來搶55統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022等他們確知在我身上搜不出什么的時候，也就停手不搜了；又在我藏奪我的表和水筆。后來彼此說定表和筆賣出錢來平分，才算無話。他們用懷疑而又驚異的目光，對我自上而下地望了幾遍，就同聲同聲命令：“走吧！”56統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022奪我的表和水筆。后來彼此說定表和筆賣出錢來平分，才算無話。他動詞：拿、拉、拋擲、盯著、威嚇、吼、說、弓著、捏、搜、低頭注目搜尋、塞、轉(zhuǎn)、搶奪、望、命令。描寫國方兵士神態(tài)的詞語：激怒、兇惡、企望、失望、懷疑而又驚異。57統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022動詞：拿、拉、拋擲、盯著、威嚇、吼、說、弓著、捏、搜、低頭注（5）從對兩個兵士的動作、語言、神態(tài)、心理活動的描寫中，你體會到兩個兵士當時是怎么想的？58統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022（5）從對兩個兵士的動作、語言、神態(tài)、心理活動的描寫（6）你覺得這兩個國方兵士是什么樣的人？貪婪、卑鄙無恥之徒。（7）作者是怎樣來表現(xiàn)他們的貪婪的？通過對兩個國方兵士的動作、語言、神態(tài)和心理活動的描寫來表現(xiàn)他們的貪婪。59統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022（6）你覺得這兩個國方兵士是什么樣的人？貪婪、卑鄙無恥之徒。品讀重點在整個搜身的過程中，方志敏有怎樣的表現(xiàn)？默讀課文，找出描寫方志敏動作、語言、神態(tài)的語句，體會方志敏的心理活動。60統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022品讀重點在整個搜身的過程中，方志敏有怎樣的表現(xiàn)？默讀課文，找“哼！你不要做出那難看的樣子來吧！我確實一個銅板都沒有存，想從我這里發(fā)洋財，是想錯了。”我微笑著，淡淡地說?！澳銈円嘈盼业脑?，不要瞎忙吧！我不比你們國民黨當官，個個都有錢，我今天確實是一個銅板也沒有，我們革命不是為著發(fā)財！”我再次向他們解釋。61統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022“哼！你不要做出那難看的樣子來吧！我確實一個銅板都沒有存，想從對方志敏的語言和神態(tài)描寫中，你體會到什么？可以體會出方志敏的從容不迫和清貧，他為了革命付出一切的高尚品質(zhì)。方志敏是一個怎樣的人？廉潔奉公，被俘時表現(xiàn)得正義凜然。62統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022從對方志敏的語言和神態(tài)描寫中，你體會到什么？可以體會本文主要寫方志敏的清貧，可是作者用了大量的筆墨來描寫國民黨兵士，作者這樣寫的意圖是什么呢？運用側(cè)面描寫的方法，襯托方志敏的清貧。在對比中突出方志敏的大義凜然、清貧守節(jié)。63統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022本文主要寫方志敏的清貧，可是作者用了大量的筆墨來描寫國民黨兵課文中還寫了其他的內(nèi)容來體現(xiàn)方志敏的清貧。請大家朗讀第1自然段，說一說自己的感受。64統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022課文中還寫了其他的內(nèi)容來體現(xiàn)方志敏的清貧。請大家朗讀第1自然在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。作用：開篇點題。65統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈這在國方的偉人們看來，頗似奇跡，或認為夸張；而矜持不茍，舍己為公，卻是每個共產(chǎn)黨員具備的美德。運用了對比手法，將共產(chǎn)黨和國民黨進行比較，突出共產(chǎn)黨員的矜持不茍和舍己為公。66統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022這在國方的偉人們看來，頗似奇跡，或認為夸張；而矜持不所以，如果有人問我身邊有沒有一些積蓄，那我可以告訴你一樁趣事。作用：引出下文。67統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/14/2022所以，如果有人問我身邊有沒有一些積蓄，那我可以告訴你快速閱讀第9自然段，說一說“傳世寶”指什么。幾套舊的汗褂褲與幾雙縫上底的線襪。這段話運用了