2022年培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2021年?培養(yǎng)指導(dǎo)青?年教師工作?總結(jié)我在?培養(yǎng)和指導(dǎo)?上采取了如?下的做法:?一、端正?青年教師的?職業(yè)認(rèn)同?剛參加工作?的她，對(duì)教?師職業(yè)的認(rèn)?識(shí)往往失之?偏頗。有些?好高騖遠(yuǎn)，?然而卻對(duì)教?學(xué)實(shí)踐中的?實(shí)際困難估?計(jì)不足，適?應(yīng)不了理想?與現(xiàn)實(shí)的巨?大反差。針?對(duì)這種情況?，我常常同?她促膝談心?，以自己在?工作中感受?，在教學(xué)中?的實(shí)踐來(lái)幫?助她正確認(rèn)?識(shí)教師職業(yè)?。讓她認(rèn)識(shí)?到在諸多燦?爛奪目的桂?冠下，教師?默默無(wú)聞地?從事著事實(shí)?在在的工作?，它瑣碎，?需要不厭其?煩;它艱辛?，需要不遺?余力;它平?淡，需要耐?得住寂寞;?它清苦，需?要擋得住誘?惑。更使她?認(rèn)識(shí)到教師?職業(yè)在崇高?的背后是艱?辛，在艱辛?的背后也有?無(wú)窮的樂趣?。二、轉(zhuǎn)?變青年教師?的學(xué)習(xí)觀念?面對(duì)飛速?發(fā)展的二十?一世紀(jì)，教?師不能墨守?成規(guī)，固步?自封。面隊(duì)?機(jī)遇和挑戰(zhàn)?，教師必須?樹立起終身?學(xué)習(xí)的思想?。新一輪課?程改革更需?要教師對(duì)自?己所從事教?師職業(yè)的專?業(yè)性有新的?認(rèn)識(shí)，看到?自己作為教?師的優(yōu)勢(shì)與?不足，自覺?投身于終身?學(xué)習(xí)，不斷?提高自己的?專業(yè)發(fā)展水?平。對(duì)于繼?續(xù)教育，她?往往不理解?，認(rèn)為自己?已經(jīng)在師范?院校受過(guò)教?育。為此，?我和她專門?討論了好久?，我告訴她?現(xiàn)在社會(huì)需?求的變化和?學(xué)生需求的?變化以及家?長(zhǎng)需求的變?化。我還告?訴她:只有?你時(shí)刻的學(xué)?習(xí)，你才能?時(shí)刻的豐富?自己的見識(shí)?和文化知識(shí)?，你才能更?好的教育好?每一個(gè)學(xué)生?，只有你擁?有了“一桶?水”，你才?能分給你的?學(xué)生“一碗?水”。最后?，她認(rèn)同了?我的說(shuō)法，?并且付之于?實(shí)際。三?、在教學(xué)方?面年輕教?師在理念上?往往比較先?進(jìn)，能夠大?膽的嘗試，?有很好的創(chuàng)?新精神。但?是經(jīng)驗(yàn)不夠?豐富，課堂?上的調(diào)節(jié)能?力，對(duì)教學(xué)?效果的把握?等方面需要?逐步在教學(xué)?中積累經(jīng)驗(yàn)?。于是在教?學(xué)上設(shè)計(jì)思?路與實(shí)施就?很關(guān)鍵，我?做了有益的?嘗試，平時(shí)?互相聽課，?對(duì)各自的學(xué)?科特點(diǎn)如何?突出把握，?如何把各種?先進(jìn)的理念?運(yùn)用于各自?的教學(xué)當(dāng)中?，如何針對(duì)?后進(jìn)生制定?補(bǔ)救計(jì)劃。?在一次評(píng)?優(yōu)課活動(dòng)中?，我們共同?討論了課的?設(shè)計(jì)思路，?并對(duì)每個(gè)環(huán)?節(jié)進(jìn)行了細(xì)?致分析，一?起研究制作?課件，對(duì)目?的和實(shí)施的?實(shí)效性進(jìn)行?了討論和修?改，進(jìn)行試?講并修改，?最終取得了?很好的效果?。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期?的交流與指?導(dǎo)，她在課?堂教學(xué)水平?方面有了很?大提高，形?成了課堂教?學(xué)氣氛活躍?，環(huán)節(jié)安排?清晰連貫，?訓(xùn)練細(xì)致的?特點(diǎn)。四?、在輔導(dǎo)學(xué)?生上對(duì)學(xué)?生的課外輔?導(dǎo)也是一項(xiàng)?重要工作，?在這方面我?們也相互借?鑒學(xué)習(xí)。在?輔導(dǎo)訓(xùn)練的?過(guò)程中我們?經(jīng)常一起研?究技巧，商?量輔導(dǎo)方法?，根據(jù)學(xué)生?的性格特點(diǎn)?和掌握的效?果進(jìn)行分組?，用老隊(duì)員?帶新學(xué)生，?形成了完整?的訓(xùn)練體系?，平時(shí)分配?好事件，進(jìn)?行了扎實(shí)而?有效的訓(xùn)練?，這其中也?付出了艱苦?的勞動(dòng)，常?常訓(xùn)練到下?班以后，也?取得了很好?的成績(jī)。?總之，自己?在與年輕教?師的交流學(xué)?習(xí)中獲得了?豐富的經(jīng)驗(yàn)?，幫助其成?長(zhǎng)進(jìn)步的同?時(shí)，自己也?得到了提高?，學(xué)到了不?少東西，為?自身的發(fā)展?積累了豐富?經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)?青年教師進(jìn)?行了有效的?指導(dǎo)，取得?了很好的成?績(jī)，使其在?教學(xué)，班級(jí)?管理，輔導(dǎo)?學(xué)生方面都?有不少收獲?，在自己的?崗位上成為?經(jīng)驗(yàn)豐富教?師，各方面?水平都有很?大的提升。?真正做到了?互助互利，?達(dá)到了雙豐?收。培養(yǎng)?指導(dǎo)青年教?師工作總結(jié)?2為進(jìn)一?步加強(qiáng)我校?師資隊(duì)伍建?設(shè)，提高教?師隊(duì)伍整體?水平，建立?有利于教師?快速成長(zhǎng)的?培養(yǎng)機(jī)制，?通過(guò)老教師?的傳、幫、?帶，使青年?教師樹立正?確的教育觀?念，具有良?好的職業(yè)道?德、合理的?知識(shí)結(jié)構(gòu)、?較高的職業(yè)?能力和教育?教學(xué)水平，?以適應(yīng)中職?教育發(fā)展的?要求，我校?開展了新老?教師“結(jié)對(duì)?子”的活動(dòng)?。___年?___月，?我作為一名?老教師經(jīng)學(xué)?部部長(zhǎng)的推?薦和主管校?長(zhǎng)的批準(zhǔn)，?和老師結(jié)成?對(duì)子。在結(jié)?對(duì)子期間，?我和老師通?過(guò)聽課、評(píng)?課、說(shuō)課等?活動(dòng)，尋找?亮點(diǎn)與不足?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，共同成長(zhǎng)??，F(xiàn)將一年?以來(lái)的活動(dòng)?情況總結(jié)如?下:一、?青年教師培?養(yǎng)的基本情?況劉老師?為___年?新畢業(yè)的大?學(xué)生，雖已?上過(guò)講臺(tái)，?但教學(xué)時(shí)間?短、教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺?，專業(yè)知識(shí)?還不十分扎?實(shí)，因此，?有許多需要?學(xué)習(xí)和提升?的地方。而?目前中職學(xué)?校的學(xué)生文?化基礎(chǔ)比較?差，自我約?束能力、自?學(xué)能力不強(qiáng)?，學(xué)習(xí)上缺?乏明確的目?標(biāo)，在各方?面都需要教?師給予正確?的引導(dǎo)，這?給經(jīng)驗(yàn)不足?的劉老師帶?來(lái)了不小的?困難。為了?使劉老師盡?快熟悉業(yè)務(wù)?，提升教學(xué)?水平，我和?劉老師開展?了以下活動(dòng)?:(一)?加強(qiáng)學(xué)習(xí)教?育，提高道?德修養(yǎng)要?想成為一名?合格教師，?首先要加強(qiáng)?師德建設(shè)，?培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、?負(fù)責(zé)、甘于?奉獻(xiàn)的精神?。為此，我?和劉老師在?課余時(shí)間，?積極參加教?務(wù)科___?的師德師風(fēng)?教育講座及?其他學(xué)習(xí)活?動(dòng)，在活動(dòng)?中不斷提高?自身對(duì)教育?工作的認(rèn)識(shí)?，提高工作?的責(zé)任心和?服務(wù)學(xué)生、?甘于奉獻(xiàn)的?精神。劉老?師本人在工?作方面能夠?做到腳踏實(shí)?地、積極進(jìn)?取、主動(dòng)接?受新的工作?任務(wù)，能夠?按時(shí)完成學(xué)?校交給的各?項(xiàng)工作，熟?悉并嚴(yán)格按?照教學(xué)工作?的有關(guān)規(guī)定?要求規(guī)范自?己的行為，?不斷提高思?想政治素質(zhì)?、職業(yè)道德?水平，努力?做到愛崗敬?業(yè)、熱愛學(xué)?生、嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)?作、為人師?表。(二?)不斷磨練?，提高教育?教學(xué)水平?1、認(rèn)真?zhèn)?課，做好課?前準(zhǔn)備備?課是教師重?要的基本功?，也是教師?的職責(zé)。作?為一名新教?師不能不研?究如何備課?。我和劉老?師經(jīng)過(guò)探討?，確定從備?教材、備授?課目標(biāo)、備?學(xué)生、備教?法等方面入?手。備課前?，通覽全冊(cè)?教材，閱讀?教學(xué)參考，?注意其章、?節(jié)、單元內(nèi)?部的系統(tǒng)性?、因果性、?關(guān)聯(lián)性，同?時(shí)注意與相?關(guān)學(xué)科的聯(lián)?系，從而進(jìn)?行單元、章?、節(jié)的備課?，幫助自己?對(duì)本學(xué)科知?識(shí)的體系有?個(gè)大致的了?解，針對(duì)課?程內(nèi)容設(shè)計(jì)?確定明確的?教學(xué)目標(biāo);?了解學(xué)生的?知識(shí)、能力?現(xiàn)狀和學(xué)生?的思想動(dòng)態(tài)?（范本），?從而確定授?課重點(diǎn)和難?點(diǎn)，有針對(duì)?性地進(jìn)行知?識(shí)的講解;?采用多媒體?教學(xué)手段，?針對(duì)授課內(nèi)?容采取任務(wù)?驅(qū)動(dòng)法、案?例教學(xué)法等?，以達(dá)到良?好的教學(xué)效?果。另外?，我和劉老?師還探討了?課程___?的制作，包?括模板的選?擇、字體、?字號(hào)、顏色?搭配、頁(yè)面?布局、內(nèi)容?的呈現(xiàn)等，?通過(guò)一段時(shí)?間的摸索，?劉老師__?_制作水平?有了一定的?提高。2?、做好課程?設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)?講好每一堂?課為使劉?老師盡快熟?悉授課環(huán)節(jié)?，我和劉老?師重溫了聽?課評(píng)價(jià)表，?明確了授課?應(yīng)包括復(fù)習(xí)?舊知、導(dǎo)入?新課、新課?講解、課程?小結(jié)、布置?作業(yè)等環(huán)節(jié)?，并按此進(jìn)?行教案的設(shè)?計(jì)。在結(jié)對(duì)?子期間，我?和劉老師堅(jiān)?持每月開展?兩次聽評(píng)課?。通過(guò)聽取?劉老師的課?程，及時(shí)將?老師在講課?中存在的優(yōu)?點(diǎn)與不足進(jìn)?行反饋，共?同研究采用?何種方式實(shí)?現(xiàn)更好的教?學(xué)效果。劉?老師也在聽?取老教師課?程的過(guò)程中?，不斷積累?經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)?補(bǔ)短，使自?己的教學(xué)水?平不斷提高?。3、注?意教態(tài)和語(yǔ)?言的___?教師的教?態(tài)親切自然?，能讓學(xué)生?在輕松愉快?的氛圍中度?過(guò)愉快的一?節(jié)課，而生?動(dòng)的語(yǔ)言和?抑揚(yáng)頓挫的?音調(diào)能提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。通過(guò)?聽取劉老師?的課程，我?發(fā)現(xiàn)劉老師?在站姿、講?課時(shí)與學(xué)生?目光的交流?、口頭語(yǔ)、?語(yǔ)速等方面?存在一些小?缺點(diǎn)，并及?時(shí)與劉老師?溝通，使其?注意克服，?從而提升了?教學(xué)效果。?4、提高?對(duì)課堂的掌?控能力對(duì)?于教師而言?，教學(xué)效果?的好壞很大?一部分取決?于有效的課?堂掌控能力?，而年輕教?師往往缺乏?這方面的經(jīng)?驗(yàn)。課堂掌?控能力是一?種綜合能力?，主要分為?課堂___?管理能力、?課堂察言觀?色能力、課?堂及時(shí)反饋?能力以及課?堂系統(tǒng)把握?能力。對(duì)于?新教師而言?，要想提高?課堂掌控能?力，需要不?斷積累教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，在教?學(xué)中，可以?采用創(chuàng)設(shè)情?境法、表情?感染法、停?頓吸引法、?目標(biāo)指引法?、設(shè)疑法、?激勵(lì)法、競(jìng)?賽法等來(lái)進(jìn)?行課堂的_?__;在課?堂上要隨機(jī)?應(yīng)變，及時(shí)?掌握學(xué)生的?動(dòng)態(tài)（范本?），調(diào)整教?學(xué)方法和策?略，順利完?成教學(xué)目標(biāo)?任務(wù)。5?、板書設(shè)計(jì)?板書設(shè)計(jì)?是教學(xué)中的?一個(gè)重要環(huán)?節(jié)，它體現(xiàn)?教師的課程?設(shè)計(jì)思路，?也是學(xué)生學(xué)?習(xí)和今后復(fù)?習(xí)的提綱，?因此板書的?設(shè)計(jì)非常關(guān)?鍵。開始時(shí)?，劉老師在?寫板書時(shí)條?理不清楚、?重點(diǎn)不突出?，板書布局?不夠合理，?經(jīng)過(guò)溝通，?劉老師注意?了這一問題?，在以后的?教學(xué)中盡量?做到了板書?有條理，重?點(diǎn)突出。?(三)加強(qiáng)?專業(yè)學(xué)習(xí)，?提升專業(yè)素?質(zhì)劉老師?作為一名剛?剛走出校門?的大學(xué)生，?自身在專業(yè)?知識(shí)體系和?專業(yè)實(shí)踐能?力方面還有?一些欠缺，?為此，我和?劉老師一方?面利用課余?時(shí)間經(jīng)常切?磋業(yè)務(wù)，另?一方面，共?同參加會(huì)計(jì)?從業(yè)人員后?續(xù)教育、專?家講座、用?友U8和T?3軟件操作?培訓(xùn)和取證?，經(jīng)過(guò)一年?的努力，實(shí)?現(xiàn)了在業(yè)務(wù)?和能力上的?共同提升，?為今后更好?地開展教學(xué)?工作奠定了?基礎(chǔ)。二?、結(jié)對(duì)子活?動(dòng)的收獲?和劉老師結(jié)?對(duì)子工作持?續(xù)了一年，?在這一年過(guò)?程中，通過(guò)?聽評(píng)課、參?加培訓(xùn)和實(shí)?踐、教學(xué)方?法研討等活?動(dòng)，我和劉?老師都有較?大的收獲。?在指導(dǎo)__?_老師的過(guò)?程中，我也?在不斷學(xué)習(xí)?新的教育理?念和方法，?研究教學(xué)過(guò)?程的設(shè)計(jì)和?___，在?這個(gè)過(guò)程中?，也發(fā)現(xiàn)了?自身存在的?不足之處，?在今后的教?學(xué)中，我會(huì)?不斷提升自?己的教學(xué)水?平和教學(xué)質(zhì)?量，使更多?的學(xué)生學(xué)到?有用的知識(shí)?和技能，更?好地服務(wù)社?會(huì)。從__?_老師的身?上，我也感?受到了年輕?教師的朝氣?和活躍的思?想以及工作?勤懇、不斷?進(jìn)取的精神?。新老教師?結(jié)對(duì)子，使?得兩代教師?能夠經(jīng)常交?流經(jīng)驗(yàn)和思?想，互相取?長(zhǎng)補(bǔ)短，共?同進(jìn)步，尤?其是青年教?師，得以盡?快成長(zhǎng)。?三、存在的?不足之處?由于本人在?結(jié)對(duì)子期間?忙于示范校?工作，而且?沒有承擔(dān)授?課任務(wù)，所?以對(duì)___?老師的指導(dǎo)?不是很充分?，因?yàn)閯⒗?師不能聽到?我講課，所?以，劉老師?獲取的經(jīng)驗(yàn)?很大一部分?來(lái)自其他被?聽課教師，?這使得我們?結(jié)對(duì)子的效?果打了一些?折扣。不過(guò)?，雖然結(jié)對(duì)?子活動(dòng)結(jié)束?了，我們今?后仍可以隨?時(shí)進(jìn)行交流?，老帶新的?工作會(huì)繼續(xù)?開展下去。?培養(yǎng)指導(dǎo)?青年教師工?作總結(jié)3?教師是學(xué)校?的人才資源?，更是學(xué)校?的寶貴財(cái)富?。而青年教?師是學(xué)校的?未來(lái)和希望?。但由于青?年教師都是?剛剛走上工?作崗位，工?作閱歷較淺?，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?不足，往往?需要經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間的傳?幫帶或者一?段時(shí)間的重?點(diǎn)扶持和培?養(yǎng)，才能成?為可用之材?。為了提高?教學(xué)質(zhì)量，?增強(qiáng)教師的?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?加強(qiáng)對(duì)新教?師的培養(yǎng)，?學(xué)校制定了?導(dǎo)師制。?薛___師?是今年秋天?剛剛分配到?我校的一名?青年教師。?培養(yǎng)和指?導(dǎo)項(xiàng)目的課?堂教學(xué)、備?課等。我?在培養(yǎng)和指?導(dǎo)上采取了?如下的做法?。一、加?強(qiáng)新老師的?理論學(xué)習(xí)，?提高他們的?自身素質(zhì)。?為了豐富?理論知識(shí)，?更好的搞好?教育教學(xué)工?作，他們首?先閱讀了《?小學(xué)新課程?標(biāo)準(zhǔn)》、《?怎樣做一名?合格的小學(xué)?教師》等書?籍。大量理?論書籍的閱?讀，使他們?學(xué)到了很多?的理論知識(shí)?，非常有利?于我們的教?學(xué)。其次，?我們一起在?網(wǎng)絡(luò)上看了?很多優(yōu)秀課?例，廣泛吸?收借鑒別人?的精華，不?斷優(yōu)化自己?的課堂教學(xué)?結(jié)構(gòu)。經(jīng)過(guò)?努力，他們?的課堂教學(xué)?有了很大進(jìn)?步。二、?備課、上課?、互相評(píng)課?。學(xué)期初?，我們就制?定了多在一?起備課，互?相多聽課，?聽后多提意?見的計(jì)劃。?工作中，我?們也是這么?做的。一學(xué)?期來(lái)，我一?共聽了新老?師___節(jié)?課左右，使?他們學(xué)到了?有關(guān)___?教學(xué)、課堂?評(píng)價(jià)等方面?的許多經(jīng)驗(yàn)?。新來(lái)的老?師也經(jīng)常聽?我的課。每?次聽完，我?都會(huì)提出很?多的寶貴意?見，幫助他?們不斷進(jìn)步?。我還利用?課余時(shí)間與?他們共同學(xué)?習(xí)教學(xué)工作?理論和經(jīng)驗(yàn)?材料，探討?新課的教學(xué)?方法。另外?還利用學(xué)校?語(yǔ)文教研活?動(dòng)，聽其他?教師的公開?課吸取其優(yōu)?點(diǎn)，彌補(bǔ)自?己教學(xué)上的?不足。經(jīng)?過(guò)一學(xué)期的?培養(yǎng)和指導(dǎo)?，這位年輕?教師的課堂?教學(xué)，備課?和授課等方?面都有較大?提高，已經(jīng)?完成本學(xué)年?的培養(yǎng)、指?導(dǎo)的目標(biāo)和?任務(wù)。經(jīng)過(guò)?該同志的努?力和指導(dǎo)教?師的幫助，?他們的課堂?教學(xué)中啟發(fā)?學(xué)生思維和?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性的?教學(xué)方法得?到全全校的?認(rèn)可，目前?，已經(jīng)勝任?語(yǔ)文教學(xué)工?作。他在?指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)?備參加考試?的過(guò)程中盡?心盡力，體?現(xiàn)了求真務(wù)?實(shí)的工作精?神。在指導(dǎo)?學(xué)生考試的?過(guò)程中，能?結(jié)合學(xué)生的?學(xué)識(shí)水平和?心理特點(diǎn)，?___學(xué)生?進(jìn)行有效復(fù)?習(xí)。經(jīng)過(guò)培?養(yǎng)和指導(dǎo)，?經(jīng)過(guò)自己的?努力和同志?們的幫助，?他們的工作?取得了顯著?的成績(jī)，相?信他在不久?之后會(huì)成為?我校的一名?優(yōu)秀的語(yǔ)文?教師。培?養(yǎng)指導(dǎo)青年?教師工作總?結(jié)4隨著?教育改革的?推進(jìn)和發(fā)展?，要求各級(jí)?各類學(xué)校擁?有一支高素?質(zhì)的師資隊(duì)?伍。作為二?十一世紀(jì)教?師，既要有?高尚的師德?風(fēng)范，又要?有扎實(shí)過(guò)硬?的教學(xué)基本?功。只有這?樣，才能為?社會(huì)培養(yǎng)出?一批高素質(zhì)?的人才。為?此，我縣教?育局聯(lián)合各?校推出了“?名師培養(yǎng)工?程”，要求?選拔部分愛?崗敬業(yè)，經(jīng)?驗(yàn)豐富，教?育教學(xué)水平?高教師，積?極帶頭，指?導(dǎo)和培養(yǎng)青?年教師。我?作為一名二?十多年教齡?的老教師，?義不容辭承?擔(dān)起這一任?務(wù)。幾年來(lái)?，我一直指?導(dǎo)政治組的?高波和范林?方兩青年教?師，為了圓?滿完成這一?任務(wù)，我主?要從兩個(gè)方?面作了大量?工作。⒈?利用___?研組，又同?一辦公室的?條件，言傳?身教，經(jīng)常?進(jìn)行探討和?交流。我?聯(lián)系自己幾?十年的教學(xué)?實(shí)踐，結(jié)合?國(guó)家和社會(huì)?的要求，對(duì)?她倆重點(diǎn)進(jìn)?行